五年级上册数学教案1.1,复习与提高（用符号表示数）▏沪教版（范文大全）

第一篇：五年级上册数学教案1.1,复习与提高（用符号表示数）▏沪教版

20以内的连减 教学内容:   20以内的连减。

教学内容分析:   本节课是属于数与数的笔算，是本册教材的重点单元。在以前的学习中，学生已经学握了20以内数的加减法，本节课是学 生第一次接触20以内的连减，因此，在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握，初步了解算理的联系，体会和20以内的连加的区别。

学情分析:   本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学20以内的加减法的基础上进行的学习，通过复习，第一层次学生能进行20以内的加减法运算，有了笔算的前提和基础，本课的教学将使学生初步了解20以内的连减进行笔算的方法，为以后20以内的退位连减的学习打下基础。

教学目标:   1.使学生掌握20以内的连减的计算方法，会用凑十法正确计算。

2.在具体情境中，通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历连减的计算过程，初步了解连减的算理的联系，理解从左到右顺序计算的算理。

3.培养学生规范书写的习惯，认真计算的态度 教学重点:   会写连减算式，掌握书写规则，会进行正确的计算。

教学难点:   理解从左到右顺序计算的算理。

教学过程: 一、复习：

1.口算卡片 9-3= 6-2= 11+3+5= 4-2= 7-5= 3+7+6= 2.指名练习 8+3+5= 2+7+7= 二、借助情境，导入新知   1.出示课件，在情境中引入新知   师:同学们，让我们一起来唱加法口诀歌。好不好?   生:好。

三、探究新知   1.出示图片和题目 观察图中一共多少只小鸡?   2.指名列式，板书19-3-2 =  是怎么得到的，能给大家说一下吗?(指名说一说)3.经历计算过程，探究算理   通过动手操作，理解从左到右顺序计算的算理。3.抽答学生回答，先算什么？后算什么？ 4.同学们翻开书看一看，出示书第22页例题，和我们刚才看图计算是一样的。

三、巩固练习 1.出示练一练第一题，师读题，组织学生理解题意并演示。

2.订正，说说要注意什么? 先算什么？再算什么？ 四、课堂总结：

今天我们学习了 20以内的连减；

计算时要注意:先算什么，再算什么，书写要工整。

五、课后作业: 1.A类学生作业本完成课本试一试。

2.B、C类学生读写题和数字。

六、板书设计: 20以内的连减 19-3-2 =14 先算19减3得16，再算16减2得14.

第二篇：四年级上册数学教案1.1第2课时亿以内数的读法 人教新课标

第二课时 亿以内数的读法

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第2页的情境图及第5～6页例

2、例3和做一做。本课的学习是在学生牢固掌握万以内数的读法和数位顺序表、数的分级的基础上进行教学的。教材通过2496这个万以内的数启动读数活动，激活学生已有的知识和经验，接着放手让学生去尝试、探索读整万数和含有两级的数，然后让学生通过讨论归纳总结读数的方法，为亿以上数的读写奠定了基础。

（二）核心能力

1.通过万以内数的读法迁移类推出亿以内数的读法，培养迁移能力。2.进一步感受大数的意义，发展学生的数感。

（三）学习目标

1.借助汶川地震中社会各界献爱心的捐款数，通过迁移类推，掌握整万数的读法。

2.利用2010年全国第六次人口普查的数据，在教师的引导下，能正确读两级数，通过小组讨论总结两级数的读法，感受大数的实际意义。

（四）学习重点 含有两级的数的读法。

（五）学习难点

中间或末尾有0的数的读法。

二、学习设计

（一）课前设计 1.预习任务

（1）自己制作一张数位、数级一体表。

（2）预习课本第5～6页例

2、例3，尝试读出课本第2页情境图中的四个数。

（二）课堂设计 1.复习导入

出示香港回归20周年阅兵照片。

2017年6月30日，香港回归20周年国家盛大阅兵仪式在港举行。阅兵场上，3165名受阅官兵精神抖擞、意气风发，100多件武器装备整齐列阵、铁甲生辉，等待接受检阅。来自香港各界的4098名观礼嘉宾，挥舞着手中的国旗和香港特别行政区区旗，一同见证重要的历史时刻。（中华民族是一个团结的民族）

你能读出上面的两个数吗？并说一说你是怎么读的？ 这几个数你会读吗？ 2496、1090、5800、7004 在读万以内数的时候应该注意什么呢？

【设计意图：通过回顾万以内数的读法，为后面类推亿以内数的读法做铺垫。】

2.问题探究（1）整万数的读法

我们中华民族不仅是团结的民族，也是充满爱的民族。出示部分企业为地震灾区献爱心的捐款数，学生默读。

交通银行12000000元，苏宁电器5000000元，招商银行8000000元，中国银行10000000元，宇通客车1000000元，山西汾酒500000元，海信6000000元，长虹6520000元

我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，今天我们就来学习这些数的读法。

出示课题：亿以内数的读法。

请同学读出交通银行的捐款数，（发现学生会在数个十百千万……）请出数的搭档——数位。从右往左分别是……学生边说，教师把卡片贴到黑板上，并把数位分级。学生提示教师把每个数放到相应的数位上。

学生读数。

出示2496、24960000、3080000、40500000，学生读数。

通过读数，你能说一说万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 引导学生明确：读万级里的数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万”字。

【设计意图：借助生活中的实例，通过读大量的数据，体会万级数和个级数在读法上有什么相同点和不同点，迁移类推出整万数的读法。】

（2）含有两级数的读法

中国的陆地面积约为9600000平方千米。中国不仅地大，而且人口也非常多。

出示课本第2页2010年全国第六次人口普查的数据。

观察这幅图中的数和黑板上的这些数有什么不同？含两级的数怎么读？ 北京人数，你是怎么读的？

西藏人数，这个数和上一个数有什么不同点？怎么读？ 四川人数，这个数有什么特点？怎么读？ 再读出河南、新疆、黑龙江、我国总人口数。出示54621、6407000、10030040，学生读数。

什么时候零要读出来，什么时候不读出来？小组讨论交流含有两级的数怎么读？学生汇报。

完成课本做一做第3题。

根据读数的经验，你认为怎样读比较方便？学生汇报，开火车的形式读数。【设计意图：学生通过对比分析数的不同，在读数的时候也会有所不同，特别是两级数中含有0的数，什么情况下读，什么情况下不读，在读数的过程中也培养了学生分析和观察数据的能力。】

3.巩固练习

课本第6页做一做1、3。4.课堂总结

本节课你都学习了哪些知识？

本节课学习了整万数的读法和含有两级的数的读法，其中含有两级数的读法是本节课的重点，每级中间或末尾有0的数的读法又是本节课的难点。

三、课时作业 1.填空 读亿以内的数，先读（）级，再读（）级。读万级的数，要按照读（）级数的读法来读，再在后面加一个（）字。每级（）的零都不读；每级中间有一个零或连续几个零都只读（）个零。

答案：个；万；个；万；末尾；一。解析：回顾两级数的读法。检测目标2。2.先分级，再读出下面各数

600000

3090000

45881008

70964505

80052960 7790500 38940001 解析：整万数和含有两级数的读法，检测目标1、2。3.选择

（1）下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。A、6000600 B、6006000 C、6000006 D、6000060（2）在下面数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。A、32060099 B、30206099 C、302060909 D、300206099（3）下面的数中，只读一个零的是（）。

A、906500 B、58000530 C、3060908 D、3060008 答案：B；B；B。

解析：逆向巩固两级数的读法，检测目标2。

4.用三个6和两个0组成一个五位数，使它们分别符合下面的要求：

（1）一个零都不读出来；（2）只读出一个零；

（3）读出两个零。

答案：（1）66600；（2）60660；66060；66006；60066；（3）60606。解析：这是一个五位数，首位肯定不能为0，只能是6，剩下的四位是在个级，要想一个零都不读出来，这两个0只能在末尾；只读一个零，两个零要么一个在中间一个在末尾，要么两个在一起放中间；读两个零只能两个零分开放，必须在中间。这个考察学生的综合能力，是不是灵活掌握了两级数中含有零的读法。检测目标2。

第三篇：沪教版2017年小升初数学备考专题数与代数提高卷

沪教版2017年小升初数学备考专题

数与代数提高卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共14题；共38分)

1.（2分）地球距太阳的平均距离是一亿四千九百六十万千米，这个数写作_______千米，四舍五入到亿位约是_______亿千米。

2.（5分）在括号里填上合适的质数：18＝_______×_______×_______，18＝_______+_______．

3.（2分）某品牌的薯片包装袋上标着“净重(165±5)克”，那么这种薯片实际每袋最多不超过_______克，最少不少于_______克。

4.（4分）把0.85、、85.1%、按从小到大的顺序排列起来：

_______＜_______＜_______＜_______．

5.（5分）百灵口算

42千克+58千克=_______千克

21克-18克=_______克

450克+550克=_______克

3千克+200克=_______克

5千克-2000克=_______千克

6.（1分）在下面长方形中画一个最大的正方形，你画的正方形的边长是_______．

7.（2分）

是_______比例尺，把它改写成数值比例尺是_______。

8.（4分）把0.803、0.83、0.38、0.308按从大到小的顺序填在括号里．

_______＞_______＞_______＞_______

9.（2分）2.4米：60厘米化成最简单的整数比是_______，比值是_______。

10.（2分）速度=_______÷_______．

11.（1分）写出含有字母的式子．

直角三角形的一个锐角是x°，这个直角三角形的另一个锐角是_______°．

12.（2分）a、b是两个连续的非零自然数，且a>b，则a和b的最大公因数是_______，最小公倍数是_______。

13.（4分）东风电视机厂2014生产电视机的台数统计图如下。请分别填上每一季度的台数

第一季度_______，第二季度_______，第三季度_______，第四季度_______。

14.（2分）△△□☆★★△△□☆★★△△□☆★★…左起第30个是_______，前2015个图形中，△有_______个．

二、判断题

(共8题；共16分)

15.（2分）8的计数单位比8.2的计数单位小．（判断对错）

16.（2分）某城市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差12℃．

17.（2分）在、0.333、33%、0.3中最大的数是0.333．（判断对错）

18.（2分）小明和小丽今年的年龄比是5：6，两年后他们的年龄比不变．

19.（2分）x=7是方程。

20.（2分）两根一样长的绳子，第一根用去

米，第二根用去，两根绳子剩下的一样长。

21.（2分）现在是9：20，考试已经开始了30分钟，考试是9：50开始的。（判断对错）

22.（2分）6本同样厚的画册叠起来厚1厘米，5本这样厚的画册叠起来厚

厘米。

三、选择题

(共7题；共14分)

23.（2分）x＋7.06=12.1

x=（）

A

.11.43

B

.0

C

.5.04

D

.9.593

24.（2分）某港口2小时进出的轮船有16艘，照这样计算，一昼夜共有

艘船进出港口．（）

A

.96

B

.160

C

.182

D

.192

25.（2分）从一副扑克牌中任意抽出一张，可能性相同的是（）

A

.大王与黑桃

B

.大王与10

C

.10与红桃

D

.红桃与梅花

26.（2分）大于

而小于的数有（）个．

A

.2

B

.3

C

.无数

27.（2分）是奇数也是质数．（）

A

.1

B

.2

C

.7

D

.8

28.（2分）已知一组数据为0、1、4、、6、13，这组数据的中位数是5，那么这组数据的平均数是（B）

A

.4

B

.5

C

.5.8

D

.6

29.（2分）把一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数小8.01，原来的小数是（）。

A

.8.9

B

.8.01

C

.0.801

四、计算题

(共3题；共11分)

30.（1分）计算．

=_______

31.（5分）计算。(能简算的要简算)

26.8－320％－6.8－680％

32.（5分）求未知数的x的值

4.2x-3.6=9

2.6x+1.4x=5

24：=x：

五、解决问题。

(共5题；共40分)

33.（5分）1元和5角的硬币，一共13枚，共有10元。请问1元和5角的硬币各多少枚？

34.（10分）列方程解下面各题。

（1）光明小学5年级一共有420名学生，其中男生223名，女生有多少名？

（2）光明小学五年级同学中参加美术兴趣小组的有96人，是参加书法兴趣小组人数的1.2倍。参加书法兴趣小组的有多少人？

35.（5分）用一张长方形的纸，折出互相平行的折痕．说说应该怎么折．

36.（5分）小红看一本书，已经看了35页，正好相当于全书的，这本书有多少页？

37.（15分）如图是某农户菜地种植4种蔬菜的统计图．

（1）油菜的种植面积是60m2，菜地的总面积是多少？

（2）黄瓜的种植面积是多少？

（3）如果黄瓜和西红柿每平方米产量都是8kg，黄瓜和西红柿一共能产多少千克？

参考答案

一、填空题

(共14题；共38分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、判断题

(共8题；共16分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、选择题

(共7题；共14分)

23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、四、计算题

(共3题；共11分)

30-1、31-1、32-1、五、解决问题。

(共5题；共40分)

33-1、34-1、34-2、35-1、36-1、37-1、37-2、37-3、

第四篇：沪教版2019-2020学年六年级上册专项复习八：数形结合规律（B卷）

沪教版2019-2020学年六年级上册专项复习八：数形结合规律（B卷）

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一、选择题

(共3题；共6分)

1.（2分）填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据此规律，m的值是（）。

A

.86

B

.52

C

.38

D

.74

2.（2分）用火柴棒按下图的方式摆放第12个图形需要（）根小棒。

A

.30

B

.36

C

.39

3.（2分）把一些规格相同的杯子叠起来（如图），4个杯子叠起来高20厘米，6个杯子叠起来高26厘米。n个杯子叠起来的高度可以用下面（）的关系式来表示。

A

.6n-10

B

.3n+11

C

.6n-4

D

.3n+8

二、填空题

(共9题；共14分)

4.（2分）如图：用同样的小棒摆三角形，像这样摆10个这样的三角形需要_______根这样的小棒．摆n个这样的三角尺需要_______根小棒．

5.（1分）找规律填空．

_______  _______

6.（1分）换一换。（下面是小明设计的“有规律排列的数”，可是他有几个数写错了，请找出来，并想一想应该换上什么数。）

0

15   30

58   75

_______

7.（1分）摆一个正方形需要4根小棒，按如图方式，摆10个正方形需要_______根小棒；摆n个正方形需要_______根小棒．

8.（2分）按规律画出下一个图形：

_______

_______

_______

9.（2分）按规律画一画。

_______    _______     _______

_______    _______     _______

10.（2分）找规律，填数。

（1）95

_______、_______

（2）

_______

11.（1分）下图是小明用火柴搭成的1条、2条、3条“金鱼”……则搭6条“金鱼”需要火柴_______根。

12.（2分）下列图中有大小不同的平行四边形，第1幅图中有1个，第2幅图中有3个，第3幅图中有5个……第5幅图中有_______个，第n幅图中有_______个。

三、解答题

(共2题；共9分)

13.（2分）按规律填数或画图形。

（1）2285，_______．2295，_______2305，2310。

（2）

_______  _______  _______

14.（7分）1张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起。

（1）2张桌子拼在一起可坐多少人?3张桌子呢?n张桌子呢?

（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐_______人。

（3）在（2）中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐_______人。

参考答案

一、选择题

(共3题；共6分)

1-1、2-1、3-1、二、填空题

(共9题；共14分)

4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、12-1、三、解答题

(共2题；共9分)

13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、

第五篇：五年级数学上册试题 一课一练4.2化简与求值-沪教版（无答案）

4.2化简与求值

第一课时

一、化简下列各式。

3+=

5-2=

8.9+1.6=

7-6=

3×9=

4×6=

5×6-3=

1.8+16÷4=

4÷8=

2.6-1.2×2=

7.8-2×1.4=

二、判断题。

6-5=1

（）

7+3=10

（）

7×3+2=21+2

（）

3+10×2=23

（）

2+5-7=7-7

（）

5×6－2=28

（）

三、用字母表示数。

（1）一个长方形长是3cm，宽是2cm，它的周长是多少cm？

（2）一支铅笔元，小亚买9支，小胖买3支，小胖比小亚少付多少元？

两人共付多少元？

（3）甲工程队每天修30米，乙工程队每天修25米，两个工程队一起修了

天，共修了多少米？

第二课时

一、化简下列各式。

3.6+4

6×4-5

3×7+3

5.2÷2+1.8

7.2×4-5.3

1.8×3+6×3

3.4+6.6×2

5+5-5+5

4-(2+1)

二、填表。

0.9

2.8

15.5

1.2

0.6

3-2

三、求值。

（1）当=20.4时，求5-17的值。

（2）当=8.6，=3时，求3-÷2的值。

（3）当=12，=8.4时，求2×5-3×2的值。

（4）当=3.6时，求²-1.2的值。