第一篇:幼儿园大班体育活动教案《磁性人》及教学反思
《大班体育活动教案《磁性人》含反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育活动教案《磁性人》含反思!
【活动目标】
1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。
2、体验共同游戏的乐趣。
【活动准备】
选择活动的场地。
【活动过程】
一、准备运动。
教师将幼儿带到草地上进行准备运动。
二、组织幼儿进行游戏。
1、教师告诉幼儿游戏的名称和玩法。
2、教师宣布游戏的规则。
(1)“磁性人”不能转身,(教案.出自:快思.教案网)不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则视为磁性消失,暂停游戏一次。
(2)“磁铁”位置不断变换,“磁性人”的动作要随之变化。
3、教师组织幼儿进行游戏。
(1)幼儿四散战立,教师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面,“磁性人”侧走。
(2)活动两次后,由幼儿来扮演磁铁。
(3)教师监督幼儿,提醒幼儿注意游戏规则。
三、活动结束。
教师组织幼儿评价活动过程,表扬表现出色的幼儿并组织幼儿有序回活动室。
教学反思:
针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。
在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。
在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。
大班体育活动教案《磁性人》含反思这篇文章共4053字。
第二篇:中班体育活动:磁性人教案 定12
中班体育活动:磁性人
活动目标:
一、能在短时间内保持身体姿势不变,并能保持原有姿势进行正面走和倒退走,尝试进行侧走,提高身体的协调性及平衡能力。
二、能听口哨声做动作,遵守游戏规则。
三、体验到磁性人的有趣性,并能积极愉悦地参与活动。
活动重难点:能在短时间内保持身体姿势不变,并能保持原有姿势进行正面走和倒退走。活动准备:物质准备:哨子,布置好的场地,飞机、火箭和帆船的图片。
经验准备:孩子听哨音进行走的练习,对磁铁有一定了解。活动过程:
一、准备活动(两分钟)
听信号跟着老师进行各种走的练习。(解放军走,老爷爷走,小矮人走,倒着走、横着走)师:宝贝儿,你们会走吗?那你们会学解放军走吗?小矮人呢?那这个肯定不会?倒着走?
啊,你们都会啊?我不相信。那我们一个跟着一个走起来,看谁走得最棒,最有精神。而且我的哨子会发出变化音,你们听到变化音,马上做出动作来,可以吗?
幼:可以。
师:齐步走。
(一)解放军走
师:胳膊甩起来,看谁甩得最有力。
(二)小矮人走
(三)倒走
师:倒着走,谁会呀?
(四)听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。(口哨的速度由慢到快)
二、游戏活动(十五分钟)
(一)幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人
1.老师站在所有孩子围成圆的圆心。
师:刚刚我用哨子吹了变化音,你们马上就能跟我做出动作来,是不是?
现在我用我的嘴巴来变魔术,我说一个东西,你们马上做出来,可不可以?声音再大点?再自信点!幼:可以。
师:我说:木头人。
不动。我想要一个不同造型的,行不行?再来一次。
师:你们都知道木头人了,我再说一个别的,磁性人。
你们知道什么叫磁性人吗?
师:它是有磁性的人,和木头人一样,也是可以不动的。
大家随便想一个,试试看。
师:很聪明。
我接着说,告诉你们一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁,就会被大磁铁吸过来。
现在我就来当这块大磁铁,当我说吸的时候,我就把磁性人怎么样?
吸过来!但是你们的姿势不能变。
(第一次磁性人游戏结束)
师:刚刚吸的时候很稳。
师:现在我用我的哨子,我吹三下,你们跳起来说磁性人。
(第二次磁性人游戏结束)
师:刚才在吸的时候,有的小磁性人走过来,刚好“啊”就不动了,“啊”的又不动了,我们再来一次。
2.老师站在孩子的前面
师:你们看,我在你们的什么位置,你们要保持姿势不变地来找我哟。你们应该怎么走过来呢?
3.老师站在孩子的后面
师:大磁铁现在跑到什么地方去了?一会大磁铁在说吸的时候,身体方向不能变,你们走过来哟。(孩子后退时,有的孩子摔倒了。)
师:你们在后退时,眼睛能看到后面吗?
那为了我们的安全,我们倒走的速度应该快,还是慢呢?
(教师示范后退):你要试探一下,如果撞到别人,你还退不退?
好,我们再来一次。
4.老师分别站在孩子的两侧
5.老师站在孩子的任意位置两次。(孩子朝任意方向做动作。)
(二)分别变磁性飞机,磁性火箭和磁性帆船。(横的,竖的,斜的姿势)
师:我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了。
这是什么?
幼:飞机
师:这次我要请你们变出一架磁性飞机。
师:想一想,磁性飞机可以怎么变呢?一会我吹了哨音之后,你们跳起来说:磁性飞机。
别着急,听好哨音,磁性飞机。
磁性飞机。
师:好,一会姿势不要变哟。吸。
师:再来一次,师:刚刚我们变了磁性飞机。你们看,这次我们要变什么?
磁性火箭。
师:准备,一会你们跳起来说:磁性火箭。
师:我们再来一次。
师:现在我们又来变什么呢?
(三)男女娃娃分别来当大磁铁。
师:你们真是太厉害,现在你们自己想一个造型吧。
这一次我不当大磁铁,我请男孩来当大磁铁,女孩来当磁性人。一会说吸的时候,男孩一起说吸,女孩去找一个男孩吸上,好不好?一会男孩要看看,女孩吸过来的时候,是不是姿势没有变。
师:大磁铁一起说什么?吸。
师:大磁铁一起说什么? 没磁性了。
师:再来一次,磁性人。
师:这一次女孩来当大磁铁。男孩想想你去吸谁?姿势不变哟。
师:大磁铁一起说什么?
没磁性了。
三、放松活动(两分钟)
师:你们真厉害,会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭,还有磁性帆船,那我再说一个给你们变,你们行不行?
面条人
师:我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢?是不动的。
现在,大磁铁肚子有点饿了,我要把面条人拿起来,起来了。好,我要把面条竖起来,师;现在,面条人要放在锅里去,放在锅里去,面条人会变得怎么样?
幼:软软的
师:我要看面条人熟了没有?
我要用筷子把它夹起来,我看夹起来几根面条人了?
我来抖一抖,看熟了没有?看软不软? 再抖一抖。
师:哎呀,没熟,再放锅里。
师:绞绞绞
这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。
怎么还不熟啊,再放进锅里。
师:再来绞绞绞,夹起来了。
再抖一抖,熟了没有?软不软?
这一次熟了,拿一个大碗来,把面条人放进碗里,好,再夹起来。
放到碗里,会是什么样的?
再放到碗里。
你们饿不饿?
幼:饿
师:好,夹起来,张大嘴巴,把面条人吃掉。吃饱了没有?
幼:没有
师:那我们再放进碗里,再夹起来,一口把它吃掉。
第三篇:幼儿园大班体育活动教案
幼儿园大班体育活动教案:好玩的气球
授课人:刘苑芳
设计意图:
气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。我们大一班在活动时,经常把气球作为奖品送给孩子,以示鼓励。他们每次都会高呼着“气球”“气球”,并高兴地玩起来,那个兴奋劲就甭提了。可我发现孩子们玩气球的方法只是用手拍拍、用脚踢踢等,玩法较少。基于孩子们的兴趣所在,我设计了这个“好玩的气球”活动,旨在引导幼儿用身体各个部位、多种材料玩气球,启迪智慧,训练发散思维,培养幼儿的创造能力。活动目标
1.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
3.想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。活动准备
1.经验准备:有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备:气球若干、粘贴纸、桌子,音乐 活动过程
1.热身活动
进入活动场地,播放音乐《加油歌》教师带领幼儿跟随音乐,一起做韵律操。、动作探索和练习
(1)引入活动,激发兴趣。
指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探索玩气球的方法。
指导语:你能用什么方法把气球拍上去,不让它掉下来吗?让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。(指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)
指导语:刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观察幼儿玩气球的方法,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5 次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语:老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。合作玩气球
指导语:刚才我们是一小朋友玩一个气球,现在我们两个小朋友玩一个气球你 们想一想可以怎么玩?幼儿自己找伙伴)让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用:趣味排球赛
(1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到 对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。
(2)游戏比赛两次,教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!
五、课后延伸 指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
第四篇:大班健康活动:磁性人
大班健康活动:磁性人(动作发展)
【活动目标】
能听信号协调地正走、倒走、侧走,提高反应能力。【活动准备】 材料准备:自制魔棒 【活动过程】
一、开始部分
(一)教师手拿魔棒扮演魔术师,幼儿随着魔捧所指方向跑动,当听到魔术师说“变”时,幼儿立刻做出各种造型井保持原地不动。
二、基本部分
(一)游戏 “磁佳人
1.玩法:幼儿四散站立,教师扮演滋铁,幼儿扮演磁性人。磁铁在磁性人身后说“吸、吸、吸”,磁性人倒走。磁铁在磁性人身前说“吸、吸、吸”,磁性人正走;磁铁在磁性人侧面说“吸、吸、吸”,磁佳人侧走;磁铁绕磁性人转,磁性人自转等。
2.规则:“磁性人”游戏时不得拥挤、推搡。磁佳人朝四个方向走时不能转身,否则视为滋性消失,暂停游戏一次。3.拓展玩法: 磁性人走可以改为跳、手脚着地爬等。
三、结束部分。
(一)教师用魔棒指向自己身体的某一部位,幼儿随之做相应部位的各种放松动作。
第五篇:幼儿园大班体育活动斗鸡教案
活动目标:
培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
活动准备:
选择一快平坦的场地或草地。
玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动目标:
1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备:
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程:
一、开始部分:
今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜,赶快按喇叭,提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分:
1、咦,前面有条河,挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好,按照你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了,想不想上去走一走?好听清要求:请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)
2、觉得难吗?下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的中途不能换脚,一定要坚持到最后。(准备听教师口令)
3、继续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后,中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)
三、结束活动:
发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。