幼儿园小班上学期社会教案《亲亲热热抱一抱》[五篇模版]

第一篇：幼儿园小班上学期社会教案《亲亲热热抱一抱》

小班上学期社会教案《亲亲热热抱一抱》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐，理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，快来看看幼儿园小班上学期社会《亲亲热热抱一抱》教案吧。

活动目标

1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。

2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动重难点

重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

活动准备

1.录制不同情境下的拥抱视频。

2.《大大的拥抱》语言CD。

3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4.课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

(一)回忆拥抱带给自己的感受。

1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?

2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?

(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。

1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。

2.回顾生活经验谈一谈。

提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)

3.欣赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。

师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)

(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。

1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?

小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。

4.回顾生活经验谈一谈。

师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?

小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。

(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。

播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老师抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

活动延伸：

引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。

本文扩展阅读：搂抱，多表示亲爱，中国是一个比较含蓄的国家，通常只会与恋人配偶、父母、兄弟姐妹、子女、朋友拥抱，其他人除特定情况下不会拥抱，其无任何限制。

第二篇：幼儿园小班健康活动教案：抱一抱

幼儿园小班健康活动教案：抱一抱

设计意图：

刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。目标：

1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。2．体验与同伴游戏的快乐。准备：

1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。过程：

一、妈妈抱抱

1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。)2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、大灰狼来了

1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

第三篇：幼儿园主题活动《抱一抱》

教 学 活 动 计 划

主题活动内容：抱一抱（新主题9）活动目标：

1.增进同伴间的感情

2.体验肢体接触带来的快乐 3.学习双脚跳 活动准备：

1.物质准备：兔妈妈、大灰狼头饰各一个；《抱一抱》故事PPT；《找朋友》音乐。

2.材料配套：教育挂图《主题活动·抱一抱》

活动预设： 活动一：

一、情感体验

（一）以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。

（二）游戏《找朋友，抱一抱》

1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下，边唱拍手找朋友，等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱，边抱边说“我们是好朋友，抱一抱”。

2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。3.拥抱在一起感觉怎么样。

小结：拥抱给人舒服、快乐和幸福，拥抱还给人温暖和力量。

二、故事欣赏

（一）出示教学PPT，引发幼儿的兴趣 1.引导语：老师带来一个故事《抱一抱》，这个故事里有许多好朋友拥抱在一起，我们一起来看一看。

2.故事中谁与谁抱在一起了？抱一抱后它们怎么样了？ 3.出示教育挂图

小结：太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱小船，小船就睡着了，爸爸抱一抱我，我就长高了，我抱一抱小猫，小猫就不伤心了。活动二：户外游戏：采蘑菇

一、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起玩“采蘑菇”的游戏

引导语：妈妈要带宝宝们去采蘑菇了，等等我们蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧！

二、教幼儿正确双脚跳的动作。

妈妈今天教宝宝一个“双脚跳”的新本领，双脚并拢，双膝微曲，双脚用力往上蹬，落下的时候脚尖先着地。

三、《采蘑菇》游戏规则

妈妈带宝宝采蘑菇的时候，大灰狼出现时，我们就要两个好朋友抱在一起，大灰狼就没有办法了，否则就会被大灰狼吃掉。可互换角色，游戏重复几次。

第四篇：小班歌唱《抱一抱》

小班歌唱《抱一抱》

小班歌唱《抱一抱》

设计思路：

小小班的孩子年龄小，不善于用于他人交往。因此，我结合孩子的日常生活经验，设计体验式音乐歌唱活动《抱一抱》，帮助孩子建立起与朋友友好相处的情感，体验交往的乐趣。并获得一些必要的交往技能。从而更热爱幼儿园的生活。

活动目标：

1、体验他人拥抱的愉悦感受。

2、能用自然的声音唱歌。

3、初步感受与表现二拍子的歌曲。

活动准备：

1、钢琴

2、孩子已有与老师、好朋友拥抱的生活经验。

3、滑梯图一张。

活动过程：

一、语言导入，让孩子体验与老师、朋友在拥抱的愉悦感受。

师：你们喜欢我吗？你做些什么动作表示喜欢我？（亲亲脸、笑眯眯），还可以对老师说一句什么话？（I LOVE YOU）你除了喜欢老师，还喜欢谁？（好朋友）你喜欢他可以用什么动作来表达？（与好朋友抱抱）刚在你和好朋友抱抱时，心里觉得怎样？（很开心、高兴）。原来，我们喜欢别人时可以亲亲他、抱抱他。

二、练声。

1、师：和好朋友一起，我们来唱《滑梯歌》 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1—‖ 爬爬爬爬 滑，爬爬爬爬 滑。

2、随《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。

师：好！我们听着音乐，拍手回位置坐下来吧！

三、新授歌曲《抱一抱》

1、老师自弹自唱，请幼儿完整地欣赏歌曲。

师：今天老师带来一首关于“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提问：歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称）是几拍子的？

唱完后提问：

（1）歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称）

（2）歌曲时几拍子的？（2拍子）（学习2拍子的节奏型）

（3）听着音乐，用“LA”的声音来哼唱旋律。

2、老师结合动作，清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。

师：现在请小朋友再认真地听老师唱这首歌，听听歌曲里唱了什么？（边唱边做动作）

提问： 歌曲里唱了什么？是怎样做的？（帮助幼儿理解歌词）

3、随音乐节奏念歌词、拍手打节奏。

师：请小朋友听着琴声，跟老师拍拍小手念歌词吧！

4、引导幼儿用自然地声音完整地学唱歌曲。

师：好！现在请小朋友一起来唱歌。唱的时候要按照刚才我们学习了2拍子的节奏来唱。

5、解决歌曲中的难点。（出示图）

唱准│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖

6、请全体幼儿同钢琴再来唱一遍。

师：和好朋友抱抱时，你的心里感觉怎么样？（好高兴、开心），在高兴时你小嘴巴时怎样的？（笑）所以我们在唱歌时要把高兴的心情表现出来，让别人看见我们的嘴巴是笑眯眯的。

7、鼓励幼儿找个朋友演唱歌曲。

鼓励孩子用和谐、自然的声音来唱歌。

8、鼓励幼儿边个喜欢的老师，与老师一起演唱歌曲。

师：找一位你喜欢的老师，和她一起拉拉手、抱一抱，来表达你也喜欢她。

四、活动小结，离场。

师：刚才你看见好朋友是怎样做的？（抱抱）为什么要抱抱？（喜欢他）那我们看见其他的老师你也可以怎样做？抱抱她表示你喜欢她。如果有客人老师来到我们幼儿园你也可以怎样做？（抱抱）为什么？（喜欢她）我们看见客人老师不用害怕，可以主动地抱抱她，亲亲她，表示我们喜欢她。现在我们一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、亲亲他，让她知道我们喜欢她。

第五篇：幼儿小班主题活动 抱一抱 教案及教学反思

主题活动:抱一抱

时间：2016.10.18 执教者：何珠玲

【活动目标】

1、增加同伴间的情感。

2、体验肢体接触带来的乐趣。

3、练习双脚跳。【活动准备】

1、物质准备:兔妈妈头饰一个，小兔子头饰若干。

2、材料配套:教育挂图（主题活动:抱一抱）【活动过程】

一、情感体验。

1、以“太阳公公出来了，兔妈妈带着宝宝们起床了”，为话题引入活动。

2、教师逐一出示兔妈妈、小兔头饰向幼儿问好；教师戴上兔妈妈头饰，幼儿戴上小兔子头饰，然后兔妈妈与小兔子抱一抱并互相问好，小兔子与小兔子抱一抱并互相问好。

3、鼓励幼儿自由寻找同伴或教师抱一抱，边抱边说“好朋友，抱一抱”。

二、欣赏故事。

1、出示教育挂图，引发幼儿的兴趣。

（1）引导语:拥抱给人温暖和力量，这个故事里有许多好朋友拥抱在一起，我们一起来看一看。

2、幼儿观看教育挂图《抱一抱》并说一说:图中谁与谁抱一抱了？抱一抱后它们怎么样了？

3、小结:太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了，河水抱一抱小船，小船就睡着了。爸爸抱一抱，我就长高了。我抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

三、户外游戏。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起玩“采蘑菇”的游戏。

（1）引导语:太阳升起来了，小兔子们要到草地上去采蘑菇了！大家带上头饰，跟上兔妈妈，蹦蹦跳跳地去采蘑菇吧！

2、组织小白兔随着兔妈妈双脚跳至蘑菇地里。

3、请一个幼儿扮大灰狼。幼儿自由地双脚跳，当大灰狼出现时，幼儿要两两抱在一起，大灰狼就没有办法了，否则就会被大灰狼“吃”掉。可互换角色，游戏重复两三次。

【活动反思】

在整个活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯放手，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。