第一篇：幼儿园大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》及教学反思
大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿遵守规则，不怕困难，能够带领弟弟妹妹完成任务，有一定责任感，积极动脑，在游戏中获得成功的体验，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园大班体育活动优秀《喜羊羊运粮》含反思教案吧。
【活动目标】
1、积极动脑，在游戏中获得成功的体验。
2、遵守规则，不怕困难，能够带领弟弟妹妹完成任务，有一定责任感。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
小班
1、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
2、能跟随哥哥姐姐完成任务，不怕困难。
【活动准备】
头饰：喜羊羊
呼啦圈、山洞、沙包
【活动过程】
一、羊羊热身
1、听喜羊羊的主题歌，做准备活动。
2、分配角色：大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。
二、羊羊运粮食回家
1、年长幼儿带领年幼幼儿钻过山洞(年长幼儿过大山洞、年幼幼儿过小山洞)
2、年幼幼儿跳进呼啦圈中，年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年幼幼儿取出。
3、两人找到粮食(沙包)并把粮食带回家。
三、收拾、整理
年长幼儿和年幼幼儿一同整理玩具。年长幼儿把年幼幼儿送回家。
【教学反思】
本次活动中以幼儿们喜欢的“喜羊羊”为切入点，创设了青青草原上，喜羊羊去运粮食的情境，一下子就吸引了小班幼儿的兴趣，激发参与体育活动的热情。他们都想当喜羊羊，戴上漂亮的头饰。而大班幼儿在活动中的自主性、责任心大大增强，在本次混龄活动中，大班幼儿充当教育者和错误纠正者的角色，在帮助年幼儿童解决问题、传授知识技能的同时，增加了他们学习的积极性和主动性，也有助于发挥他们的创造性。在材料整理时，大班幼儿主动收拾比较重的山洞，而让小班幼儿整理比较轻的呼啦圈，在送小班幼儿回教室的过程中，他们小心翼翼的拉着弟弟妹妹的手，临走前还煞有介事的叮嘱他们“听老师的话”。
本文扩展阅读：喜羊羊，是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列中的主人公，并在《十万个冷笑话2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的绵羊，大肥羊学校的学生，村长慢羊羊的得力助手，父母因在外太空工作而将其托付给村长慢羊羊收养。他在羊村里是最机智聪明的羊，也是羊村跑的最快的羊。多次拯救了羊族，是羊村的小英雄。
第二篇：幼儿园大班体育游戏：喜羊羊运粮
【活动目标】
1、积极动脑，在游戏中获得成功的体验。
2、遵守规则，不怕困难，能够带领弟弟妹妹完成任务，有一定责任感。
小班
1、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
2、能跟随哥哥姐姐完成任务，不怕困难。
【活动准备】
头饰：喜羊羊
呼啦圈、山洞、沙包
【活动过程】
一、羊羊热身
1、听喜羊羊的主题歌，做准备活动。
2、分配角色：大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。
二、羊羊运粮食回家
1、年长幼儿带领年幼幼儿钻过山洞（年长幼儿过大山洞、年幼幼儿过小山洞）
2、年幼幼儿跳进呼啦圈中，年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年幼幼儿取出。
3、两人找到粮食（沙包）并把粮食带回家。
三、收拾、整理
年长幼儿和年幼幼儿一同整理玩具。年长幼儿把年幼幼儿送回家。
【活动反思】
本次活动中以幼儿们喜欢的“喜羊羊”为切入点，创设了青青草原上，喜羊羊去运粮食的情境，一下子就吸引了小班幼儿的兴趣，激发参与体育活动的热情。他们都想当喜羊羊，戴上漂亮的头饰。而大班幼儿在活动中的自主性、责任心大大增强，在本次混龄活动中，大班幼儿充当教育者和错误纠正者的角色，在帮助年幼儿童解决问题、传授知识技能的同时，增加了他们学习的积极性和主动性，也有助于发挥他们的创造性。在材料整理时，大班幼儿主动收拾比较重的山洞，而让小班幼儿整理比较轻的呼啦圈，在送小班幼儿回教室的过程中，他们小心翼翼的拉着弟弟妹妹的手，临走前还煞有介事的叮嘱他们“听老师的话”。
第三篇：幼儿园大班《喜羊羊的镜子》活动教案及反思
大班活动教案《喜羊羊的镜子》
活动目标：
1、感受不同镜子的不同成像现象，探索镜子成像多变的办法。
2、体验想办法战胜灰太狼的乐趣。
活动准备：
故事PPT，喜羊羊纸偶，平面镜，放大镜、、凹透镜
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣
——朋友们看，喜羊羊造了一间神奇的镜子屋，里面藏了许多有趣的秘密。
——喜洋洋在这个镜子屋里用的是什么镜子？怎么会变得这么奇怪呢？
二、探索各种镜子的不同成像
1、幼儿操作，分享交流
——老师给你们准备了三种镜子，请你们去摸一摸，照一照喜羊羊，看看会发生一些什么变化？
——你发现了不同镜子的什么秘密?喜羊羊就是想了这些办法把灰太狼吓跑了。
三、探索平面镜成像多变的办法
1、续讲故事，激发探索
——现在只有两面平面镜，喜羊羊该怎么办呢？——听人们说，人多力量大，那么我们羊多力量也大呀，能不能用两面平面镜变出更多的喜羊羊吓跑灰太狼呢？
——幼儿操作，教师指导
——集中交流：你用了什么办法把喜羊羊变多？为什么？
活动延伸：
——镜子屋里有那么多镜子的秘密，老师把这些镜子放到区角，你们再去玩玩还有什么有趣的发现，然后告诉喜羊羊来对付灰太狼好吗？
——幼儿随着喜羊羊的音乐回到教室。
大班活动教案《喜羊羊的镜子》
活动反思：
1、活动中教师运用了孩子们感兴趣的动画明星作为引子，使得孩子们对于故事很感兴趣，在开始的时候紧紧抓住了孩子们，但是到后面这个情景就不能很好的贯穿于整个活动，使得孩子们的情绪有所回落。
2、老师在活动中通过提问的形式让孩子们讨论发表自己的意见，但是活动中孩子们不够大胆表现，教师在活动中成为了主导地位，说的比较多，应该给予孩子们更多的表达表现。
3、教师在提供的材料上是三种镜子，孩子们在探索的时候难度不是很大，可能是区角中孩子的经验太丰富了，呈现的问题不是很多，所以老师在这个环节中解决问题不是很多，对于大班孩子们而言挑战性不够，可以在后期提供种类多一点从而加大探索的难度。
4、在第二次探索成像多的时候，教师给予孩子演示台，让她们上来操作这个很好，但是在活动中孩子们操作后应该保留结果让孩子们去观察比较，看看每一次的不同得出了什么不一样的结果，从而发现其中的秘密，这样就更加自主些。
第四篇：素质教育文章(喜羊羊幼儿园 )
播下“素质教育”的种子，收获“全面发展”之花
——浅谈幼儿园素质教育的实施
【摘要】素质教育是根据国家教育方针，以面向全体幼儿，全面提高幼儿基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要从娃娃抓起，为此，幼儿素质教育成为了我们幼儿园首要任务。
【关键词】 幼儿 素质教育 全面发展 首要任务 实施素质教育，就是全面贯彻教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的复合型人才，因此，素质教育应贯穿于各类教育活动之中，为幼儿的全面发展创造相应的条件，使幼儿生动、活泼、积极主动地发展。为了能更好的播下“素质教育”的种子，让幼儿们得到全面发展，我们幼儿园在实施素质教育方面作了一些探讨与尝试。
一、重视素质教育，转变教师教育观念
幼儿园对幼儿素质教育起到了重要作用，那么幼儿教师在幼儿园里就是扮演着一个重要的花旦角色，缺了他们就无法完成这场戏。因此，教育者必须有正确的教育观念，否则就会影响着幼儿素质的提高。这个正确的教育观念就是指作为施教者就要明确实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。要求幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会思考、学会交往、掌握方法、增强本领。《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。”这就要求幼儿园教育要着眼于“引导”，在引导过程中加强目的性，重视发展性，在潜移默化的过程中循序渐进培养幼儿的综合素质。
为让幼儿得到全面素质的培养与提高，教师必须变“注入”教育为“启发”教育，采用各种教育方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口，让幼儿通过自己的努力探索发展能力，使幼儿主动、活泼、愉快地去学习和活动。
二、实施素质教育，先提高教师的教育素质
教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育科学和教育艺术水平以及自身的基础素质水平,对素质教育的实施起着直接的作用。从整个教育界来看,教师的工作起着承上启下的作用。一方面,国家、学校对教育的要求都要通过教师来执行,只有教师理解、接受了这些要求,并把它转化为自己的教育思想和观点,转化为对自己工作的自觉要求和行动时,这些要求才可能在事实上得到贯彻。另一方面,学生在学校中的成长、发展,也直接受教师素质的影响,只有提高教师素质,才能有效地促进学生的发展。因此教师应具备高尚的思想素质，有科学的教育思想和教育观念，严于律己、严谨治学、热爱教育工作、热爱学生、为人师表，应该以献身教育为荣，有很强的适应能力、语言表达能力和社会活动能力。此外教师还要要具备很高的科学文化素质。正如江总书记的“三讲”中第一讲就是讲学习，要求教师们要学习、学习、再学习，一方面要教，另一方面要学，不断提高自身的学历和资历，教师要在终身教育中有所作为，要活到老、学到老，学而不厌、诲人不倦，不断更新理念、更新知识，拥有渊博的科学文化素养和卓越的教育工作能力。只有这样，才能把“素质教育”的种子深深的扎根在幼儿身体的每一个角落里，才能使幼儿茁壮成长，才能长出五彩之花（具备“德、智、体、美、劳”等素质）！
三、贯彻素质教育，提高幼儿综合能力
科学有效的实施途径，能强化幼儿良好习惯的养成，能培养幼儿广泛浓厚的兴趣爱好，重视能力智力、非智力因素的开发，提高幼儿的综合能力。
（一）、注重幼儿道德素质的培养
道德素质是指一个人对己、对人、对待工作和事业的态度。幼儿道德素质也应体现对伙伴、对自己、对班级荣誉、对长辈、对家乡、对祖国等方面的情感问题。因此，作为幼教者的我们在开展幼教工作时，要做到如下几点：
首先，我们幼师应当教会孩子与人分享的大方品质。现代家庭优越的条件会养成独生子女任性、自私、娇气、以自我为中心等不良习惯和个性，所以在日常生活中，我们经常看到很多的小孩子都会与其他的小朋友争东西——不论是好吃的还是好玩的，一旦到了他们的手里，就不愿意与其他人分享，其他孩子想要，那简直比登天更难。大家无不发出这样的感慨：“现在的孩子怎么会这么自私，心中只有自己呢”。那么作为幼师的我们应该在幼儿园怎样培养他们呢？我认为孩子在幼儿园里，我们幼师不能给孩子造成特殊的地位，要随时纠正孩子自私的行为，在班上多鼓励孩子学会“分享”，教育他们把好吃的分给同伴吃，好玩的大家一起玩，并且当着全班孩子表扬那些与他人分享的孩子，经过“树典型、学榜样”来促进孩子学会与人分享的良好品质的形成。因为只有这样，才能更好培育孩子学会关心别人的美好心灵。
其次，我们应当培养孩子从小养成有礼貌，做个文明人。德国著名文学家歌德说过，“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”从这句话中我深深体会到，要让孩子有礼貌懂文明必须从小培养。这个感悟源于前几天我在一间优秀的幼儿园所听的一节公开课《微笑》里来的。这节课是教师通过游戏和互动方式教导孩子为什么要微笑，通过微笑让孩子体验不同的心情，从而让孩子知道微笑能带给别人最开心，最舒服的感觉，也让孩子知道这也是礼貌的表现，这也是一种文明行为。是啊，我们幼师确实应该通过这些方法让孩子亲生体验礼貌，作为幼教的我，我喜欢微笑，我时刻保持着微笑，希望孩子跟我一样，英国著名教育家说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成西瓜的一种大事。”面对着这群天真可爱的孩子，我时刻对自己说，我要让孩子像我一样文明快乐的成长！
接着我们应当教育孩子有一颗有爱的心。一位学者说过：“一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！”确实是，我们幼师更应该重视孩子这一项的教育，在日常生活中，我们要做到言传身教，以自己的行为去带领孩子懂得帮助其他有困难的孩子，并通过小品的演绎：《孩子摔倒到后》来加强孩子爱心的培养，使孩子懂得只要我们付出一点点的爱，就能带给别人很对的温暖；更要让孩子懂得爱能让我们的世界变和谐、美好！
总之，我们必须认识到德育在幼儿教育中的重要作用，“十年树木，百年树人”，培养孩子成为一位全面健康发展的对社会有用的人，需要一定的时间，但我相信我们教师只要做到持之以恒，从培育幼儿道德情绪入手，组织好各项活动，就一定能培养幼儿们具有良好的思想品德。
（二）、注重幼儿兴趣的培养
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“幼儿的智力活动依赖与兴趣。”学前期的幼儿对周围世界充满好奇、渴望得到新的感受，新的知识，新的体验。他们对什么都感兴趣，样样都想试一试。但他们的兴趣又都是随意的，脆弱的，短暂的。在教育过程中，特别要注意幼儿兴趣的引导、保护、培养和强化，努力使幼儿从小就培养对事物的浓厚兴趣。
如：在幼儿兴趣的培养方面，由于新大班幼儿的绘画基础较低，我们进行了培养三步曲，涂色-模仿-创意，逐步培养幼儿兴趣，现在，孩子们一听说美术活动个个兴奋地手舞足蹈。
（三）、重视幼儿的智力开发
幼儿期是一个人智力发展的关键期，所以我们幼师应当着手授予幼儿简单的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。深化这个认识后，我们幼儿园为孩子增设了一门课程——速算。这项课程主要以游戏为主，幼儿不仅学得开心，玩得更开心，速算就是锻炼孩子的思维能力、记忆能力、动手能力、操作能力以及逻辑思维能力，让幼儿对知识有了基本的认识。此外，我们还开设了各种有趣的课程，例如语言活动、健康活动、艺术活动、科学活动，开始培养孩子的学习能力，让孩子有全面的认识。孩子不仅锻炼了各方面学习能力，还让她们对学习有了兴趣。
（四）、关注幼儿身体的发展
有句老话：“要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。”身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑灵敏，对学习有增进作用”。因此我们幼儿园十分重视体育课，除了积极组织幼儿参加各项体育运动外，我们幼儿园还特意聘请一位男幼师，每天有计划的带领孩子参加体育锻炼，他细心的组织大家跑步，练习体操还带领孩子玩各种有趣的游戏。这样，既锻炼了身体，又有了乐趣，孩子都非常喜欢，而他也成了我们幼儿最受欢迎的老师。在锻炼孩子有一个健康的体魄的同时，我们幼儿园也不忘培养孩子的艺术能力。我们幼儿园还增设了一系列的艺术活动课，并通过展示一些优秀的作品，让幼儿去学会评价作品的美与丑，提升了幼儿对艺术的初步的审美能力。
因为我们幼儿园注重了对孩子的素质教育，所以我们幼儿园里的孩子所表现出来的礼貌受到了家长们的一致好品，此外孩子们在文化知识方面也得到很好的培养······
今天的幼儿是21世纪社会建设的主力军，对于做一个有益于21世纪建设的人所需具备的基础素质，均在幼儿时期奠定一定的基础。幼儿就像一颗小树，要想让他茁长成长，不但要精心浇水，要有阳光、雨露，还要不断进行剪枝、修补，只有这样才能使小树长成参天大树，成为有用之才。
虽然在实施“素质教育”的长河中会有许多问题需要不断地探索、研究，“素质教育”也将随着社会的发展而发展，永无穷尽，但我们愿意沿着这条并不平坦的路继续走下去······因为幼儿期所获得的最基本的素质培养，对于人的一生的发展将会产生重大的影响！
参考文献：
[1]《教育学》、《思想品德》
[2]查保娟.幼儿素质教育的综合启蒙措施[J].西宁教研.2003（5）
[3]董淑珍.再谈对幼儿素质教育[J].基础教育
[4]杨娟娟.浅谈幼儿素质教育[J].新课程改革与实践.2009,4(9)转贴
第五篇：幼儿园大班体育活动：小马运粮
大班体育活动：小马运粮
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
1、沙袋（数目比幼儿多）
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程：
1、开始部分
（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。
（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2―3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
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