第一篇:小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿喜欢幼儿园,愿意来幼儿园,知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园小班上学期社会《高高兴兴上幼儿园》含反思教案吧。
【活动目标】
1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
【活动过程】
(一)活动导入
1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
【活动延伸】
把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。
教学反思:
在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。
本文扩展阅读:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
第二篇:幼儿园小班音乐教案:高高兴兴上幼儿园
活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动开始:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。” 活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。
第三篇:小班教案上《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。
活动准备:
1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。
活动重难点:理解故事内容,体验快乐情感。
活动过程:
一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?
二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。
提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后,向妈妈挥挥手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。
注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶,配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容,提问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿园?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?老师为什么喜欢鸭宝宝?
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿园,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。
4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园,让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园
1、教师引导幼儿再次回想,小猫和小鸭是怎样上幼儿园的?今天谁像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园?
2、教师戴着小鸭手偶,表扬小鸭真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园,也是个好孩子。
提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园”。
延伸活动:
1、在幼儿园的日常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
第四篇:小班美术活动教案:高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1、能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
2、初步学习拿、放、收工具的方法,养成良好的绘画习惯。
活动准备:
蜡笔、幼儿操作材料
活动重点:
能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
活动难点:
初步学习拿、放、收工具的方法,养成良好的绘画习惯。
活动过程:
1、出示画有“哭脸”和“笑脸”的两张图片,引出课题。
向幼儿提问:看看这两张图片,有什么不同?你喜欢哪张?
小结:嘴巴弯弯像月亮,一张甜甜的笑脸真可爱,我们大家都爱他。眼泪汪汪,愁眉苦脸,我们大家都不爱他。
教育幼儿要高高兴兴入园,每天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看,我们想办法把他涂掉。
2、介绍绘画工具及绘画要求。
3、幼儿练习。
(1)请幼儿将操作材料中的“哭脸”涂掉。
(2)鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。
(3)帮助能力差的、缺乏兴趣的幼儿大胆涂画。
4、讲评。
表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。
第五篇:小班教学活动设计高高兴兴上幼儿园
小班教学活动设计 《高高兴兴上幼儿园》
胡各庄镇井离庄幼儿园
李洁
高高兴兴上幼儿园
井离庄幼儿园 李洁
一、教材分析:
幼儿从家庭到幼儿园,是幼儿生活的一大转折。他们离开了熟悉的家庭生活,来到了一个完全陌生的环境,内心充满了焦虑与不安,为了使幼儿增进与老师、同伴的亲近感,缓解生疏的生理障碍。根据我班幼儿的年龄特征及实际情况,我确定以下目标:
1、听懂故事内容,感受与同伴一起上幼儿园的乐趣。
2、能主动参与游戏活动,大胆地表现自己。
二、活动重点:
通过多种方式激发幼儿喜爱上幼儿园,喜欢过集体生活。
三、活动准备:
1、小兔、小鸭、小猫手偶及头饰。教学挂图
2、故事录音带,小动物叫声及欢快音乐的录音带。
四、教学程序:
活动过程为:学动作(激发兴趣)——听故事——表演对话——总结
1、学动作:
“兴趣是最好的老师”活动一开始,放小动物的叫声录音,幼儿听动物的叫声,跟着我一起模仿小动物们的动作。相信他们会被深深的吸引,模仿得越来越滑稽。
2、听故事: 我表演手偶讲故事,幼儿倾听。出示教学挂图,引导幼儿说出图上有谁?小白兔和小鸭是怎样打招呼的?小白兔和小猫是怎样打招呼的?他们高高兴兴的去哪里?
3、表演对话:
听故事录音,模仿小白兔、小鸭、小猫的走路和对话,通过带上头饰,让幼儿分组表演《高高兴兴上幼儿园》,体验与同伴一起游戏的乐趣。
4、总结:
简短的几句话,对孩子的表演进行肯定,给予他们自信,让他们体验成功的感觉。