第一篇：幼儿园大班美术教案《种子贴画》及教学反思
大班美术教案《种子贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验创作的快乐，尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术《种子贴画》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。
活动过程：
1、欣赏“种子贴画”范例。
师：“你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。
3、教师提出要求：
(1)可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
(2)粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。
5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
教学反思：
由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
本文扩展阅读：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。
第二篇：大班美术活动教案《种子粘贴画》
大班美术活动教案《种子粘贴画》
一、活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
二、活动准备：
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
三、活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。
（2）、教师边示范边讲解。
教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！
第三篇：种子贴画教学反思
《种子贴画》教学反思
莱州中心小学 刘晓妮
为了能够更好体现学校课程的特性，我遵循着以活动为主要开展形式，在课堂中强调学生的亲身经历，鼓励学生积极参与到各项活动中去，在“探究”、“设计”、“创作”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发挥他们的团队协作能力，培养他们的动手实践能力，激发他们的创新能力，提高他们的审美能力。在课堂中努力通过以下三点体现课程特点。
组织一个活动--制作种子贴画，主题突出，流程清晰。回顾整节课，主要经历了这样几个大环节：第一大环节是话题导入，包括两个小环节，一是通过交流，了解学生的知识储备，确定本节课实践目标，提起种子，孩子们根据自己的生活经验会想到种子能让植物生长，能做出美味的食物，但很少会想到能用种子制作贴画，从而明确本课的活动目标。二是欣赏种子贴画作品，引发实践兴趣；第二大环节是观察发现，探究方法；在孩子们猜想自己可能遇到的困难环节后，我针对预设的难点借助多媒体进行讲解，这样显得更加清晰、直观，较好地突破了这一难点。掌握了方法，明确了要求，接下来的环节是小组合作，动手创作，在此，我舍得花时间让孩子有足够的时间动手操作。而且，通过展台让台下的老师能够直接看到孩子们动手操作的过程。最后一个环节是展示评价，总结拓展。展示的目的有两个，一是感受自己劳动的收获；二是在相互欣赏评价中进一步修改、提升。而总结拓展的目的也有两个，一是对本节课要点的梳理，二是要将掌握的方法迁移运用，通过各种各样材料的欣赏让孩子们明白只要勤动脑、乐动手，生活中的好多材料都可以创作出精美的作品。从而激起学生更大的探究兴趣，将课堂延伸到生活。
掌握一种技巧：通过观察、猜想与实践，孩子们不仅掌握了制作种子贴画的技巧，同时也掌握了创作贴画的一般流程，那就是首先要构思、勾画，然后选择合适的材料，涂胶粘贴，最后进一步修饰。授之以鱼，不如授之以渔，掌握了这样的技巧，能让孩子受益无穷。渗透一种意识：综合实践活动的主题来自生活，最终通过学习，必将再回归生活，但是这个回归，是一种更大的提升。课堂的最后环节，我借助课件引领孩子们欣赏按照本节课的制作贴画的方法，使用身边随手可得的物品，甚至是一些废旧物品，都可以创作设计精美的艺术品，在孩子们的心中孕育下一颗神奇的种子，期待通过本节课的学习，能够让孩子们学会用双手和大脑来发现生活中的美，创造美。从而将课堂延伸到生活，继续他们的探索。
第四篇：大班美术：种子粘贴画
美术活动：种子粘贴画
活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。活动准备：
1、收集不同种类的种子，如：西瓜子、南瓜子、芝麻、小米、红豆、绿豆、玉米等。
2、不同颜色卡纸、乳胶、勾线笔。
3、欣赏图片PPT 活动过程：
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。（2）、教师边示范边讲解。
刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、与幼儿共同讨论制作的方法及注意事项。（1）在卡纸上用勾线笔画出自己想表现的画面。（2）分区域涂上乳胶，并选用合适的种子粘贴上去。
5、幼儿制作，教师指导。
（1）引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。（2）分部位选择需要的种子进行粘贴。（3）使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。（4）鼓励幼儿大胆想象、制作。
6、展示作品、进行点评。
第五篇：种子粘贴画教学反思
种子粘贴画教学反思
这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课 程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想办法。我的一切做法就是力争让学生通过实践得到益处，让他们在有限的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本领，更要教给他们健康、向上的生活态度，这才是一个教师最高的追求。
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