好的音乐教案

第一篇：好的音乐教案

第三十三节《流行风》教学设计

惠安三中 郑 阳

[教材]普通高中课程标准教科书(人音版)[课题]音乐鉴赏第三十三课《流行风》

【教学目标】

①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。

②在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，能够有表情、轻松自如地进行演绎，形成自信的表现能力。

【教学内容】

1、《思念》

2、《懂你》

3、《好汉歌》 【教学理念】

我在设计“流行风”这一课时，力图通过用聆听、对比、分析、探讨、表演等方法，让学生了解不同的演唱方法和风格特征，感受、体验和表现音乐的美，体现以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识，弘扬民族音乐，理解多元文化这四个基本理念，并贯穿在整个课堂教学过程中。

【教学重点】

通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵。

【教学难点】

让学生积极理解、参与、体验，表现“流行风”。【教学教具】

多媒体、钢琴、音乐影视资料、课件等。【教学过程】

一、设问讨论导入（情景创设：从学生熟知的音乐开始，由课前音乐《老鼠爱大米》做文章。）问： 对流行歌曲的看法。说： 流行歌曲的特点。

〔此时学生说的一定很浅薄且良莠不分，对此引出下文，“刮”起课堂“流行风”。〕

二、感受体验与认知

1.精选代表性流行歌曲（聆听、感受与体验）

①《思念》上世纪八十年代，从这首歌开始，歌坛上刮起流行风，歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情。

②《懂你》表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声投向母亲，反映整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤，之所以流行，还在于歌词的感人和歌曲独有的魅力。

③《好汉歌》在港台流行歌曲盛行时产生，一改当时流行歌曲甜、缠、悲之风格，让人耳目一新，这也正是该歌曲流行的原因。曲调取自河南民歌素材，歌曲粗犷、豪放，生动表现“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的性格。

2.欣赏教学：在欣赏中发现歌曲结构、理解歌曲特点，挖掘歌曲内涵，分别从不同侧重点进行。（认知）

师：老师知道，同学们对流行音乐并不陌生，可是大家是否注意过，在形形色色的流行音乐中，存在着演唱方法特点各异的现象呢？接下来我们就通过鉴赏几首歌曲，具体来感受和体验其演唱风格。

①《思念》中让学生认识歌曲结构。通过分析歌曲结构（A+B），让学生了解常见的通俗歌曲写法，即“开始低吟，继而高唱，在延长的高音上结束。”（深入浅出）

②《懂你》侧重流行歌曲中的教育思想。借用余光中“乡愁是一座坟墓，我在外头，母亲在里头”让学生进一步感受该歌曲凄楚的韵味，挖掘其深刻的思想内涵。

【设计意图】 用两首演唱风格各异的曲子让学生分辨，既是为了吸引学生的注意力，也是为本课欣赏教学做铺垫。③《好汉歌》中让学生理解流行歌曲的特点。抓住大跳音程的运用在该歌曲中得到很充分的体现，让学生明白流行歌曲中的动感成因，请学生说出其演唱风格与前两首有何不同。

[答后提示：提示刘欢成功地应用民族唱法表现了“梁山好汉”粗犷、豪爽不羁、讲义气的性格。此曲的音乐素材来自河南民歌，所以演唱风格与前两首歌曲截然不同。] 【设计意图】 高中新课标指出音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力。这一环节通过聆听三首不同内容、不同情绪、不同演唱风格等等的歌曲，目的在于其一是让学生养成聆听音乐的良好习惯；其二是培养学生对音乐的审美能力和评价判断能力，同时也为下一步的活动作铺垫。

3.不失时机引导学生分辨好歌。

当今流行歌曲可谓异军突起，数量众多，良莠不全。问：怎样的流行歌曲才算是一首好歌？

【设计意图】 这正对应了导课中学生对流行歌曲迷茫性的解释，学生听完本课，自然会有自己的分辨能力。“取其精华，弃其糟粕，有选择地听”正是我要告诉他们的。

4.课堂探讨

(1）我们已经知道了歌曲的演唱风格是各有特色的，下面略作对比分析，可列表归纳，内容有：风格、特色、名称、歌词、旋律、演唱等。通俗歌曲口语化、生活化与社会生活联系紧密；易记易唱，音域较窄，节奏富有变化；主要以富有激情和即兴的表演方式，注重与观众交流，努力营造一种宽松、随和的气氛。艺术歌曲诗歌为主，艺术性强，不便传唱；音域较宽，有较高的演唱技巧，音色圆润，咬字吐字清晰；注重作品的时代性。民间歌曲即兴化、生活化、质朴明了；具有民间性、平民性、地方性、民族性，重在韵味；强调情绪的表达和感情的抒发。(2）以上我们简单地从三个方面探讨了通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格特点，事实上它们之间还有许多相同或不同的风格特点，其实，任何唱法的形式都离不开自己民族的语言、歌曲的风格、感情的表达、声音音色的变化等等。

【设计意图】 通过在课堂中的探讨，充分发挥学生是学习主体的作用，既可检验他们对课堂学习环节的掌握程度，又可以面向全体学生，让他们体验和参与活动。

三、拓展与创造

1、听罢流行歌曲，把矛头指向通俗音乐（轻音乐、爵士乐、美国乡村音乐、迪斯科音乐、探戈音乐、通俗歌曲、摇滚音乐），不讲这些知识，而是通过课件展示提供各种音乐让学生做对应选择，以连线题形式出现，学生抢答，班长做裁判。

2、请学生用各自喜欢的表达方式演绎心目中的“流行”音乐情结，可每组选派代表上演PK赛或指定学生熟知的流行音乐让他们同台竞技，如表演唱、街舞、演奏等等。

（教师巡回指导，对学生的表现要求学生自评，师生互评，同时培养学生的表现、创造和倾听能力。）

【设计意图】 通过该形式，让学生参与音乐实践，使他们在富于个性的表演中获得音乐审美体验，了解简单的音乐知识和演唱、演奏、舞蹈等表演技能。通过实践，增强学习音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。

四、课堂小结

1、学生自我小结：概括通俗音乐特点，简言本课收获。（略）

2、教师小结：这节课我们主要欣赏、对比、分析了几首歌曲的不同演唱风格和特点，相信同学们对通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的一些演唱风格有了一个新的认识，这一点从刚才大家的表演中老师已经感觉到了，同时，老师也察觉到同学们演绎的虽然都是流行音乐，但是选择歌曲的内容却各有千秋、不尽相同。在此，老师留给大家一个思考题：“衡量一首曲子是阳春白雪或是下里巴人、是健康或低俗最主要的因素是什么？”请同学们课后一起思考和探讨，我们下节课再做交流。

【设计感言】

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着音乐新教材走进课堂，其内容除了备受教师和学生关注以外，也令人眼前一亮。面对焕然一新的教学内容，如何把它在课堂上转化为学生爱学、易学的知识，便是每个教师所面对和思考的问题。“流行风”这一课的内容，乍看上去很时尚，我认为学生一定会激情高涨、忘我投入，但仔细推敲却并非如此，学生虽然喜欢流行音乐，却不喜欢课本中的流行歌曲，他们说课本中的歌曲离他们太远，找不到感觉。知道了原因后，我也曾有过完全迎合学生的品味，用他们推荐的音乐来上此课的念头，但经过再三的权衡，我毅然放弃了这一念头。如果说因为音乐的内容离学生太远就放弃，那么历史课岂不是不用上了，最后，我还是按教材的内容设计了此课。事实证明，学生们是一个潜能极大的群体，关键是教师怎样去发掘他们、引导他们。

我以为，本课设计特点之一在于通过鉴赏、分析、对比等让学生初步了解并知道了通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特点；通过讨论、演唱等让学生感受、体验和参与了课堂音乐表演活动，并通过这些活动，增强了他们的学习热情和自信心，同时也培养了良好的团队意识与合作精神；其次，本课的课后评价也是一种设想，提出这个问题是想让学生明白，无论是美声唱法也好，民族唱法也罢，抑或是通俗唱法，它们都只不过是歌唱艺术的一种形式，它们之间并无好与坏、高雅与低俗之分，只要歌曲的主题内容是健康积极向上的，那么，无论用哪种方法去演唱，它都是美好的。当然，本课还存在不少缺点，其中许多细节还待斟酌改进和提高，我想，作为一名新时期音乐教师，只有不断学习，善于思考，勇于探索，与时俱进，才能营造和谐的课堂气氛，培育出一朵朵绚丽的“音乐之花”。

公开课《当兵的人》的教案－初中音乐教案时间:2008年04月07日 作者:王海平点击:65次 公开课《当兵的人》的教案－初中音乐教案

1、引入：

⑴同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？

⑵播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。

⑶那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）

⑷对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）

2、同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？

保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人„„是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。

3、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当兵的人》（放录音）。

4、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？

⑴发声练习：

1=C-F 2/4 | 5 | 1 | 5 | 1

0 ||

mi

mi mi

mi ma ma ma ma ma

顿音如跑操时喊1234，头正、身直、口腔如半打哈欠状。

⑵学唱歌曲。

①歌曲重复播放，学生分组自学。

②有节奏地朗诵歌词。

③以比赛的形式分组展示。

（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。）

⑶教师点评，合上钢琴伴奏，学习打4/4拍子，跟钢琴演唱歌曲。

⑷分析音乐。

①跟钢琴演唱旋律。

②分析： A

16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。

B

16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。

歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。

5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。

6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？

咱当兵的人

弹性而有力度地唱。

A

有气势、饱满有力

B 连贯抒情、亲切

结尾

更深沉有力

7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。

放音乐，学生齐唱，请上8位男生上台合着音乐表演唱。

8、教学拓展：

面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？

A写一段赞美的话

B唱一首颂歌

C做一件有趣的作品

D画一幅美丽的画

E跳一段欢快的舞

F写一封慰问信。

音乐鉴赏课教案[2]

一、课题：POP MUSIC（流行音乐）

二、课时安排：1学时

三、本课目标：

1、认识POP MUSIC的范畴，重点了解其产生、发展的过程以及种类，并对其与社会的关系做出自己的理解与评价；

2、了解美国乡村音乐、摇滚乐、new age、电子音乐的音乐风格与特点，并能用简明的文字表述；

3、能根据音乐的特点分辨出不同的POP MUSIC音乐类型；

4、了解国内POP MUSIC的基本情况，能说出一些代表曲目，并会哼唱。

四、补充要求：

1、完成课上互动练习；

2、欣赏音乐剧

五、教学过程：

1、乡村风格——“——“卡彭特兄妹”演唱组和歌曲

乡村音乐（Country Music）出现于20世纪20年代，它来源于美国南方农业地区的民间音乐，最早受到英国传统民谣的影响而发展起来。最早的乡村音乐是传统的山区音乐（Hillbilly Music），它的曲调简单、节奏平稳，带有叙述性，较浓的乡土气息。歌词主要以家乡、失恋、流浪、宗教信仰为题材，演唱通常以独唱为主，有时也加入伴唱，伴奏乐器以提琴、班卓琴、吉他等（50年代中期以前，传统的乡村音乐乐队里没有鼓）为代表。演出场所主要在家里、教堂和乡村集市，有时也参加地区性巡回演出。

“卡彭特兄妹”是来自美国康涅狄格州纽黑文市的一支兄妹二重唱组合。哥哥理查德（Richard Carpenter,生于1946年10月15日，健盘手兼歌手）和妹妹卡伦（Karen Carpenter，生于1950年3月2日，歌手兼鼓手）。代表作——《Yesterday Once More》（昨日重现）。Jambalaya（什锦菜）歌词：

 Good-bye, Joe, me gotta go, me oh my oh（海鲜鸡肉饭再见啦,乔他得走罗,乖乖!他得走）

He gotta go pole the pirogue down the bayou（把独木舟放入河中）

His Yvonne, the sweetest one, me oh my oh（他的依凡是最甜美的女孩,乖乖!）

Son of a gun, we'll have big fun on the bayou（有种的男孩,咱们在河上玩个痛快）

 Thibodaux, Fontaineaux, the place is buzzin'（Thibodaux和Fontaineaux来的亲友成群来看依凡）, Kinfolk come to see Yvonne by the dozen（把这儿挤得水泄不通）Dress in style and go hog wild, me oh my oh（大夥衣着光鲜,放肆作乐,乖乖!）

Son of a gun, we'll have big fun on the bayou.（有种的男孩,咱们在河上玩个痛快）

 Jambalaya and a crawfish pie and fillet gumbo（有海鲜鸡肉饭,鲜虾派,和菲力浓汤）

For tonight down I'm gonna see my ma cher amio（因为今晚我将见到我亲爱的他）

Pick guitar, fill fruit jar and be gay-o（拿把吉他,装满水果瓮,好不快活）

Son of a gun, we'll have big fun on the bayou（有种的男孩,咱们在河上玩个痛快）

 Settle down far from town get me a pirogue（找个远离都市的地方安定下来再帮他弄艘独木舟他）

And I'll catch all the fish in the bayou（他肯定会把河里的鱼抓光好）

Swap his mon to buy Yvonne what she need-o（和他的哥们换些钱去买依凡想要的东西）

Son of a gun, we'll have big fun on the bayou（有种的男孩,咱们在河上玩个痛快）

 Jambalaya and a crawfish pie and fillet gumbo（有海鲜鸡肉饭,鲜虾派,和菲力浓汤）

For tonight down I'm gonna see my ma cher amio（因为今晚我将见到我亲爱的他）

Pick guitar, fill fruit jar and be gay-o（拿把吉他,装满水果瓮,好不快活）

Son of a gun, we'll have big fun on the bayou（有种的男孩,咱们在河上玩个痛快）

→聆听：Jambalaya（什锦菜）[ 15 3：43]

2、温和摇滚——Elvis Presley埃尔维斯·普莱斯利（“猫王”）的歌曲

摇滚乐（Rock music）——20世纪50年代兴起于美国的一种通俗音乐。由美国西部的乡村歌手在演唱中吸取黑人音乐的因素而逐渐形成。其中美国宗教歌曲，西部乡村音乐，黑人音乐中的节奏成份和布鲁斯音调等常融成一体。早期的摇滚乐多用吉他、钢琴、鼓、萨克斯管等乐器伴奏，音调奋亢喧闹，乐句简单而不断重复，节奏富有强烈的动力感，歌词内容多为学校生活、爱情等。60年代起转向反抗社会的主题。

猫王——埃尔维斯·普莱斯利（1935-1977）被誉为“摇滚乐第一偶像”，是美国也是世界上迄今为止最有影响力的摇滚歌星。他的贡献是把乡村音乐、布鲁斯音乐融进了山地摇滚乐，用吉他取代了传统的主力乐器——钢琴，从而使摇滚乐第一次成为欧美流行乐坛的主流。他那英俊的外表，超凡的音乐灵性，以及富有感召力的舞台动作使他当之无愧地成为世人狂热崇拜的明星。1977年8月16日，吸毒导致猫王英年早逝。他一生灌录了140多张唱片，首首都是上榜金曲。据估计，猫王已经在世界范围内售出10亿多张专辑，是唱片业史上销量最大的歌手。而在他的总销量中，约有40%来自美国以外的其他国家或地区。

1956年秋，猫王以一曲《温柔地爱我》闯入电影界，此后，他拍了许多部电影。不管他在电影里饰演什么角色，也不管电影的情节如何，只要有他作为任意角色唱上几首歌，这部电影就会成为世界畅销影片。

这首歌是“猫王”的第一部电影《兄弟情深（Love Me Tender）》（1956年）中的插曲。在这部电影中，他作为配角唱了4首歌，将摇滚乐、南方民歌和爵士音乐熔为一体，获得了巨大的成功。歌中反复吟唱“Love me tender”，表达了主人公对爱情的渴望。我们仿佛看到一位目光忧郁的痴情男子正在向所爱的人倾诉衷肠： Love Me Tender(温柔地爱我)歌词：  Love me tender, love me sweet, Never let me go.You have made my life complete, And I love you so. Love me tender, love me true, All my dreams fulfilled.For my darling, I love you, And I always will. Love me tender, love me long, Take me to your heart.For it's there that I belong, And we'll never part. Love me tender, love me true, All my dreams fulfilled.For my darling, I love you, And I always will. Love me tender, love me dear, Tell me you are mine.I’ll be yours through all the years, Till the end of time. Love me tender, love me true, All my dreams fulfilled.For my darling, I love you, And I always will. 中文大意：“温柔地爱我，甜蜜地爱我/不要让我走开/你让我的生命完美/我是如此地爱你/„„/当我的美梦最终成真/亲爱的，我知道/幸福会永远伴着你/无论你走向何方”。

→聆听：Love Me Tender(温柔地爱我)[ 16 2：44]

3、NEW AGE（新时代）风格——

NEW AGE是种宁静、安逸、闲息的音乐，纯音乐作品占的比重较多，有歌唱的占较少。NEW AGE可以是纯 ACOUSTIC(即以传统自发声乐器演奏)的，也可以是很电子化的，重点是营造出大自然平静的气氛或宇宙浩瀚的感觉，洗涤听者的心灵，令人心平气和。NEW AGE很多时与音乐治疗有关，不少NEW AGE音乐说可以治病，也有不少与打坐冥想有关，这与 NEW AGE思潮哲学有莫大关系。NEW AGE音乐通常被目为颇为中产阶级的音乐，WINDHAM HILL是最具代表性的 NEW AGE唱片公司，NEW AGE代表乐手有 ENYA，GEORGE WINSTON，WILLIAM ACKERMAN，YANNI，KITARO等等。 吴金黛和他的《森林狂想曲》

《森林狂想曲》拥有全世界第一张台湾大自然音乐。荒野探险家徐仁修、自然录音专家 刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时5年，深入 全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流„等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间～如「夜的精灵」里动物与蛙虫组成的打击乐团、「野鸟情歌」中的台湾画眉、「水径」的溪水声与大提琴弦音水乳交融、「日安，亚热带」中段钢琴和水声谱成的宁静„„，让整张专辑呈现自然声音与音乐融合的最高境！→聆听：《森林狂想曲》选段[ 17 3：45]  电子音乐——喜多郎

喜多郎的真名叫高桥正则，1953年2月4日生于爱知县丰桥市，高中毕业以后，结成自己的摇滚乐队。乐队解散以后，独自一人曲东南亚旅行。曾经在亚洲各国流浪了几年。1972年，喜多郎作为“远东家族乐队”的一员访问欧洲，在欧洲遇到电子音乐合成器演奏者克劳斯·苏尔茨。这次巧遇成了喜多郎一生的转折点，他这样说：“我被他完全吸引住了。为了学习电子合成音乐而和他在一起，学习和吸收了电子合成音乐的应用。回到日本以后我找到了自己的音乐和电子合成音乐的接点。”喜多郎不喜欢追赶潮流，他的自然曲风确立后就不再变化了，一直保持着与自然的那份亲密。在美国，他独到的曲风却受到了全面的肯定，并先后摘得无数音乐大奖。在音乐界最高荣誉的格莱美奖上，他也8次被提名，并获得了第43届格莱美“最优秀新世纪音乐专辑奖”。1988年，“The Field”一曲获得了格来美奖（Grammy）的Best New Age Performance奖的提名。→视听：The Field [ 06 4：47]  大陆流行音乐的代表之一——朱哲琴

朱哲琴(DADAWA)，祖籍湖南长沙。是中国新音乐代表人物，第一位真正走向世界的中国乐坛奇才。1990年毕业于广州师范学院。曾在北京、成都、上海学习音乐和声乐。早期以《一个真实的故事》获得“中国青年歌手电视大奖赛”亚军(1990)。1995年，朱哲琴参与制作和演唱的《阿姐鼓》专辑在全球56个国家同步出版发行，引起轰动，使她跻身享誉国际的世界级中国女歌手。朱哲琴以她其独特的嗓音和与众不同的哲思，成为中国乐坛传奇式人物，素有“天籁”之称。该唱片是国际唱片史上第一张在全球发行的中文唱片，为朱哲琴赢得了无数国际赞赏，也为中国和世界乐坛缔造了音乐里程碑。1997年，个人专辑《央金玛》再次在世界五大洲的65个国家和地区同步发行，美国MTV频道亦在81个国家作世界同步首播，成为全球第五位获此殊荣的艺人。全球数百家媒体争相报导，地球东方的中国音乐又一次用无可争辩的事实震撼了全世界。

「黄孩子」是她与雨果合作的第一张专辑作品，这一张虽是国语专辑，但当年因此片朱哲琴被称为「东方的恩雅」，本片甚至被归类为新世纪音乐里头。

→聆听：大海走了 [ 01 4：07] 《大海走了》有着迷人而富于幻想的气息。在连绵的笛声、箫声里过度得天衣无缝。在令人悠然神往的幻想世界里，朱哲琴那悠然自得的声音缓缓而来，仿佛一位仙女凌波微步，乘风而来。她的音域辽阔，如同在广阔的海洋中自由地徜徉，没有了拘束，但这把辽阔的声音又似乎能传遍大海周围的每一处地方，让她那天籁般的音韵在空谷、森林里久久回荡。

4、补充视听并完成文字记录

《猫》的剧本取材于英国诗人托马斯.斯特尔斯.艾略特（Thomas Sterns Eliot）的诗集《擅长装扮的老猫经》，这首诗作是艾略特为儿童创作的，完成于1939年10月。著名音乐剧作曲大师安德鲁·劳伊德·韦伯（Andrew Lloyd Webber）于1977年开始着手为《擅长打扮的老猫经》编配音乐，他这样做完全是源于对小时候读过的这首诗的浓厚兴趣。《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于1981年，是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧，1981年5月11日首演于伦敦西区新伦敦剧院，每周8场，星期一休息，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。《猫》在美国演出时间相加总长为16年零2个月，仅这一出戏在全球演出的总收入就超过了20亿美元，到2000年6月该剧正式宣布停演时，已在全球演出了6000多场。该剧创作精良，表演水平精湛，36位出场演员各有各的绝活，片中的老猫格里泽贝拉由大家熟悉的依莲娜·佩吉扮演，她被一些媒体称为英国音乐剧“第一夫人”。

《回忆》这首歌是由剧中的魅力猫“格里泽贝拉”演唱的，这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一 种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。→视听：音乐剧《猫》音乐欣赏——1：36：54→ Memory（回忆）歌词：

Midnight, not a sound from the pavement 午夜，路上寂静无声 Has the moon lost her memory 月儿也失去记忆 She is smiling alone 她笑得多孤寂 In the lamplight 街灯下

The withered leaves collect at my feet 枯叶在我的脚下堆积 And the wind begins to moan 风儿也开始哀鸣

Memory, all alone in the moonlight 回忆，当我独自在月光里 I can smile at the old days 我的笑只在往昔 It was beautiful then那时多么美丽

I remember the time I knew what happiness was 回忆当时才知快乐是什么含义

Let the memory live again 让回忆重新降临

Daylight, I must wait for the sunrise 日光，我等待太阳升起 I must think of a new life 我要为未来思虑 And I mustn't give in 而我不能放弃 When the dawn comes 当黎明到来

Tonight will be a memory, too今夜也将要成为回忆 And a new day will begin 新的一天就要开启 Burnt out ends of smoky days 每日都像燃烧的烟雾 The stale, cold smell of morning 霉味充满清晨空气 The street lamp dies 街灯又熄 Another night is over又是一夜过去 Another day is dawning又将是一个黎明 Touch me, it's so easy to leave me 靠近我，离开我多么容易 All alone with the memory of my days in the sun让我独自回忆，回忆昨日美丽

If you touch me 如果你靠近

You'll understand what happiness is你将明瞭快乐的意义 Look!A new day has begun看！新的一天已经来临

原文标题：公开课《当兵的人》的教案－初中音乐教案教育档客 jydoc.com 原文网址：http://、

第二篇：问声好音乐教案

篇一：二年级上册音乐第一课问声好教案

二年级上册音乐第一课《问声好》教案--执教人龟湖学校张梦茜

课题：《早上好》 课型：综合课 课时：三课时第一课时

一、教学目标

1、认识音阶中的do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。

2、学唱歌曲《早上好》，能完整愉快准确的演唱歌曲。

3、培养学生对音乐学习的兴趣，热爱这门学科。

二、教学重难点

1、教学重点：认识并记住do re mi ,完整演唱歌曲中的后附点节奏。

2、教学难点：后附点及八分休止符的准确演唱。

三、教具准备

课件、教案、钢琴、歌曲音频

四、教学过程

（一）、组织教学：师生问好

（二）、新课导入：

教师用轻松愉快的方式通过全班跟同学们打招呼：早上好（看孩子们的反应）同学们今天真有精神，位置坐的真好，同学们坐的这么好张老师奖励一个游戏给你们。

1、节奏游戏，解决附点及休止符节奏难点

老师来做你来学，看谁拍的最准确（老师给你一只手的时候你才能拍，老师在拍的时候请同学们注意听）

节奏一：

节奏二：

2、师：同学们拍的真好，老师昨天上完一节课就发现我们班的小朋友特别有礼貌碰到老师都会问好，那同学们知道问好也可以分时候的么？比如早上就说：早上好、晚上就说：晚上好，今天我们就一起来学一学《早上好》这首歌。我们一

起来听听，歌曲中的小朋友是怎么唱的（播放录音）

（三）、新课教学

1、简谱教学：

师：你们想做一个有礼貌的小孩么？那我们一起来学一学这首问好歌吧，跟钢琴唱简谱。唱之前拍一下节奏一遍。分两部分学习。

2、歌词教学：

加入歌词解释英语morning，加入歌词教唱。

3、巩固歌曲

分小组演唱歌曲，用对答的方式唱歌

跟录音演唱全曲

跟伴奏演唱全曲，注意学生的速度，示范跟上录音伴奏。

4、歌曲拓展

（1）请两组学生到中间来，每组四个，围成两个里外圈，里圈顺时针走，外圈逆时针走，边走边唱歌曲，在歌曲中加入 “行走” “拍手”和“招手”的动作。

（2）全班一起在原地做动作演唱全曲。

五、课堂小结

同学们表现的非常有礼貌，在平时的生活中希望同学们都能做个有礼貌，会问好的好孩子，今天的课就上到这，同学们再见。教学反思：

篇二：音乐教案《问声好》

音乐教案 《问声好》

第一课 问声好

教学目标：

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点： 歌曲3/

4、2/4变拍子的正确演唱。

教学安排： 2课时

第一课时

教学过程：

一、表演《早上好》 教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。

提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。

二、聆听《森林水车》 教学基本要求

1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

三、编创与活动

1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

4、歌谣可以读成这样的节奏：（）（）| 太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手）（）|| 小鸟 说 早早 早，你为 什么 背上 小书 包。（拍手）

篇三：1问声好教案

盐仓学校 2013 学年第 一 学期教师备课用表

篇四：2013人音版小学二年级音乐上册教案

二年级上册音乐

教

任课老师：黄雅姝

案

全册备课

一、学生基本情况分析（学生情况，学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学生基本情况

二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

第一课 问声好

篇五：二年级音乐教案

第一课 问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重难点：

感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

第二课时

内容：聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

第三课时

内容：表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

第2课 幸福的歌

第一课时

教学内容

唱 《彝家娃娃真幸福》

听 《快乐的罗嗦》动用打击乐器为歌曲伴奏

教学目标

1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。

3、学生能较准确地把握“×××”和 “ ××××”的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。

教材分析

《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。

教学重点

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。

教学难点

让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。

教学过程

一、音乐律动

教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃真幸福》）。

二、创编节奏，为乐曲伴奏。

师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？

师：试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？

1、在教师的指导下，学生分组讨论，尝试敲击各种节奏。

2、选择合适的节奏为歌曲伴奏。

3、引导学生寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。

三、歌曲新授

1、导入

师：这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！大家想听吗？

2、范唱（教师有感情地演唱全曲）

3、学唱歌曲

a让学生随琴完整学唱歌曲

b对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。

c要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。

4、表现 a歌表演

教师引导学生结合书中的插图，自行创编动作进行表演唱。b分组合作，表现歌曲

部分学生演唱歌曲，部分学生为歌唱伴舞，同时部分学生运用打击乐器伴奏。

四、欣赏《快乐的罗嗦》

1、导入

师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？

2、感受

播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。

3、交流感受，表现乐曲

a师：你好像听到了什么？又仿佛看到了什么？乐曲给你什么样的感受？

b让学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。

五、课堂小结

第二课时

教学目标：

1、能简单的听辩音的高低，回用手势等肢体语言来表示音的高低。

2、能用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》，恰当的表现歌曲的情感。

3、通过学唱和聆听，初步感受土家族的风俗习惯和民歌特点。

第三篇：大班音乐教案蹦蹦跳跳身体好

大班音乐教案：

蹦蹦跳跳身体好

活动目标：

1．感受歌曲，初步学习用说唱的方式演唱歌曲。

2．能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

3.体验歌曲给自己带来的快乐。活动准备：

1．与歌曲有关的动物图，节奏图。2．歌曲《蹦蹦跳跳身体好》 活动过程：

一、看图片，熟悉歌词。

师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。

自由讨论小动物们都会参加哪些项目。猜猜小兔会参加什么项目？大黑熊会参加什么项目？……今天老师把小动物参加运动会编成一首歌，我们一起来听听吧。

二、学唱歌曲。1．教师范唱。

师：你听到歌曲里是怎么唱的？

2．听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。3．跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。

三、尝试创编说唱词。

1．小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？

2．大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？ 3．我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。（加油 加油 加油 快跑 快跑 快跑）唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，（嗨哟 嗨哟 嗨哟 用力 用力 用力）我们就一起来试一试！

4．还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。男女可交换做啦啦队。

四、结束部分。

师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！

第四篇：音乐教案-音乐活动---好爸爸、坏爸爸

[音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸]

韵律：好爸爸坏爸爸

活动目标：

1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作，音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸。

2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动准备：

1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。

2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。

3、准备一副带有胡子的眼镜。

4、半圆形的座位。

活动过程：

一、导入

（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！

导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）

噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！

（2）为歌曲配上节奏。

二、创编动作

（1）分段创编a段

小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？

那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）

那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）

小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我们一起来表演爸爸，要注意表情。

（3）分段创编b段

爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？

这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？

（4）b段整段表演

那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！

（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）这次我们边唱边跳，幼儿教案《音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸》（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。

（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸

活动目标：

1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。

2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动准备：

1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。

2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。

3、准备一副带有胡子的眼镜。

4、半圆形的座位。

活动过程：

一、导入

（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！

导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）

噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！

（2）为歌曲配上节奏。

二、创编动作

（1）分段创编a段

小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？

那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）

那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）

小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我们一起来表演爸爸，要注意表情。

（3）分段创编b段

爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？

这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？

（4）b段整段表演

那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！

（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）这次我们边唱边跳。

（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。

（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸

第五篇：世界好音乐

世界好音乐

World of good music(wogm)

世界好音乐原创大赛/世界好音乐巡回演唱会/世界好音乐夏令营/世界好音乐颁奖典礼

联合主办(排名不分先后): 世界演艺娱乐传媒协会 澳门国际文化交流协会 粤港澳台联

合会香港电影音乐协会 台湾美旋律 澳门江苏商会广州演艺人协会广东流行音乐

协会(企划委员会)中华演出网 华友金信子 金妹唱片 海涛唱片

承办:世界演艺娱乐传媒集团

欢迎联合主办/协办/承办/赞助/合作

评审主席团名单(排名不分先后)史丹利李宗寿 吕志文 文山 沾美何 李建国 周晨希尹欣刘康黃一峰 愛因卡文周晨希

为打造“世界音乐第一品

牌”为目标

活动名称

世界好音乐(暨才艺大赛)

活动主题口号 我们让世界乐起来！

活动宗旨

打造世界娱乐平台

活动嘉宾

邀请作曲作词专家 ,音乐专家、乐评人,著名演员 著名歌手

联系方式

总监沾美 jimmyhos

活动于2014-5-17日在佛山新城全面启动 5月-12月在世界各城市举行,2015-3月澳门举 行 世界好音乐颁奖典礼世界演艺娱乐传媒集团属下网站进行推广(全面 復盖 广东/ 香港/澳门/海南)