幼儿园大班音乐教案《小狗抬轿》及教学反思[范文大全]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《小狗抬轿》及教学反思

大班音乐教案《小狗抬轿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲，学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣，能自由结伴分角色表演，积极、愉快参加音乐活动，快来看看幼儿园大班音乐《小狗抬轿》含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。

2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲。

3、能自由结伴分角色表演，积极、愉快参加音乐活动。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：

学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣。

尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，能自由结伴分角色表演

解决方法：

讲解法、示范法、游戏法。

活动准备：

1、《小狗抬轿》的乐曲，配套磁带。

2、幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。

3、名乐《喜洋洋》。

4、老虎、小狗的头饰若干，扇子，以及用椅子布置成的花轿。

活动过程：

一、韵律活动《喜洋洋》，引入课题。

师：今天的天气真好，森林的小动物都非常开心的做游戏、跳舞、打鼓、吹乐器、打鼓、扭秧歌。我们也一起加入他们吧！

小朋友跟随音乐的节奏自由的跳起欢快的舞蹈动作。

（让幼儿欣赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现喜庆、热闹气氛，活跃了气氛。这种自由发挥的方式，旨在充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对表演的兴趣。为下面的活动做好铺垫。）

师：听，谁来啦！（钢琴深沉有力的音乐响起）

幼儿想象回答。

幼：狮子、老虎、大灰狼…….（教师出示老虎图片。）

师：奥，是森林之王老虎来啦！它这时候出来干什么呢？（幼儿猜测回答）

师：原来它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“快来帮我抬轿！”小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子？

幼儿一起回答：小狗。

（因为有了先前学儿歌作为铺垫，幼儿们肯定都能想到是小狗）

二、尝试儿歌和歌曲旋律匹配。

1、回忆儿歌内容，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友们都知道是小狗啦，是小狗来抬轿。上次我们学过一首《小狗抬轿》的儿歌对吗，小朋友们还记得是吗，让我们一起来说一说，念一念吧！念的时候可要有节奏的打拍子。

2、欣赏《小狗抬轿》的乐曲，熟悉乐曲旋律。

师：你们说的真棒，接着老师再请大家欣赏一首曲子也叫《小狗抬轿》。

教师请幼儿认真听清乐曲的节奏型。

3、幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲与节奏。

师：好听吗？谁会跟着音乐的节奏拍手？

幼儿边拍手打节奏，边熟悉乐曲的节奏。

4、鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。

师：小朋友，你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念吗？我们一起来试一试。

（层层引导，层层递进，让幼儿自己熟悉旋律后拍出节奏，表演给大家看，老师加以适当的指点，再给予不同程度不同形式的肯定。在这种自由、宽松的交往环境中，幼儿会有一种成就感，对以后的活动更加有兴趣，也就更容易掌握本课的重点，突破难点了。在幼儿熟悉了儿歌和乐曲的节奏以后，再鼓励幼儿随音乐有节奏地、轻声地朗读儿歌，幼儿就会很自然地将儿歌与旋律匹配起来。）

三、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。

1、听音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

师：来，我们跟着音乐把它唱出来好吗？（教师大声点，幼儿可以轻声哼唱。）

2、幼儿有表情地演唱歌曲，能表现歌曲诙谐、幽默的情趣。

（1）分析第一段后半部分。

提问：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一脚，它有什么感觉

幼儿：疼。

提问：应该用什么动作表现出来？（请幼儿来进行表现小狗的表情和动作）

（2）分析第二段歌曲后半部分。

提问：小狗被老虎踢了一脚，其他伙伴看到应该很生气，他们想了什么好办法来对付它。

幼儿：向上抛。

提问：老虎又非常的重，怎么样把老虎抛起来？

幼儿：用力抛。

（请幼儿边唱边模仿出抛老虎的动作）

（3）老虎欺负了小狗后又被小狗们惩罚后的样子是怎样的？引导幼儿讲出老虎滑稽可笑的样子。

（4）富有表情地进行演唱，启发幼儿用不同姿态来表现老虎摔倒时滑稽可笑的样子。

（这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的。）

4、游戏《小狗抬轿》

师：光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们再一起玩这个《小狗抬轿》的游戏，边唱边玩，那会更有趣。这里面有抬轿子的小狗，有威风凛凛的老虎，谁愿意来扮演他们？

(1)集体自由选择游戏角色进行表演。

(2)请个别幼儿进行表演。

师：抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起，身体要上下晃动走起来，扮演老虎的要坐在椅子上，手摇扇子，头晃动起来，很舒服的样子。

游戏可进行3到4次，幼儿们轮流组合，交换头饰。每一轮玩好后，进行互相评价。

(3)老师参与表演，激起幼儿表演的兴趣。

重点指导小狗抬轿子的样子，老虎踢一脚的样子，小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子，这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲幽默的情趣来了。

（不同的表演形式，老师的参与，以及自由组合表演，更体现出了幼儿是活动的主体。）

5、结束部分

师：你们喜欢玩这个游戏吗？下面我们一起抬着大花轿到外面去转一转、玩一玩吧！（音乐起，幼儿跟随节奏抬起花轿到室外进行表演。）

6、活动延伸：

将老虎和小狗的头饰放在活动区域内，供幼儿自由结伴进行音乐游戏活动。

活动反思：

该活动在设计、组织上均符合本班级的幼儿发展情况，体现了以下特点：

1、以音乐为主线，把节奏、语言、肢体动作、游戏贯穿于整个音乐活动中。突破了传统音乐教育的模式。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线，创设动态的情景，把有挑战性的活动练习设置于有趣的游戏情景中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。

2、音乐活动游戏化，设置环节紧凑、层层递进，巧破难点。

每个环节层层递进，环环相扣，形成鲜明的个性。为了让幼儿尝试将儿歌与旋律进行匹配，用了不同的方式，如大小声唱，分角色演唱，加深幼儿的对歌曲旋律的理解。

3、体现了以幼儿为本的教学理念，发挥自主性和有效性，促进幼儿主体性的发展。

在组织活动中，幼儿始终处在轻松、活跃、互动的氛围中，从中体验学习的快乐，有效地完成了预设目标。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。

当然，教学中还存在着不足，其中有一些细节欠缺考虑：刚开始让幼儿学着把歌词和旋律进行匹配时，乐曲节奏稍快一点，幼儿有些跟不上，经过调整后这种情况就不复存在了；在欣赏乐曲时不应拍手打节奏，影响幼儿对节奏的感知和把握。以后一定会考虑全面。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。

第二篇：大班音乐活动小狗抬轿

大班音乐活动《小狗抬花轿》

设计意图：

《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习演唱歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

活动目标：

1、理解歌词内容，初步学习演唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐幽默、喜欢参加歌唱活动。

活动准备：

1、花轿图片、故事图谱、歌词记忆谱、视频动画；

2、模拟花轿、小狗和老虎头饰、扇子2把； 活动过程：

（一）导入部分

提问：你们看这是什么？（花轿图片）

你们在哪里见过啊？（里面一般坐的是谁？）

师：今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一声：“快来帮我抬轿子”。师：小朋友你们猜猜谁来了？（幼儿大胆猜测）

师：八只小狗汪汪汪，急急忙忙赶过来了，它们分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬着老虎上山去了，途中发生了什么事情呢？我们一起来看一看，听一听。

（二）欣赏FLASH动画，熟悉理解歌词内容

1、观看动画，初步感知歌词的韵律美。

2、回顾故事内容，出示完整故事图片，分析歌词内容。

师：小狗抬花轿送老虎上山的途中发生了什么，你还记得么？（幼儿自由表述）

3、出示歌词记忆谱，引导幼儿朗诵歌词。A、逐句将歌词出示，并鼓励幼儿大声朗读出来。B、鼓励幼儿完整朗读歌词一遍。C、引导幼儿按节奏朗读歌词一遍。

（三）学唱歌曲

1、完整倾听歌曲一遍

师：小朋友把歌词已经朗读的很好了，现在我们一起来学唱这首歌曲。现在请小朋友看着我们的图谱，一起完整的欣赏歌曲吧！

2、师示范唱，幼儿哼唱

师：好听吗？那接下来和老师一起来学一学，老师大声唱，小朋友轻声哼唱。

3、师幼齐唱(1-2遍)，熟悉旋律并将歌词和节奏匹配 师：我们可以一起拍着节奏来演唱（X X XX X）

4、歌唱游戏：歌曲接龙

A.师唱前半句，幼儿唱后半句 B.幼儿唱前半句，师唱后半句 C.女孩唱前半句，男孩唱后半句

（四）游戏环节：创编动作，情景表演结束 师:小朋友我们一起来学小狗抬花轿好么? A、那谁来学学小狗抬轿的动作? 小狗摔一跤的样子? 一二三,向上抛的动作? B、老虎坐轿、摇扇的动作？

老虎狠狠踢一脚的动作？

老虎摔个大老跤的动作？

师：小朋友学得很好，我们一起跟着音乐来玩小狗抬花轿的游戏啦！

我们现在休息一下，一会儿我们去户外抬花轿玩好么？

许 鑫 2015/1/15

第三篇：大班音乐活动_小狗抬轿反思

大班音乐活动《小狗抬轿》课后反思

《小狗抬轿》这一活动是大班上学期音乐活动中的一首非常有趣的儿童歌曲，充满了幽默、诙谐的色彩，利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。活动目标有三个：

1、通过观看PPT，理解歌曲内容，记忆歌词，熟悉歌曲旋律。这也是本次活动的难点。

2、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，表现歌曲幽默，诙谐的情绪这是本次活动的重点。

3、能积极参与活动，大胆地演唱和表演。

活动过程有四个环节：第一个环节，以小狗老虎的图片引题、激发幼儿参与活动的兴趣。第二个环节，观看ppt及动画片《小狗抬轿》，并通过游戏提问的形式，理解记忆歌词。在幼儿进一步熟悉儿歌内容后，再组织幼儿演唱歌曲《小狗抬轿》，可以一边唱一边做动作，在一种自由、宽松的气氛中使幼儿更易于掌握本节活动的重点。第三个环节，教师用问题引导幼儿思考：“老虎被小狗们两次惩罚前后的它们的心理是怎样的？”，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。第四个环节，游戏《抬轿子》。活动反思：存在不足的地方。

在“表演”这一环节，我担心幼儿自己设计不好，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，他们连选择的余地都没有。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。由于是借班上课，对于孩子水平不够了解，所以在上课时，有几个孩子已经掌握了儿歌，使我的教案不能充分的发挥，对于活力课堂尝试，就象一石激起千层浪，使我重新审试自己，给自己更高的起点和要求，必须修炼基本功，躺在以前的功劳本上吃老本，那样就 “OUT”。最后特别希望在座的各位园长对于我这节课提出宝贵意见以帮助我更好的成长，也特别希望以后能有更多的机会到各姐妹园参观学习的机会，谢谢大家！

第四篇：幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

活动目标：

1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活动准备：

音乐《香草咪咪》

活动过程：

一、创编故事，引起幼儿兴趣。

师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。

二、欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。

播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。

三、讨论音乐带来的感受。

师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小，声音高的是大猫走。) ?带领幼儿欣赏乐曲A段。

师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习) ?刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)2. 带领幼儿欣赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。

师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死)师：创编结束动作。

四、听音乐完整游戏“香草咪咪”

师：那我们一起来玩玩这个游戏吧!?教师加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。

1.教师加大动作的难度，让幼儿儿模仿游戏。

2.角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。

3.邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿模仿，教师小结。

五、幼儿听音乐走出活动室。

活动反思：

《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟悉音乐 ——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全尊重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。

第五篇：大班音乐教案：雪莲花教案及教学反思

大班音乐教案：雪莲花教案及教学反思

目标：

1、熟悉并喜爱维吾尔族的民族风情及音乐特点。

2、了解这首歌曲的风格特点及情绪，学会演唱歌曲。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

准备：

维吾尔族服饰若干套歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》

过程：

(一)听音乐做律动进教室。

1、今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里优美动听的歌曲，现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧!

2、放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。

(二)发声练习

1、跟老师学一首很简单的歌曲：《我的家在日喀则》

2、C—G模唱歌曲。

(三)了解维吾尔族的民族风情及音乐特点。

1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?

2、介绍维吾尔族的民族服饰：马家、长裙、帽子。

3、维吾尔族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。

4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?。(葡萄干、羊肉串等)

5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞，他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情。

6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受?

(四)学习歌曲

1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏严寒，生长在雪山上，因此特别珍贵

2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。

3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。

4、跟着老师一起唱一唱。

5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学?

6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!

课后反思

这是一首哈萨克族民歌风格的儿歌。最初是在中央人民广播电台《小喇叭》节目里学唱的。简洁的曲子，朴素的真情，把人带到辽远的北疆，一片深情寄予边防军。