自制小相框
教材分析：
本课属于“设计.应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”完成“设计.应用”领域所设计课程的基本要求。
在相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力想象能力和创造能力。
教学内容与目标
认知：选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小相框。
情意：感受相框对照片的装饰与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。
能力：培养学生的观察分析，创新思维及造型能力、动手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。
教学重点与难点：
重点：学习了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。
难点：相框作品的新颖、美观和实用。
学习材料：
教学过程：
一、情境导入
1.提出问题，让学生融入课堂，积极思考
师：同学们，老师有许许多多的照片，想把他们装饰成照片墙，可是觉得缺少了什么，你们能帮老师看看吗？
生：照片没有相框。
师：噢，原来是这样啊，老师希望有个独一无二富有个性的相框，有什么好办法吗？
生：可以自己做
师：这节课我们要学习“自制小相框”（板书：自制小相框）
二、授新（从相框的样式，材料等方面进行介绍）
(1)相框的作用
师：同学们，相框有什么作用呢？
生：保护照片、美化生活
(2)
是什么材料制作而成的？
师：在制作之前，我们先来了解一下相框的材质（玻璃、木头、布……）
(3)相框的结构
师：请同学们观察这张图，谁来告诉我相框由什么构成生：镜面、边框、底面、支架
师：回答得非常具体
三、示范
师：步骤一，先把照片放在卡纸上，沿着边缘用红笔画下来。在红线的内侧和外侧用黑笔画出边框，沿着黑色的线剪下，做出边框。
步骤二，将第一张边框放在卡纸上，沿着边框的外缘画线，剪下，做出地面。
步骤三，剪一个梯形，一边往里折，做出支架。
四、学生制作、教师巡回指导（音乐）
1.布置任务
师：现在老师要布置今天的任务，请各位同学以小组的形式，组员分工合作，用桌上的材料包和你们的创意，合力完成五年一班的照片墙，接受挑战吗？
生：接受
2.要求
师：好的，因为我们制作的是照片墙，请同学们步骤三支架省略，要改为在背面贴磁铁，在制作过程中还有几点要求：（1）制作过程中小声交流、注意用具安全（2）利用生活中的废旧材料进行巧妙的设计和制作。造型美观，色彩搭配和谐。注意工具材料使用的安全性。
五、展评
1.展示照片墙
师：好的，同学们，看来大家都完成了任务，现在我们班级的照片墙已经做好了。请同学说说，你是用什么材料装饰，又是怎么做的？
生：（从制作、用的材料、设计等角度分析欣赏）
六、总结
师：照片使我们的回忆得到保存，保护相片相框必不可少，合理的运用生活中的物品，在增加点小创意，不仅能做出富有个性化的相框，也在活动中体验动手的乐趣。这节课到这里就结束了，谢谢大家。
点击咨询