禁毒教案

第一篇：禁毒教案

主动拒绝不良诱惑

作者：王海金 单位：渤海中学

第一部分 教学设计

一、教学目标

1、使学生了解有关毒品的常识，认清毒品的危害——毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

2、让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，增强防毒、拒毒的意识和能力。

3、锻炼学生搜集整理知识的能力和自我学习能力。

4、提高学生解决问题分析问题的能力，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。

二、重点难点

1、毒品及毒品的危害

2、青少年如何防止吸毒，保护自己

三、教学方法 1 小组讨论法 2 角色扮演法

四、教具

禁毒教育宣传资料（禁毒宣传片，图片，漫画）一碟白色晶体（盐和糖的混合物）

《馨语》报禁毒专刊

五、课时 1课时

六、教学设计思路

1、课前准备。

提前一周发放给每一位学生“防范新型毒品知识”问卷，让学生利用课余时间通过自己可能利用的各种渠道认真填写。

把学生分成三个组，每个小组通过抽签的形式选定自己的小课题，然后围绕自己的课题搜集资料，推荐一名小组代表在下一节心理健康课上为大家讲解自己所选课题，每组规定时间为8分钟。

备选课题为：

a、什么是毒品？什么是新型毒品？常见新型毒品毒品的种类及其特征是什么？

b、吸毒的危害。

c、青少年如何“自卫防毒”？

（设计说明：

一、吸引学生注意力，提升学习兴趣；

二、让学生主动了解毒品知识，同时锻炼学生搜集整理知识的能力和自我学习能力；

三、提高学生组织语言的能力和言语表达能力）

2、新课导入。由事先安排的一名学生朗读一名垂死男孩临终给父亲的一封信。（背景音乐缓缓透露悲伤）

3、学习毒品知识。角色换位，由小组代表为大家依次讲解毒品知识。

4、教师总结。大家在事前准备好的“珍爱生命，远离毒品”的横幅上签名，领取“珍爱生命，远离毒品”校内宣传专刊《馨语》报。

5、作业。

写一篇500字左右的禁毒宣传教育感想。

第二部分 课堂实录

1、课堂组织 上课铃响。生：“起立！”“老师好！” 师：“同学们好！”“请坐！”

2、导入新课

师：从大家的神态来看，经过一周的准备，大家都已经为这节课的到来做了充分的准备。这节课我们的主题就是：远离毒品，让生命的天空永远湛蓝！（课件展示主题）我们先请甲同学给我们带来一个故事。

甲：朗读故事内容

3、讲授新课

师：谢谢甲同学。19岁，花样年华，他本来应该有自己的梦想，有自己的未来。然而这一切，都被毒品毁掉了，毒品，不仅仅带走了这个年轻男孩的生命，更带给了一个家庭无尽的悲伤。那么接下来，我们就来揭开这个杀人凶手的真面目。现在，我要把讲台让给各组同学代表，让他们为我们带来今天这精彩的一课。

代表甲：大家好！今天，我为大家带来了一道大餐，请大家细细品味。（同学鼓掌）

我给大家讲解三个小问题，分别是：什么是毒品？什么是新型毒品？常见毒品的种类及其特征是什么？

我先请我组同学A给大家带来毒品的定义。

同学A：1990年12月8日，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过的《全国人大常委会关于禁毒的决定》中明确规定：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务规定管制的其他能使人成瘾的麻醉药品和精神药品。

代表甲：大家注意最后一句话：能使人成瘾的麻醉药品和精神药品都是毒品。像鸦片、海洛因、吗啡、大麻我们几乎都有耳闻。但是对于什么是新型毒品好多同学可能很陌生。下面请我组同学B给大家带来新型毒品的定义。

同学B：所谓新型毒品是相对海洛因、大麻和可卡因等传统毒品而言，主要指人工合成的精神类毒品，是由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能使人产生依赖性的一类药品（毒品）。鸦片、海洛因等麻醉药品主要是罂粟等毒品原植物再加工得到的的半合成类毒品，而新型毒品大部分是通过人工合成的化学合成类毒品，所以新型毒品又名“实验室毒品”、“化学合成毒品”。同时，因为“新型毒品”的滥用多发生在娱乐场所，所以又被称为“俱乐部毒品”、“休闲毒品”、“假日毒品”。、同学A：下面我给大家看幻灯投影，大家可以了解常见的新型毒品有哪些。它们是：

A，冰毒，外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强，已成为目前国际上危害最大的毒品之一。病毒吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为。

我给大家说一个我在网上查到的真实案例：

2000年2月7日，福建厦门某一居室发生了一场强烈的枪战。警方调查发现，开枪者是两名台湾人，他们不仅合伙秘密加工制造病毒，而且本身就是病毒吸食者。两人吸食冰毒后产生了强烈的幻觉，神志不清，怀疑被人监视，两人竟

互相开枪对射了40余发子弹。

B，摇头丸，吸食后具有兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。在药物的作用下，用药者的时间概念和认知出现错乱，表现为超乎寻常的活跃，整夜狂舞，不知疲惫。

C，K粉，白色结晶粉末，无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。

此外，新型毒品还有咖啡因、三唑仑、安纳咖、氟硝安定、麦角乙二胺（LSD）、安眠酮、丁丙诺啡、地西泮及有机溶剂和鼻吸剂等。

代表甲：今天我给大家讲到这里，谢谢各位同学。（同学鼓掌）

师：这位同学讲的非常好，不但清楚地带给大家毒品以及新型毒品的定义，还让我们了解了几种常见的新型毒品。下面我给大家看看几种新型毒品的照片。投影仪展示。

师：现在大家对于什么是毒品有了初步的了解，那毒品究竟有哪些危害呢，我们有请下一组代表为大家带来精彩内容。（同学鼓掌）

代表乙：大家好，首先我给大家看三张图片，大家猜猜看，这三幅图片各自说明了什么。利用投影仪展示：

第一幅：

第二幅：

第三幅：

代表乙：这三幅图片讲述了吸毒的三方面危害，哪位同学看明白了可以给大家讲讲。（大家观赏，思考）

生：第一幅应该是一个人吸毒，慢慢的把自己送上了断头台！

第二幅是一个人吸毒导致破产，最后没了汽车楼房成了流浪汉！第三幅是吸毒者贪污公款、代表乙：对，那概括起来呢，吸毒那三方面大危害呢。同学们可以讨论一下。生：危害自己，危害家庭，危害社会！

代表乙：对，这就是吸毒的三大危害：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。谢谢大家。

师：非常好，代表乙通过很直观新颖的漫画简单扼要的阐明了吸毒的三大危害，我们一定要谨记于心，课下，同学们也可以搜集一下案例，加深对吸毒危害的理解。在这里呢，我给大家带来一些视频资料：

背投播放短片：戒毒所中毒瘾发作人员痛苦万状的样子，他们吸毒以前的健康形象和戒毒成功后的精神状况。因吸毒过量而死亡人员的惨像和生前朝气蓬勃的形象以及为酬毒资犯下的惨无人道的滔天罪行。

师：“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”（江泽民语）。毒品一步步的把吸毒者逼上绝路，或许你觉得这个话题离你很遥远，而其实危险就在不经意间发生，而我们所要做的就是防患于未来，远离毒品，让平安永伴，让我们的人生焕发光彩。

师：我这里带来了一样东西，拿出事先准备好的一碟白色晶体混合物。（同学们好奇的睁大了眼睛，有的同学说：“不会是毒品吧！”。

师：有谁愿意尝一尝？（有几个胆大的学生犹犹豫豫的走来，用手捏了一点放进了嘴里）

师：味道怎么样？

生：有点咸，又有点甜，老师，这是什么东西啊？

师：完了，你中毒了，还想再尝尝吧，这个很贵的！下次想的时候带钱来找我吧！

生：不会吧老师，你不会害我们的。

师：呵呵，但是，如果是真的毒贩子在你毫无防备的情况着这样引诱你，你就危险了。同学们，对于毒品的危害我们有了一定的了解，但为什么有的同学还是愿意冒险尝试呢。对于我们青少年来讲，由于我们社会阅历少但好奇心强，受好奇心驱使 许多青少年抱着“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”、“寻找刺激”的态度，走上了吸毒自我毁灭的道路，现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80％左右。所以，我们必须珍爱生命，远离毒品！我这个当然不是毒品，你们不用害怕，这是盐和糖的混合物。

那我给大家先说说毒贩子怎样引诱青少年吸毒的？ 毒招之一：“吸

一、两次毒品不会上瘾”。

毒招之二：给你免费尝试。等你上瘾后，再出高价出售毒品给你。毒招之三：“吸毒治病”。实际情况是，吸毒会严重危害青少年的身心健康，损害其大脑、血液循环、呼吸系统功能，还会降低其免疫能力和生殖力，甚至导致死亡。

毒招之四：“吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒。”

毒招之五：利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人的意志。

“害人之心不可有，防人之心不可无。”我们要树立自我保护的意识，不要随便接受他人的食物，以免误入吸毒的歧途。那么，我们该如何做到“防毒自卫”呢？我们有请最后一组代表上台。（同学鼓掌）

代表丙：我上网搜了很多资料，我总结了一下，用投影展示给大家，希望我们一定要认真看，千万要远离毒品！可见投影展示：

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

（5）养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

（6）不随便接受陌生人的食物、物品等，不随便跟随他人外出、游玩等。（7）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

4、教师总结

师：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会，毒品这东西一碰都不能碰。同学们还要牢记，每年的6月26日是国际禁毒日。让我们时刻警惕，积极抵御，果断拒绝，永远不成为毒品的受害者。下面大家跟我一起做两遍“珍爱生命，远离毒品”（教给大家手语：珍爱生命，远离毒品）。

请同学们到“珍爱生命，远离毒品”的横幅上签名并记住：一诺千金！（背景音乐《珍爱》，发放“珍爱生命，远离毒品”校内宣传专刊《馨语》报。

5、作业

写一篇500字左右的禁毒宣传教育感想。

第三部分 课后反思

本节课内容比较丰富，如果单纯的采用说教的形式学生肯定不容易感兴趣。我先利用知识问卷的形式吸引学生关注毒品知识，提高学习兴趣，进入学习状态，做好学习准备；并通过联合本校计算机老师允许学生进入机房查看资料和给学生传阅禁毒宣传小册子等使学生能够多渠道获得有用的信息。教学方法上，我采用小组讨论法和角色换位法，让学生充分发挥课堂主体作用，教师完全的是一个服务型角色。这种方式极大的激发了学生的学习热情。我本人通过学生们精彩的知识呈现方式也学到了很多东西。禁毒专刊《馨语》报作为“饭后甜点”再一次充实了学生的禁毒知识，起到了加强巩固的作用。一节课下来，师生兴致昂扬。以后我还要开展多种形式的宣传教育活动，加强学校的禁毒宣传教育，增强学生的防毒，抗毒能力。

附：

1、课堂导入所用故事——一个19岁青年的最后一封信

2、新型毒品知识问卷

防范新型毒品知识问答

一、单选题

1.下列毒品中哪种是新型毒品： C A大麻 B鸦片 C冰毒 D海洛因 2.以下哪种毒品被称为“俱乐部毒品”： D AK粉 B冰毒 C海洛因 D摇头丸 3.甲基苯丙胺是下列哪种毒品的学名：A A冰毒 B鸦片 C摇头丸 D海洛因 4.麻古是下类哪种毒品的片剂： A A冰毒 B鸦片 C摇头丸 D海洛因 5.甲基苯丙胺源于哪个国家：A A日本 B美国 C韩国 D英国 6.MDMA是下列哪种毒品的主要成分： C A冰毒 BK粉 C摇头丸 D海洛因 7.氯胺酮是下列哪种毒品的学名：B A冰毒 B K粉 C摇头丸 D海洛因 8.哪种毒品又称强奸粉： B A冰毒 BK粉 C摇头丸 D海洛因 9.已知药力最强的致幻剂是：D A冰毒B K粉C摇头丸D劳士弟

10.一粒劳士弟(LSD)足可产生多长时间的幻游： D A2-4 B4-6 C6-12 D12-14 11.下列哪种毒品和冰毒同属苯丙胺类中枢兴奋剂：D A三唑仑B冰毒CK粉D摇头丸 12。下列哪个不是K粉的特征：D A无臭B易溶于水C白色D红色 13.迷魂药是指的是：A A三唑仑B冰毒CK粉D摇头丸

14.止咳水和迷幻蘑菇是新型毒品吗？A A都是B都不是C止咳水是，迷幻蘑菇不是D止咳水不是，迷幻蘑菇是 15.我国列入管制的精神药品多达多少种：C A100 B120 C130 D110 16.新型毒品主要是通过破坏人体______而达到对人体的损害作用。C A.肾脏B肺C脑神经递质D血液 17.两个神经元间的空间叫做： B A细胞体B突触C短的树突D长的轴突 18.被称为快乐递质是： A A多巴胺B甲基苯丙胺C神经递质D谷氨酸

19.精神病患者的多巴胺受体数量是正常人的多少倍：B A1-1.5 B 2-3 C3-4 D4-5 20.下列哪种毒品能促进大量5-羟色氨的分泌： C A冰毒BK粉C摇头丸D海洛因

21.食用摇头丸对头脑伤害正确的： C

A只是猛烈摇头摇伤B偶有伤害C导致脑细胞凋亡D没有伤害

22.我国目前打击的最大一种摇头丸毒品案发生在哪一年：C

A2002 B2003 C2004 D2005

23.“金新月”毒品产源地靠近我国哪个地区：D

A云南B黑龙江C内蒙古D新疆

24.据统计，占吸食苯丙胺类毒品的人中30岁以下的青少年占多少？D

A50% B60% C70% D80%

25.下列哪种行为不是犯罪行为：A

A吸毒B制造少量毒品C贩毒D强迫他人吸毒

26.旅馆业的人员在公安机关查处吸毒活动时，给违法犯罪活动人通风报信的，可至少处以多少日的拘留： B

A5日B10日C15日D30日

27.根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，教唆、引诱、欺骗他人吸食、注射毒品的，处____日以上___日以下拘留，并处______元以上______元以下罚款。D

A五日以上十日以下拘留，并处五百元以下罚款

B十日以上十五日以下拘留，并处五百元以下罚款

C五日以上十日以下拘留，并处五百元以上二千元以下罚款

D十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上二千元以下罚款

二、多选题

1.在下列毒品中，属于新型毒品的有＿＿＿＿＿＿(CEGHJK)

属于传统毒品的有＿＿＿＿＿＿＿(ABDFI)

A.鸦片B.大麻 C.冰毒 D.海洛因 E.摇头丸 F.杜冷丁

G.麦角乙二胺(LSD)H.三唑仑 I.吗啡J.氯胺酮K.安钠咖

2.新型毒品与传统毒品存在以下区别________(ACD)

A.新型毒品多为人工合成的化学合成类毒品，而传统毒品主要是罂粟等毒品原植物再加工的半合成类毒品。

B.新型毒品对人体主要是“镇静”、“镇痛”作用为主，而传统毒品对人体主要有兴奋、抑制或致幻的作用。

C.新型毒品的吸食者多采用口服或鼻吸式，而传统毒品多采用吸烟式或注射等办法。

D.新型毒品吸食者一般在吸食后犯罪，而传统毒品吸食者多在吸食前犯罪。

3.新型毒品对人体中枢神经系统主要会产生________作用(AB)

A.兴奋B.抑制C.镇静D.催眠

4.下列属于吸食甲基苯丙胺(冰毒)后的反应的是_________(ABC)

A.吸食后会产生强烈的生理兴奋，会大量消耗人的体力和降低免疫功能

B.过度活跃、情绪不稳、重复怪异行为

C.产生幻觉如突如其来的恐慌或被害妄想，表现出妄想、好斗等

D.失去判断方向感、辨别距离和时间的能力

5.“麻古”的主要成分是_____和_____(AC)

A.甲基苯丙胺B。MDMA C。咖啡因D。三甲氧苯乙胺

6.三唑仑又名_________(AC)

A.海乐神B黑芝麻C酣乐欣D海米那

7.下列符合氯胺酮(K粉)特征的是_______(AC)

A.静脉全麻药，有时也可用作兽用麻醉药

B.无臭、带苦味的半透明晶体

C.滥用后会对人的记忆和思维能力造成严重的损害，导致智力下降

D.镇静、催眠作用较强，诱导睡眠迅速，可持续睡眠5-7小时

8.青少年吸食新型毒品的诱因主要是______ABCD

A.无知和轻信B追求刺激和享受C赌气或逆反心理D排解压力

9.新型毒品戒毒的主要模式是______ACD

A.自愿戒毒B社区戒毒C强制戒毒D劳教戒毒

10.苯丙胺类新型毒品的戒毒治疗主要是___________ABD

A.对症治疗B美沙酮脱毒治疗C心理治疗D药物治疗

11.一个完整的戒毒治疗应该包括____、_____、____三个阶段。ABC

A.脱毒B康复C后续照管D禁闭

12.新型毒品吸食成瘾者会有以下哪些迹象_______ABCD

A.出现雷同行为现象，经常机械性地反得相似的动作

B.消瘦明显，老化明显

C.产生皮肤上有小虫爬的假象而搔、抓导致皮肤溃烂

D.性格、情绪出现明显变化，如多疑、猜疑、暴躁等

13.识别制造新型毒品加工厂的方法有__________ABCD

A.场地观察法

B.制毒过程识别法

C.排出物、丢弃物判断法

D.设备辨别法

14.根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款_______ABCD

A非法持有鸦片不满二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的；

B.向他人提供毒品的；

C.吸食、注射毒品的；

D.胁迫、欺骗医务人员开具麻醉药品、精神药品的。

15.根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，____________________等单位的人员，在公安机关查处吸毒、赌博、卖淫、嫖娼活动时，为违法犯罪行为人通风报信的，处十日以上十五日以下拘留。ABCD

A.旅馆业B饮食服务业C文化娱乐业D出租汽车业

三、判断题

1.只有海洛因、鸦片是毒品，摇头丸之类的并不是毒品，而是一种“娱乐性”食物，吃了以后没有多大危害，身体没有依赖，不会成瘾。()错

2.具有中枢神经兴奋作用的新型毒品包括甲基苯丙胺、氯胺酮和三唑仑等。()错

3.咖啡因具有祛除疲劳、兴奋神经的作用，不是毒品。()错

4.麻黄素是国家管制的一类易制毒化学品。()对

5.只要吸食了新型毒品，哪怕只有一口也会成瘾，只是吸毒成瘾的时间长短存在个体差异而已。()对

6.吃了摇头丸可以使人体态消瘦，能起到减肥的效果。()错

7.治疗新型毒品成瘾者可以采用美沙酮脱毒方法。()错

8.有些人认为“吸毒就跟吸烟一样，花的是自己的钱，损害的是自己的身体，不是一种违法行为”，这种看法正确吗？()错

以下为备选题：

26在证明摇头丸成瘾性的大鼠试验中，具有毒瘾的大鼠喜欢待在哪个颜色的盒子当中？ B

A黑盒子B白盒子C灰盒子D蓝盒子

27下列哪个是向青少年宣传毒品知识的重要阵地： A

A学校B医院C商场D网吧

28安眠酮一般不是下列哪种颜色：D

A白色B褐色C淡灰色D红色

29下列哪种毒品形成精神依赖性的潜力最强：A

A冰毒B吗啡C海洛因D鸦片

30据统计，绝大数青少年第一次吸食的毒品来源是：C

A捡到的B自买的C别人免费给的D别人偷偷投放的一个19岁青年的最后一封信

这是一个吸毒者最后的恳求——一个垂死的19岁青年痛苦地躺在墨西哥一座城市的医院病床上。他无助地望着四周，恐惧感占据了他的心灵。他把胳膊伸向旁边的小桌子，拿出一张纸和一支铅笔，艰难地给爸爸写起信来：

爸爸：

我非常后悔。我不久将死去，这一点我十分清楚。我接触杀死我的刽子手——毒品，是在15岁。介绍给我毒品的人衣冠楚楚，谈吐自如。起初，我试图拒绝。但那个人对我说，我是男子汉，没有必要客气。于是，我走进了万丈深渊——毒品世界。

起初，我感觉不舒服。后来，我以此来消磨时光，随后，我对一切都淡漠起来。在后来，一离开它，我就什么也干不下，我感觉窒息，恐惧并产生幻觉。慢慢地，我离不开毒品了，它冲着我笑了。

爸爸，我才19岁，但我再也支持不下去了，对我来说，一切为时已晚。现在，我有最后一个请求，请把我的事告诉其他青年人，您对他们说，在学校门口，在任何一个地方，总有人拿他们的前程开玩笑，总有人试图残害他们的生命，那就是毒品。

爸爸，请求您，在他们后悔莫及之前，您替我做这件事。

他写完信，挣扎着把信放在了小桌子上，他试图呼吸，但做不到，铅笔从他手中滑落，他头一歪，永远离开了。

19岁，生命之花最是绚烂的时刻，却凄然凋谢，而这罪恶的一切都源于毒品。

第二篇：禁毒教案

教学目标：

1、了解毒品的危害，预防毒品犯罪。

2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学重点： 了解吸毒的危害。

教学难点： 了解毒品的危害，并能自觉抵制 教学时间： 1课时 教学过程：

一、认识毒品

1、观看资料片，了解毒品的种类： 各类毒品，根据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类：吗啡型药物(包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等)是最危险的毒品；可卡因、可卡叶；大麻；安非它明等人工合成兴奋剂；安眠镇静剂(包括巴比妥药物和安眠酮)；精神药物，即安定类药物。

2、毒之花——罂粟花： 罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。在古埃及，罂粟被人称之为“神花”。古希腊人为了表示对罂粟的赞美，让执掌农业的司谷女神手拿一枝罂粟花。古希腊神话中也流传着罂粟的故事，有一个统管死亡的魔鬼之神叫做许普诺斯，其儿子玛非斯手里拿着罂粟果，守护着酣睡的父亲，以免他被惊醒。罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而艳丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。在美丽的花朵下却蕴藏了给人类带来巨大灾难的阿片。阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，二三天后，这种牛奶状乳胶逐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法传入中国内地，鸦片传播开来。多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惧和对快乐的追求，千方百计的寻求着解除肉体、精神痛苦的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因在带给人类短暂的虚幻的同时也给人类带来了无穷的痛苦。

二、认识毒品的危害

1、吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

2、吸毒对身心的危害

（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

3、吸毒对人体的三大危害

（1）身体依赖性 由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。

（2）精神依赖性 毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。

（3）：毒品危害人体的机理 我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。

四、如何预防：

1、吸毒成瘾的途径：

2、吸毒成瘾的原因：

3、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

五、想和做：

1、别人吸毒，真的不关我们的事吗？

2、如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

3、我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

4、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？

5、小结： 根据你们的回答，老师概括出五个方法：（1）直截了当——坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳——根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击——立刻提出反建议。

（4）秘密报案——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

六、教师总结：

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，也要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。让我们时刻记住：“珍爱生命，远离毒品”。

教案一：珍爱生命，远离毒品

一、教学目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程： １、谈话引入。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）２、毒品及毒品的种类。

（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？

（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

３、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。）４、分析材料。材料1

张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

——摘自《唐山劳动日报》 分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？ ③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！” ——摘自“新华网” 分析讨论：

①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？ ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？

④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

——摘自“新华网” 分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？ ５、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法——立刻提出反建议。

（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。６、总结：

同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

教案二：珍爱生命

一、教学目的：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

二、教学过程：

1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。2．毒品的危害是什么？（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。（3）吸毒导致堕落、犯罪。（4）吸毒危害社会，成为世界公害 3．介绍案例“吸毒者的自述”。4．防毒的五种措施。

（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法——立刻转移话题。

（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。5．介绍有关禁毒的法律法规。6．为什么要珍爱生命，远离毒品？ 7．总结。

毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

教案三：远离毒品

一、教学目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程：

１、出示题目。（远离毒品 关爱生命）２、什么是毒品及毒品的种类。

（１）谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（２）《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

３、介绍毒品的危害。（１）毒品有那些危害呢？ ①．毒品毁人毁健康。Ａ、毒品摧毁人的消化功能。Ｂ、摧毁人的神经系统。Ｃ、摧毁人的呼吸及循环系统。Ｄ、传染性病及“爱滋病（AIDS）”。②毒品令家人倾家荡产、家破人亡。Ａ、丧失工作能力。Ｂ、倾家荡产。

Ｃ、给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪。④吸毒危害社会，成为世界公害。

４、下面，让我们来听一听一些吸毒者的故事。５、我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧！６、了解防毒的方法。

（１）当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（２）防毒有五种措施：

一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。７、总结。

同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

教案四：远离毒品

珍惜生命

一、教学目的：

使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。

二、教学过程： １、谈话引入。

今天，我们班会课的主题是：远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，认为与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及毒品的危害。２、你们知道什么是毒品吗？ ３、你们知道毒品都有哪些危害吗？（１）毒品毁人毁健康。①毒品能摧毁人的消化功能。②毒品能摧毁人的神经系统。③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。④毒品能传染性病和爱滋病。（２）毒品令人倾家荡产、家破人亡。①毒品能令人丧失工作能力。②毒品能给家庭带来无尽的折磨。（３）吸毒导致堕落、犯罪。

（４）吸毒危害社会，成为世界公害。４、总结。

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

第三篇：禁毒教案

安国中学 七一 班禁毒教案

授课班级： 七一班 授课人：高睿焓

活动主题

珍爱生命 远离毒品 活动目标

认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。活动过程

一、引入课题

[用关于禁毒的电视广告引入]

[讨论]分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。

二、什么是毒品?

毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、几种毒品介绍

[ 活动]课前布臵作业，让学生自己上网找有关毒品的资料，包括属性及危害等，然后为其他同学介绍。教师只作补充。(让学生动手，能使学生更积极的去关注这个问题。而同时，在找资料的过程当中，学生会看到很多关于毒品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。这样能更加震撼他们的心灵。)

四、吸毒的原因分析

[讨论发言]吸毒的原因有哪些?

[总结]根据调查，吸毒的原因大致有以下几种：

(1)好奇心驱使 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

(2)寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

(3)逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

(4)被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

(5)环境影响 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

(6)负面生活事件影响

对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

(7)医源性成瘾 由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。

可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己那种控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、毒品的危害

[讨论]找身边人的例子，来分析其危害。

[案例]儿女染毒瘾

亲人泪满襟

某某同志是著名的老红军。其儿子从1993年染上毒瘾后，两年时间吸掉家中10多万元的资产。在无钱吸毒的情况下，1995年3月，吸毒成瘾的儿子偷走英雄父亲的一枚军功章，拿到广州换回1克毒品，其父泪流满面地找到公安局，要求公安机关无论花多大代价都要追回军功章。他说“儿子不要可以，军功章是党和国家荣誉的象征，是我用生命和鲜血换来的。”

[阐述] 毒品的危害可从两个方面来分析：

1、生理危害。

2、心理危害。

同样的，戒毒业就要从两个方面来进行，生理戒毒比较容易，而心理戒毒比较困难。对毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择继续吸。(用一些屡次戒毒不成功的案例来说明问题。)

六、如何防止染上毒瘾

[讨论]如何防止染上毒瘾。

[总结]只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;

(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦;

(3)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;

(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关;

(5)进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂;

(6)即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

七、吸毒与艾滋病

[阐述]随着边境走私、贩卖毒品问题的越来越严重，吸毒的蔓延，艾泫病浒危险性将进一步扩大，其在我国已进入艾泫病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一。我国发现的艾泫病病例与西方相比虽然较少，但是快速增长期。据调查，我国目前艾泫病病毒的感染方式主要是静脉注射毒品。云南艾泫病监测中心负责人指出，目前，有国外的吸毒者中，艾泫病静脉注射吸毒者的感染率为23%，而我国边境一带的毒品流行灾区，吸毒群体艾泫病感染率竟高达68%。1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。截止2001年9月，全国累计报告的28133例艾滋病病毒感染者中，因静脉注射毒品感染的占68.7%。如果说毒害能戒，那艾滋病可却无法医治。种种理由，都在教我们向毒品说“不”。

活动总结

禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季利怎能有罂粟的盛开？幸福的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”(Yes to life，no to drugs)的口号。

安国中学 七一 班禁毒教案

授课班级： 七一班 授课人：高睿焓

活动主题

认识毒品、远离毒品 活动目标

（一）知识与能力

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。

（二）情感、态度与价值观

1、痛恨毒品带给人类的危害。

2、愿意远离毒品，过健康生活。活动过程

一、教学思路：

本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。教学对象是七年级学生，七年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。

二、教学方法：

以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

三、内容：

常见毒品的种类；毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害；保护自己的方法和技巧。

四、视频导入，认识毒品

同学们,还记得这学期五年级社会课第一课是什么内容吗？老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。(播放多媒体电影《虎门销烟》片段)同学们,看了这个场面,你想到了些什么? 林则徐虎门销烟过去了100多年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？

五、播放课件，进一步认识毒品

请学生课件中的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？

六、感知危害，痛恨毒品

1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。活动总结

拒绝第一支烟，拒绝第一口毒，是远离毒品的关键一举，此举能否成功，影响我们一生。让我们时刻警惕，积极抵御，果断拒绝，永远不成为毒品的受害者。让我们在《珍爱》的歌声中，珍爱生命，远离毒品。

安国中学 七一 班禁毒教案

授课班级： 七一班 授课人：高睿焓

活动主题：远离毒品 活动目标：

通过学习和活动让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。活动过程：

有关禁毒知识的视频和资料

一、活动开场：

1、课件出示鸦片、海洛因、摇头丸、大麻的图片提问：你认识图片上的东西吗？你知道它们的危害吗？

2、（为了进一步了解毒品，今天我们开展一次班队教育课）揭示本节班队主题：了解毒品，珍视生命。

二、观看视频《禁毒知识讲座》，了解毒品的危害。

1、学生观看视频结合主讲人王莉的讲解重点了解（1）什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、k粉以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。主要特点成瘾性、受管制性（种毒、吸毒、犯毒就是违法）

（2）毒品的种类

常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。（3）吸毒的危害（全人类的公敌，是破坏社会安定和谐的乱源）

﹒摧残身体，缩短寿命（案例武冈市6名吸毒者，引起神经错乱跳楼，死亡4人，重伤2人。）

﹒摧残精神，造成道德沦丧（案例双清区匡某向岳父、岳母索要毒资，被拒绝后当场将岳父、岳母杀死后自杀身亡。其妻子借毒消愁染上毒品，也引发疾病不久身亡。）

﹒破坏家庭，祸害子女

﹒消耗钱财，危害社会（某市一年消耗的毒资达3亿元在右，相当于一个小县一年的财政收入同，用这笔巨资至少可以修150所小学或300所乡镇卫生院。不少吸毒者消耗完家产后，走上犯罪的道路。）

（4）主讲人罗伟成介绍“怎样防毒、拒毒”

﹒“牢记什么是毒品”“牢记毒品的危害”“牢记吸毒成瘾很难戒断”“牢记吸毒违法，种毒、犯毒、制毒犯罪”

﹒全体公民尤其是青少年要预防和克服导致吸毒的心理：

1、不要好奇

2、不要存在侥幸心理，认为吸毒一两次不会上瘾

3、不要有虚弱心理，认为吸毒是洋气，时髦，有风度。

2、征对《禁毒知识讲座》的内容，谈谈你感兴趣的方面或自己的看法。（1）交流重点：毒品的危害是什么？作为我们青少年应该怎样拒毒和防毒？（2）教师小结：是呀！毒品毁害我们一身，作为青少年，祖国的接班人，我们应该远离毒品，珍视生命。让我们从小做起，从身边做起，做一个守法，健康的好公民。

三、活动：“设计禁毒标语，号召人人参与”

1、学生自主设计禁毒标语，教师参与设计。（可以添加图片）

2、上台展示，说说设计的想法。

四、活动结束，播放禁毒歌曲《生命是一朵不能再开的花》 活动总结：

不要有愚昧心理，认为吸毒可以减除病痛。交友要慎重，不与品行不正，言行不良的人接触。

各部门、各单位、各级、各学校、各家庭都要大力宣传，抵制毒品。提出希望，共建和平。

安国中学 七一 班禁毒教案

授课班级： 七一班 授课人：高睿焓

活动主题

认识毒品、远离毒品 活动目标

（一）知识与能力

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。

（二）情感、态度与价值观

1、痛恨毒品带给人类的危害。

2、愿意远离毒品，过健康生活。活动过程

一、教学思路：

本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。教学对象是七年级学生，七年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。学生中存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。

二、教学方法：

以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

三、讨论交流

你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？ 1)吸一两次会上瘾吗? 2)吸毒可以治病吗？ 3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？ 4)如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

四、烟酒伤身，拒绝吸饮

1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听《两支香烟的对话》，教师播放媒体课件。

2、听了他们的对话，我们应该怎么做呢？（拒吸第一支烟）

3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？请同学告诉大家。

4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。请同学们介绍自己的设计意图。

看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。其中也包括不要吸烟，饮酒。

5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。

五、播放禁毒歌曲

播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。

活动总结

通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离。树立养成良好生活习惯的意识，并深化学习效果。

第四篇：禁毒教案

禁毒教育课教案——毒品知识ABC 【教学目标】

1、通过教学了解毒品的概念，常见毒品的种类;

2、通过教学知道毒品的来源;【教学重点】

常见毒品的种类、来源。【教学方法】 讲授法、讨论法 【教学过程】 导入新课

通过一组罂粟花的图片(课件展示)我们很难把毒品和眼前这么美丽的花联系起来，事实上，鸦片正是由它提炼而成的。(播放相关毒品的影视资料)全世界每年的毒品交易额已经达到8000亿至10000亿美元。相当于世界经济贸易总额的13%;超出了全球钢铁工业或石油工业的年产值。

师提问：

你知道什么是毒品吗? 师：(在学生讨论后小结)(一)毒品的概念(课件展示各种毒品的图片)

我国刑法第三百五十七条规定：本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

(二)毒品的来源(课件展示)

毒品有两大来源，一是从毒品原植物如罂粟、大麻和古柯叶中提炼的;二是采用有关的化学药品合成的。目前，世界上的毒品主要还是来自于毒品原植物。当今世界上的三大主要毒品产地是“金三角”、“银三角”和“金新月”，这三个地区生产的毒品占世界总量的90%以上。

(三)毒品的种类(课件展示)

据不完全统计，世界上毒品数量已达600余种，并且，随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多。我国法律规定列入毒品的麻醉药品和精神药品共有237种。

师提问：你知道有哪些吗? 鸦片、吗啡、海洛因、杜冷丁、美沙酮、K粉、大麻、冰毒、摇头丸等。(图片展示)(在学生讨论、分辨的基础上给出正确答案)

1、鸦片，是从罂粟中提炼出来的。医学上它被称为“阿片”，俗名“大烟”。罂粟是一种两年生草本植物，一般株高1.5米左右。罂粟花开在绿色茎杆顶端，色彩鲜艳、美丽。当罂粟花瓣慢慢脱落后十余天，蒴果长成，其大小和形状与鸡蛋相似，在蒴果表面割开口子，就会流出一种乳白色的汁液，经过自然风化，汁液变成深褐色，这就是生鸦片。生鸦片经过加工成为熟鸦片，俗称“大烟”，这也就是曾危害旧中国近百年的鸦片烟。鸦片经过加工，可得到吗啡，在经过复杂的转化过程，可以获得海洛因。

2、吗啡，在医学上它是麻醉性镇痛药，具有镇痛及催眠作用，是解除剧痛最有效的传统止痛药。最大缺点是易成瘾，它会对中枢神经系统产生抑制作用，使大脑处于麻木状态而解除痛苦或忘掉一切。吸食吗啡，可使人体产生一系列的副作用，比如，嗜睡、性格改变、注意力记忆力和思维能力衰竭等，长期大剂量地使用吗啡，会引发精神失常，出现幻觉。

3、海洛因，与吗啡、杜冷丁同属于鸦片系列，但它的成瘾性和对人心理、生理的伤害大大超过鸦片和吗啡，戒断难度也更大。目前，海洛因被世界各国列为头号毒品，人们称之为“白色恶魔”或“白色瘟疫”。在药理上，海洛因的镇痛效力是吗啡的4—8倍，依赖性是吗啡的2.5倍。

4、摇头丸，英文缩写为MDMA，俗称“摇头丸”、“甩头丸”、“快乐丸”、“亚当”、“疯药”等等，根据其颜色、图案，又被称为“蓝精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等等。摇头丸的片剂形状和图案达100多种，药片上刻有鸟形、五角形、菱形和LOVE等标志，也有无任何标志。摇头丸具有强烈的对中枢神经的兴奋作用，诱发治安和刑事案件。据了解，人在服用摇头丸经历了长时间兴奋期以后，往往长时间浑身瘫软无力，极度虚弱，大脑一片空白，并产生消沉、绝望等精神上的痛苦。

总结：今天，我们从概念、来源、分类这三个方面了解了有关毒品的知识。其实，相关的知识还有很多，请大家回去后搜集某一种毒品的知识、危害以及有关的案例。

第五篇：禁毒教案

教学内容：小学生毒品预防教育读本六年级下第一课

禁毒行动 教学目的和要求：

1.通过教学使学生知道人类为了抵制毒品付诸了那些实际行动。2.通过教学是学生进一步知道我国从古至今一直在致力抵制毒品工作中，从而知道自己应该自觉抵制毒品，维护社会安全！教学重点：知道世界各国都在采取各种方式抵制毒品的泛滥 教学辅助工具：多媒体课件 教学过程：

一.教学引言：同学们你们能说说毒品有哪些危害吗？（学生说后，教师出示毒品危害的图片，约四至五张）看后教师引导：毒品对人类有如此大的危害，我们人类是如何采取禁毒行动的呢？今天我们就来学习禁毒课本第五章第一节

我国的禁毒史（板）二.开始新课

1.教孩子们拿出课前准备的小纸片回答老师的问题：（1）人类抵制毒品都有哪些行动？

（2）我国从古到今开展了那几次大的禁烟活动？

2.下面我们就来重点了解一下我国近代到现在开展的几次大的禁毒活动情况

（1）同学们自学课文的1-2图上面，并注意回答以下几个问题 a.虎门销烟的过程是怎样的？b.虎门销烟的负责人是谁？c.虎门销烟如何得到外国商人的敬畏？d.虎门销烟的重大意义是什么？（2）学生回答问题教师分别出示幻灯片给予展示

（3）提问学生当时为什么要进行虎门销烟？（学生可对照预习的纸片回答。图片展示当时鸦片给中国人带来的重大危害）（4）学生自学2下面部分-4图结束部分，并注意回答以下几个问题 a.世界上禁毒最早的国家是哪个国家？有多少年的历史了？ b.我国近代进行了那几次比较有名的大规模禁烟运动？解放后我国是如何进行禁烟活动的？采取了那些有力的保障？（图片展示几次活动的情况）

（5）学生自学4下-5的内容，注意回答以下问题：鸦片战争博物馆建在什么地方？建筑情况如何？里面有哪些陈设？（图片展示）三.巩固本课内容：提问学生：你们今天学习了那些内容，你对此有何感想？我们今后应该怎么做？（怎么做可以展示出来：认真学习，自觉抵制毒品对我们少年儿童的侵害，同时我们积极参与到禁毒宣传的队伍中去，为禁毒工作出一份力）四.作业：5面的显身手（学生自行解决，然后提问）