《开心动物园》幼儿园游戏教案（合集五篇）

第一篇：《开心动物园》幼儿园游戏教案

幼儿园活动游戏的开展也是需要教师们制定好相关的教案的。下面就随小编一起去阅读幼儿园游戏教案《开心动物园》，相信能带给大家启发。《开心动物园》幼儿园游戏教案1

游戏目标：

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

游戏形式：集体或小组进行。

游戏规则：

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

游戏指导：

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

游戏延伸：

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

设计意图：

这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

教学目标：

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

教学准备：

1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2、各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

教学过程：

一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

1、走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

2、钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

3、动物园门口

师：汽车到站了，“咝——”

阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

三、在动物园里

1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

四、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！

第二篇：幼儿园大班教案：动物园

动物园

主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋趣 活动名称：动物园 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析：

日常生活中，我听到有些孩子经常在一起讨论：你知道哪个动物跑的最快吗？“你知道哪个动物的脖子最长的？”看到孩子们如此感兴趣，特设计了此课，目的是让幼儿探索动物世界的秘密，同时在与动物“对话”的过程中，自然而然的增长了知识。活动目标：

1、能根据动物不同的特征进行分类，发展分类、概括能力。

2、懂得动物和人类的关系，有爱护动物的意识。重难点分析：家禽与家畜的区分 活动准备：

1、狮子、老虎、梅花鹿、熊猫、狗、猫、牛、绵羊、鸭、鹅、野鸭、大雁、鹰、猫头鹰、燕子、黄鹂等动物图片若干。

2、教学挂图《动物园》，幼儿用书第2册第18—19页。

活动过程：

1、教师出示动物图片，引发幼儿的兴趣。

（1）请幼儿任选一张动物图片，说一说它的名字，它住在哪里，喜欢吃什么。

（2）小组幼儿相互交流。

2、以动物王国要开办“动物园”为情境学习分类，请幼儿为动物们“分班”。

（1）教师设置4各位置作为动物园的4个班，各放狮子、燕子、鸡、牛等4中动物，请幼儿把自己手里的动物图片放在4个班里，并说说理由。

（2）教师组织幼儿讨论4个班里4种动物的共同特征，并给每个班取名为“家禽班”、“家畜班”、“野兽班”、“飞禽班”。

3、口头游戏：动物园

玩法：教师说“家禽班”（或者其它班）的名字，请幼儿快速说出一种动物的名字，要快且对，不能与别人重复。活动反思：

动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，在本次教学活动中，我利用多媒体课

件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。

第三篇：建构游戏：动物园

结构游戏：动物园

（一）活动目标：

1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。

2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。

活动准备：

1.各种结构玩具，狗、猫、猪、长颈鹿、马等图片。2.花片，积塑及各种辅助材料。

活动过程：

一、以猜谜的方式，激发幼儿活动的兴趣。

1.引导语：小朋友，我们都去过动物园，你看过哪些小动物呀，它们生活的地方怎么样？现在我们来猜一猜 ：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（狗）

2.让幼儿回忆小动物的特征，并出示相应的图片。

二、讨论：要搭一只小狗可以怎么搭?

1.教师示范拼搭小狗：长方形的身体——脖子——头——四条腿——小尾巴。

2.讨论：怎样变形成小猫？长颈鹿？小猪？（引导幼儿根据比例、胖瘦等进行简单的改变）。

3.提出要求：

（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。

三、幼儿拼插，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿根据大体的结构拼搭自己喜欢的动物。

（2）引导幼儿尝试用不同的积塑建构。

（3）能力差的幼儿鼓励其用平面拼图进行建构。

四、展示并请幼儿自我介绍自己拼搭的作品。

结构游戏：动物园

（二）活动目标：

1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。活动准备：

雪花片、积塑玩具、长颈鹿图片。活动过程：

一、出示图片激趣。

1．出示长颈鹿图片请幼儿观察长颈鹿是什么样的？引导幼儿说出脖子长、细细的腿、细细的尾巴、小小的头。2．教师重点讲解示范建构方法：

（1）身体：将两块长方形的玩具拼在一起，在用两块长方形玩具交叉搭高，重点示范为什么要交叉搭高，如果没有交叉搭高长方形玩具不能连在一起。

（2）腿：用雪花片做长颈鹿的腿，前面两条腿，后面两条腿。

（3）脖子：用多个雪花片的玩具搭高做脖子。（4）头：最后选择长颈鹿的头搭在脖子的最上方。

二、幼儿搭建，教师指导。指导幼儿学习采用交叉搭高的技能建构长颈鹿的身体，对于能力弱的幼儿，教师再次示范，提醒幼儿检查长颈鹿的腿是否是前面两条后面两条。4．教师提醒幼儿注意建构常规：

（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。5．展示幼儿作品 6．收拾玩具

结构游戏：动物园

（三）活动目标：

1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3.乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：

1.知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2.物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、雪花片、各种各样的动物。

3.环境准备：空旷安全的场地。活动过程：

一、请幼儿观察动物园幼图片，以激发幼儿建构的兴趣。1.引导幼儿讨论：动物园的的动物住的房子是什么样的？不同的动物住的地方有什么不同？

二、幼儿建构，教师指导。

1.引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：

（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

三、游戏结束。

（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。引导语：“小动物”在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

结构游戏：动物园

（四）活动目标：

1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3.乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：

增加动物园的布局图、草地、花朵、树木、假山等辅助材料。活动过程：

一、回忆上次游戏情况。

1.引导幼儿讨论：“小朋友上次搭的动物园搭出了什么，还缺少了什么？”

2.请幼儿观察动物园的布局图，激发幼儿建构的兴趣。引导幼儿观察布局图上的动物园里有大门、后门，还有通往各个动物房子的路及花圃等。

3.出示假山等辅助材料，提出布局组幼儿的工作。

二、幼儿游戏，教师观察指导。

1.鼓励幼儿大胆地拼插各种动物及动物居住的房子，并能将同种动物摆放在一起。

2.提醒布局组的幼儿利用铺路的材料将各个动物馆连接，合理地摆放花草树木等辅助材料。

三、展示作品，幼儿相互欣赏。

第四篇：幼儿园游戏教案

活动名称：《老鹰捉小鸡》 活动目标：

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：

空旷的场地 游戏规则：

游戏开始时前先分角色，即一幼儿当母鸡，一幼儿当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡动作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。注意事项：

在活动中，老师要注意观察，防止幼儿跑动过程中摔倒。游戏图片：

活动名称：《走平衡木》 活动目标：

1、培养幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。活动准备：

两个平衡木 游戏玩法：

教师先摆好平衡木，将幼儿分为两组，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。注意事项：

1、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿；

2、指导幼儿走平衡木时注意安全。游戏图片:

活动名称：《抢凳子》 活动目标：

1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：

小凳子、音乐 游戏玩法：

将凳子围成一个圆圈，凳子数比小朋友人数少一个，小朋友在凳子外侧围成一个圆圈，当音乐响起的时候,老师说开始，小朋友按节奏开始走,当音乐停的时候，小朋友抢到自己的凳子。如果抢不到就要被淘汰出局。游戏继续执行,直至剩最后一位小朋友为胜利者。注意事项：

在抢凳子的过程中，小朋友要注意节奏，小心相互间的推搡受伤。游戏图片: 活动名称：《丢手绢》 活动目标：

1、有效促进幼儿身体基本动作的发展。

2、锻炼孩子的应变能力。活动准备: 小手绢一块 游戏玩法：

开始前，推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的小朋友沿着圆圈外行走或跑步。在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友将手绢丢在小朋友的身后。被丢了手绢的小朋友迅速起身追逐丢手绢的小朋友，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后未抓住丢手绢的小朋友或仍未发现身后的手绢，就要做下一轮丢手绢的人。注意事项: 丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。游戏图片： 活动名称：《拔河》 活动目标：

发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。活动准备:

1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。游戏玩法：

将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉 绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。注意事项：

提醒小朋友抓紧绳子，小心因松手造成自己或对方小朋友摔倒。游戏图片：

活动名称：《走梅花桩》 活动目标：

发展幼儿的平衡能力。活动准备: 饮料罐制作的梅花桩 游戏玩法：

将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，教师组织孩子们排好队，指挥孩子一脚一个往前走，走的过程中，单脚或双脚没有落地的成功。注意事项: 提醒幼儿注意保持身体平衡，防止因脚步踩空而摔倒。游戏图片：

活动名称：《两人三足》 活动目标：

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在游戏中体验合作、竞争的愉悦。活动准备: 红色绳子若干 游戏玩法：

将小朋友两人一组分开，两人相邻两腿用一条绳子绑在 在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，先到达终点者为胜。注意事项: 游戏前训练幼儿同步行走的节奏，以免相互拉扯摔倒。游戏图片：

活动名称：《袋鼠跳》 活动目标：

锻炼幼儿的团队合作能力及协调能力。活动准备：

多个尼龙袋 游戏玩法：

比赛开始前，设置10米的距离，将幼儿分为两组，发给每组幼儿一个袋子。比赛开始后，第一个幼儿必须迅速的把袋子套在腿上，然后提着袋子，像袋鼠一样跳向终点，到达终点后返回，队友立即接过袋子，并以同样的方式跳回起点，这样来回跳，最先完成的小组获胜。注意事项：

幼儿跳动过程中手要抓紧袋子，防止摔倒受伤。游戏图片：

活动名称：《滚轮胎》 活动目标：

1、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

2、发展幼儿平衡能力和协调性。活动准备

两个轮胎 游戏玩法：

比赛开始前，设置10米的距离，将幼儿分为两组，发给每组幼儿轮胎。比赛开始后，第一个幼儿滚动轮胎，轮胎要挨地滚动，不能倒下，滚向终点，到达终点后返回，队友立即接过轮胎，并以同样的方式滚回起点，这样来回滚，最先完成的小组获胜。注意事项：

提醒幼儿接轮胎时要注意安全。游戏图片：

活动名称：《海底捞月》 活动目标：

1、发展幼儿动作灵活性。

2、锻炼幼儿的团队合作能力。活动准备：

两颗篮球 游戏玩法：

幼儿分为两组，依次排开排成一列，间距一臂。第一名幼儿双手举起篮球，其余幼儿弯下腰，双脚分开，当听到教师发令后，第一名幼儿将球从胯下传给第二名幼儿，传递过程中，篮球不能掉落。依次类推，当最后一名幼儿接到篮球时，比赛结束。最先完成的队伍获胜。注意事项: 提醒幼儿传球过程中，要站稳，小心摔倒。游戏图片：

第五篇：幼儿园游戏教案

欣欣幼儿园 林建民

《传帽游戏舞》教案

《传帽游戏舞》教案

一 活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

二 活动准备： 1音乐 帽子若干 2 大鼓

三 活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语： 今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语： 今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：

都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？

有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

导语： 来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一

个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：

小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语： 现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？、学习玩传帽游戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）8、完整的做传帽游戏。

导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽游戏。

导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）、小结：今 今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师 再见。

欣欣幼儿园 林建民