第一篇：幼儿园大班语言详案教案《逛商店》
《大班语言详案教案《逛商店》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、教材分析
我今天说课的内容是大班语言：生活讲述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。
一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才干引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。
纲要所提出的要让幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌;能注意倾听他人讲话，能清楚的说出自身想说的事。”制订了教学目标：
1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。
重点：
引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿“想说、敢说”“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不时的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自身的见闻。
难点：
初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。“文章.出自快思老.师教.案网."生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能布置好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。
二、教学方法
根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。
第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。
第二种方法启发联想法，生活经验讲述必需有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充沛起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢?我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，协助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比方“你在商店里买了什么东西?”“你发现了什么新鲜事?”“哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗?”引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。
另外根据纲要的要求“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。”我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境;我还运用语言的激励，积极的态度和丰满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
大班语言详案教案《逛商店》这篇文章共4380字。
第二篇：大班语言落叶教案(详案)
北京师范大学福清附校幼儿园语言活动计划
2017—2018学年第一学期
时 间：2017.10.19 班 级：阳光五班
执教教师：邹文菁 指导老师：吴邦丽 【活动内容】语言活动《落叶》（散文诗）【活动目标】
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。【活动准备】
经验准备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和有趣。物质准备：ppt动画、图谱、音乐。【活动过程】
（一）教师扮演树妈妈，带幼儿进入“落叶”的情境。（配乐1）
师：今天老师来扮演树妈妈，小朋友们扮演小树叶，让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧。小朋友跳的可真美，现在请小朋友们找个地方休息一下吧。老师请你们说说：你把落叶当做什么？
（二）欣赏散文，感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍，幼儿感受散文的优美意境。
师：落叶像的东西可真多,今天，老师要带来了一首优美的散文诗，听听看，这些美丽的落叶都落到哪儿呢？
教师有感情地朗诵（配乐2）
提问：小朋友，你听了这首散文诗有什么感受？（舒服、优美）
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍，幼儿带着问题聆听：
散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？ 师：好！请小朋友看画面听老师念一遍。（配乐2）
提问：散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？
幼儿：散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里；有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师：现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片，请小朋友看图片一起来学习。
（三）幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。教师：现在请小朋友看图片来学习
提问：小燕子为什么说“来信了”，燕子为什么要去南方？
师小结：小朋友说得真好，是的，树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结：小朋友今天表现得真好，我们知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱；秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
（四）展开联想。区域活动：
（1）在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
（2）在表演区提供一些小动物头饰及落叶，鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导：除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪儿？还有哪些动物把它当做什么？谁能想出和别人不一样的？ 教师：
（1）语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡，你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
（2）表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶，请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。谁能想出和别人不一样的？大家请！（配乐2）
（五）、结束部分：小朋友诗歌编的真棒！我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿？
附：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了
附照片：
【活动反思】
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候，重点在散文诗中，我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作，更有美感。图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后，最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前，给孩子梳理句式过于简单，可以再详细点。
第三篇：大班语言：动物运动会 详案
无锡市藕塘幼儿园
高敬科
活动目标：
1．在动物运动会的童话情境中，能大胆表达自己的所见、所闻、所想。2．遇到挫折困难不气馁，体验共同学习的乐趣。活动准备：《动物运动会》的课件。活动过程 1．谈话激趣
教师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看，这是谁？对，是狮子大王。今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日，小动物们为它举办了一个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。2．讲述精彩的开幕式
(1)观看开幕式：听？什么声音？这个声音在哪听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。(2)看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看看谁来到了开幕式？
请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇叭来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨克斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．讲述热闹的入场
师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了，看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来，“有…有…有…还有”。小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。4．赛前猜想
鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步，游泳，捉虫，飞行4个比赛项目。这些小动物可能会参加什么比赛呢？他们会
我们来猜一猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）5．听广播学播音
(1)广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合.师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？
师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培养幼儿的倾听能力）
(2)广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合
师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 6．观看比赛，现场讲述
师：比赛马上就要开始了，我们去草地上看看有什么比赛。
(1)观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛
师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上。为他们加油）(2)观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛
师：跑步比赛结束了，那我们去河边看比赛吧。运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备——开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。（支持一号海豚的叉腰，支持二号海豚的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）
(3)观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
师：游泳也比赛结束了，接下来我们一起去山坡上看看那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军。（10秒倒计时）
(4)观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快过去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他。（自己想动作表示支持的小鸟）
师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？ 7．颁奖
师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗。。等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么昵？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）
教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠军不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的的。8．生日晚会
一同唱生日歌为狮子大王庆祝生日。
师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
第四篇：大班语言 滚皮球表演 详案
【语言】
故事《滚皮球表演》
【活动目标】
1.能发现与情节发展相关的图画线索，并结合原有经验推断情节发展。2.体会和尝试用又、然后等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法。3.进一步提高阅读兴趣，感受阅读带来的乐趣。【活动准备】
大书一本、夹球跳、气球。
【活动过程】
一、游戏导入 师：（拿出夹球跳）这是什么？有谁会玩？说说你是怎么玩的？
师：小朋友们只会两脚夹着跳，可是动物园里有几位动物明星，他们可会站在皮球上表演呢！今天，动物园就有这个滚皮球表演，我们一起去看看吧！
二、看图表述故事内容 1.第一页
师：小朋友们快坐坐好！看，这里是什么呀？（舞台）舞台已经布置好啦！这个舞台漂亮吗？舞台上有什么？（自由说）除了我们，已经有很多小动物也已经到场来观看滚皮球表演啦！看看都有谁？（自由说）
师：今天有谁来表演呢？有4位动物明星呢！我们去看看介绍。他们是按照顺序出场的，我们小朋友要记好顺序哦！（1、熊
2、小狗
3、猴子
4、小鸟）2.第二页
师：表演开始了！掌声在哪里？！（带领幼儿鼓掌）首先，我们请工作人员把皮球滚上来。皮球是怎么来到舞台上的啊？（一只皮球滚上台）3.第三页 师：下面，有请我们的第一位表演明星—狗熊先生！小朋友看，他是怎么上来的？（走上来）
师：谁来说完整？ 4.第四页
师：谁来猜猜狗熊要怎么样表演？（爬到皮球上）5.第五页
师：狗熊还在表演，下面请出第二位明星！是谁？（小狗）这只小狗穿了什么衣服啊？他是怎么上台的？
师：他又会怎么来表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上）
师：这时皮球上站了几个动物啦？厉害不厉害？我们一起把掌声送给他们！6.第六页 师：当当当！第三位明星要出场啦！还记得是谁吗？（猴子）它会怎么来表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上，然后爬到小狗头上）师：表演更精彩了，他们三个都没倒下来，掌声？！7.第七页
师：最后一位明星已经等了好久啦！他是谁呢？（小鸟）小鸟会怎么表演呢？它要一个一个爬吗？（不要）它直接飞到小猴子头上了！8.第八页
师：哎哟喂，已经站了几个啦？（4个）表演正精彩呢！诶，不对，小朋友看，皮球好像吃不消啦！是不是？你怎么知道的？（皮球瘪下去了）
师：可是这四位明星好像还不知道呢！你紧张吗？为什么？（他们要摔倒了）9.第九页 师：（拿出事先准备好的气球）怦！气球爆炸啦！！哪些表演明星呢？（摔倒了）都摔晕啦？是不是？
三、共同阅读大书
师：表演结束了，动物们各自回家了。观众里面有一位小画家，他把今天看到的表演都画下来了，做成了一本大书，我们一起看看吧！（逐页阅读）
师：谁能看着大书再来把今天看到的滚皮球表演来说一遍？
四、结束部分
师：你觉得今天的表演成功吗？为什么？ 师：虽然今天四位表演明星都摔了下来，但是还是给我们看了一次精彩的滚皮球的表演。我们再次把掌声送给他们！小朋友们，遇到困难找出原因，下次我们继续努力，就一定能把事情做好！
第五篇：认识人民币-大班教案详案
认识人民币
活动目标：
1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。
2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
教学重点：
认识人民币的单位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。
教学难点：
人民币的等价兑换。活动准备：
“仿真人民币”；玩具（用便签纸标上价格）；桌子；小型白板
活动过程：
1、引出课题
学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。师：同学们，在我们的日常生活中，哪些地方要使用钱？ 师：谁能说一说零花钱可以用来干什么？
在这里渗透德育：不乱花钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。
设计意图：这一环节的设计是让孩子们根据主题，联系生活实际列举自己使用人民币的例子，这个回忆过程帮助教师了解孩子的生活经验和已有知识水平，同时让学生感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学习兴趣，突出知识生长点。
2、预备活动
抱团游戏：幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。
3、集体活动
①认识人民币
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。
待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。
②感知人民币兑换关系。
提问：100元可以换成几个50元（几个20元、几个10元）？请你用“人民币”摆出来。
4、游戏活动
游戏：开商店。
教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
设计意图：在这一环节中，尊重数学知识来源于生活的原则。引导孩子们进入情境，在活动中激起学生的兴趣，使孩子们学得生动、轻松、愉快，学到与实际生活紧密联系的、有价值的数学。
5、交流小结，收拾学具
设计意图：在热烈的购物之后，师生小结，学生由此回顾整个学习过程，多方面进行小结，提升成功的意义，满足学生成功欲望。
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