幼儿园大班科学活动教案《好玩的电线》及教学反思[合集]

第一篇：幼儿园大班科学活动教案《好玩的电线》及教学反思

《大班科学活动教案《好玩的电线》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《好玩的电线》含反思！

活动设计背景：

教室重新装修，拆下了很多的废旧电线，结合我们农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，通过幼儿动手动脑、自主操作探索来发展幼儿的探究解决问题的能力，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做。

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。

2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。

教学重点、难点重点：

能用多种方法尝试让电线造型站起来。

难点：不用辅助材料让电线造型站立。

教具准备：

1、粗细、颜色、长短不同的胶皮电线若干。

2、双面胶、橡皮泥、积木、米、土豆、泡沫。

3、各种电线造型PPT图片。

经验准备：

让幼儿了解电线在日常生活中的用途，知道一些基本的用电安全知识。

活动过程：

一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。

1、语言导入，引起兴趣。(小朋友们都玩过许多玩具，但今天老师给你们带来了一样很特别的玩具。看看你认识它吗?)

2、出示特殊玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢?

3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今天老师要用电线来变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数“一、二、三”。

4、教师将电线弯成“棒棒糖”的形状，问：看看它变成了什么形状?像什么?

5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术?你想把电线变成什么?

二、玩一玩，鼓励创造表现。

1、今天老师为大家准备了许多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。(www.xiexiebang.com)(请先听清楚要求，待会儿请你围站在操作台周围，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，老师说时间到，就立刻停下来。好，行动吧!)

2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观察。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)

3、展示成果(我们发现，电线原来可以根据我们的想法弯曲成各种各样的形状)，说一说，你把电线变成了什么?你是怎么变的?

三、做一做，启发思考探索。

1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。(全部是平面作品情况下：可电线悄悄告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!)有站立作品的情况下：挑两件作品，引导小朋友观察作品异同：引导幼儿说出有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等)

3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木······你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观察指导。(注意提醒幼儿，所有的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起来，不要让它们孤单的躲在角落里哦。)

5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿搭火车边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。(师在做小结时要把准备的每种材料都小结到，可每组小结一种)

四、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。

1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起来的。(针对第三环节的第二种情况：其实我们在之前就发现已经有小朋友在尝试让电线自己站起来了)，那我们来想想看有没有更好的办法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起来呢?有没有信心来挑战?

2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)

3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。

4、集体讨论，总结经验。

5、师小结现在我们通过操作发现，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，下面必须样有稳稳的支撑才能够成功。

6、教师展示抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片，满足幼儿的成功感并给与延伸活动的启发和提示。

五、评一评，保持探索兴趣。

1、小朋友们今天想了这么多的好办法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想办法解决?今天我们玩的电线安全吗?你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗?能不能随便拿来玩?所以小朋友用电一定要注意安全。

2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的?动脑筋想办法试试能不能让它也站立起来。

3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。

教学反思：

本次活动我选取了随处可见，易弯折，色彩鲜艳的电线作为探索材料，通过“看看，引起幼儿兴趣，玩玩，将电线变形，让幼儿初步感受电线易弯折变形这一特性;做做让幼儿利用辅助材料帮助电线造型站立最后又通过试试来脱离辅助材料帮助电线造型站立”让幼儿由易到难逐步提升。

活动中幼儿情绪高涨，思维活跃。不怕失败，不行再来，反复进行探索尝试。

活动中我注意对幼儿收拾教玩具的习惯的培养，比如将幼儿自己取放材料都贯穿到活动中。

事先预设了活动中可能会出现的各种情况，比如第三环节中不同情况出现的把握，在活动进行中灵活的根据幼儿的实际情况作相应调整。

不足之处是对幼儿合作造型及利用多根电线造型的引导还应更加深入，帮助幼儿有更高的提升。

总体来看各个环节清晰流畅，衔接紧密，充分发挥了幼儿自主探索的能力。

大班科学活动教案《好玩的电线》含反思这篇文章共6363字。

第二篇：大班科学《好玩的电线》

大班科学《好玩的电线》教案与反思

活动设计背景

教室重新装修，拆下了很多的废旧电线，结合我们农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，通过幼儿动手动脑、自主操作探索来发展幼儿的探究解决问题的能力，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做。

活动目标

教具准备：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。

2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。

教学重点、难点

重点：能用多种方法尝试让电线造型站起来。

难点：不用辅助材料让电线造型站立。

活动准备

教具准备：

1、粗细、颜色、长短不同的胶皮电线若干。

2、双面胶、橡皮泥、积木、米、土豆、泡沫。

3、各种电线造型PPT图片。

经验准备：

让幼儿了解电线在日常生活中的用途，知道一些基本的用电安全知识。

活动过程

一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。

1、语言导入，引起兴趣。（小朋友们都玩过许多玩具，但今天老师给你们带来了一样很特别的玩具。看看你认识它吗？）

2、出示特殊玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢？

3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今天老师要用电线来变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数“一、二、三”。

4、教师将电线弯成“棒棒糖”的形状，问：看看它变成了什么形状？像什么？

5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术？你想把电线变成什么？

二、玩一玩，鼓励创造表现。

1、今天老师为大家准备了许多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。（请先听清楚要求，待会儿请你围站在操作台周围，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，老师说时间到，就立刻停下来。好，行动吧！）

2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观察。（活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。）

3、展示成果（我们发现，电线原来可以根据我们的想法弯曲

成各种各样的形状），说一说，你把电线变成了什么？你是怎么变的？

三、做一做，启发思考探索。

1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。（全部是平面作品情况下：可电线悄悄告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！）有站立作品的情况下：挑两件作品，引导小朋友观察作品异同：引导幼儿说出有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢？

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等）

3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木······你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观察指导。（注意提醒幼儿，所有的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起来，不要让它们孤单的躲在角落里哦。）

5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿搭火车边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。（师在做小结时要把准备的每种材料都小结到，可每组小结一种）

四、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。

1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起来的。（针对第三环节的第二种情况：其实我们在之前就发现已经有小朋友在尝试让电线自己站起来了），那我们来想想看有没有更好的办法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起来呢？有没有信心来挑战？

2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导。（活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。）

3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。

4、集体讨论，总结经验。

5、师小结

现在我们通过操作发现，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，下面必须样有稳稳的支撑才能够成功。

6、教师展示抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片，满足幼儿的成功感并给与延伸活动的启发和提示。

五、评一评，保持探索兴趣。

1、小朋友们今天想了这么多的好办法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想办法解决？今天我们玩的电线安全吗？你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗？能不能随便拿来玩？所以小朋友用电一定要注意安全。

2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的？动脑筋想办法试试能不能让它也站立起来。

3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。

教学反思

本次活动我选取了随处可见，易弯折，色彩鲜艳的电线作为探索材料，通过“看看，引起幼儿兴趣，玩玩，将电线变形，让幼儿初步感受电线易弯折变形这一特性;做做让幼儿利用辅助材料帮助电线造型站立最后又通过试试来脱离辅助材料帮助电线造型站立”让幼儿由易到难逐步提升。

活动中幼儿情绪高涨，思维活跃。不怕失败，不行再来，反复进行探索尝试。

活动中我注意对幼儿收拾教玩具的习惯的培养，比如将幼儿自己取放材料都贯穿到活动中。

事先预设了活动中可能会出现的各种情况，比如第三环节中不同情况出现的把握，在活动进行中灵活的根据幼儿的实际情况作相应调整。

不足之处是对幼儿合作造型及利用多根电线造型的引导还应更加深入，帮助幼儿有更高的提升。

总体来看各个环节清晰流畅，衔接紧密，充分发挥了幼儿自主探索的能力。

第三篇：幼儿园小班科学活动教案：好玩的电线

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幼儿园小班科学活动教案：好玩的电线

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

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三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木„„你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

第四篇：幼儿园大班科学活动教案(好玩的报纸)

M,e4九江市庐山区第一幼儿园大班班主任执教课

幼儿园大班科学活动教案《好玩的报纸》

执教人：蒋永特

设计意图：

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探索过程中提高各方面的能力。

目标：

1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出长的纸条。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。准备：纸飞机、望远镜图片一张、废旧报纸若干、剪刀 过程：

一、根据幼儿生活经验导入

师：今天老师给你们带来一个小礼物，看看是什么？什么材料制作的？

幼：飞机，报纸。

二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。

师：报纸生活中很常见，平时你看见谁喜欢看报纸？

幼：爸爸妈妈、爷爷奶奶等

师：为什么那么多人喜欢看报纸？报纸上有什么？

幼：有新闻、发生的事情、广告等信息

师进行小结：报纸上有发生的事情就是新闻、还有广告等一些信息，每张报纸上还有日期，2014年X月X日，这张报纸是X月X日，今天是X月X日，日期过了，这是什么报纸？

幼：过期的报纸。

师：过期的报纸可以干什么？

幼：可以折纸、画画、剪纸、搽玻璃、卖掉等

师进行小结：过期的报纸还有很多的用处，小孩子就是用来玩的。

三、做做玩玩

师：现在玩什么呢？你看，这是什么？ 幼：望远镜

师：这是一个单筒望远镜，你能用这张报纸变成单筒望远镜吗？ 幼：能

师：卷起来，卷成你认为最长的单筒望远镜，报纸在椅子下面，快试试吧！

师：望远镜可以看见人吗？找到最美的老师，锁定她，我来看看谁的最长，你是把它从一角卷起来的，你是把它拉出来就长了。

师：请小朋友将长长的望远镜放在椅子下面，我们来做其他事情。

四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条

师：刚刚大家卷过你认为最长的望远镜，是吧！我们现在要做另外一件事，过期的报纸就是给你们玩的，怎么玩？在这报纸上剪一根纸条，会吗？

幼：会

师：听好，剪一根纸条，越长越好，剪好的给我（教师将纸条贴在黑板上进行展示）

师：你看，我们剪的那么多的纸条中，大家都认为是最长的（教师找出最短的、显然这是短的）我想问，大家认为的长长的纸条是从报纸上哪里剪下来的？

幼：报纸的长边剪下来的。

（师出示长纸条，比你们的长的吗？它是怎么剪的）幼：长边短边连起来剪的

师：报纸的长边短边连起来大概就更长了，你能长边短边连起来剪吗？你还能比它更长吗？ 幼：能

师：越长越好，用你刚刚剪了的报纸继续剪，开始！幼儿进行二次的探索

师：没它长的不要拿上来哦，超过它的就是冠军，冠军随时会变的哦，越长越好。

师进行小结：我们用报纸长边短边连起来，不断的连起来剪，让它剪成小朋友认为的长长的纸条。

师：有件事很奇怪，这个长纸条冠军，剪完纸条后还剩一大块报纸，可是有人剪那么短就把报纸已经剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有细 师：一个粗一个细，所以从一张报纸上剪出最长的纸条大概和粗细也有关系哦！小朋友们回教室在去区角里试试哦！

五、结束活动

师：今天过期的报纸就玩到这了，看看桌上地上有什么？怎么办？ 幼：碎报纸，要打扫。

师：看，我们可以团起来，越紧越好，卷好到老师身边来 师：纸球可以干什么？ 幼：投球、扔等 师：我们一起去投球吧

第五篇：幼儿园大班科学活动教学反思

《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

本次活动取得的效果是

1.境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。

2.教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性;

3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;

4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。

反思活动存在的不足：

1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。

2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。