《苹果丰收》教学设计
【教材分析】
这是一首朝鲜族民歌，选自朝鲜族影片《金刚山姑娘》的一首插曲，歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。
【教学目标】
情感态度价值观：通过学唱和表演《苹果丰收》这首歌，使学生了解朝鲜族相关文化，热爱民族音乐。
过程与方法：通过聆听、感受、模仿、自学、小组合作等方式正确的掌握歌中的旋律、节奏等。
知识与技能：通过用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱，表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦心情，培养学生表现音乐的能力。
【教学重点与难点】
重点：用自然、和谐的声音演唱歌曲。
难点：能用准确的音高、正确的唱名唱出旋律。
【教学准备】
多媒体课件、电子琴
【教学过程】
一、导入
师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？
春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。
夏季有一个月的假期，可以游泳，吃冷饮。
秋季是收获的季节，人们很开心。
冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。
师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？
师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）。
生：秋季。
二、聆听歌曲
1、初听歌曲
今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？（放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听）。
师：请大家一起回答问题。
生：苹果、稻谷。
师：为这首歌曲取个好听的名字吧！
2、复听歌曲
今天我们就来学习这首丰收的歌曲——《苹果丰收》。
a、出示课件(苹果丰收的字样)。
b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。
c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？
生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。
三、学唱歌曲
师：同学们我们来到了果农的果园，看苹果丰收了，谁想摘苹果吗？请一位同学来摘你喜欢的苹果，农民朋友要求我们按顺序来摘苹果，不过要回答问题，你才能得到一个大苹果。
1、节奏训练
2、旋律视唱
3、学习歌曲
师：刚才几个同学在果园摘了四个成熟的苹果，还有同学想参与摘苹果吗？回答问题才能得到苹果哦？
再听歌曲回答问题：
歌曲的拍子是什么？
（四二拍子）
.情绪：（明快
活泼）
哪个民族
：（朝鲜族）
主题：《苹果丰收》表现了在苹果丰收的季节里，姑娘们喜摘苹果的欢乐劳动场面。
（2）谁还想摘苹果？
再听歌曲《苹果丰收》说说歌曲分几部分？（歌曲是两部分）
（3）
让我们合着音乐和摘苹果的朋友们一起来学唱这首歌（用听唱法学习歌曲）
用儿童唱法再唱一遍《苹果丰收》，要求吐字清晰，注意吸气收腹，音量适中。
4、表现歌曲
朝鲜族是个能歌善舞的民族，他们在节日、婚典等特殊日子都要集会，让我们也来和他们一起跳起来吧！
四、拓展
1、出示课件了解有关朝鲜风土人情及有关知识
2、展示朝鲜男女民族服饰。
3、介绍朝鲜长鼓。
4、欣赏不同版本的歌曲《苹果丰收》
五
课堂小结：
我们祖国有五十六个民族，我国吉林省与朝鲜国只隔一条鸭绿江，朝鲜族在我国东北三省尤其是吉林省人口分布比较多，今天我们和朝鲜族朋友一起摘苹果，并学习了歌曲《苹果丰收》大家感到非常愉快，让我们团结各族人民，热爱劳动，做一个爱劳动的好少年！
六、板书设计
朝鲜族民歌
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