小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思[大全]

第一篇：小班上学期美术教案《春节烟花》及教学反思[大全]

小班上学期美术教案《春节烟花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道放烟花的安全事项，提高安全意识，初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班上学期美术《春节烟花》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣。

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

三、幼儿动手操作。

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

【教学反思】

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

本文扩展阅读：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。

第二篇：小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》1

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应注意是什么呢?

幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的'安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗?

鼓励幼儿胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》2

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的`喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第三篇：小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》1

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己的`情感和体验。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应注意是什么呢?

幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗?

鼓励幼儿胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

小班美术教案：《滚珠画—春节烟花》2

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的`筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第四篇：小班上学期美术教案

小班上学期美术教案

1、活动内容：美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1.好看的花儿示范画 2.油画棒和沙皮纸 活动过程:

一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激: 1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3.教师演示好看的花儿。

三、创造表现: 1.全体幼儿在故事中做画.2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

2、活动内容：《手印画》

活动目标：

1、体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。

2、能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。

3、学习用手印画的方法与技巧。

教学准备：

1、自制印泥（3-4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。

2、已经玩过“变手猜形”的游戏。

3、各种不同的手印。

教学过程：

一、引导幼儿想象，丰富原有经验。

1、引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？

2、引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？

二、教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。

1、提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。

2、印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画。

3、活动内容：《小鱼吐泡泡》 活动目标：学习画圆

活动准备：画有小鱼图的画纸、画笔

活动过程：

一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡

二、幼儿画小鱼吐泡泡

三、教师指导幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动

4、活动内容：《太阳公公》 活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊？ 幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？ 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师：请你们想一想太阳 有些什么样的本领呢？

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？ 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

5、活动内容：《猫捉老鼠》 活动目标：

1.游戏中能灵活闪身，注意安全。2.积极参与集体游戏。

活动准备：1.幼儿用书第18-19页。

2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。活动过程：

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）1.询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）2.谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？ 3.玩游戏要抓你时，你会怎么办？ 4.跑、玩游戏时要注意什么？

二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具

1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

3.剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

6、活动内容：《玩具印画》 活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。活动准备：

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单《玩具印一印》。活动过程：

一、出示玩具，引起兴趣

教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿

起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品

幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

7、活动内容：《美丽的颜色》

8、活动内容：《可爱的小猫咪》 活动目标：

1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。3.体验自制玩具的乐趣。活动准备：

1.各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。2.学习单《小花猫》。活动过程：

一、幼儿认识五官，导入活动

1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。1.教师出示不同表情图片，幼儿观察： ⑴图片上有什么样的表情？

⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？ ⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情？ 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具

1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品

请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

9、活动内容：《酷包包》 活动目标：

1.初步学习习近平涂的方法。2.激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备：

1.幼儿用书第22-23页。

2.各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿兴趣

1.教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。

2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。3.让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2.解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。3.发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活动 1.作品展示与分享。

2.让幼儿背上自制的包包走秀。

10、活动内容：《剪刀休息吧》 活动目标：

1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。活动准备：

1.“美丽的海底世界”示范作品（撕贴的方法制成的）。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单《彩虹鱼》。活动过程：

一、以“海底世界”为话题，导入活动 1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。

2.教师出示范例“美丽海底世界”，引导幼儿观察海底世界到底有什么。

3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构：小鱼是什么形状的？由哪几部分组成？

二、讲解示范小鱼的撕贴方法

1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，仔细看一看，猜猜用的什么方法？（教师可用撕的动作提示。）

2.教师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下慢慢撕动，撕出想要的形状。

3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类：刚

才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有“大”标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？

4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。

三、幼儿操作，教师指导

1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并注意保持桌面、地面整洁。

2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。

3.相互交流，发现自己和别人创作中的长处。

11、活动内容：《彩色有小雨滴》 活动目标：

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。活动准备：

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。2.活动前组织幼儿观察过雨天。活动过程：

一、听音乐导入活动

教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨）

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

12、活动内容：《线条小画家》 活动目标：

1.在玩毛线中，感知线条的长和短。2.尝试毛线填充的多种方法。3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。活动准备：

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。活动过程：

一、毛线变魔术导入活动

请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

13、活动内容：《积木会排除》 活动目标：

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。3.学习尊重、接纳别人的作品。

活动准备：

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。2.学习单《少了哪一块》。活动过程：

（一）观察图形纸片

幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的？你觉得像什么？

（二）交待要求，指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么？

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么？还可以怎么样稍作变化呢？

（三）幼儿制作，教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

（四）欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声“谢谢你，你真棒”。

14、活动内容：《纸浆涂涂乐》 活动目标：

1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。活动准备：

1.幼儿用书第20-21页。

2.各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动过程：

（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。2.师生共同选择喜欢的纸浆玩“铺路”游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（“小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。”）

⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）3.师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（“小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。”）⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

（三）幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

（四）幼儿欣赏、交流分享活动

1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

15、活动内容：《神奇小点点》 活动目标：

1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。2.能手眼一致地进行粘贴。3.体验尝试新活动的乐趣。活动准备：

1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。3.范例。活动过程：

一、认识材料，引起活动的乐趣

1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型 1.师生讨论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型，教师指导。

四、欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

第五篇：小班美术教案及反思

小班美术教案及反思

老师通过美术活动后，对小班美术教案及反思分别是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！

小班美术教案及反思

目标：

1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

重点：

能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

难点：

能较大胆合理地进行粘贴造型。

准备：

小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景，PPT

过程：

1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。

2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

师：你们看小兔怎么了啊?

你们猜猜她为什么哭?

小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗?

2、教师示范

(1)出示彩色纸

师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)

(2)出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)

(3)教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。

3.幼儿操作

幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序

贴，并注意颜色的搭配。

4.请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!

反思：

服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美融合，对于小班的孩子来说，漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏T台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发，以帮助小白兔来接受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地突破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的机会，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。

整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸，能力弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。

小班美术教案及反思

活动的目标分设了两个：1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。2.感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。

我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

以上是小编整理的有关小班美术教案及反思相关内容，希望大家喜欢!