第一篇:蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
活动目标:
1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。
2、能用绘画的形式来表现创编的情节。
3、乐意在集体面前表达自己的设想,认真倾听同伴的讲述。
活动准备:
1、图一幅,钢琴曲
2、幼儿人手一份操作材料
活动过程:
1、出示图,引起幼儿参与兴趣
“蚂蚁抬头在看什么?”“它心里在想什么?”
2、合理创编故事情节
“蚂蚁怎样才能飞上天呢?请小朋友想一些好办法!”
3、幼儿绘画
“我们一起把这些办法画下来吧!”
鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来
4、讲述故事
拿着自己的'作品讲述故事,提醒幼儿运用一些形容词
活动评价:
这个活动将艺术和语言有机地融合在一起,一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式,先让幼儿展开合理的想象,然后让幼儿自己画图,最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与,围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想,从中也可以看到幼儿的思维不受约束,而设想的方法也远远超过了大人,收到了很好的活动效果。
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第二篇:中班教案《气球飞上天》
中班教案《气球飞上天》
中班教案《气球飞上天》
【活动目标】
1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】
1、红黄色气球各1只,统计表一张。
2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干
3、《数学》上。
【活动过程】
一、游戏数气球--教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球,让幼儿说出其数量。
提问:想一想,怎样才能变成2只气球?
启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞上天》
--看一看,画面上有谁?他们在做什么?
--说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。
--找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束
第三篇:幼儿园语言教案:蚂蚁飞上天
转载
活动目标
1、通过讲述,促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富幼儿词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动准备
1、幻灯片-蚂蚁的生活习性
2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活动过程
一、观察发现《会飞的……》
教师:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞;为什么?
二、看图联想《蚂蚁怎么啦?》
1、观察小蚂蚁
2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的?
(鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、与众不同的想法。)
三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》
1、花从中的小蚂蚁,它想去哪里?
2、谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天
1、老师启发、引导幼儿展开丰富想象,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。
2、表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿。
活动延伸
音乐律动--我要飞往天上
第四篇:幼儿园中班语言活动:蚂蚁飞上天Word 文档
幼儿园中班语言活动:蚂蚁飞上天
活动目标:
1、通过讲述,促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富幼儿词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动准备:
知识经验准备:
〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。
〈2〉已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
〈3〉生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。
物质准备:多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活动过程:
活动一:观察发现活动--会飞的……
指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞;为什么?
活动二:看图联想--蚂蚁怎么啦?
指导语:老师利用实物投影仪,出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉
活动三:故事欣赏--蚂蚁飞上天?
提问语:
〈1〉花从中的小蚂蚁,它想去哪里?
〈2〉谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
〈3〉蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
活动四:创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天?
指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想象,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉
活动延伸:音乐律动--我要飞往天上
指导语:请幼儿听着旋律,展开想象,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
各领域渗透:
艺术领域:音乐活动--歌曲“小飞机”“我是一只会飞得鹰”
美术活动--想象画“假如我会飞”。
第五篇:中班语言活动:故事《蚂蚁飞上天》
中班语言活动:故事《小蚂蚁飞上天》
活动目标:
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像,不受习惯思维的约束,创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。活动准备: 故事图片。活动过程;
1、引起幼儿参加活动的兴趣。请小朋友说一说:什么会飞?
师:刚才小朋友都说得很好。告诉你们花丛中这只小蚂蚁,它也非常想上天去旅行,可是它不会飞,这可怎么办呢?你们能帮它想想办法吗?
2、边让幼儿看图片边幼儿完整欣赏故事:《小蚂蚁飞上天》 师:故事的名字是什么?
小朋友都想了很多好办法,那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢?我们一起来看看吧!
3、老师再讲述故事一边,帮助幼儿理解故事内容。1)小朋友,现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天? 2)小蚂蚁飞上天,它感到怎么样?
3)小蚂蚁飞上天,它还看见了什么样的美丽的景色?
4、教育幼儿乐于助人。故事:蚂蚁飞上天
花丛中,住着一只小蚂蚁,它非常想上天去旅行,可是它不会飞,怎么办呢?
蒲公英说:“小蚂蚁,我来帮助你。”小蚂蚁抱着蒲公英的种子,飞呀,飞呀,飞上了天。
小蚂蚁在天上,看见白云在自己四周飘荡,小鸟也在它的身边飞来飞去,它们叽叽喳喳地唱着歌,好象在说:“欢迎你!欢迎你!”
蚂蚁低头往下看,大地是一片绿色,一座座房子就像一只只蘑菇,十分可爱。小蚂蚁终于飞上了天,它感到非常幸福和快乐。