幼儿园安全使用剪刀教案（共五则）

第一篇：幼儿园安全使用剪刀教案

引导语：当幼儿园的孩子们上手工课时，应该如何教他们安全使用剪刀呢，这里有几篇教案，可以供幼儿园的老师们参考，妈妈们也可以看一看哦！

一、教学目标：

1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。

2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

二、授课类型：新授课

三、课时分配：两个课时

四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正

五、教学准备：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机

六、教学方法：

1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3．游戏法：中班幼儿处于游戏的`高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。

七、教学：

（一）、欣赏评述

活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。

师：今天老师也带来了一些小卡片，想请小朋友们来和老师看一看。观看卡片上的剪纸

师：1、这些卡片上有什么呀、你觉得这些剪纸漂亮吗？你最喜欢那一种，为什么？看到这些漂亮的剪纸，你们想学习怎么来剪吗？

总结，那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好？

（二）、教师教学

1、教师演示

师：下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀，你们在跟我一起拿好不好啊？

2、教师讲授

师：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通过手指的张开与闭合来学习合拢与闭合剪刀，小朋友们你们来试一试吧！

3、幼儿观察

师：小朋友们请你们仔细的观察老师的手的动作，待会你们自己来拿手中的剪刀，现在老师慢慢的使用剪刀，你们仔细看啊！

（三）、幼儿使用剪刀

1、激发幼儿使用剪刀的愿望 师：这些漂亮的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧，请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。

2、分发材料工具，讲解使用规则，幼儿动手使用剪刀。师：我们的剪刀应该怎样去剪纸呢？应该先怎么打开剪刀呢？

3、教师指导 教师重点协助能力差的幼儿同时提醒能力强的幼儿还可以剪不同的图形。

（四）、欣赏评议，剪纸展示

1、幼儿贴出自己的作品？

2、讲解自己所剪的是什么？

3、问幼儿能剪出别的图形吗？激发幼儿剪出不一样的东西。

一、活动目标：

1、理解故事内容；

2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具；

二、准备材料：奇奇头饰、剪刀（尖头的一把、幼儿剪刀一把）卡纸（各种颜色若干分以及剪出许多不同的东西如：小花，眼镜，蛋糕等）字卡、大范例、纸盒等

三、教学流程：

（一）、开始部分：

1、师生问好； 2、律动；3、提问导入：（变魔术）

师：小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。对，剪刀有什么用处呢？今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。

（二、）故事欣赏：1、助教表演；2、根据故事内容提问；

师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。师：小朋友在使用剪刀时注意什么？幼：注意安全。

师：最后奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。故事小结：小朋友，奇奇最后正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。奇奇的剪刀真神奇。

（三）、儿歌教学：

剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》：

1、老师读，要求（幼儿手指字，耳朵听，眼睛看字不出声；）

2、幼儿跟老师读一遍，（手指字，耳朵听，眼睛看，读轻声）

3、幼儿集体朗读一遍（手指字，耳朵听，眼睛看，声音洪亮）

四、小结：小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢？明天小朋友把它带来给老师看。

五、延伸部分：现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。

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第二篇：使用剪刀活动教案

单元主题教学目标：

1、学习正确的使用剪刀；

2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；

3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。

学材准备：

1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶

2、每人一小段毛线、一小块布

教学过程设计：

一、学习使用剪刀

1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。左手拿纸或其它要剪的东西。

要求：下剪要慢，看准了再剪。

2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。

(1)练习剪直线;

(2)练习剪折线；

(3)练习剪波浪线；

3、学生练习用剪刀剪毛线；

4、学生练习用剪刀剪布。

二、练习用剪刀剪几何形

1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；

2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

3、不用铅笔画，目测剪三角形；

沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。

4、目测剪四边形

要点：剪切线与边线平行

5、目测剪圆形

先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。

三、纸贴

1、用彩纸剪出有大小变化的三角形、四边形、圆形；

2、将三个形摆在纸上，位置由学生自己定；

3、用胶棒在几何形的背面抹上胶，将几何形平贴在作业纸上。

四、布帖

1、用布剪出几何形。剪法与剪纸相同；

2、摆好位置；

3、将剪好的布用胶水贴在作业纸上。

五、命名

启发学生将贴好的图案命名。

教学评量：

1、能正确的使用剪刀；

2、能剪出简单的三角形、四边形、圆形；

3、剪与贴能基本按要求完成。

第三篇：三年技术-剪刀使用

《剪刀使用》教学设计

技术三年级上册第四课 于桂秋

教学目标：

1.使学生了解剪刀在生活中的用途及种类，体会到技术在生活中的作用。2.学会正确使用剪刀，感知技术手段的丰富多彩。教学重点：学会正确使用剪刀。教学难点：利用剪刀为生活服务。

课前准备：教学课件、剪刀、彩色方形纸及三张印有不同线形的纸。教学过程：

导入：师演示教学课件，请同学们欣赏剪纸作品，提问：同学们，你们觉得这些剪纸作品漂亮吗，你知道是如何制作出来的吗？学生回答是用剪刀剪出来的。从而引出新课。

师： 好，这节课让我们来学习技术课第四课《剪刀使用》（板书课题）。

一、提出问题，了解剪刀的用途。

同学们，谁能说一说日常生活中哪些地方能用到剪刀？

学生一一回答：用剪刀剪头发、剪奶粉袋子、剪纸、剪羊毛、剪绳子、剪草、裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋垫等）平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？

裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……

二、课件讲解，剪刀的种类及剪刀的历史等等。

师：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。师介绍各种各样的剪刀。园艺剪，理发剪，铁皮剪，裁缝剪……

我国出土最早的剪刀是西汉铁剪……出示各种不同朝代（元未、唐代、宋代）剪刀有图片。

三、出示课件，学生自学剪刀的正确使用方法。

握剪刀的方法：右手握住剪刀把儿，姆指在上，其它手指在下，五个手指同时用力，让剪刀刀刃一张一合地向前剪。剪弧线的时候还要慢慢旋转纸。1.剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下；

2.剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变； 3.剪内圆时先剪出直线开口，再沿圆周剪下。

试一试：请学生拿出课前准备好的一号纸和二号纸，按照纸上的线条，试着学习使用剪刀，练习剪直线和曲线。

传递剪刀：传递剪刀时，刀尖不要对着别人，也不要放在自己手心中，侧向旁边。递剪刀时要手攥剪刀尖儿，把剪刀柄让给对方。

剪刀不使用时要把刀刃合拢后放好，比如放到盒中或加上刀尖套子。不能刀刃张开放置，也不能刀尖伸出桌面放置。

四、判断对错

出示课件中的判断题，学生看图说话，这样使用剪刀对不对。

1.妮妮一边和小伙伴说笑，一边剪东西。（）

2.妮妮使用锋利尖头的剪刀。（）3.全全手里拿着剪刀四处奔跑。（）4.安安在剪刀用完后放在安全的地方。（）五.闯关行动

（一）第一关：初试剪刀

请同学们拿出纸卡

（二）看谁第一个剪出空心圆。前五门有奖品（老师剪好的窗

花）。方法：

1.在第二个圆与第三个圆之间等分若干份，每隔一分用虚线描出。2.沿着两圆之间隔线剪开。虚线向内折，实线向外折。

（二）第二关：制作简单的剪纸

课件出示，剪制作梨、松树、胡萝卜、小鱼、树叶等步骤和方法，学生任选一样进行创作，看谁先完成。先剪完的上前面进行展示。

（三）第三关：自由发挥

自由创作 ：学生自由想象，如何剪出和学人不一样的优秀作品。剪好后到前面展示。

六、总结：

请学生举手站起来说一说这节课有什么收获。

师总结本课：这节课我们学习了《剪刀使用》一课，我们不仅认识了各种各样的剪刀，了解了剪刀的历史，学会了使用剪刀的方法，而且还剪出了漂亮的卷纸作品。相信，同学样在今后，会更加灵活的使用好剪刀，为我们的学习和生活增长智慧，创造情趣。

第四篇：机针、剪刀使用管理制度

机针、剪刀使用发放管理制度

为加强车间管理，确保产品质量安全，特制定本制度。本制度机针、剪刀包含缝纫机针、手工针、订扣机针、锁边机针、金属类吊牌枪针等和整理包装区各种型号的剪刀。机针： 一：领用管理

1：以车间为单位，车间领料（保管）员根据车间的断针记录上的数量从仓库领取等量的针数，只允许换取整包针，车间领料员作好领用针记录，车间领料（保管）员、仓库保管员签字存档。

2：领回的针分型号规格存放在不同的盒内并作好标识。二：断针及换针流程

1：车间的每个机台上只允许有一根针，不得私自带针进入车间。

2：断针时车位操作工要立即将所有断针找齐后交回领料（保管）员，领料（保管）员负责将断针回收并填写断针记录，车位操作工、领料（保管）员、车间主任在断针记录签字并存档，方可发放同型号新针。

3：车位操作工凭断针向领料（保管）员换取新机针，如未能确定所有断针碎片已被寻回，领料（保管）员决不会先发新针。影响生产当事人负责。

4：若任何断针未能完全寻回或遗失，在断针机器一米范围内用磁石查找，找不齐时，把断针机器一米范围内的半成品装入胶袋，送检针设备，按验针程序，用验针机进行搜寻。5：领料（保管）员把回收的断针存放在专用的断针存放盒内，不允许把针放在口袋内、文件夹内或带出车间。下次在仓库领新针时交仓库作固废处理。

6：领料（保管）员、仓库保管员的针的结存数与实际结存数应完全相符。剪刀：

整理包装区各种型号的剪刀必须用牢固绳索将剪刀和操作台相连，并每班次自检，确认牢固可靠，以防剪刀脱落随产品进入包装。监督及处罚：

1：车间主任和车间领料（保管）员、仓库保管员一定要严格执行，并认真填写记录，严禁营私舞弊。

2：因管理不善造成后续检查发现断针、剪刀等，对车间主任、领料（保管）员和相关责任人根据情节作相应处罚。

3：厂部、设备科不定期对设备检查，发现不是一机一针和剪刀没有固定，对车位操作工作相应处罚。发现私自带针进入者加重处罚。4：本制度由各车间主任负责监督执行。

本制度从公布之日起执行

××××××有限公司制

第五篇：大班安全教案：安安全全用剪刀

安安全全用剪刀

在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔„„

这些行为很可能无意间对别人造成伤害。为了避免这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。

幼儿园上手工课，大象老师教大家剪纸。

大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。”

大象老师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。”

大象老师问：“你们都记了吗？”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。”

他们记住了老师的话，使用剪刀时都特别小心。

小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。

大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。”

皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。”

小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。”

可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。他们都被扎伤了。小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。

大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。

----故事改编自《幼儿画报》

1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？ 2.应该怎样拿剪刀？

3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？ 4.剪完纸后，发生了什么事情？

小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。手里拿着剪刀时，不要乱晃动手或四处奔跑。剪刀用完后，要放在安全的地方。安全永远记心中，相信小朋友一定会按要求做。

1.使用锋利尖头的剪刀。

2.一边说笑，一边剪东西。

3.手里拿着剪刀四处奔跑。

4.剪刀用完后放在安全的地方。

使用剪刀要小心，伤到小手会很疼。剪刀铅笔要收好，用后洗手讲卫生。