幼儿园大班音乐教案《长大要当解放军》及教学反思[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《长大要当解放军》及教学反思

大班音乐教案《长大要当解放军》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿萌发热爱崇拜解放军的情感，初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态，熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段，快来看看幼儿园大班音乐《长大要当解放军》含反思教案吧。

活动设计背景：

让幼儿欣赏jiefangjun叔叔的日常生活

活动目标：

1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿jiefangjun神气挺拔的姿态。

2、萌发热爱崇拜jiefangjun的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

教学重点、难点：

1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏

2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。

活动准备：

jiefangjun帽子、一把枪

活动过程：

1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)

2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢jiefangjun。

——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。

——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)

——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)

——听到这样的音乐想到什么?

——请你听着音乐学做jiefangjun神气的样子，表现出他们很有力量。

3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。

——(老师一边表演jiefangjun，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看jiefangjun表演。

——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?

——你听到了什么?(学说歌词)

——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词)

4、学习由弱拍后半拍起唱。

——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)

——我们要象jiefangjun一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)

——我们一起来做jiefangjun，一边唱一边自己编动作好吗?

——用有力坚强的声音来唱歌。

教学反思：

这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。

1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。

2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功。更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。

3、幼儿对jiefangjun打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。

本文扩展阅读：中国人民解放军（简称：人民解放军、解放军，英文：People's Liberation Army of China，英文缩写：PLA）是中华人民共和国最主要的武装力量。

第二篇：长大要当解放军音乐活动教学反思

偶然的机会，跟孩子们突然聊到了，“你长大要当什么？”有的要当教师，有的要当医生，有的要当航天飞员，而更多的男孩子的回答都差不多——“长大要当解放军”，被问到，“为什么要当解放军呢？”这个问题的时候，他们都觉得因为解放军叔叔很神气，很像一个男子汉，很帅气。正好这周我们的音乐活动正是《长大要当解放军》，在准备活动的时候，我就在思考，这个活动肯定是孩子们喜欢的，神气、有力的进行曲风格更加适合幼儿表演，所以，将唱与表演相结合是再合适不过的了。

爱表演是幼儿的天性，同时也是让孩子感受音乐的一个好办法。表演的目的是让孩子去听，去表现。那么，在《长大要当解放军》这首歌曲中，应该如何让他们表演、什么时候让他们表演最合适、怎样让表演和学唱很好地融入到一起等等问题还是值得我们去思考的。

这个活动一共两个课时，第一课时主要让幼儿感受歌曲神气、有力的进行曲风格并且学唱；第二课时主要是学唱第二段，并且进一步感受歌曲神气、有力的进行曲风格，快乐地学做解放军进行表演。

在第一课时中，我给孩子们放了音乐，在让幼儿初次感受、熟悉歌曲旋律的时候，我就请幼儿根据自己的理解加上自己的动作，大部分孩子都能听出来歌曲的风格，当告知他们这是一首关于解放军叔叔的歌曲的时候他们都特别兴奋，个别男孩子立刻做起了解放军叔叔的样子；接着让孩子们观看解放军练兵的录像，孩子们都禁不住动了起来，神气地踏步、敬礼、持枪、望远、吹号、打鼓、投弹，各做各的动作，都活象一个个“解放军”，孩子们的积极性一下子提高不少。在后来的第一次范唱中，我将动作与歌词相结合起来，这样让歌词在孩子们的眼中一下子活了起来，学起来也没那么死板了，而且有助于他们记忆歌词，另一方面他们的积极性被调动了起来。

到了第二课时的时候，为了避免他们学唱歌曲的枯燥，我仍然采用了边学唱边表演的方式，只是这次表演的动作以幼儿为主，让他们自己创编，孩子们的主动性更强烈了，在一遍又一遍的演唱中，歌词也就自然而言地学会了，没有太多刻意的学习，在玩中唱、唱中演、演中跳。在组织音乐歌唱活动的时候，我就感觉到，一味地带着幼儿唱歌，只会让歌唱活动显得更加死板、枯燥，孩子学得没劲，教师教得也没劲，结果除了唱还是唱，究竟有效果吗？答案是：NO！所以，在组织歌唱活动的时候，我们要做一个有心人，选择最适合教唱的方法，当然也不是每首歌曲都需要这么表演，根据教材内容选择教学方法，根据班级中孩子的特点选择教学方法这样才是最重要的。

第三篇：大班歌唱《长大要当解放军》

大班歌唱《长大要当解放军》

大班歌唱《长大要当解放军》

一、活动目标：

1.感受歌曲坚定、有力的旋律，学唱歌曲，掌握弱起拍。

2.创编解放军操练的动作，萌发热爱解放军的情感。

二、活动准备：

有关展示解放军风姿的照片、相应歌词的图谱、军装军帽若干件。

三、活动过程：

（一）、巡逻兵进场引入。

师：刚才我们是学解放军叔叔走路进来的，那么解放军叔叔还会做什么事情呢？（幼儿答：打枪、打坏人等）——（音乐巡逻兵进行曲）

师：除了小朋友说到的，解放军叔叔还做哪些事情？（根据图片大概讲解有关歌词的语句）

教师小结：解放军不但要天天锻炼身体，还要听从指挥，更要保卫和平守边疆。每天早上还要早早起床吹军号。

师：我们来学做小号手，一起来吹吹。（发声练习，感受弱起拍）—师清哼

师：刚才有点乱，现在要有力量，要神气的吹。

（二）、学唱歌曲。

1.倾听音乐，初步理解歌词。

今天也有个小朋友喜欢学做解放军，那我们来听听歌曲，听了有什么感觉？——放音乐第一遍倾听音乐。

师：你真厉害，把背起枪神气的样子听出来了。（幼儿说：神气，威武）师加以肯定幼儿的回答。

师：那我们再来听听小解放军神气的做了哪些事情？——放音乐第二遍倾听音乐。

师：小解放军做了哪些事？（幼儿回答回忆歌词，把幼儿的回答进行完整逐句有节奏的念）

清唱音乐。（师坐在位置上手动作加清唱）师：小解放军还做了哪些事？

理解难句：（听从指挥守记律。保卫和平守边疆）师：刚才老师做了个动作是什么？

2.师幼动作示范，理解歌词。

背景音乐循环播放。我们起立一起来学学解放军。（表扬个别幼儿高高挺起胸膛，神气等）

小朋友们，我们刚才学做解放军真神气，我们现在合着音乐完整的来表演一遍吧。（教师加以肯定幼儿的动作）

3.图谱示范，进一步学唱歌曲。

1)我们来看一看歌曲中的小解放军穿着小军装也来和我们做游戏啦！（出示图片，钢琴弹奏）

2)刚才我们学做了解放军的动作，老师把这首歌曲唱出来了，那么我们小朋友也来试一试唱一唱吧。谁来试试？

先请个别小朋友试一试，唱一唱。（钢琴弹奏）

针对小朋友不会唱的逐句学唱。（观察幼儿是否会唱弱起拍，不会及时调整）

4.游戏“军队联营男兵女兵赛”。

集队整合，我们来分成男兵女兵，看看哪对解放军个唱的最神气。

戴帽子唱。

边唱边表演离场。

第四篇：长大要当宇航员教学设计

《长大要当宇航员》

教材年级：苏教版二年级下册 教学课时：一课时 教学目标：

1.用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。

2.为歌曲配上声势动作和伴奏练习，培养了学生的创造力和表现力。

3.通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求。

教学重点：用甜美圆润的声音演唱《长大要当宇航员》。

教学难点：歌曲的节奏和音准。

教学用具：钢琴、多媒体课件、节奏板、喜洋洋和美羊羊图标、大风车标志、风车英雄奖杯。教学过程：

一、师生律动《大风车》

师：小朋友们，今天呀吕老师带了一位你们的老朋友和我们一起来上课，让我们一起来欢迎他，好吗？瞧！他来啦！（课件播放大风车的主题曲视频）师生一起随着音乐做律动。【设计意图：通过少儿节目《大风车》音乐律动，充分调动学生的学习热情。】

二、导入新课

1、师：今天老师就把《大风车》栏目带进我们的课堂，咱们这一期的大风车呀，吕老师想和大家谈谈你们的理想，同时我们还要学习一首好听的歌曲，来让我们看看，大风车小记者采访的这些小朋友，他们有什么理想呢？（课件播放小朋友说理想的录像）。【设计意图：《大风车》栏目是孩子们最好的朋友，看小朋友们说自己理想的视频可以激发他们的学习的兴趣，而内容的设置也为歌曲的学习奠定了基础。】

2、师:看完了他们的理想，我们再来听听，歌曲中的孩子长大以后想要做什么？（课件播放歌曲的动画视频）

3、师：谁知道呢？（宇航员）你们说的真好，今天我们要学习的歌曲，他的名字就叫《长大要当宇航员》。

【设计意图：让孩子们带着问题去听歌曲，启发学生从整体感受歌曲的情绪，着重培养听的能力。】

三、学唱歌曲

1、师：现在老师将小朋友们分成两队，一二组是“喜羊羊队”，三四组是“美羊羊队”，接下来我们要进入（课件播放：风车英雄片花视频，敢于冒险、敢于挑战的朋友，大家好，欢迎来到风车英雄），接下来，有好几关比赛在等着你们，闯关成功的小朋友，老师奖励风车标志，最后看哪个队标志最多，他们队就是风车英雄，将获得最终的英雄奖杯。加油吧！【设计意图：将学生分成他们喜爱的“喜羊羊队”和“美羊羊队”，进入风车英雄环节，通过比赛的形式，分成“我会读”“我会学”“我会唱”“我会说”四个环节进行教学。】

2、师：好，现在我们进入“点击课件，第一关：我会读”将第一段歌词卡纸贴在黑板上。

3、师：请小朋友们看黑板，谁能把歌词读一读呢？哪个小队，谁先来？（生读）真不错，你获得了第一枚风车标志，老师祝贺你闯关成功！

【设计意图：通过让学生自由读，个别读，集体读，逐渐熟悉第一段歌词。】

4、师：接下来，我们进入第二关（课件播放：我会学）

好，谁能告诉老师，这段歌词一共有几句呢？它都给我们介绍了水牛的哪些特点呢？ 生：它的角很弯，像一个圆。师重复边说边做动作。

5、师：大家说的都很好，现在我们来看看歌词的后两句，老师边说边做动作。师生一起完整的念歌词。好的，我们小朋友的表现都非常的棒，老师给你们每个小队都加一个标志。

6、师：接下来是抢答时间，有谁知道这是什么记号啊？（课件播放：反复记号）那你能将正确的顺序读一读吗？很好，给你一个标志。

7、师：让我们一起来看屏幕，乐谱中出现了什么记号呀？谁能够把第二段歌词按节奏读一读呢？生：读。

8、师：恭喜你闯关成功哦！给你们小队加一个标志。【设计意图：通过形象教学让学生学会按节奏读歌词、认知反复记号，同时理解歌词的含义，对歌曲的学习有一个促进作用。】

9、师：现在我们进入第三关（课件播放：我会唱）现在，请小朋友们来听听，老师是怎么唱这首歌的，好吗？（师边弹琴边唱）

10、师：小朋友们有点迫不及待了，那跟着老师的琴声，我们分句用la模唱旋律的第一段，好吗？大家可以看黑板，看看歌词对应圆圈的高低，更好的感受歌曲的旋律，老师唱一句，大家唱一句。„„老师给你们每个小队各加一个标志，我们来看看两队的成绩，加油！

11、师：那大家可以自己将歌词带进旋律中，唱唱，我们跟琴试试看(解决难点)我们来比较一下，这两段旋律的结尾音高是不是一样啊？（不是）第二段旋律比第一段高一点，把小朋友想当宇航员的志向唱出来了，是不是呀！好，我们一起跟琴完整地演唱一遍，好吗？

12、师：小朋友们，你们知道歌曲中的孩子为什么要当宇航员呢？你们了解宇航员在太空是怎样生活的呢？让我们一起来看看吧！（课件播放：宇航员在太空生活的、中国的航天飞船等视频）原来，做宇航员是一件这么神奇和自豪的事情，那就让我们一起唱出他的神奇和自豪吧！（课件播放：音乐动画视频）刚才我们已经成功地演唱了歌曲，那我们一起开动脑筋，想一想，可以设计怎样的动作，让这首歌曲更加丰富多彩呢？我们一起来，两队派选手比赛„„祝贺你们，闯关成功哦！

【设计意图：让孩子们看宇航员在太空生活的场景，更好的激发学生演唱歌曲的情感。】

13、师：大家要加油了，让我们来看最后一关（课件播放：我会说）

14、师：我们大风车栏目来到乡村拍摄了这样一组动人的画面（课件播放：希望小学孩子玩耍学习的场景）大家看了之后，有什么感受吗？生：„„师：长大怎样为社会做贡献？ 【设计意图：拓展环节，让学生更深层次的理解歌曲。】

四、小结

师：只要我们从小就在心里播下理想的种子，努力学习，长大以后一定可以让我们的理想开花、结果。最后进行《风车英雄》颁奖仪式。（课件播放颁奖音乐）

【设计意图：整节课贯穿了《大风车》栏目，经过一节课的努力学习，成功选出了“风车英雄”并颁发奖杯，让学生在愉快的音乐声中结束这节课。】 教学反思：《长大要当宇航员》是一首短小精悍，通俗易懂富有童趣的歌曲，唱出了孩子们的理想。围绕歌曲中的“理想”主题，并结合二年级孩子活泼爱动爱表现的特点，以“大风车”为主线，我选择了和学生一起看着《大风车》视频边唱边律动，进行课前热身，让学生欣赏我自己录制的视频（内容是其他孩子说自己的理想）导入到新课，将学生分成他们喜爱的“喜羊羊队”和“美羊羊队”，进入风车英雄环节，通过比赛的形式，分成“我会读”“我会学”“我会唱”“我会说”四个环节进行教学。丰富的内容、多变的体验，加上老师真挚投入的情感，课堂中一片其乐融融。

教学点评：学生是课堂活动的主体，教师的任何设计都必须从学生的需要出发，从学生的发展出发，服务于每一位学生，并努力地让学生学有收获。那种只有热闹的场面而无学生能动参与，缺失音乐美感的教学不是我的追求目标。把握音乐学科的价值，让孩子们在音乐中流连，在快乐中荡漾，是我的设计本质。

第五篇：幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

活动目标：

1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活动准备：

音乐《香草咪咪》

活动过程：

一、创编故事，引起幼儿兴趣。

师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。

二、欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。

播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。

三、讨论音乐带来的感受。

师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小，声音高的是大猫走。) ?带领幼儿欣赏乐曲A段。

师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习) ?刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)2. 带领幼儿欣赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。

师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死)师：创编结束动作。

四、听音乐完整游戏“香草咪咪”

师：那我们一起来玩玩这个游戏吧!?教师加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。

1.教师加大动作的难度，让幼儿儿模仿游戏。

2.角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。

3.邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿模仿，教师小结。

五、幼儿听音乐走出活动室。

活动反思：

《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟悉音乐 ——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全尊重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。