贴画教案

第一篇：贴画教案

我们去郊游

一、教学目标：

1、学生能利用五颜六色的彩纸材料贴出一幅有趣的“我们去郊游”贴画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受活动的乐趣。

3、通过与同学一起合作制作贴画，增进合作意识，体验成功感，在作业中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重难点：

重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：

1、在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然容易“花”。

2、剪成成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、教学过程：

第一课时

1、欣赏导入，激发兴趣 师：欣赏一幅作品：彩纸撕贴画 作品名字“我们去郊游”

师：你们觉得这个作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 生：（汇报中说说这幅画是用剪开的彩纸拼贴出来的。）

师：揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“我们去郊游”。

2、新课讲授

师：撕：“你们以前用剪刀剪过纸吗？应该怎样用剪刀呢？” 生：回答演示 师：对，我们可以直接把纸按轮廓来进行剪纸。

我们先把样子剪下来，然后，贴上不同颜色的不彩纸，在沿着边剪彩纸。

—边撕边讲解：剪成具体的物体形象，剪的时候注意双手的食指和拇指要按着轮廓线慢慢地。

小结：用剪刀还要注意哪些安全呢？学生讨论。

拼贴：剪纸完成后我们就要开始拼贴了，在拼贴作品时，我们要考虑色彩的搭配和材料的统一。选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。

3、尝试创作

要求：

1、（1）独立完成小动物头像的制作。

请二年级的同学也可以帮助一年级的同学，或2人小组合作。（2）可根据范作至少制作两个小动物的头像。

（3）基础好的同学要求创新，进行丰富的联想和构思，设计出理想又新奇的画面形象。

2、学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第二课时

1、把上周制作的小动物头像进行展示、评价

（1）把小兔、小熊、大象、小鹿和狮子都展示在黑板上，自评、互评（2）评价：作品色块的大小、色彩搭配是否恰当；

作品表现的内容是否有创意，与众不同； 作品头像是否形象可爱有童趣。

2、小结评价

上一次同学们学会了用彩纸等制作一幅美丽小动物头像，使小纸片变成我们熟悉的形象。

3、制作小动物乘坐的小汽车。

学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。

第三课时

一、欣赏导入

1．欣赏同学已完成的作品。欣赏分析这幅拼贴画的优点。

二、小组活动。

（1）将组员们的作品放在一起，进行交流与筛选。（2）集体讨论，选定“我们去郊游”主要内容。

三、启发学生如何搭配画面。

（1）小动物的头像摆放在画面显眼的位置；其次搭配其他图片，完善画面。（2）小游戏：请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

四、拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

（1）可添加具体的景物，完成画面。

（2）也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

五、学生创作

提出作业要求：

（1）以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面美观。

（2）学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。

六、课堂评价

1．学生展示作品。2．学生互评。

3、按教师提出的评价标准进行评价。

第二篇：创意贴画教案

豆子贴画

活动内容：豆子贴画

活动目标：

发展学生的想象力和创造力

学会绘用多种绘画材料

活动准备：

硬纸板、豆子、双面胶或胶水

活动过程：

一：导入活动，引起兴趣

老师让学生观看范品，感受每种豆子的不同.比如颜色的差异，红豆、绿豆等，形状的差异。

然后老师让孩子们好好的想一想，红色的豆子可以做哪些，绿色的可以做啥？

比如：绿豆的颜色和什么植物的颜色相同，什么植物是红色的，可以用红豆来粘贴。。。

二：制作活动

教师示范粘豆画的方法和步骤

a.首先要想好自己用豆子粘什么图案，b.然后用铅笔在硬纸板上画出图案的样子。

c.将胶水或双面胶粘到画好的地方，注意让孩子在粘的过程中一定要小心，千万别粘到图案的外边，保持图案的干净。

d.用不同的豆子开始粘画，根据不同颜色，把豆子贴在图案上边。注意把豆子排列整齐，美观好看。

教师提出具体的要求，注意事项，然后幼儿进行粘画，教师巡回指导，发现问题及时解决。确保每一位幼儿都可以完成一幅自己满意的贴画。三：作业展品

第三篇：毛线贴画教案

毛线贴画教案 教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。

教学准备

剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带

一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。

师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以 把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）

师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

二、引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点 师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？

a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成

d、综合长、短、碎线粘贴而成

2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）

3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。学 过 程

三、创作指导。小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么 如何布置画面。

四、指导制作。

五、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

六、小结。同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创 造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加 美丽。

第 1 课 浮雕——毛线贴画 制作步骤：

1、画底稿

2、贴轮廊

3、贴局部

4、调整画面

教 后 随 笔 日 通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等

教师：学生作品、毛线等

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线

b 在不同的面里粘上毛线。

C 调整画面

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理 教 学 过 程 执教日期

教 后 随 笔 学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

通过活动培养学生的动手操作能力，发展学生的创造性思 维能力，培养学生的美感。

教学准备

各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸及课前收集来的 毛线贴好的画。

教学过程

一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣

1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。

2、讨论贴画步骤。先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。

二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）

1、设计一幅画。

2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡 视指导。贴时注意顺序的先后。

三、展示作品，评价活动成果

四、活动总结

1、今天你们学会了什么？

2、这节课大家做得很认真，课后你们可以把自己亲手 贴的毛线图画送给“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。

教 后 随 笔 通过活动，学生的动手操作能力有提高，学生的创造性思 维能力得以发挥，学生的制作美感增强。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。

教学准备

毛线、剪刀、胶水

教 学 过 程

一、简介毛线贴画 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。

二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。

比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。

三、毛线贴画的注意事项

1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。

2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮

四、毛线贴画的练习教 后 随 笔

毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

观察线绳造型的方法，了解平面装饰的构成。利用线绳或其他 线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。

培养学生的动 手能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。

教学准备 范作、课件、学生优秀作品、各色线绳、双面胶、剪刀、彩色 卡纸毛线、剪刀、胶水

一、导入新课：

1、同学们，在日常生活中你见过雕塑吗？

2、又有谁知道雕塑的种类吗？（雕塑是从雕刻的深浅分为浮雕和圆雕）

3、大家来欣赏一幅作品：（老师出示作品——实物）因为这幅作品是用各种线绳表现出来的，我们就称它为 教 “立线浮雕”。

二、新授过程：

1、在立线浮雕中块面的表现与平时绘画有什么不同？ 学（通过用各种线绳有规律的排列形成不同的块面）[注意排列时要紧密些，线与线之间空隙要小]

2、[课件欣赏作品] A、柳树（块面表现）B、花朵（线和面表现）C、蝴蝶（有勾边的效果如同平时的绘画）D、公鸡和花朵（不同的排列效果）E、脸谱、人物（色彩鲜艳，有民族特色）

3、在制作立线浮雕时画面的色彩搭配应注意哪些？ 画面与底版形成强烈对比地，画面色彩统一协调的，冷色 调地，暖色调地……

4、立线浮雕采用了哪些制作方法？圈、编、拧、贴、画 过 程

三、学生制作，老师辅导。（1）构思画面（构图饱满，勾画轮廓）（2）选择线绳（注意色彩的搭配）（3）贴双面胶（细、中宽的区别）（4）粘贴线绳（不同的排列）（5）添加整理（水彩笔、油画棒）

四、学生作品评价展示 ： 同学们可以把你精心制作得作品进行简单地装饰贴在 墙上美化房间，也可以把它当礼物送给朋友，增进彼此之 间的友谊。

五、延伸拓展： 生活中还有很多废旧材料可以用来贴画，画面同样也 具有浅浮雕的效果 [课件欣赏作品] 老师希望大家课后 多动脑动手，丰富课余生活，真正做到心灵手巧。执教日期

教 后 随 笔 毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作《家乡的房子和桥》

教学目标

1、在绘画的基础上运用各色毛线进行画面装饰，表现其召稼 楼“小桥、流水、人家”的独特风貌。

2、引导学生相互合作，充分发挥的想象力，把简笔画装饰的 更美。

教学准备

1、若干幅画有召稼楼房子和桥的简笔画。

2、各色毛线。

3、毛线装饰画一幅。教学过程

一、激发学生兴趣

1、用学生简笔画在教室布置“家乡美“画展 教师：“今天在我们教师里开了个特别的画展，你们想不 想去参观一下？

”（想）“在参观时请小朋友仔细看看这 些画画的都是什么地方？”（用学生自己的简笔画来布置更能激发学生的兴趣，而且 开始以参观画展的方式导入非常新颖，给小朋友一种好奇 的心理，也就更进一步激发了学生参观的兴趣。）

二、、请学生介绍自己看到的画。

（1）你们在画展上看到的画画的是召稼楼的什么地方？（此问题是引导学生说出召稼楼的各个景点，让学生对召 稼楼有进一步的了解。）

（2）画上的房子和桥有什么特点？（为了让学生了解召稼楼镇内河流两两相交叉，而且在四 条河流上坐落着的古桥，在河的两边又坐落着无数座的老 房子，故设计了此环节。）程

三、学生讨论怎样使这些简笔画变的更美，更富有召稼楼 的古老特色。教师：“画展上的这些画漂亮吗？”（学生回答）“我们 能不能让这些画变的更漂亮、更富有我们召稼楼房子和桥 的古老特点呢？”（学生介绍自己的办法：用蜡笔图色、用布装饰、用报纸装饰、用毛线装饰等）（此环节充分发挥了学生的想象力，为下面的动手操作好 了铺垫。）

四、出示范画，请学生观察。（这一环节主要让学生从范画中找出粘贴的特点，以 及从色彩搭配中体现召稼楼古老的特色。）

五、学生操作，教师巡回指导。在操作中建议学生合作装饰，教师注意个别引导。

六、作品展示

教 后 随 笔 学生能利用线绳或其他线材初步掌握毛线贴画的制作方 法并加以表现，注意画面的构图、色彩搭配。但仍存在难点： 表现块面时要注意运用不同的有规律的排列，来表现物体的质 感。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标 1． 通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2． 通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3． 通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导阶段 1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？ 2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？

3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形 教 状。今天我们就用毛线设计图案。

4．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特 点，是怎样做出来的？

二、发展阶段

1． 师点明制作要点： A 用各种方法表现造型 B 粘贴是要耐心细致 C 注意毛线的颜色搭配

2． 师巡回指导，及时表扬好的构思。3． 作业展评：

4． 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

三、收拾与整理

教 后 随 笔

通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养了一定的动手动 脑能力，学生认识不同的画面表现形式，培养了耐心细致的好习惯。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、仔细观察范例，这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方 不同？ a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成 教

d、综合长、短、碎线粘贴而成二、贴画练习

1、（出示范作）看小熊猫来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 用铅笔在画纸上画出熊猫的轮廓。

b 用黑线绕着铅笔线粘贴熊猫有轮廓。

c 把黑色和白色的毛线剪碎，用胶水粘贴熊猫的身体。

d 调整画面。

三、师作指导。

1、欣赏儿童毛线贴画作品（图像显示，师作简短的点评）

2、小组讨论设计意图。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

本课组要利用线材合理选择适合自己的工具和方法，在弯 弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构 成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践操作能 力。

教学内容 毛线贴画的制作《漂亮的蝴蝶》

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 用纸巾做成不同颜色的纸巾球

b 在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不 要留有空隙。

c 沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。

d 将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然 后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程

一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。

二、发展阶段

1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。

2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。

3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。

4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。

5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。

6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。

三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

教 后 随 笔

学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画 方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在 小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创 意之处。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水

教学过程

一、引导阶段 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。师：毛线就像一支神奇的笔，可以摆出很多很多的形状。

二、新授 总结几个制作中的注意点： 绘画和贴绒线相结合； 贴纸和贴绒线结合； 全部用绒线贴画。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。2 讲解制作方法

A． 设计图案纹样，用铅笔在底版卡纸上画出草图。B． 配色，选择适当的部分用毛线造型和着色。C． 先在底版上涂胶水，然后粘贴绒线。D． 加工完成整幅作品。点明制作要点： A 用各种方法表现造型

B 粘贴是要耐心细致

C 注意毛线的颜色搭配

三、学生作业 师巡回指导，及时表扬好的构思。作业展评： 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

教学随笔

学生对有创造性的学习内容十分热情，有部分学生的作品 后 效果较好，在这个基础上启发学生使用新材料和新方法也取得了一些意想不到的效果。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣

1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。

2、复习贴画步骤。教 先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。

二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）

1、设计一幅画。

2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡 纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡视指导。贴时注意顺序的先后。

三、展示作品，评价活动成果

四、整理 教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备 剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带

教学过程

一、引导观察，复习毛线贴画步骤（边示范边讲解）

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、创作指导。

1、小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做 什么如何布置画面。

2、主题广泛：动物、人物、建筑、卡通故事的某个场景 学

三、指导制作。

1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对 比色等。

四、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

五、整理。

教 后 随 笔 过

通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等

教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看，这是我们美丽的小种植园，我们用新学习的毛线贴画方法把它画下来。

2、毛线贴画的步骤

A 铅笔构图：画下你认为小种植园最美丽的景色

B 黑毛线勾轮廓。

C 毛线填色

D 调整画面

三、师作指导、学生制作。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。

教学准备 毛线、剪刀、胶水

教学过程

一、毛线贴画知识介绍 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。

二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。

比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。

三、毛线贴画的注意事项

1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。

2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮

四、毛线贴画的练习

教 后 随 笔

毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。

教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。

二、发展阶段

1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。

2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。

3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。

4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。

5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。

6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。

三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

教 后 随 笔

学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画 方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在 小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创意之处。

第四篇：蛋壳贴画教案

蛋壳贴画 课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：

（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：对作业进行评价。

教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。蛋壳贴画 教学目的：使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、谈话导入

教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书：蛋壳碎片粘贴画

三、讲授新课：

1、欣赏范画并思考：

（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

2、欣赏教师范画：

（1）用线表现的物象简洁、清晰、明快

（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、教师示范制作步骤：（1）根据设计选彩纸（2）设计稿

（3）均匀粘贴碎蛋壳

4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能

四、布置作业：

运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画

五、学生制作，教师巡视指导

六、展示、小结、下课 蛋壳贴画 课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。教学重难点：

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、导入：蛋壳的颜色有几种？

2、新授：

师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：

黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：

（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：表扬优秀作业 布贴画

教学目标：

1、学会制作简单的布贴画的方法。

2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。

3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。

4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。

教学准备：

老师：布贴风景画2幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。

学生：剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。

教学过程：

一、情境导入，引出课题

二、探究制作方法

1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？

2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？请大家认真地看下面的录像，边看边思考两个问题：

⑴制作布贴画分哪些步骤？

⑵每一步具体操作时应注意些什么？

3、谁来回答：制作布贴画分哪几个步骤？

[生答师板书——制作步骤：㈠印图样㈡剪图形㈢贴图案]

4、明确制作要点：

⑴做第一步印图样时应该注意什么呢？

（师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。

再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。

⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？

（师示范“剪”）讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？

（指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？

（课件出示分步图二）：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？（不是）

⑶照图样贴在底板上

贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。

三、学生制作：

1、下面，我们分组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：1号同学把图案描印在底板上，并帮助其他同学粘贴图形；2号同学在白布上描印熊猫的头和身子并剪下来；3号同学在黑布上描印熊猫的耳朵、眼睛、四肢并剪下来；4号同学用棕色布剪成鼻子，红布剪成嘴，再选择合适的布块剪出图样上的其他部分。另外，在制作时使用剪刀也要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件也不可随地乱扔。

根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。（课件出示制作要点）（学生在轻音乐中开始制作）

2、展评学生作品：

五、小结：这节课，大家的收获是什么？

巧手布贴画教学设计

一、教学目标：

1、通过上网查资料等方法，初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。2.学会制作简单的布贴画的方法。

3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。

4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。

5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。

二、教学准备：

1.布贴画7幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。

2.剪刀、胶水、笔、复写纸、硬纸板、各色布块。

三、教学过程：

（一）情境导入，引出课题

1.师：同学们喜欢画画吗？你都见过什么样的画？（预设：国画、油画、水彩画、壁画、玻璃画）

2.今天老师给大家带来一幅特殊的画，想不想看？（出示《老鼠娶亲图》）3.好看吗？请同学们仔细观察，这幅画是用什么做成的？（预设：用布贴成的）

4.师：像这样用布为主要材料粘贴而成的画，我们叫它——布贴画（板书：布贴画）

（二）探究制作方法

1.老师这里还有几幅布贴画，都是学生作品，想不想继续欣赏？（继续出示学生作品）2.看到这么多漂亮的布贴画，你想亲手做一幅吗？

3.要想做布贴画，首先我们得研究一下它是怎么做出来的。下面，我们以学生作品为例，根据老师提出的问题，小组合作研究一下，看看布贴画是怎样制作的。课件出示问题：

1.制作布贴画需要哪些材料？

2.制作布贴画的一般步骤是怎样的？ 3.制作时，你有什么要提示大家的吗？

4.小组合作研究。

5.师：看到大家讨论的这么热烈，一定有很多发现，哪个小组来交流？

一组预设：通过我们的观察发现，制作布贴画一般需要图画、碎布、剪刀、胶水、硬纸板、复写纸等。

师：说得非常完整，请小组长打开桌上的盒子，看看这些材料都齐了吗？ 师：材料解决了，接下来怎么做呢？ 二组预设：我们组觉得首先要画好一幅图，再按照图纸用布剪成各种图案，再按照顺序贴好。师：你们观察的非常认真。

三组预设：老师，我们小组还有补充，应该画两幅同样的图，一副用来剪，一副用来贴。师：为什么呢？

生：因为在布上不好画图案，需要按照纸样来剪布。师：三组的同学不但会观察，更善于思考。师：制作时，还要注意什么？

四组：我们应该给每部分图案标上序号，这样，贴的时候才不会乱。师：这个提示太有价值了。大家同意吗？ 为了让大家进一步明确布贴画的制作方法，老师把当时制作的部分步骤拍下来了，请看——（播放过程照片）

通过刚才的讨论和观看图片

我们一起来总结一下，制作布贴画的大体步骤好吗？（教师根据学生回答板书）印图样剪图形剪布贴图案 师：还有什么要补充的吗？

预设1：我想提醒大家，印图样的时候要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。师：嗯，你真是个细心的人。

预设2：在粘贴的时候，要注意顺序，看清楚哪块在上，哪块在下。师：说的太好了，看样子你很有经验。

预设3：剪布的时候，要剪得光滑，不要有毛边。师：嗯，这一点很重要。

预设4：要根据图案的不同来选择不同的布料。

师：你的提示很有价值，的确是这样，选布料非常重要。

（三）学生制作布贴画

1.方法学会了，想不想自己动手制作一幅布贴画？

2.下面，我们4人小组合作制作一幅画。请每组四个同学作好分工，团结协作：1号和2号同学把图案描印在底板上，3号同学负责剪图形，4号同学负责剪布，最后，大家合作构图黏贴，好吗？

老师提醒大家，使用剪刀要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件要收拾好 3.学生分组制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）

4.老师看到各小组都差不多完成了，商量一下，给你们的画起个好听的名字。

（四）交流展示

1.接下来是展示时间，哪个小组先来介绍一下，你们的作品叫什么名字，制作的过程中最有创意的地方在哪里？

预设1：我们组做的是瓶花，用带斜纹的布做花瓶很有立体感，红色的布做花，绿色的布做叶子和花梗，我们对自己的作品很满意。

预设2：我们组做的是海底世界，这些鱼身上的花纹是用彩笔画上去的。（师：这是个挺有创意的做法，一些细节的地方不好贴的时候，完全可以用彩笔勾画）

预设3：我们组做的是一只鸟，最与众不同的地方就是用很多布条重叠起来，贴成羽毛的样子，很有立体感。

师：大家看清了吗？布贴画也可以做成立体效果。

2.师：今天这节课，可以说是见证奇迹的一节课，原本没什么用处的碎布头，经过同学们的精心制作，变成了一幅幅漂亮的布贴画，真是太神奇了。大家知道吗？布贴画在我们的生活中也随处可见。（课件：）

3.今天，大家表现得都很棒。课后，把你们的画加上简单的画框，用来装饰我们的教室，好不好？ 布贴画教案 准备工具：

有色卡纸一张B5、白纸一张、硬纸板一张、白色乳胶一瓶、各种颜色的布头、铅笔一支、复写纸、剪子一把防护服一件

制作步骤:

1、先在白纸上构图后画出轮廓图。

2、用复写纸在布上画出主题。

3、剪下主题顺序放好。

4、按照白纸上草稿的顺序，用胶水涂在布上并粘好，完成布贴画。

注意事项：

1、一定要先画好草稿。

2、用复写纸在布上画出主题厚用剪刀剪布时小心别剪到手。本文来自小精灵儿童资讯站

3、把布粘牢，服粘帖、粘到位。

4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。豆子贴画1

准备工具：

有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种颜色的豆子、铅笔一支、镊子一把防护服一件

制作步骤：

1、先在卡纸上构图后画出轮廓图。

2、用黑米沾胶水勾出轮廓边。

3、根据构图分别粘上不同颜色的豆子。

注意事项：

1、一定要先画好草稿。

2、勾边要细致有耐心。

3、把豆子粘牢，粘紧凑。

4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。树叶贴画

准备工具：

有色卡纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种树叶、黑色水笔一支、防护服一件

制作步骤：

1、先在桌上摆好树叶构图。

2、用胶水把摆好的树叶粘好体现主题。

注意事项：

1、一定要注意树叶上下层次。

2、把树叶粘牢，粘服帖、粘到位。

3、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。树叶贴画 教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

教学准备学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。树叶贴画 活动目标：

1、通过想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进学生的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔 活动过程：

一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？

2、这些树叶可以组合成些什么？

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ 1两张纸用来印树叶的

2上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 3树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 4薄纸印更加清楚、方便

2、拓印（1将树叶拼贴好

2将薄的白纸印在上面

3用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求

学生总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4.学生制作 树叶贴画教案 教学目的

1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2.掌握树叶贴画的方法技巧。

3.培养学生从小保护环境的意识。

教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。

(生)各种各样的树叶、卡纸(8开)、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。

教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。

教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。

教学过程：

第一课时 现场教学

一、组织教学

1.师生问好

2.整队

(1)检查学生人数

(2)分组(每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”„„)

二、导言激趣，明确目标

1.导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！”

2.出示目标：请看A同学的提示：(1)收集各种形状、各种颜色的树叶；(由A同学双手举起指示牌)请看B同学的提示：(2)分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象(由B同学双手举起指示牌)

3.小组竞赛(比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。)

4.安全教育(A请各小队在采集过程中注意安全。B由各小队队长负责本小队安全。走，我们出发吧！)

三、体验感受

1.学生收集树叶

2.教师提示：(1)收集颜色、形状比较特别的树叶；(2)将树叶夹到书里。(3)收集过程中请各小队互相讨论(4)以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。

3.师生一起收集树叶

四、思考造型

1.让各小队派代表展示本小队收集情况

2.学生说出所收集树叶的特点：

(1)颜色丰富(如：黄色、红色、紫色„„)

(2)形状各异(如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象水草„„)

3.师生共同探讨，进行相叶造型思考。

(1)小队进行展示竞赛(请各小队讨论并说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”)

(2)综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔„„)

(3)教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑„„)

五、以点带面，推动发展经验

1.展示小队收集树叶(评价)

2.根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)

六、小结：(整队)“同学们，今天各小队根据制作对象收集各种形状、各种颜色的树叶，各小队还进行认真讨论，表现都不错，为我们下节课做好充分地准备。”

七、布置作业

(I)请大家将收集的树叶洗干净，晾干夹到书里。

(2)大自然中还有丰富多彩的树叶，课后大家还可以根据要求采集一些更美的树叶。

八、布置下节课要带的材料、工具

下节课请大家带如下材料和工具：各种各样的树叶、卡纸(8开)、彩色水笔、剪刀、胶水

课堂教学

树叶贴画教案

一、组织教学

师生问好

二、媒体激趣，引出课题

1.同学们，我们一起来看一段录相(播放录相：远古时候人们穿着树叶的片段)

2.请问他们穿什么呀？(树叶)是的，那时没有衣布，人们就用树叶来制作衣裳。当然，现在不用了，因为我们都有漂亮的衣服了，那么树叶可以拿来做什么呢？(„„)瞧！(实物投影)这两幅作品(A、海底世界，B、斗鸡图)是用什么制作的呢？(树叶)引出课题(板书：树叶贴画)

三、体验感受

1.指导欣赏

(1)请A同学说一说这两幅画分别有些什么？是怎么做的？形状？颜色？怎样拼摆的？

(2)接下来请同学们翻开课本P20页，我们一起来看一看课本中的范图。

①“荷花金鱼图”(这是一幅荷花金鱼图，用形状各异的树叶做成几只小鱼在水中游来游去，再配上一片枫树叶子做荷花，就成了一幅漂亮的树叶贴画了)

②“河鱼”、“大龙虾”“小熊”等分别由学生自由欣赏并发表看法(接下来请同学们认真看，说一说你喜欢哪幅作品，你为什么喜欢它？)

2.激发兴趣。你们想不想也来动手制作漂亮的树叶贴画？请把上节课采集的树叶拿出来。

四、思考造型方法

1.思考、讨论：请大家猜一猜他们是怎样做的呢？(让各小队发表自己的见解„„)

2.师出示制作方法步骤并以海底世界为例示范。(其实可以将他们的制作步骤概括成五个过程。边讲解边示范并板书：①构思②拼摆③加工④粘贴⑤调整)

①构思：探讨构思方法。怎样进行构思呢？

a.分别让A、B、C小队代表上台，说说你手中的叶子可以制作什么？还可以制作什么？

b.分别让D、E、F小队代表说一说，你想制作什么？可用什么树叶制作？

c.小结并出示构思方法：(①根据叶形构思；②根据主题构思)

②拼摆：请各小队根据叶形或主题的内容试一试，用你的叶子可拼摆什么？

③加工：对一些树叶的形状可进行适当修剪(如：根据制作对象的形状进行修剪、用叶背粘贴时可将叶脉较粗的叶片削平等)。

④粘贴：粘贴时注意对象的特征，另外还应注意胶水不要太多，胶完后用纸在上面压一压等。

⑤调整：对不够满意的地方还可以进行调整。

3.分组讨论。(请各小队讨论自己小队的制作方案，说一说本小队的想法)

4.提供要造型的对象(人物——圣诞老人、运动员„„；动物——虾、猫、乌龟„„；植物——水草、圣诞树„„；建筑——宝塔、桥梁、房屋„„；交通工具——汽车、飞机、坦克„„；其它等)

五、学生制作练习，教师巡视指导(小队竞赛，教师进行个别辅导)

六、展评作业，推广经验

(1)让学生展示作业

(2)共同探讨，提出建议(生：自评、互评；师：点评——构图、拼摆、颜色搭配等)

七、小结：同学们，今天这节课我们利用大自然丰富多彩的树叶制作了漂亮的树叶贴画作品，学会了树叶贴画的方法技巧，老师真为你们高兴，不过老师有一个建议：请同学们看录相(播放西北附近同龄学生的生活环境片段)这是西北地区儿童的家园，那里没有绿树，没有花草，更没有丰富多彩的树叶，也就没有漂亮的树叶贴画了。(播放上杭森林景观片段)而我们家乡，绿树成荫，我们可以利用落叶制作更多更美的树叶工艺品。同时，我们也要保护我们的家园，保护大自然。大家行动起来吧！

八、布置作业

选用不同形状的树叶，贴一张漂亮的画

第五篇：《树叶贴画》教案

《树叶贴画》教案

课型：工艺课

课时：1课时

教学目的

1〃激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2，掌握树叶贴画的方法技巧。

教学准备

学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点

让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学过程

（-）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3。教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

出示课题：树叶贴画。

2〃读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

1。首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3。最后注意画面的完整、构图的合理性。

（二）树叶贴画的制作方法！

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1〃将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

雪花（折撕纸）

教学目的：

1〃学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作

简单雪花图形。

2〃培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。

教学重点：训练学生的造型能力。

-、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽

北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难

了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘

飘扬扬的雪花。

下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中

相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下

雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。

用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。

3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹击的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。

撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。

三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四，进行小结。