幼儿园中班科学优秀教案《挤一挤》及教学反思（5篇模版）

第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《挤一挤》及教学反思

《中班科学优秀教案《挤一挤》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。

2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物，3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、材料准备

(1)教具：课件(图一、图二、图三)

(2)学具：旧牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(图四)

擦布、皮鞋、脏玩具。(图五)

护手霜(若干)、挤牙膏器(若干)(图六)

2、经验准备

幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼(目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识)

1、导入：旧牙膏--“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?”(教师出示旧牙膏)

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。(图四)

(教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。)

3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路(图一)

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。“出自:屈;老.师”我们可以用它来干什么呢?除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢?

小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢!

5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。(图五)

二、牙膏的朋友们(目的：拓展思路，迁移学习的经验)

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里?

重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法?

2、幼儿积极发表意见

小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。(图二)

3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。

重点提问：怎样挤才能做到不浪费?

小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。(图三)

三、神奇的挤软管器(目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处)

1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的“神奇的挤软管器”，大家可以试试感受它的好处。(图六)

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。

教学反思：

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

中班科学优秀教案《挤一挤》含反思这篇文章共3709字。

第二篇：小班优秀语言《挤呀挤》教案

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时。

第一课时活动目标：

1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

2.学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。

3.能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。

活动准备：

人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。

活动过程：

一、经验反馈，游戏体验

1.出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？

2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。

3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？

二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。

三、集中交流

1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？

2.根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？

（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。

3.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。

四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。

第二课时活动目标：

1.感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数。

2.能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。

3.学说简单的对话，初步形成故事。

活动准备：

人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干

活动过程：

一、回忆前次阅读的经验

1.出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？

教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。

2.提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个来？

二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。

三、集中交流

1.提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？

让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

2.继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？

教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：“真舒服啊！真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了，它说：“我也要上来！”小老鼠说：“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。

3.同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。

四、表演游戏

出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。

第三篇：幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢

幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢

幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢 活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

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第四篇：中班安全教案进出门时不挤不抢

进出门时不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、文档仅供参考

不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第五篇：中班语言教案《挤不破的房子》

《挤不破的房子》教学设计

教育教学目标：

1.阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和小男孩住进蜗牛房子的经过。2.愿意跟着老师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读帮事。

3.积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。教学准备： 1.教学课件。

2.蚂蚁、兔子和蜗牛的头饰，蜗牛的“大房子”。

教学过程：

一、引入。

1.幼儿听音乐《会爬的蜗牛》做动作进入教室。2.谜语引入。请小朋友们坐好，老师这里有一个谜语想要考考你们，你们想不想猜一猜呢？“头上两对角，叫牛不是牛，独腿没有脚，背房到处走。”（蜗牛）刚刚谜语里说蜗牛背着什么到处走？（房子）噢，对呀，有了这个房子，小蜗牛无论走到哪里，遇到什么样的天气都不必担心了，因为它的房子就在它的背上，这样可真是太方便了。

今天，就让我们一起来认识一只可爱的小蜗牛，它正在散步呢，可是天空突然下起雨来了，然后发生了什么有趣儿的事呢？你们想知道吗？咱们一起来看一看吧！

二、幼儿看图阅读故事，师提问引导幼儿阅读。

三、欣赏故事，理解故事。

1.师配课件讲故事，幼儿欣赏故事。2.幼儿自主阅读故事。

小朋友，你们喜欢这个故事吗？那就请你们自己看图读一读吧！3.理解故事。提问：（1）下雨了，发生什么事了？

（2）谁先想到蜗（绿色圃中小学教育网 http://）牛的房子里避雨的？他是怎么挤进房子里的？（引导幼儿模仿相应动作）

（3）后来，谁又去蜗牛的房子里避雨了？她是怎么挤进去的？（引导幼儿模仿动作）

（4）蜗牛的房子里还挤进了谁？整个都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？ 4.教师带领幼儿一起讲故事

好了，这个故事实在是太有趣儿了，那小朋友想不想和老师一起讲一讲呢？

四、讨论

其实老师一直有几个问题想不明白，想请小朋友们讨论一下：

1.小蜗牛的房子那么小，可是却住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩儿这几个朋友，小蜗牛的房子挤破了吗？

2.当朋友需要帮助的时候，小蜗牛有没有热情地帮助他们呢？嗯，结果奇迹发生了，在蜗牛的小小的房子里挤进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破，小朋友，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？那如果你喜欢小蜗牛，就请你大声的说出来！那你愿意像小蜗牛一样帮助别人吗？

五、活动延伸。

嘘！你们听！好像是下雨了，你们看，谁来了？（请四名幼儿表演故事）师旁白。

小朋友，他们表演的好吗？你们喜欢吗？那你们是不是也想表演呢？那好，今天回家后，请小朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听，然后请你选择一个自己喜欢的角色来好好准备，明天课上我们再来表演好吗？

好了，雨停了，让我们跟着小蜗牛一起到外面跳跳舞吧！（幼儿听音乐边走边跳走出教室）