第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《文明在我手中》
《大班社会优质课教案《文明在我手中》》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《文明在我手中》！
活动目标：
1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程：
一、引起幼儿关注
（1）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）
（2）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子
（1）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（2）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
大班社会优质课教案《文明在我手中》这篇文章共1135字。
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第二篇：大班社会教案文明我先行
大班社会教案：文明我先行
教育目标：能遵守公共道德，从自身做起，从小养成文明行为。教具准备：幻灯片、故事《对不起真神奇》 教学过程：
一、故事导入
师：孩子们，你们喜欢故事吗？今天，我给小朋友们讲个故事，名字是《对不起真神奇》，请小朋友们仔细听。
师：故事听完了，我有个问题问小朋友，你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？ 幼：喜欢小羊，因为他有礼貌，懂礼貌。师：对，他懂礼貌，他是一个文明的人。
二、列举教材中的实例，引导幼儿感知生活中的文明行为（播放课件）
师：其实，生活中有许多人像小羊那样非常讲文明，当然也有一些不文明的行为，让我们来一起看看吧！
1、出示第一幅图
师：从图上你看到了什么？
幼儿：阿美把香蕉皮扔在了地上。
师：阿美做得对吗？如果是你，你会怎么做？ 幼儿：我会把它扔到垃圾桶里。
师：对呀，你做得真对，老师很喜欢你。
师：我们应该遵守规定，随地乱扔果皮会污染环境，是不文明的行为。
2、出示第二幅图
师：阿美在校园里又是怎样做的？ 幼儿：阿美随地吐痰。
3、出示第三幅图：
师：再看看我们的好朋友纽纽在干什么？ 幼儿：纽纽在课桌上乱写乱画。师：这样做对吗？为什么？ 幼儿：不对。
师：这样做，又是不文明行为，我们应该爱护公共财物。
4、出示第四幅图：
师：胖仔饿了，他是怎样去蛋糕房的，他是怎么做的？ 幼儿：胖仔乱插队。
师：这又是不文明的行为。
5、出示第五幅图：
师：阿美和纽纽在干什么？ 幼儿：他们看电影时大声说话。师：这是文明的行为吗？ 幼儿：不是。
师：这是不文明行为，打扰了别人，在公共场所不能大声喧哗，影响他人，应该保持安静。
6、师总结：我们大三班小朋友真厉害，有判断分析能力。知道什么是应该做的，什么是不应该做的。
三、列举生活中的不文明现象，贴近生活（播放课件）
师：我呀，前些日子出门，也发现了许多，我把它照了下来，考考你们，你们一定要仔细看呀。
1、引导幼儿回答。图片1：
人们在站台等车时，大多数人都在有秩序的上车，突然来了两个人插队上车、挤车。图片2：
两位叔叔阿姨践踏草坪。图片3：
在公共场所，有一对青年夫妇随地吐泡泡糖，将路人的鞋粘掉了。图片4：
有一位小朋友跨公路旁的护栏，很危险。图片5：
孩子们去旅游时，在供观赏的风景树上打秋千，乱刻字。图片6：
路人在等车时，踹路牌。图片7：
一位叔叔在公共场所大声打电话。图片8：
行人随便乱扔垃圾。图片9：
游人坐在草坪上乱扔垃圾。图片10：
居民楼里的人们从窗口随便往楼下扔垃圾。
2、师：大三班的小朋友真棒。生活中有很多人都能做到说文明话，做文明事。什么是文明话呢？ 师：需要别人帮助时，要说什么呢？ 幼儿：请。
师：受到别人帮助时，说什么？ 幼儿：谢谢。
师：打扰别人时，说什么？ 幼儿：对不起。
师：见面相互问候时说什么？ 幼儿：早上好、上午好、下午好。
小结：我们班的杨辰浩等小朋友都非常有礼貌，每天到时校主动和老师问好，放学后和老师说再见。师：这是社会上的现象，其实在我们身边也有这样的现象。图片1：小朋友借书时按时还，受到夸奖。图片2：遵守规则，把垃圾扔进垃圾桶。图片3：遵守交通规则，走人行横道。图片4：主动给老人让座。
图片5：阿姨和叔叔扶老奶奶上车。
图片6：一位姐姐给他的爸爸倒水、扇扇子。
四、联系学校实际，感知学校里的文明行为，表扬班上幼儿的文明行为。过渡语：在我们身边，也有好多小朋友非常讲文明。图片1：
比我们大的哥哥姐姐们主动向老师问好。图片2：一年级小学生排队去做操
我们大三班的小朋友做的好，排对喝水，排队去做操、游戏。图片3 一年级小学生上课都能做到端正，安静的听老师讲课。图片4 一年级的小学生都能做到上课举手发言。图片5 有一个女学生帮助一个男学生补习功课。
图片6 一男生主动把纸屑扔在垃圾桶里。
四、学习文明礼貌歌
相信大三班的小朋友都想做一个文明的人，我呀给小朋友们编了一首文明礼貌拍手歌，学完以后照着做，你就能成为一个文明的人。
老师边教边加动作，教一句幼儿学一句。
第三篇：大班社会优质课教案珍惜
幼儿园大班优秀社会教案《珍惜水资源》
活动目标：
1．知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。
2．能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。
3．初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。
活动准备：
1．宣传语若干：
如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪
惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水
珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水
请珍惜每一滴水。水龙头
水是不可替代的宝贵资源。干涸的地
节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用
2．有关“珍惜水资源”的宣传图片若干。
活动过程：
一、出示图片（干涸的地面），激发情感。
师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉？这张图片想要告诉我们的是什么？你是怎么看出来的？
二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。
1．这些图片想要告诉我们的又是什么呢？你是怎么知道的？
2．要珍惜水资源，我们可以怎么做呢？
三、小组合作宣传画--珍惜水资源
1．师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。（水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水）
2．幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。
3．添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。（教师提供宣传语供幼儿选择）
四、作品展示、交流、宣传。
1．请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么？请大声说出你们的宣传语。
2．请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。
3．将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。
第四篇：幼儿园优质课大班社会《 时光的故事》教案
幼儿园优质课大班社会《 时光的故事》教案
幼儿园优质课大班社会《 时光的故事》教案
时光的故事教案--综合评析：
1、本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的变化，感受自己的成长，展现自己的长处，学习他人的优点。
2、此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。
3、教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。
4、在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大，对于这些问题，小组应该共同反思背后的原因，整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法，提出调整方案。(3)幼儿讲述自己的变化。
根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……
幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗?
幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二
“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰，琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前，幼儿为之兴奋不已。
2、幼儿自由参观展览。
请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下，如，小婴儿时怎样哭，怎样爬；现在会跳舞、会画画等。
教师：长大的果果会做哪些事情，有什么本领给大家介绍一下，好吗?
幼儿1：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，我还会写自己的名字，老师还表扬我值日生当得好，昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。
说到这儿，果果的脸上充满了自信和自豪，孩子们情不自禁地为她鼓起掌来。
教师：长大的果果和以前真不一样了，有这么多的本领真棒。我请每个小朋友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的地方，学会哪些本领，比以前有哪些进步，快升入小学了，做一名小学生你有什么愿望?然后给大家讲好吗?
幼儿：好……
孩子们陷人了热烈的讨论中……
4、学习儿歌《一年过去了》。
时光的故事教案--个人反思：
1、活动中的优点：
(1)注重活动的内在逻辑性。《时光的故事》通过层层递进的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。
(2)给予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。
(3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，我能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如，有的幼儿用语言表达，有的幼儿用肢体动作，有的幼儿用绘画的形式，有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等，说明幼儿具有强烈的参与意识和积极地展现欲望。
2．活动中的不足：
如果能准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，同时也可使班上特殊幼儿的注意力能集中在活动上，提高他参与活动的积极性。时光的故事教案--主要内容：
1、活动设计新颖，具有创新特点。该活动形式新颖独特，能够吸引幼儿始终积极参与其中；老师思路清晰，引导语具有启发性和建设性，能开阔幼儿的思维和想象力。
2、为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽松的环境里自由、自主地交流讨论，使幼儿在活动中感受成长，调动幼儿的兴趣和潜能，让他们感受到成功与自信的积极情绪体验。
3、活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动中老师的提问，第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”和第二个活动“现在与小时候比，自己有什么变化?”有一定的重复，建议教师对教学内容进一步整合，使教育活动更加紧凑。
4、建议：可以将教育活动继续拓展，使教育活动延伸到家庭之中。例如，回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心，并倾听父母讲述他们眼中自己的变化，以及父母看到幼儿成长变化的心情，等等。
时光的故事教案--综合评析：
1、本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的变化，感受自己的成长，展现自己的长处，学习他人的优点。
2、此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。
3、教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。
4、在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大，对于这些问题，小组应该共同反思背后的原因，整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法，提出调整方案。
第五篇：幼儿园大班社会优质课教案
幼儿园大班社会优质课教案--少数民族
活动目的1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
活动过程
一、开始部分
1． 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2． 让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？
幼儿讨论
3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、基本部分
1． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？……
（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2． 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）
3． 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
三、结束部分
1． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……
【说课】
我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。
结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结” 的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围，由此完成教学目的。
环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理知识，也可以为以后的学习打基础。其次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面，但细节不族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参与游戏，复习知识，并且加深印象。
在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识，让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、观察图片，幼儿第二次尝试，培养他们的观察力与表达能力，说一说自己所看到的。最后让幼儿第三次尝试，欣赏不同民族的音乐，创编舞蹈，培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力。
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