第一篇:幼儿园大班教案《祖国妈妈的生日》及教学反思[本站推荐]
大班教案《祖国妈妈的生日》含反思适用于大班的国庆节主题教学活动当中,让幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情,幼儿感受国庆节气氛,知道十月一日是国庆节,萌发幼儿热爱祖国的情感,快来看看幼儿园大班《祖国妈妈的生日》含反思教案吧。
活动目标:
1.幼儿感受国庆节气氛,知道十月一日是国庆节。
2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。
3.萌发幼儿热爱祖国的情感。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.提前让幼儿观看新闻联播。
2.搜集国庆节喜庆场面的图片。
活动建议:
一、图片引入法
教师出示图片,引导幼儿说出图片的内容。
二、幼儿自由讲述
互相交流,说说自己知道的国庆节盛况。
1.小朋友,想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)
2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)
三、结合图片,巩固知识。
(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日,是国庆节)小朋友,我们都知道自己的生日,那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗?(教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动)
四、情感渗透:
激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易,小朋友现在应该怎么做呢?(鼓励幼儿热爱学习,引导幼儿长大后努力学习,做祖国的有用人才)
五、活动延伸:
组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。
教学反思:
这堂课我觉的选题还是比较好的,结合时事,符合本班幼儿的年龄特点,能够调动幼儿生活经验,在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感,但在实际教学过程中,我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来,幼儿爱祖国的情感有点肤浅,不是发自内心的爱,有点形式化。
本文扩展阅读:祖国,一般定义为:自己的国家。祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念更是一个法理概念。
第二篇:祖国妈妈的生日教案
祖国妈妈的生日教案
《祖国妈妈的生日》教学方案设计
教学目标:
1、使学生知道祖国妈妈的生日是什么时间。
2、教育学生热爱祖国,珍惜劳动成果,做个好孩子。
教学重难点:
1、知道10月1日是国庆节,了解首都北京,尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
2、认识中国版图,知道香港、澳门,台湾是中国领土不可分割的一部分。教学内容
指导看图,了解图意。
教学过程:
一.指导看图
1.第一幅:开国大典,是一九四九年十月一日,毛泽东率领老一辈革命家在天
安门城楼上向全世界人民宣布:“中华人民共和国成立了”
2.读一首关于“妈妈”的小诗,“小鸟的妈妈是天空,小草的妈妈是大地,小鱼
的妈妈是海洋,我们的妈妈是祖国!”
3.第二幅:介绍首都北京,课文呈现了天安门广场首都的明信片。4.学习课本上的小资料:1949年10月1日,毛泽东在北京天安门城楼上升起
了第一面五星红旗,并向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了!
5.第三幅:引导看图,认识国旗、国徽,引导学生学会尊敬国旗和爱唱国歌。
国旗、国徽、国歌都是妈妈的象征。我们爱国旗,国徽,高唱国歌,也就是爱祖国妈妈!
二.引导学生看教材23页,让学生知道:什么情况下要升国旗,唱国歌呢?
1、香港回到祖国的怀抱,澳门回到祖国的怀抱,国旗在奥运会会场上冉冉升起,国旗飘扬在南沙群岛。
2、想一想、国旗还经常出现在哪些地方?
3、在升旗仪式上,学生应该怎样做?每周的升旗仪式上学生都能按要求做吗?
三、你还在哪里看到过国徽呢?
四、指导学生看课本第26页图,国庆节是世界各地中华儿女最自豪的日子。国庆节这天,海外华人也举行各种仪式庆祝祖国妈妈的生日。
五、拓展训练:
1、祖国妈妈的生日是什么时候?
2、我们以怎样的形式庆祝过妈妈的生日?
3、我们会唱国歌吗?
4、国徽上有什么?
六、布置作业:
1、熟练唱国歌。
2、升国旗时要戴红领巾,行举手礼。
《祖国妈妈的生日》教学设计
遂溪县遂城第四小学 黎伟英
教学目标:
1、通过观看短片等方式,感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自豪。
4、熟记国歌歌词并会跟节奏唱国歌。
教学重点和难点:
1、感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
2、理解祖国的含义。
教学过程:
一、活动导入
同学们,喜欢过生日吗?你的生日是哪一天?你还知道谁的生日?
二、了解国庆节由来
1、我们有一个共同的妈妈,那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日是哪天吗?齐读课题。你想
不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形?要边看边想,你看到了什么?听到了什么?
2、播放开国大典录像,然后出示开国大典图片。
3、问:新中国是哪一年成立的?你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么?
4、读句子:一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,十月一日是我国的国庆节。
5、出示祖国版图,问:你对祖国有多少了解?
6、看图了解国旗、国徽、国歌。
看图了解国旗、国徽的构成和含义。
看图了解什么情况下要升国旗、唱国歌。
说一说在学校的升旗仪式上,我们应该怎么做?
三、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经63岁了,在过去的63年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?
2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。
3、引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”。
2、课前老师已经布置了同学们为祖国妈妈准备生日礼物了,现在谁先把自己的礼物送上来呢?
3、学生根据自己的特长爱好,给祖国妈妈送生日礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
五、唱国歌。
六、活动小结
今天,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了生日,表达了对祖国妈妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识。在平时,我们要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
板书设计: 5祖国妈妈的生日
中华人民共和国
一九四九年十月一日
小学思想品德第一册备课
国,她是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我
们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生 日,是因为他们非常爱小朋友。祖国妈
妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,说一说。
所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈 妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过
生日的?
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们
是如何庆祝国庆的。、观看十一庆典的录像。讨论:为什 么大家会热烈庆祝这个日子?
四、总结:
我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
第二课时
一、导入:
子的倾听等。
五幅图画注意孩子能不能按照时间顺序来排列,可根据孩子们的实际来进行引导。孩子们可能更容易理解画面的内容。
联系生活中的场景是孩子课本与实际最好的结合,这个要重点对孩子进行引导。并对孩子说明要做诚实的孩子。
对于这些问题,因为与孩子们的生活息息相关,孩子们的兴趣会很浓厚,所以主动权要交给孩子。
儿歌可利用晨诵的时间
谈话:我们的祖国妈妈非常伟大,我们
由衷的,全国各族儿女用各种方式庆祝 祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日? 学生说说。指名说。
第三篇:《祖国妈妈的生日》教学设计
《祖国妈妈的生日》教学设计
活动目标 :
1、知道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日,初步了解国庆节的寓意。
2、认识国旗,欣赏国歌,知道它所代表的含义。
观看开国大典录像,感受祖国妈妈生日的隆重。
3、通过观看各族人民用不同的方式庆祝国庆节,激发幼儿的创作意识和爱国精神。活动准备
1、天安门升国旗视频、国歌音乐,开国大典录像及图片。
2、歌曲《今天是你的生日,我的祖国》音乐磁带。
3、实物国旗。教学重点和难点:
1、感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
2、理解祖国的含义。教学过程:
一、活动导入
小朋友,你们喜欢过生日吗?你的生日是哪一天?爸爸妈妈是怎样为你庆祝生日的?你还知道谁的生日?(师总结:小朋友真幸福,生日的时候会收到礼物,唱生日歌,吃生日蛋糕,还会收到亲人的祝福,真好。)
了解国庆节由来
1、今天,老师给小朋友带来一首非常好听的生日歌曲,我们一起来听一听,这是谁的生日歌(播放歌曲《今天是你的生日,我的中国》)
1)小朋友,你知道这是谁的生日歌?(祖国妈妈)
师:小朋友,我们过生日的时候都唱“生日快乐歌”。刚才老师播放的这首歌曲是给祖国妈妈过生日的时候唱的,我们有一个共同的妈妈,那就是祖国妈妈,我们都是他的儿女。(请小朋友猜一猜祖国妈妈的生日是哪一天?)
2)你知道祖国妈妈的生日是哪天吗?(10月1日国庆节)。你想不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形?要边看边想,你看到了什么?听到了什么?
2、播放开国大典录像,然后出示开国大典图片。
问:新中国是哪一年成立的?我们的祖国有一个好听的名字叫什么?你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么?
师总结:一九四九年十月一日毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布“中华人民共和国成立了”并亲自升起了第一面五星红旗,十月一日是我国的国庆节。你知道国庆是什么意思吗?(庆祝国家的生日)
3、出示祖国版图,问:小朋友看这就是我们国家的地图,它的形状像什么?我们的祖国大不大?人口多不多?(我们的祖国地大物博,人口众多,有56个民族,象一只昂首挺胸的大公鸡,屹立在世界的东方。)
4、看图了解国旗、国歌。
小朋友,新中国诞生的时候,毛主席在天安门城楼升起的第一面国旗是什么旗?(五星红旗)
(1)看图了解国旗,说一说国旗的特征
谁来谁一说我国的国旗是什么样子的?(国旗的含义:国旗上的五颗星星在国旗的左上角,一颗大星星代表中国共产党,四颗小星星代表全国各族人民,四颗小星星围绕在大星星周围,代表全国人民团结在党的周围和对党的拥护)。再一起说一遍巩固一下。
(2)下面我来考一考小朋友,看小朋友能不能一眼就找出中国国旗?为什么?
2(3)小朋友真棒,一眼就找出了我国的国旗,这是因为我国的五星红旗是最漂亮的,对吗?我们怎样才能让更多的人看到国旗,注意她?(把国旗挂得高一点,升国旗。)(4)小朋友,你们见过解放军叔叔升国旗吗?想不想一起看一看他们是怎样升国旗的?
1)播放视频《天安门广场升旗仪式》,感受国旗冉冉升起的自豪感。问:小朋友,解放军叔叔在什么地方升国旗的?是怎样升国旗的?升国旗的时候周围的人是怎样的?(解放军敬军礼、少先队员礼、群众注目礼,大家一起唱国歌)
2)重复观看视频,全体起立,模拟来到天安门,参加升旗仪式。
小朋友想不想到天安门广场和解放军叔叔一起升国旗?升国旗的时候我们要怎样做呢?(立正站好,眼睛看着国旗,一起唱国歌)。
请坐,小朋友表现的非常好,你们都是祖国妈妈的好孩子。祖国妈妈爱你们!
三、体验国人庆国庆的喜悦
小朋友,你们知道祖国妈妈有多少岁了吗?(1949-2016)
1、我们美丽的祖国妈妈已经66岁了,在过去的66年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?
2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。
3、小朋友,你看到人们是怎样庆祝国庆节的?(扭秧歌、敲锣打鼓、唱歌等,你看到大家的脸上高兴不高兴?)引导幼儿说说看了录像以后的感受,注意对幼儿进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、每年的10月1日国庆节,人们都要放假休息,用不同的方式庆祝节日,大家一起敲锣打鼓、扭秧歌、唱歌等表达自己对祖国的热爱和喜悦心情,祖国妈妈的生日可真热闹啊!
2、今年,祖国妈妈的的生日,你准备怎样给祖国妈妈庆祝生日?(祖国妈妈的的生日还有很长时间才到,小朋友可以好好考虑一下,给祖国妈妈准备一件有意义的生日礼物,等到国庆节的时候我们一起献给祖国妈妈好吗?)
3、国庆节的时候我们一起对祖国妈妈说一句祝福的话好吗?(祖国妈妈妈生日快乐!)
六、活动小结
小朋友们爱祖国妈妈吗?要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
师:对,中国是我们的家,我们都是中国人,我们的祖国是中国,祖国就像我们的妈妈。
1949年的10月1日,毛主席在天安门城楼上正式宣布:中华人民共和国成立了,顿时举国沸腾。以后每年的10月1日就定为我国的国庆节,每年的这一天我们作为祖国妈妈的儿女都要给祖国妈妈庆祝生日。
第四篇:祖国妈妈在我心中.教学反思
《祖国妈妈在我心中》教学反思
在教学了这一课后,我以为,本节课比较成功之处是 :关注学生。
在学生的心目中,祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中,我大量采用形象直观 的场景,让学生充分的感受祖国的山河美,祖国的伟大成就。
在学生看多媒体之前,我提的要求是:你看到了什么,想说什么你就大声的说吧。
这一要求的提出,使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言,也正是学生的畅
所欲言才是学生发自内心的赞叹;这样比静悄悄的看,然后再来回忆更深刻。在
看多媒体的过程中,当我看到学生对此地陌生,对此事件陌生的时候,我及时的
对课件做简单的提示,激发学生探究的欲望、感受的激情。
在教学中,我对于每个课件的使用目的性也非常的明确,因此,教学中就能及
时反馈学生从中的感受。
在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈
妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索;并以五
星红旗贯穿于祖国的成就中,启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心,即情感教育的目的。
第五篇: 《祖国妈妈在我心中》教学反思
分类:小学品生
11月6号我在奋斗小学上了一年级的《祖国妈妈在我心中》一课,现在根据上课效果做以下反思:
亮点:1.认真专研教材,根据学生的年龄特点,采用“以引代教”的教学方法,引导学生自己亲身参与活动,达到了解知识,掌握知识。如:环节二,利用同桌合作贴小图片,把两个人的已有知识进行综合,再全班交流。达到一个循序渐进的过程。
2.对学生难以理解的国旗国徽的认识,采用“对话聊天“的方式,让学生把自己知道的有关国旗国徽的知识先汇报,老师在学生回答的基础上给予评价和提升。达到真正理解国旗国徽的含义。
3.让学生理解国旗国徽是我国的象征,是本课的难点。所以运用有代表性的图片,如:界碑图片,让学生深刻体会,它就代表中国。
4.理解了国旗国徽的含义,我们这样的小中国公民,在当下最应该做的就是从小事做起,从升国旗做起。指导如何规范的升国旗。达到了让教与学都植根于儿童的生活。
不足:1.尽管认真专研教材但还是停留在表面,不够深刻。如:过分拘泥于教材的内容,不能更灵活的使用教材。
2.一年级的孩子想象表达能力相对的弱一些,所以在出示运动员夺冠的照片后,不应让他们再展开想象,有写难度。
3.对于奋斗小学一年级的学生来说,国歌唱的准确而响亮,使我们马家沟小学值得学习的地方。这源于他们每天都有升旗仪式,学生到校的第一件事就是升旗仪式,然后才是一天的学习和生活。我在上课时发现了这一现象,没有及时把握这一课堂的资源,加以运用,有些遗憾。
虽然,这次上课结束了,但从中我获得的收益,却远远没有结束。它使我对品德与生活这一学科又有了新的认识和领悟。会使我越来越成熟。