幼儿园中班下学期音乐教案《学做解放军》及教学反思[大全5篇]

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第一篇:幼儿园中班下学期音乐教案《学做解放军》及教学反思

中班下学期音乐教案《学做解放军》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用打击乐表现歌曲的内容和节奏,感受理解歌曲的内容和节奏,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力,快来看看幼儿园中班下学期音乐《学做解放军》含反思教案吧。

本课的由来:

4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活动,教工幼儿园18名教师每人执教一节课,没有一位教师上音乐课。我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流,了解到她们的一些想法,也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。

1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序,幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。

2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念,在一定程度上左右着幼儿园的教学,因为幼儿园是自收自支,要靠多收孩子来维持生存。所以在教学内容的安排上,幼儿园也要迎合家长的要求。

3、教师的工作量,按《纲要》的规定每班应配备3名保教人员,可幼儿园只能配备2人(我区的决大多数幼儿园是这样的),教师只能把主要精力放在知识性强的学科上。

4、在探究式教学模式的引领下,教师比较“热衷”于科学活动的组织。因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交流。体现教改的新理念。

研究解决问题:

我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起重新深入学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二部分:教育内容与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点。我们感到:幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育,其中美就是指艺术教育,作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完整的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼儿教育沿着正确的方向发展。在全区上一节音乐教学活动,以引起我区教师对音乐教学的重视,进一步树立对幼儿进行全面发展教育的意识,以提升我区的幼儿教育质量。

经过大家一起研究形成的教学设计:

教学名称:

幼儿园中班打击乐《学做jiefangjun》

教学目标:

1、感受理解歌曲的内容和节奏。

2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学准备:

三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱

教学过程:

1、发声练习

2、复习歌曲《学做jiefangjun》

3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》

4、学习打击乐《学做jiefangjun》

5、小朋友请客人一起打节奏。(用录音机录下来)

6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐

本次教研活动的收获:

在教学展示的评议过程中,教师对音乐活动的评议很少,几乎是避而不谈,教师们感到了在音乐教学方面的欠缺,通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视,通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能。

下一步工作思路:

1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。

2、要建立管理制度,加强管理,督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究,逐步提高音乐教学水平。

3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动,给我区各幼儿园提供互相学习,互相交流的机会,在共同研究、共同探究的过程中,提高全区的音乐教学水平。

教学反思:

在此个教学里,刚刚开始小孩们并没踊跃的投入,这个时候我展示了节拍谱,小孩们一瞬间精神起来啦,望着节拍谱拍起来了,尽管小孩节拍快慢还无法看懂,可是小孩能看懂何时应当拍手,何时该摇手。之后经过我说解后,小孩们非常快的就领会了节拍,都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来,孩子的自主性不够强,通过不断地尝试、探索、研究,才能有不断的进步,不断地突破,我想我会将这样的打击乐活动进行到底的,并教学中,不断提升自己的音乐素养。

本文扩展阅读:中国人民解放军(简称:人民解放军、解放军,英文:People's Liberation Army of China,英文缩写:PLA)是中华人民共和国最主要的武装力量。中国人民解放军的前身是1927年的南昌起义后留存的部队中国工农革命军,经过五次反围剿、抗日战争、解放战争,1946年中国爆发国共内战,解放区各部队由八路军、新四军、东北民主联军等陆续改称人民解放军。并一直沿用至今。

第二篇:二年级音乐教案 学做解放军

二年级音乐教案《学做解放军》

徐州经济开发区实验小学 李雪佩

教学内容:

1、唱《学做解放军》

2、听《我是人民小骑兵》、《士兵进行曲》

教学目标:

1、学会唱《学做解放军》,感受进行曲的特点,体验“解放军”的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。

2、通过听赏《我是人民小骑兵》和《士兵进行曲》使学生感受进行曲的节奏特点,以及速度力度的变化在音乐中表现作用。

3、通过参与欣赏曲目的表演活动,形成良好的合作、竞争意识,在活动中享受表演的快乐和成功的喜悦。

教学重点:学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。教学难点:学会用自己的方式表现进行曲的风格。教学准备:钢琴、多媒体课件。教学过程

一、创设情境,导入新课

1、师:同学们,今天老师带来了一件新乐器,你们想知道它是什么吗?(出示木琴)

2、师:我们别看它是由十几片竹片组成,比较简单,可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。视频(木琴独奏)

3、听赏音乐《我是人民小骑兵》)师:怎么样,木琴弹奏的乐曲好听吗?

今天我们就来欣赏一曲由木琴演奏的乐曲《我是人民小骑兵》(多煤体出示骑兵图)

4、师:仔细听音乐,你能想象出乐曲表现了什么样的场面吗? 启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。

5、复听音乐《我是人民小骑兵》

师:小朋友回答得很好,请你们再来听一遍乐曲,边听边做骑马的动作。想一想最后一个乐句声音越来越弱表现了什么?

在听赏重点之处作一点简要提示,如速度、力度以及情绪的变化。启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。最后一句表现了什么?(生回答)

二、学唱歌曲

1、是的,看了刚才小朋友的表演,我仿佛看到了草原小骑兵骑着骏马,向我奔来,又渐渐远去。接下来,我们看谁向我们走来了?视频(生答:解放军)

2、你知道解放军都包括哪些吗?(海、陆、空)刚才的小骑兵是属于海陆空的哪个军队?

3、两种导语:(1)小朋友回答得真好,那么我们今天就来学做解放军。

(2)小朋友不知道吧,那我告诉大家,骑兵属于陆军。那么我们今天就来学做解放军。

放《学做解放军》伴奏,一起走走。

4、出示第一乐句,学唱。

师:小朋友学得真像,把邻居们都吸引来了,你们听,他们敲着锣,打着鼓,吹着喇叭欢迎咱们呢!

跟师学唱第一乐句。(你们能学一学吗?)

5、出示第二乐句。

师:学做解放军之前我们是不是要排好队,那让我们排好队伍学做解放军。

6、看!解放军战士看到我们的表现也来迎接我们了,他一边走,一边吹着号。出示第三乐句,学习演唱,解决难点。

7、小朋友,你们说说当解放军光荣吗? 出示最后一句,一起学唱。

8、小朋友学得真棒,你们能跟着图谱唱一唱吗?

9、原来呀,学做解放军是一首歌,大家来看看歌词,我们已经把第一段学会了,现在能不能唱出第二段?我们跟着先轻声地唱一遍。

10、小朋友是不是都学会了呢?我们跟琴唱一遍,老师听听。

三、表演歌曲

师:小朋友,我们把歌曲学会了,现在就一起学做解放军吧。(跟师一起表演歌曲,看谁学得最像解放军。)

四、欣赏:《士兵进行曲》

导语:我们学做了解放军,现在来欣赏一首由西洋管弦乐演奏表现外国士兵的乐曲。听一听老师在乐曲中用铃鼓拍了几下?

出示《士兵进行曲》图片,(听后学生回答)

2、师:那你知道士兵在做什么吗?原来呀他们在按一个方向转体呢。他们是这样转的,我们来跟老师学一学。

3、下面我们再来听一遍乐曲,数一数乐曲有几个乐句,老师是在第几乐句拍铃鼓的?老师拍铃鼓的时候你们要转体。

4、小朋友表现得都不错,那你能不能随音乐边踏步走边朗读下面的词,给乐曲伴奏呢。嘁嚓 嘁 嘁嚓 嘁

一 二 三 四

一二 三四 一二三 四

(老师要求学生在第三乐句处转身)

五、课堂小结。

师:

1、今天我们学习了歌曲《学做解放军》,表现了解放军的姿态,欣赏并表演了乐曲《我是人民小骑兵》和《士兵进行曲》,这三首乐曲都是进行曲,那谁知道进行曲有什么特点吗?

2、今天我们的收获大不大呀?你们开心不开心?

那让我们保持这种好心情,迈着解放军的步伐走出我们的教室。

第三篇:教案学做解放军

小班健康活动

执教教师:秦玉芬

时间:9月12日

 活动目标

1.练习一个跟一个自然行走。2.体验体能活动带来的乐趣。 活动准备

1.场地 2.手鼓

 活动过程

一;教师带领幼儿活动四肢,检查鞋带是否系好。

二;教师故事引出活动内容,教师并做示范,引起幼儿对活动的兴趣。1.教师提问幼儿:“解放军叔叔是怎么走的?”,幼儿答:“挺胸抬头向前走。”

2.教师提问:“小朋友是怎样走的?”,幼儿回答:“自然大方,眼看前方,一个跟一个走”。

三;教师和幼儿一起练习一个跟一个的自然走,学做解放军。四;活动结束,自由活动。 活动反思

我班幼儿是才入园的孩子,对集体活动有浓厚兴趣,参加体能活动的时间很少,肢体的协调性还没有得到很好的发展,但是孩子们在活动中在表现了较强的好奇心与极大的热情,特别是让孩子们练习一个跟一个走的时候,他们都非常认真并且积极的参与达到活动目标,听从教师的指挥,但让孩子们学习解放军走时,对于孩子们来说是一个很大的挑战,因为协调性的还处于较差时期的他们不能按要求完成,如:挺胸抬头,大步向前走等,对于此时的他们有一定的难度。但是在完成一个跟一个走时,孩子们能基本的完成要求,从素质教育的方面来看,孩子们在德志美的发展中,体能也是不可或缺的。在以后的教学活动中,更要加强身灵活协调与发展,多让孩子们进行体能协调活动训练,让孩子们在户外活动加强练习。

第四篇:幼儿园小班体育活动教案:学做解放军

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幼儿园小班体育活动教案:学做解放军

一、活动目标:

1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2、培养幼儿热爱解放军,并向解放军学习勇敢无畏,战胜困难的精神。

3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

二、活动准备:

1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

2、音乐磁带2盘。

三、重点难点:

1、能左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,练习所学动作。

2、做动作时尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。

四、活动过程:

1、扮演角色,活动身体

(1)教师启发:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?教师喊口令,幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。

2、动作讲解,集体练习

(1)师:解放军叔叔走路的姿势可神气拉,谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)

(2)师:今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开,左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。)(3)幼儿自由练习,教师个别辅导。

(4)师:解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一个人都踢的一样高,为了让我们这群小解放军更好的训练,指挥官特意拉了一根绳子,这次我们练习的时候,要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

3、游戏:军事训练

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(1)

教师讲解游戏规则(幼儿分成4排,由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端,左右脚交替踢铃铛6下,开飞机返回,下一位幼儿继续)。

(2)

幼儿进行游戏。

4、结束活动,放松身体

教师吹哨子,全体幼儿集合,表扬在游戏中表现认真,刻苦训练,坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。

第五篇:幼儿园中班教案及反思

第七周

2012 年3 月21 日 活动名称

科学:各种各样的风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。

2、师生合作,尝试让风筝上天。

3、产生对科学探究的兴趣和愿望。

重点、难点

初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。

活动准备

风筝上天的原理介绍,风筝若干。

活动过程:

一、猜测风筝上天的秘密

1、出示风筝

“这是什么?有哪些部分组成?”

“风筝是怎么样上天的?为什么叫它风筝呢?”

2、幼儿大胆猜测并讲述。

二、介绍风筝上天的科学原理

1、风筝究竟是怎么样飞上天的呢?让我们一起来听一听,看一看!

2、观看资料,教师介绍

“谁来当一回小科学家,给大家介绍一下风筝上天的原理?”

3、幼儿介绍→教师小结

三、师生游戏,尝试风筝上天

1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理,那我们一起去试一试吧!”

2、户外游戏,结束活动。

活动反思:

活动中幼儿的兴趣很浓,能通过教师的讲解知道风筝上天的原理,从而产生对科学研究的兴趣。从活动的情况来看,幼儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻,能用自己的理解、简单的语言讲述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮,幼儿在理解原理后借放风筝更直观地观察风筝上天的原理。

第七周

2012 年 3 月 23 日 活动名称

健康:放风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、探索风筝的不同玩法,增强想象力和创造力。

2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物,提高投掷能力和身体协调能力。

3、能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

重点、难点

能在肩上投过高130-150cm的障碍物。

活动准备

人手一个自制的风筝,130-150cm的障碍物。

活动过程:

一、热身活动:小手小脚动起来。

1、热身操:稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳„„(教师自编)

2、器械操:幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。

二、花样玩风筝,探索不同的玩法。

1、分小组自由玩风筝。

将幼儿分成4组,鼓励他们探索风筝的玩法。师:“请大家分成四组玩风筝,看一看、比一比谁玩风筝的方法最多?而且还和别人的玩法不一样?”

2、分组游戏,教师适时指导。

3、交流讨论。师:“谁来说说你是怎样玩风筝的?”(幼儿交流、演示)

4、小结并提出新要求。师:“刚才小朋友玩的都很好,现在我想给大家增加一点难度,你能把风筝投过这样高的障碍物吗?应该怎样做?”(个别幼儿回答并示范,教师小结。)师:“就是这样做的,现在就请大家一起来试试吧,”

5、幼儿练习,教师做适时的指导,主要指导幼儿肩上投掷的动作。

6、活动评价。

三、放松活动:马兰花

活动反思:

对于放风筝是幼儿喜欢的事情,小朋友们喜欢在操场上跑来跑去的感觉。互动中幼儿探索不同的风筝玩法,增强他们的想象力和创造力。通过自己想,自己玩,觉得很有意思,同时他们愿意与同伴一起分享自己的玩法。教师在幼儿玩的过程中增强了一定的难度,给简单的玩法提出一定的挑战,幼儿很感兴趣,在一片欢呼声中结束了本次活动。

第七周

2012年 3 月 22 日 活动名称

美术欣赏:中国的名风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、欣赏图片,了解各地区不同的风筝制作工艺。

2、对中国的渊源文化有一定了解,激发兴趣。

3、养成良好的作品欣赏习惯。

重点、难点

知道中国的各个地区有不同的风筝。

活动准备

具有地区代表性的风筝图片各一幅(ppt模式)

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、教师:风筝是中国典型的民间玩具之一,你见过什么样的风筝?你知道它是哪个地方制作出来的吗?

2、教师:我们知道风筝在中国各个地方都能见到,在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为著名。你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形状都有哪些不一样的吗?

3、教师:今天,老师就给小朋友带来了这些地方的风筝照片,想看吗?

二、欣赏图片,了解不同的风筝制作工艺。

1、播放风筝图片(北京)

【介绍:北京风筝相传已有300余年的历史,最典型的代表是沙燕风筝。沙燕又称扎燕,沙燕风筝的装饰多在双翼,纹样多以蝙蝠为素材,取汉语谐音同“福”,寓意幸福、福气。】

2、播放风筝图片(南通)

【介绍:在品种纷繁的南通风筝中,以哨口风筝(又名哨口板鹞)最具特色,为全国绝无仅有,板鹞上缀满哨口,大小不一,下部的特大哨口选用巨型葫芦制作,中小哨口选用葫芦、毛竹、白果、龙眼等制成。】

3、播放风筝图片(潍坊)【介绍:山东潍坊风筝与年画一样,历史悠久,并受当地木板年画艺术的影响。它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩鲜艳协调、放飞时平稳高飞,有民间乡土气息。】

4、播放风筝图片(天津)

【介绍:对天津风筝制作技艺做出重大贡献,享誉中外的著名风筝艺人魏元泰(1872-1961年)。这种风筝最大的特点是,可以把一尺多长的大风筝,折叠后放在一个小信封里,便于收藏和携带;并在风筝着色上吸收了我国建筑中彩绘技法,使风筝更富有名族特色。一生从事风筝制作,苦心钻研,大胆创新,一生研制风筝200余种,被人称誉为“风筝魏”】

5、播放风筝图片(四川)【介绍:主要流传于成都、绵竹等地,半印半画,先在纸上印好人物或动物形象的黑线轮廓,糊在骨架上,再用红、黄、蓝、绿灯水画粗粗刷几笔,显得潇洒流畅。】

三、情感教育,结束活动。

1、教师:风筝不仅是一种体育游戏活动,而且它已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物,它寄托了人类的美好理想和自由愿望。

2、教师:美丽、有趣的风筝给我们带来了欢乐,那除了今天介绍的这几种有代表性的风筝外,你还知道哪些具有代表性的风筝呢?

活动反思:本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较有名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。从活动开展的情况看来,由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解,因此,在讲述风筝时幼儿比较会讲。幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的认识和了解。

第七周

2012年 3 月 21日 活动名称

意愿创作:风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、尝试用对称印染的方法制作风筝,在折好的纸的周围染色。

2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。

重点、难点

用对称印染的方法制作风筝,在折好的纸的周围染色。

活动准备

1、制作风筝的ppt。

2、宣纸、水粉和报纸。

活动过程:

1、导入

师:春天到了,小朋友们有没有出去放过风筝?

师:那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢?

2、引出风筝的对称

师:今天老师给小朋友们带来了很多的风筝,小朋友们看看都是什么形状什么颜色的? 师:老师也从很多的风筝中选出了两个风筝面,小朋友看看好不好看?

师:这么多漂亮的风筝很多的形状很多的颜色可是他们有一个共同点,你们发现了吗?(引出对称)

3、激发幼儿做风筝的兴趣

师:看了那么多的风筝,你们想自己做一个风筝面吗? 师:那么我们怎么做风筝呢?

师:平时我们都是用水彩笔油画棒画,可是今天我们用一种特殊的材料来做风筝面。我们先来看看这个特殊的材料我请一个小朋友来摸摸看然后把你的感觉告诉其他小朋友。师:这种纸叫做宣纸和我们平时用的纸不一样,它比较软比较薄吸水性还很强一般这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今天我们用它来做风筝面。

师:现在老师有一个问题要考考小朋友了,只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝面呢?

4、教幼儿如何做对称的风筝面 师:老师有一个好办法第一步我们先将宣纸对折对折再对折第二步我将三角形的每一个角浸到不同的颜色里,一定要轻轻的,否则宣纸会破掉做出来的风筝面就不漂亮了,第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干,这样一个漂亮的风筝面就做好了。(老师边做边示范并展示自己的作品)

老师再带领幼儿说一遍过程,第一步„„第二步„„第三部„.师:小朋友们说的都很棒,现在会做了吗?现在试试吧!(老师根据幼儿情况让他们自己做或者带着他们一步一步的做)

5、展示好的幼儿作品。

活动反思:

小朋友从来没有做过风筝,因此都觉得非常好奇。当看到印染的一个个漂亮风筝时,都非常惊讶,因为有印染的经验,所以幼儿在进行印染操作时,都比较有序,小心翼翼地,期待着自己的作品美好地诞生。当幼儿打开自己的作品时,尤其觉得自豪,到处炫耀自己的得意之作。幼儿都玩得很开心。

第七周

2012年 月

日 活动名称

语言:风筝和纸船

班级

中6班 教者

颜海璐

活动目标

1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。

2、体验宽容和谅解别人的情感。

重点、难点

了解故事内容,体验宽容和谅解别人的情感。

活动准备

1、背景,小棕熊和红松鼠的贴绒各一个。

2、纸风筝和纸船若干。

3、录音机、磁带。

活动过程:

(一)由谈话引题

小朋友,你有好朋友吗?你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊?

(二)幼儿理解故事前半段

(三)教师操作教具,幼儿熟悉故事后半段

(四)播放录音完整欣赏故事

结合生活实际,请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么?大家一起玩要怎么做呢?

(五)歌表演:《拉拉勾》《对不起,没关系》等歌曲联唱,达到复习与深化作用。

活动反思:在教学开始,我想首先拿出课前和孩子们一起折好的纸船,引导学生练习说话:纸船漂呀漂,它会漂到哪里去呢?纸船会带些什么去哪儿呀!幼儿自由说,老师由孩子的发言顺势引入新课:它漂到了我们班的课堂,给咱们带来了一个好听的故事。我们知道学习,不仅仅只是学,更加关键地是要学以致用。因此在本课教学的最后,我留了一个幸福为主题的拓展性作业:纸船给松鼠和小熊带来了幸福,那么,让我们也用手中的纸船去创造快乐和幸福吧!

第七周

2012 年

月 日 活动名称 语言:假如我是小风筝

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、运用多种方式表现风筝的特征。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、体验参与活动的乐趣。

重点、难点

运用多种方式表现风筝的特征。

活动准备

幼儿自带风筝,风筝的课件

活动过程:

一、观看课件欣赏各种各样的风筝

二、风筝展示

幼儿:我家有塑料的蝴蝶风筝的,它的翅膀可以折叠的。

幼儿:我的风筝是我外公给我做的,用竹篾,还有我外公画的孙悟空图案呢,我最喜欢了。幼儿:我有一个蜻蜓风筝,它的眼睛会发光的,它可以在晚上放的。幼儿:我在电视上看到的蜈蚣风筝很长很长,也很重,要很多人抬的。幼儿:我还看到世界上最小的风筝的,只有我们的小指甲那么大

教师小结:龙头风筝,狐狸风筝、小兔风筝、葫芦娃风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类很多。

三、编一编,学说句子“假如我是„„小风筝,我就„„”

活动反思:

活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物,让幼儿了解了各种各样的风筝,通过编一编,学说句子“假如我是„„小风筝,我就„„”激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。

第七周

2012 年

月 19

日 活动名称

数学:风筝家族

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数量的多少、一样多。

2、能运用对应的方法观察物体数量的差异,增强观察力和判断力。

3、能安静、独立地完成操作题,体验成功的兴趣。

重点、难点

能运用对应的方法观察物体数量的差异,增强观察力和判断力

活动准备

教具:大小风筝等各10个、三角形、长方形、圆形各10个。学具:人手一组数量不等的点子卡、各种图形卡若干。

活动过程:

一、不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数量的多、少、一样多。

1、比较风筝的多少。(出示两排风筝)师:“图上有什么?谁多谁少,你是怎么知道的?” 师:“他说的到底对不对?” 师:“怎样摆放才能一眼就看出两排风筝谁多谁少?”

2、幼儿操作,师幼共同探讨。

3、比较图形的多少。(出示一副图形组合图)师:“图上有什么?是用什么图形拼出来的?” 师:“哪种形状多,哪种形状少,你是怎样知道的?” 师:“我们一起来验证一下。”(引导幼儿用个数一数的方法来进行比较。)

4、小结:不管这些实物怎么排、怎么变化大小。我们只要用数一数、比一比的方法就能知道它们到底谁多谁少还是一样多。

二、小组操作练习。

1、给最多的一组打“√” 师:“请大家想一想哪排点子最多?找到后请在点子的后面打√”。

2、拼图计数。师:“先看样图拼一拼,拼好后数数你用了几个什么样的图形并记录在纸上。”

三、活动评价。师:“谁愿意来说说你是怎样做的?”

活动反思:

本堂课幼儿十分感兴趣,在课堂上积极的举手回答老师的问题。大部分幼儿都能分清10以内数量的多、少和一样多。但还有一部分幼儿不能很好的掌握,教师需要在这些幼儿身上多放点注意力。

第七周

2012 年

3月

日 活动名称

数学:积木世界

班级

中6班

教者

颜海璐

活动目标

1、幼儿积极愉快地参加活动,充分感受图形给我们带来的快乐。

2、认识圆形方形,能从多种物品中正确区分圆形和方形。

重点、难点 能从多种物品中正确区分圆形和方形。

活动准备

魔术盒1个,圆形片,方形片,娃娃家,(钟,积木,盒子,杯子,桌子,布)小筐子若干,纽扣,镜子,瓶盖等物品。

活动过程:

1.导语:小兔子我们开火车大到积木世界去玩,好吗?《开火车》 积木世界到了,我们进去玩玩吧!

咦,这儿有个魔术盒,看看里面能变出什么,变变变------它是什么呀?什么形状2.小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品。幼儿自由回答。1.出示圆形,方形的实物。

小兔子,你们瞧,桌子上有什么?我们和它们玩个游戏吧!竞赛的形式游戏3"4次。2.哎呀!玩具累了,我们送它们回家吧!出示圆形和方形的家。小兔自由操作,兔妈妈观察。

3.小兔子旁边有圆形和方形的玩具,你们和它们玩玩吧!边玩边说,“圆形我和你玩一玩”,“方形我和你玩一玩”。

4.结束:小兔子你们玩的开心吗?我们坐火车回去吧!请上车,开车喽----!《开火车》

活动反思: 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。活动中,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。

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