幼儿园大班教案《好玩的彩瓶》及教学反思(精选合集)

时间:2019-09-28 23:50:04下载本文作者:会员上传
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第一篇:幼儿园大班教案《好玩的彩瓶》及教学反思

大班教案《好玩的彩瓶》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养积极探索及合作的精神,提高幼儿绕障碍跑的能力,训练幼儿的奔跑速度,提升动作的灵敏性,商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐,快来看看幼儿园大班《好玩的彩瓶》含反思教案吧。

活动目标

1.提高幼儿绕障碍跑的能力,训练幼儿的奔跑速度,提升动作的灵敏性。

2.培养幼儿积极探索及合作的精神。

3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

1.装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;使用即时贴表出各点;粉笔若干;纸棍;椅子;电脑。

2.布置场地。

活动过程

(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

(1)双手侧平举碰瓶

(2)双腿下蹲,双手上举碰瓶,(3)双手侧平举,分别于左右侧碰瓶

(4)双手甩瓶

(5)双手侧平举于下侧碰瓶

(6)分腿腹背饶双腿碰瓶

(7)双脚跳跃,双手自下而上碰瓶

(8)原地高抬腿,双手自下而上碰瓶

(二)自由探索活动。

教师:“小朋友们,你们手上拿的是什么?(瓶子)这些瓶子里面都装上了彩色的水,那么我们给他起一个好听的名字——彩色水瓶好不好?大家自己动脑筋,试试看彩色水瓶有哪几种有趣的、不同的玩法。”

1.幼儿各自练习,教师巡回指导。

2.幼儿成圆圈队形站好,请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

3.教师引出绕瓶走。

师:小朋友们真棒!能够想出这么多玩法,田老师也有一种玩法,绕着瓶子走,现在我要向小朋友借两个瓶子示范一下,小眼睛看仔细,看看田老师是怎么走的,注意走的过程中不要把瓶子碰倒。

4.请幼儿相互合作玩绕瓶子游戏。

(三)练习绕瓶走

每10个瓶子为一排,共设四排,请小朋友排成四排,练习绕瓶走,老师指导。(请幼儿自己放瓶子)

(1)师:刚才小朋友练习绕瓶子非常认真,现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好?那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了,田老师在那块地里挖了很多坑,请小朋友将胡萝卜种到坑里。(分组种萝卜)

(2)师:现在我们先练习一下绕瓶走,看一看田老师怎么走的(从起跑线出发,绕瓶做S形向前跑,跑道终点后返回绕瓶做S形跑回起点),好,一个接着一个,现在开始练习。

(四)游戏:“接力跑”,训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

(1)教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成四路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑,跑完后跳过纸棍做的小河,绕过椅子做的障碍,接着从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

(2)幼儿游戏。(第一次请幼儿曲线走,熟练以后开始曲线奔跑)

(四)放松活动。

(1)拍拍腿

(2)活动腿关节

(3)甩腿

(4)活动脚关节

教学反思:

晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子,但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少,所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣,因此我设计了此节课,一方面提高幼儿身体的协调性,另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣,从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。

在教研课初期,我对于场地的考虑并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位,让孩子与我合作一起布置场地。

瓶子游戏期间,我的游戏的规则讲得并不是太清晰,所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子,巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。

这次的体育教研课,让我受益良多。

小百科:瓶是口小腹大的器皿,多为瓷或玻璃做成,通常用来盛液体。

第二篇:大班游戏教案:玩彩瓶

【活动目标】

1、利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力,初步培养幼儿合作游戏的意识。

2、引导幼儿探索彩瓶的各种玩法,发展创造性思维。

【活动准备】

比幼儿人数多的矿泉水瓶,皮球若干(当小猪)。

【活动过程】

一、开始部分

1、教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场,跑成体操队形。

2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。

二、基本部分

1、初次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:彩瓶除了可以做操,还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方,可以一个人玩,也可以找朋友玩。集合时,把玩法介绍给大家。

(2)幼儿分散玩彩瓶,老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高,当保龄球玩,放在头顶练平衡等。

(3)集合,个别幼儿演示自己的玩法,老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如:小马快跑(老师当牧马人,指挥小马奔跑和停止或追赶小马)老鼠夹(老师做猫,幼儿做老鼠,猫睡觉,幼儿跳过彩瓶,猫醒了,幼儿跳回窝)。

2、再次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你们试试看。

(2)幼儿分散玩,老师肯定、鼓励。

3、游戏:赶小猪。

(1)师:今天,老师请你们完成一个光荣的任务帮小猪搬家。

(2)观察场地和交待规则:要求幼儿手拿彩瓶,一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处,然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶,最后跨跳过彩瓶。到达猪场a,用彩瓶赶一只小猪到猪场b。

(3)老师对活动进行小结,并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。

【活动结束】

放音乐,教师与幼儿做放松动作结束。

第三篇:大班健康教案:好玩的绳子教案及教学反思

大班健康教案:好玩的绳子教案及教学反思

活动目标:

1.探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。

2.展身体平衡能力及动作的协调性。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

⒈体能游戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程:

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师:小朋友和绳子玩了什么游戏?

⒉结合小朋友的回答,“”分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3~4种玩法进行重点练习(如:长绳盘成螺旋状,走钢索;长绳拉直,倒退走钢丝;长绳拉直,左右蹦跳)。

⑴请你介绍一下你设计的玩法,玩的时候有什么特别提示吗?

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法,分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思:

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第四篇:幼儿园大班教案:好玩的跳绳

好玩的跳绳

主题名称:冬天的故事 次主题名称:冬趣 活动名称:好玩的跳绳 主要教学领域:健康领域 教学内容及学情分析:

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动目标:

1、乐于探索绳的不同玩法,初步学会双人跳绳的技巧。

2、增强动作的协调性,发展跳跃能力。

3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。重难点分析:增强动作的协调性,学会双人跳绳 活动准备:

1、每位幼儿一根跳绳

2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验

活动过程:

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地,跟幼儿一起走趣味队形,如,8字形、之字形等,一起随音乐(口令)进行热身运动。根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

2、游戏:与我说的相反。

玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

教师一起参与幼儿跳绳,并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可通过喊拍子让幼儿同步跳。

3、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。

(1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

4、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

三、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。活动反思:

活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

第五篇:幼儿园大班教案:好玩的手球

【活动目标】

1、体会手球活动的快乐,喜爱手球运动,感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

2、知道每年的6月23日是世界手球日。

3、发展幼儿的手部能力,锻炼幼儿的手部肌肉,巩固幼儿跑及躲避的技能。

【活动准备】

《手球》比赛视频、手球一个。

【活动过程】

一、好玩的手球

1、出示手球.:小朋友看看这是什么?

2、手球和别的球有什么不一样?

3、手球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么?

2、还有谁看见了和他不一样的?

3、手球是什么形状的?像什么?

4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

5、手球一个队友几个人,主要规则有哪些?

教师简单向幼儿介绍手球规则:标准的手球比赛由两队各派7名队员参与,其中6名球员及一名守门员,互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内,每射入一球就可以得到一分,当比赛完毕后,得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

6、每年的6月23日是世界手球日。

三、游戏:手球比赛

玩法:

共选出14名小朋友,7名为红队、7名为黄队,看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

指导重点:

提醒幼儿在追球时要注意安全,不要推挤,要懂得躲避同伴。

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