第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《玩布飞碟》及教学反思
《大班游戏优秀教案《玩布飞碟》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图:
飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。
活动目的:
1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法;
2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案
活动过程:
一、活动准备
活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏：“走蜗牛与皮球”老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏：“走蜗牛与皮球”。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。
二、基本部分：
1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。
2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的高)教师：请***小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。
重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子“飞碟像什么一样落下来”。
3、游戏“小孩小孩真爱玩”，巩固已有经验。
师生同念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走(夹飞碟跳---)。摸到**再回来。”
4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢?快思教案网引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：
(1)跨过飞碟桥
(2)绕过飞碟山
三、结束部分放松活动：
宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧!
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
大班游戏优秀教案《玩布飞碟》含反思这篇文章共2766字。
第二篇：幼儿园大班体育教案：玩布团
幼儿园大班体育教案：玩布团
活动目标：
1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3.培养幼儿动脑筋思考利用费旧布学习自制玩具。
活动准备：
1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2.筐子四个。
活动过程：
一、开始部分
1.队形练习，四排→ 一排→ 四排，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。
2.热身运动(毛巾操)。
二、基本部分
1.刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。
2.老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。
3.你们看小布团像什么?
4.它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一
弹布团：
幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
玩法二：
夹布团：
学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：
学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：
背靠背夹布团：
两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。
5.老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。(可以当毽子等等)引导幼儿想各种玩法，自由活动。
活动结束：
(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里
第三篇：大班游戏教案：玩陀螺
一．活动目标：
1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种 相关因素。
2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，二．活动准备：
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份： 1号盒中形状不同的小陀螺； 2号盒中转动盘不同的小陀螺； 3号盒中轴不同的小陀螺。
三．活动过程
（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？
（二）操作探索1 1． ①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2． ①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3． ①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导
③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
（三）操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
3、幼儿比赛、验证。
4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？
第四篇：大班民间游戏教案及教学反思
大班民间游戏教案及教学反思
大班民间游戏教案及教学反思1
游戏目的：
发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。
游戏准备：
手帕一块。
游戏方法：
围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。
活动反思：
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的.心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
大班民间游戏教案及教学反思2
【活动目标】
1、熟悉儿歌内容。
2、引导幼儿用肢体动作表演。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】
老虎头饰、安全干净的活动场地。
【活动过程】
一、教师戴着老虎头饰导入。（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）
二、玩法：
1、将幼儿分成相等的两组。
2、教师与一名幼儿示范。
两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。
3、向幼儿介绍翻身应注意安全。
三、幼儿分组练习。
四、点评幼儿。
【活动规则】
当念到儿歌的`最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则。
【活动反思】
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
第五篇：幼儿园大班《词汇游戏》优秀游戏教案
目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。
重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。
准备：课件图片、录音机
过程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》
一、开始部分：（1-3分钟）
幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4-14分钟）
导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
活动一：看图认物
1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）
（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？
（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
么？（幼儿说师简结）
活动二：观察与实践
1、出示图一指导幼儿观察图片
（1）通过观察你发现了什么？
（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）
强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
5、图上都有谁，你发现了什么？
（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）
（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
6、出示图三：谈话引导
（1）图上都有谁？手里各拿着什么？
（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉）（表示意思相反的词）
7、小结：出示半全图
（1）依图结合板书强调：大--小 高--矮
热--冷是表示意思相反的词。
（2）请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。
（3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。
三、课间休息：（15-18分钟）
轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
四、活动三：说一说（19-25分钟）
1、谈话诱导
（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
（2）比一比看谁说的准、讲的好？
2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。
（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
（3）蛇的身体长、虫的身体短。
3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。
板书：快--慢
胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。
4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。
五、全图评析（26-27分钟）
1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦
长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）
六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）
七、板书设计：
大--小 快--慢
高--矮 胖--瘦
热--冷 长--短
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