小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思[大全5篇]

第一篇：小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》及教学反思

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢幼儿园，愿意来幼儿园，知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园小班上学期社会《高高兴兴上幼儿园》含反思教案吧。

【活动目标】

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

【活动过程】

（一）活动导入

1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

【活动总结】

教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

【活动延伸】

把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

教学反思：

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

本文扩展阅读：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

第二篇：幼儿园小班音乐教案：高高兴兴上幼儿园

活动目的：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动开始：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动过程：

1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

第三篇：小班教案上《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。

活动过程：

一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？

3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。

4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。

三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？

2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。

提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。

延伸活动：

1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

第四篇：小班美术活动教案：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。

2、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。

活动准备：

蜡笔、幼儿操作材料

活动重点：

能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。

活动难点：

初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。

活动过程：

1、出示画有“哭脸”和“笑脸”的两张图片，引出课题。

向幼儿提问：看看这两张图片，有什么不同？你喜欢哪张？

小结：嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的笑脸真可爱，我们大家都爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。

教育幼儿要高高兴兴入园，每天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看，我们想办法把他涂掉。

2、介绍绘画工具及绘画要求。

3、幼儿练习。

（1）请幼儿将操作材料中的“哭脸”涂掉。

（2）鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。

（3）帮助能力差的、缺乏兴趣的幼儿大胆涂画。

4、讲评。

表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。

第五篇：小班教学活动设计高高兴兴上幼儿园

小班教学活动设计 《高高兴兴上幼儿园》

胡各庄镇井离庄幼儿园

李洁

高高兴兴上幼儿园

井离庄幼儿园 李洁

一、教材分析：

幼儿从家庭到幼儿园，是幼儿生活的一大转折。他们离开了熟悉的家庭生活，来到了一个完全陌生的环境，内心充满了焦虑与不安，为了使幼儿增进与老师、同伴的亲近感，缓解生疏的生理障碍。根据我班幼儿的年龄特征及实际情况，我确定以下目标：

1、听懂故事内容，感受与同伴一起上幼儿园的乐趣。

2、能主动参与游戏活动，大胆地表现自己。

二、活动重点：

通过多种方式激发幼儿喜爱上幼儿园，喜欢过集体生活。

三、活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫手偶及头饰。教学挂图

2、故事录音带，小动物叫声及欢快音乐的录音带。

四、教学程序：

活动过程为：学动作（激发兴趣）——听故事——表演对话——总结

1、学动作：

“兴趣是最好的老师”活动一开始，放小动物的叫声录音，幼儿听动物的叫声，跟着我一起模仿小动物们的动作。相信他们会被深深的吸引，模仿得越来越滑稽。

2、听故事： 我表演手偶讲故事，幼儿倾听。出示教学挂图，引导幼儿说出图上有谁？小白兔和小鸭是怎样打招呼的？小白兔和小猫是怎样打招呼的？他们高高兴兴的去哪里？

3、表演对话：

听故事录音，模仿小白兔、小鸭、小猫的走路和对话，通过带上头饰，让幼儿分组表演《高高兴兴上幼儿园》，体验与同伴一起游戏的乐趣。

4、总结：

简短的几句话，对孩子的表演进行肯定，给予他们自信，让他们体验成功的感觉。