第一篇：安全教案（推荐）
‘Hold’住高楼交通车
整体设计思路、指导依据说明: 随着社会的发展，电梯已然成为一种现代化的高楼交通车，每个孩子都有乘坐电梯的经历。有部分孩子就住在高楼里，每天乘坐电梯好几趟。通过课前的调查，我们发现学生对如何安全地乘坐电梯这个话题，虽在生活中有一些了解，也观察到过一些危险现象，但并没有引起高度重视，面对电梯“死机”时更是“心中无底”。需要通过开展各种活动，再现生活情境，引发其思考，并掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理方法，提高学生的自我保护能力。
教学目标分析: 知识与技能：
1、学生能意识到乘坐电梯过程中可能存在的危险，错误的操作和做法可能导致自己受到伤害；
2、认识电梯安全标志，了解乘坐电梯的注意事项。
3、掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理办法。
过程与方法：
通过学生自己的经历，收集到的图片以及相关视频，使学生掌握电梯出现突发情况时的应急处理办法。
情感态度与价值观：
通过学习，提高学生的自我保护能力，能科学、及时、冷静、有效地处理乘电梯中的安全问题。
教学重点、难点分析: 教学重点：了解乘坐电梯的注意事项，提高自我保护能力。
教学难点：掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理办法，并能将这些措施运用于实践生活中去。
教学准备：
手工制作电梯一部，KT版制作的标志6块 教学过程设计：
步骤1：利用谜语，导入新课
出示谜面：能上能下(打一建筑设施)。
学生猜测后，在PPT上结合图片出示谜底：电梯。
（设计意图：利用谜语导入新课，激发学生兴趣，顺势拉近与学生的距离，有助于课堂教学的顺利开展。）
步骤2：新闻标题敲响警钟
灾难有时就在我们身边，随后出示一些关于电梯事故的新闻标题。（师：这些触目惊心的标题就给我们敲响了警钟。生命是美丽的，但又是脆弱的，我们需要自己掌握乘坐电梯的注意事项。）
步骤3：模拟生活场景，认识标志，感受不当行为带来的危害
场景一：一个学生按下按钮，在电梯开门前，倚靠在电梯门上。电梯门突然开了，学生向后摔去，“哎呦哎呦”的直叫疼。师：这位同学的做法对吗？ 生：不对。师：错在哪里呢？ 生：不该倚靠电梯门。
师：是的。大家请看这个标志。这个标志的意思是。（让学生接下去说）。电梯门分为内层和外层两层门，内层是跟着电梯上下的轿门，外层就是每一层的层门。倚靠在层门上，如果电梯轿厢停在这一层并开门的话，很有可能会摔倒，让自己受到伤害。如果轿厢没有在这一层，一不小心就会跌入电梯井道，很有可能丧失宝贵的生命。
场景二：电梯里已经有很多人了，一学生说：让我进去，让我进去。另一学生回答：已经挤不下了。这一学生边进边说：我这么苗条，挤下应该可以的吧。结果，电梯警报响了。
师：同学们，这位同学的做法对吗？ 生：不对。
师：为什么不对呢？ 学生小组讨论问题答案。
师小结：如果强行进去的话，可能会造成事故。我们很有可能溜下去。危险远超过我们的想象。这位糊涂先生为了图省事，结果电梯超重，后果不堪设想。现在大家知道这个标志的意思了吧。挤的时候，大家不妨多等一会儿。
禁止使电梯超载运行。当电梯比较拥场景三：一学生为了等另一个学生，用手阻挡电梯门的关闭。
师：同学们，很显然这位同学的做法也是错误。正常情况下，电梯检测到人体是不会关门的，可如果电梯出现故障就麻烦了。同学们猜测下：如果这么做，会有怎样的后果？
师：对了。如果电梯出现故障，电梯门没有感应，会造成电梯夹人的危险。所以这个标志的意思是：
禁止使用身体或物品阻止电梯门的关闭。师：同学们，在坐垂直电梯时，除了我们刚才说的几点要注意的以外，我们还应该注意哪些问题呢？
学生思考后并回答问题。
师小结：我们还应该注意：1.禁止在电梯内胡乱蹦跳或追逐打闹，因为这样很容易使电梯晃动造成误动作故障。
2.禁止擅自扒开电梯门，如果此时电梯刚好在楼层中间，那样很危险。3.电梯进出有秩序，先出后进。4.遇到火灾地震时，禁止乘坐电梯。5.儿童乘坐电梯需要大人陪同。6.电梯维保期间，禁止乘坐……
（设计意图：调动学生已有的生活知识，通过学生演绎的形式激起学生的在生活中的观察积累，顺势引导其实乘电梯有很多需要注意的细节，结合标志和图片使之了解如果操作不当可能会引发安全事故。）
步骤4：观看视频，学习应对电梯“死机”
师：同学们，我们刚才学习了如何做好自己，避免错误行为带给我们伤害。但生活中总有一些万一。如果碰到电梯“死机”，我们该怎么做呢？我们先来看一段视频，看看视频中的人面对电梯“死机”，有哪些地方值得借鉴，哪些地方需要摒弃？
学生观看《欢乐颂》电视剧片段，小组讨论后让小组代表发言，最后教师结合图片等讲解并总结。
正确做法：1.碰到电梯故障，保持镇静，第一时间报警，等待救援；
（教师讲解报警方法：①按黄色警铃按钮，用对讲机与外界取得联系②电梯使用标志，电梯维保标志，电梯保险标志上有电话号码，可以拨打）2.按下每一层按键，因为电梯也许会恢复制动，获救机会会变大； 3.头和背紧贴厢壁，双腿微微弯曲，减少对人体的伤害。
（教师出示图片：结合图片讲解电梯下坠时正确的保护自我的姿势，随后师生集体模拟动作）
4.少说话，保持体力，平稳呼吸。
（教师结合这个小点提出人们生活中的一个错误认识：电梯内缺氧。事实上，电梯的轿厢有通风孔通道建筑物外部，不用担心待在电梯会窒息，很多情况下，我们被困在轿厢的窒息感是因为过分紧张所致。）错误做法：大吼大叫，蹦蹦跳跳
师小结：孩子们，遇到电梯故障时，该怎么做？我们可以用一段顺口溜来总结： 电梯急降莫害怕，第一时间要报警, 层层按键快按下, 头背紧贴电梯壁，屈膝半蹲最安全.学生齐读顺口溜。
（设计意图：通过观看视频，激起学生的思考，掌握处理紧急情况的正确办法。）
步骤5：卫士行动，展示成果
学生设计一条安全乘坐电梯警示语或设计一个安全乘坐电梯的标识,并展示。（教师可给些例子：如：电梯方便你我他,正确使用靠大家；电梯安全很重要,乘梯切勿打和闹!）（设计意图：学习就是为了应用于生活，这样设计主要是让学生在充分讨论的基础上学以致用，不仅知道乘坐电梯时哪些行为是可取的，哪些是不正确的。这也是本课教学的难点。在动手设计的过程中，用知识指导自己的正确行为和修正他人的错误行为。）
步骤6：课堂总结，深化主题
学生谈感受
教师作总结：正确乘坐电梯和如何应对电梯“死机”至关重要。让我们一起呼吁“养好习惯，‘Hold’住高楼交通车”
（设计意图：使学生对该课有一个整体感知，牢记安全永远伴随自己健康成长。）
活动照片：
第二篇：安全教案
安全教育活动
（一）活动名称：各种各样的安全标志 活动领域：社会
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。重难点分析：
重点：使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
难点：引导幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：
1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志，每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
3、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：
1、老师随机拿出安全标志图片，并介绍这些标志是什么意思？
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途呢？如果没有这些安全标志行不行？问什么呢？
3、教师引导幼儿自由讨论没有安全标志的危害。
总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准：教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
结束：鼓励幼儿找到需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义 活动总结：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
安全教育活动
（二）活动名称：文明谦让好孩子
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，喝水、入厕、早操等集体活动时要有秩序。重难点分析：
重点：教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。难点：培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质
活动准备：
1、带领幼儿有秩序的在户外滑梯并注意幼儿表现。
2、教师提前准备好歌曲《滑滑梯》。活动过程：
一、导入：教师组织幼儿谈话，从而引出教育话题。
教师提问：“刚才老师和小朋友在楼下玩什么了？怎么玩的？我们怎么来到教师的？”引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等关键语句。
二、展开：
1、教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、教师通过提问来指导幼儿理解歌词内容。
歌曲中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
3、教师引导幼儿讨论小朋友在什么时候还应注意排好队？
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等都容易推倒，发生意外伤害。
教师总结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，做文明礼貌的好孩子；反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。活动结束，对户外活动表现好的幼儿进行奖励。
活动延伸：在日常活动的各个环节，教师应及时给予安全教育方面知识的渗透，集体活动时，提醒幼儿谦让、排队、不推不挤，有秩序的进行活动。请家长配合，在日常生活中，结合上下楼梯、进出公共场所等情景对幼儿进行谦让、遵守公共秩序等的方面的教育。
安全教育活动
（三）活动名称：生活中的安全隐患
活动目标：
1、让幼儿了解日常生活中的一些安全知识；
2、建立自我保护的意识。重难点分析：
重点：让幼儿了解日常生活中的一些安全知识。难点：提高幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、提前准备好的课件；
2、存在安全隐患的实物：鞭炮、气球等；
3、录音机、方向盘等。活动过程：
一、导入：模拟情景导入，激发幼儿兴趣。
提前挑选两名幼儿模拟放鞭炮不小心炸伤手的情景。教师问：“他们这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做呢”？
二、展开：
1、带领幼儿观看准备好的课件，讨论两名小朋友的行 为哪些是正确的，哪些是错误的。
2、教师问：“视频中红红和亮亮的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事情，请小朋友仔细观察，他们都做了哪些错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样做呢？”
教师小结：①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼睛、鼻子等。
3、引导幼儿讨论并回答平时在幼儿园还有哪些地方需要注意安全呢？
比如：排队喝水、入厕、上下楼梯，不乱捡东西，正确搬小椅子，午睡时不乱摸木板床，不用抹布擦嘴等等。
4、教师邀请幼儿一起观看健康安全图片展，引导让幼儿判 断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，进一步渗透安全教育，结束后有秩序的安静回到教室。活动延伸：
1、在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；
2、可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；
3、结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
4、通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
安全教育活动
（四）活动名称：神奇的电宝宝
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险
2、通过学习活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、引导幼儿增强自我保护的意识。重难点分析：
重点：了解电的用途，知道安全用电不会发生危险 难点：通过学习，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：提前准备好的课件，各种用电图片，电线一小段，插座一个，“电”的标志一个。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣，初步了解电器的用途。
1、小朋友，在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用呢？
2、这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
3、那你知不知道电从哪里来呢？（对，电从发电站来）
4、教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
二、出示电线，向幼儿介绍相关知识。
1、这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
2、教师讲解：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
三、组织幼儿进行讨论：
1、如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
2、如果你看见电线断落在路上，能不能去捡？应该怎么办？（绕过去）
四、出示插座，并介绍有关知识：
1、这又是什么？它有什么用？
2、教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接触电源。
3、出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
五、引导幼儿观看课件，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
六、引导幼儿观看各种安全用电方面的图片，并说出其中的对与错，知道安全用电的重要性，进一步提高幼儿的安全意识。
活动反思：科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此在本次活动中，利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又用图片形式区分家用电器。从而达到较好的教学效果。
第三篇：安全教案
小班安全活动：不跟陌生人走
一、生成背景：
虽然在平时大人也会告知孩子“不接受陌生人的糖果，不要和陌生人说话”等等，但是小班幼儿面对真实的情况不一定能将言行统一起来。所以必须让孩子亲身体验有可能遇到的情况，这样才能够让他们的印象更加深刻，然后指导孩子如何去做。在本次活动中我将通过“小兔乖乖”的情景表演，再看图知晓应该怎么做，最后设置情境亲身体验的过程来进行教育，用丰富多样的形式帮助幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
二、活动目标：
1、知道不能给陌生人开门，不能轻信陌生人的话，不能和陌生人走。
2、具有安全防范意识，知道如何对待陌生人。
三、活动准备：
物质材料准备：兔妈妈、三只小兔子和大灰狼的头饰、大灰狼的尾巴一根、小兔乖乖的故事录音、相关图片两张、玩具、果冻若干。
知识经验准备：已经学过小兔乖乖的故事。
四、活动过程：
一、情景表演，引出主题
1、教师和幼儿共同表演小兔乖乖的故事。
2、教师提问有关问题。
师：小兔子们给大灰狼开门了么？你遇到过陌生人敲门的情况么？你是怎么做的？应该怎么做呢？
3、教师总结：首先不能随便开门，问明对方是谁，如果对方要找的人不是爸爸妈妈就告诉对方找错了，如果对方找的是爸爸妈妈，就告诉他爸爸妈妈不在家，让他留下姓名一会和爸爸妈妈说，但是绝对不能开门。
二、出示图片，讨论做法
1、教师出示图片：
图一：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
师：这张图中的人在干什么？如果陌生人给你好吃的好玩的你怎么办？ 师总结：千万不能吃陌生人给你的东西。
图二：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。师：这张图中的人在干嘛？你要怎么反抗？
师总结：如果有陌生人硬拉你走你一定要大声叫救命引起别人的注意。
三、情景表演，加强礼貌用语的运用
情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
幼儿集体讨论：能不能接受陌生人的礼物？该怎么说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
师：你认识她吗?教师提醒：（1）如果你认识她你该怎么办？（2）如果你不认识她，能不能轻信她的话?那你应该怎么对这位阿姨说? 师总结：如果认识你认识她也不能轻易和她走，要先问问老师，老师会给爸爸妈妈打电话问一问，如果不认识，就不能随便相信陌生人的话，可以礼貌的说：”阿姨我不认识你，我要先和老师说一下，给爸爸妈妈打电话”，千万不能和陌生人走。
五、活动反思：
本次活动的活动氛围始终都非常热闹，孩子们通过看看、说说、演演等多种形式了解了“不能和陌生人走”的重要性，就是在最后情境表演的环节有些乱，孩子们都争先恐后的想要上来，或者前面的孩子站起来挡住了后面的人的视线。其实中间应该花些时间来维持纪律的，可以让下面的小朋友来当小评委，说说演的孩子的做法对不对，既可以维持秩序，让幼儿有时可做，又可以避免消极等待。
小班安全活动：《上下楼梯要小心》
一、生成背景：
我班幼儿大多数孩子不能做到按要求走楼梯，总是在走楼梯的时候推推搡搡，有些幼儿还并排一起走或者喜欢单独走，非常不安全，所以特别生成了本次活动：《上下楼梯要小心》。因为小班孩子的自我保护能力还比较弱，规则意识不强，所以我将活动难点定为让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养安全意识，将通过故事、视频以及实际演练等多种形式来克服这个难点，活动重点是教会幼儿上下楼梯的正确方法，通过看一看、听一听、走一走的方式来进行。
二、活动目标：
1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
三、活动准备：
物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。
四、活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。１、游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
2、体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活动反思：
本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。但是活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
附《跳跳虎》故事：
一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ~~~ 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。
跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。
第四篇：安全教案
小 学 生 安 全 知 识 歌
第一周
小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心.过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情.拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉.细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延.饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健.照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间.遇火灾，119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是关键.家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案.闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲.遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心.接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身，误时花钱且哀痛，医好皮肤不匀称.大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，途中哪里找医生.青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监.冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.药醋瓶，要收好，千万不能乱了套，老人小孩分不清，误食会把命丧掉.不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人.坏故事，莫要听，影响学习误青春，黄色书碟更莫看，不会分析会受骗.安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险.倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜.说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安
交 通 安 全
第二周
1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。
2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
学 校 安 全
第三周
1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。
2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。
3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。
4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。
5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
防 火 安 全
第四周
1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。
2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。
3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。
4、常见的灭火方法：用水灭火 用东西盖住灭火 用沙灭火。
用 电 安 全
第五周
1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。
2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。
3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。
5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。
法 制 教 育
第六周
1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。
2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。
4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。
在教室内外活动应怎样注意安全
第七周
1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕、碰受伤。
2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3.禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。
4．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
5．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。6．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。
六 年 级 安
全
教
案
2011—2012学第二学期
安全知识儿歌
第八周
溺水自救歌
溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
火灾来了不要怕！
火灾来了不要怕，先把心情定下来。
如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。
如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
安全知识儿歌
第九周
烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。
手指伤，有点红，摸耳朵。
面积大，冷水冲，涂膏药。
无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
烫得重，送医院，莫犹豫。
小朋友，要牢记，一冲洗,二护送，莫忘了。
上学放学歌
下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；
楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；
快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。
放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；
阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；
一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
安全知识儿歌
第十周
发生火灾怎么办？
同学们，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。
安全细节歌
同学们认真听，安全常识有本经，时刻注意言和行，老师家长才放心。
私下河，不安全，要防头晕和痉挛，一江大水喝不完，青春少年上西天。
冬天冷，要取暖，火区电器要检查，乱七八糟遍地摆，出了火灾后悔晚。
变压器，不能攀，高压电源危险大，一旦接触人身体，命归黄泉上西天。
电视剧，动画片，躺倒床上不能看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。
遇车辆，勿阻拦，扒车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕丢性命。
说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生都参与，校内校外才平安。
安全知识儿歌
第十一周
地震自救歌
地震来了不要慌，跑到屋外空地上。
如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。
洪水洪水低处流，来临之前高处走。
高山大树要抓牢，天气预报要看好。
火灾来了真无情，千万不要玩火星。
发现拨打一一九，远离火源再呼救。
放学要走人行道，十字路口看信号。
独自在家锁好门，生人叫门莫应声。
狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。
安全知识儿歌
吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。
过马路，眼要明，斑马线上小心行。
细小物，注意玩，千万别往口中含。
水火电，莫乱玩，安全常识记心间。
防止食物中毒
第十二周
教学目的：
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程：
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
A、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
B、不吃生、冷、不清洁食物 C、不吃变质剩饭菜
D、少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 E、不要长期吃辛辣食品
F、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。G 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
H、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
I、不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 J、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
游泳时或不小心溺水的预防
第十三周
教学目标 ：
让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。教学过程：
为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。
发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。
为了防止孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：
（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；
（2）要给学校的水池加盖。
第五篇：安全教案
《安全使用家电与燃气》教案
教学目标：
1.通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。
2.引导学生掌握一些常用家电的正确操作方法。3.引导学生养成正确使用家电的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。
4.使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生自我保护的意识。
教学重点：了解安全使用家电的基本常识。教学过程： 课前游戏
I think is an interesting topic.Many people around me are talking about this.In my opinion we should understand like this.first, second,third,fourth,.In conclusion,let us pay more and more attention to this together from now on.看来，咱班同学反应非常快，相信我们也能够通力合作，出色完成今天的学习任务,你准备好了吗？上课！
一、谈话导入
1.（出示图片）从图中你看到了什么？ 随着人们生活水平的提高，每个家庭使用的家用电器日益增多。如果使用不当，很容易引发电器火灾，甚至爆炸。在咱们家里，也很多很多的电器设施，也许我们一不小心就会导致各种安全事故，后果将不堪设想！因此，我们在享受家电提供便利的同时，还必须安全地使用家电！
2.请大家看这个案例。（真实再现）阅读时，思考大屏幕上的这几个问题。
3.交流汇报。
4.小结：通过刚才的回答，我相信同学们已经非常明确，学会安全使用家电，尤其是家用燃气，是迫在眉睫的任务！
二、探究学习
首先我们来探讨如何安全使用家电（出示课件）1.家电在我们生活中发挥了很大的作用，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，我们平时使用的时候，爸爸妈妈是不是提醒我们要注意很多事项呢？谁来说一说？
（学生自由发言）
2.同学们了解一些安全知识，接下来，让我们以小组为单位，针对某一种具体的家电，展开进一步的合作探究，好吗？今天老师提供了几个常用电器，我们采用抽签的方式来确定每个小组的研究对象，好吗？请各小组长上来抽签。（出示温馨提示）
3.学生分小组讨论，教师巡视指导。
4.学生按小组交流，教师引导学生进行评价、补充。
5.在刚才的交流中，我们发现，不同的家电在使用的时候，有些共性的问题，谁来说一说？
6.（出示课件）老师也给大家总结了几点，请看大屏幕，用自己喜欢的方式读一读，并记在脑中。
7.关于燃气家用电器的正确使用。预设问题：
A.什么是燃气？城市民用和工业用燃气一般都是混合气体。其可燃组分可能有氢气、一氧化碳、甲烷和碳氢化合物，不可燃组分可能有氮、二氧化碳等气体，此外，还有少量氧气和微量杂质（硫化氢、焦油、萘）。燃气是易燃易爆的物质。
B.燃气有几种？按照其来源或生产方法大致可分成四类：天然气、人工燃气、液化石油气和生物气。其中天然气、液化石油气（家用瓶装气）最常用。
三、安全使用家电知识竞赛。老师相信同学们现在已经掌握了安全使用家电的基本知识。接下来，我们将采用知识竞赛的形式来检验同学们学习的情况。（出示课件）下面，我宣布知识竞赛开始。
必答题：
1.家用电器使用完毕，要随手切断电源。（）2.在湿气弥漫的浴室里使用电吹风。（）
3.一个接线板上同时插许多电器的插头。（）4.将鸡蛋等有壳的食物放进微波炉加工。（）5.不可以自己拆卸电器。（）6.将冰箱紧贴墙壁放置。（）
7.电风扇停了，可以将手指塞进去。（）8.湿手插电源插座。（）9.电热水壶不可以空烧。（）
10.下雷雨时，要把电视机的天线拔下。（）
小结：首先在购买过程中要练就火眼金睛，将劣质产品拒之门外。其次，在产品使用过程中应当严格按照产品说明和使用标准来执行，只有如此，才能够充分保障人身财产安全。
抢答题，老师说开始才可以抢答，补充答对小组同样加分。（1）洗衣机正在工作，爸爸想移动洗衣机，你看到后会怎样做？（切断电源，在工作则不易搬动）
（2）放学后，亮亮发现邻居家有燃气泄露，此时他应怎样做？
（3）电视着火，用水扑灭。这种做法对吗？为什么？应该怎样做？
（切断电源、用湿毛巾或被子盖到电视机上，或用干粉灭火器灭火）
（4）小红洗完头了，想用电吹风把头发吹干，她应该怎样操作？
（重点：插、拔电源插头；放开电线；直吹头发）
3（5）燃气抢修电话是多少？如果情况严重并有人员伤亡，还要拨打哪些求救电话？
总结比赛结果：我们来看看各组得分情况。我宣布本次知识竞赛获胜组。祝贺你们！请小组长上来领“安全小卫士粘贴”，分发给每个小组成员。其他小组表现也非常好，我们比赛主要是交流学习，大家从中学到知识的同时，还能够掌握自主学习和合作探究的科学方法，这对大家以后的学习也是非常有益的。
四、小结
我们的生活离不开家用电器，今天，我们学习掌握了安全使用家电的知识，相信同学们在今后，能够规范、安全地使用家电，避免危险的发生，从而让家电更好地服务于生活，让我们的家人更加健康、安全、幸福。
五、课后拓展
1.回家后和家人做一次全面的“家电安全隐患大排查”。
2.搜集整理安全使用燃气的注意事项，制作一张手抄报。
点击咨询 