幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》及教学反思

《小班音乐活动教案《我的好妈妈》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《我的好妈妈》含反思！

活动设计背景

理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

活动目标

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

活动准备

茶杯一只

活动过程

一、复习律动：听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?(.教案来自:快思教.案网)

他为妈妈做什么事?

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

小班音乐活动教案《我的好妈妈》含反思这篇文章共2037字。

第二篇：小班音乐《好妈妈》教学反思

小班音乐《好妈妈》教学反思

小班音乐《好妈妈》教学反思

“妈妈”是孩子牙牙学语时发出的第一个音节，也是人生所讲的第一句话。妈妈给了我们所有，尤记得学生时代研读的那首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长，母爱的伟大在于母爱的无私母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。为培育孩子拥有一颗感恩的心，我们小班开展了一节《好妈妈》音乐活动课。

活动中，我从孩子稚嫩的言语中感受到了孩子们对妈妈的爱。虽然他们的语言是简单的，虽然他们无法明确表达自己的想法，虽然他们所说的自己都不是很明白其中的意思。但是小孩子的心灵是无暇的，正是这种无暇让他们言出由心，发自潜意识的真情表达。

我们每个人都能切身体会到，在成长的过程中，每当我们遇到挫折时，在我们身边给我们打气鼓励，每当我的人生遭遇困难时，热心地来帮助我解决问题，每当我寂寞孤独的时，总会第一时间来陪伴我的往往就是妈妈。

生活中我也是一位孩子的母亲，我能切身地感受到作为一名母亲的不易。此时此刻，我想对自己的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”

我是在妈妈无微不至的关怀下长大的，我把妈妈对我的爱投射到自己的孩子身上，投射到幼儿园孩子们的身上，让人间最伟大的感情——母爱传递下去。

我相信人间会有真情，也愿一切美好常在，愿妈妈们一生幸福快乐，好人一生平安。

第三篇：小班音乐活动：好妈妈

小班音乐活动：好妈妈

泰州市城东小学附属幼儿园 王培培

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。活动准备：音乐磁带 flash动画（无声及有声）活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 活动难点：学习创编合适的歌表演动作 活动过程：

1、讨论，激发要关心妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地 ……”

（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash 师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash 师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

3、学唱歌曲《好妈妈》

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、根据歌词内容学习创编动作

（1）大胆学习创编动作

（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）

（2）师幼合作表演

(将创编好的动作连贯地表演出来)（3）幼儿自由结伴表演

（巩固加强记忆）

5、完整地随音乐表演

（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

（2）分组表演唱

6、活动结束 结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。

第四篇：幼儿园大班教案音乐活动：我的好妈妈

幼儿园大班教案

音乐活动：我的好妈妈

新疆教育出版社

活动目标：

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动准备：

经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程：

（一）导入部分

理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问：“小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？”（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：…

师问：“小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？”（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：…

（二）展开部分

（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感

教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教师示范，熟悉旋律

教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱，幼儿学唱

教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

(三）结束部分

角色游戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

第五篇：音乐《我的好妈妈》活动教案

中班音乐活动教案

活动名称：《我的好妈妈》

活动目标：（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点

（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点

活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。

活动过程：一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？

师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？

师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）

师：这样唱着读唐诗好不好听？

二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。

师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌? 三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。

师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌个。（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）

四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。

五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。

六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。

七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！

活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。

效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。

对音乐跟唱会比较困难。