幼儿园大班教案《一只小鹿》(共5篇)

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第一篇:幼儿园大班教案《一只小鹿》

大班教案《一只小鹿》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解,感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》,掌握节奏:x x x x| x-|,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音,快来看看幼儿园大班《一只小鹿》教案吧。

活动目标:

1.感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》。

2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3.掌握节奏:x x x x| x-|,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

4.幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

5.有感情地学唱歌曲。

6.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐CD《一 小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》。

2.乐器:碰铃、响木幼儿人手一份。

3.x x x x| x-|,七个“固定音节”卡若干。

活动过程:

一.预备起势。

播放音乐《小松鼠的秋天学校》,幼儿排队入场。师:今天是个好天气,松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了,准备找些好的松果储藏起来。出发咯!

过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里,这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

师:吃饱了,来和大山一起唱一首好听的歌吧。(《亲爱的回声》)

二.赏析感受。

.1.理解歌词内容

1). 出示手偶小羊,师:什么声音?是谁在喊救命呢? 我们来听听。

2).播放第一遍音乐。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1).师:听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

三.学唱歌曲。

1.看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

2.出示节奏卡x x x x| x-|、请幼儿一起学习新的节奏型。

再出示乐器碰铃和响木。

师:乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢,我们欢迎它们。

每种乐器都有自己的特点,请幼儿讨论怎样演奏比较好。(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

3.分句教唱,用动作表现歌曲。

4.请幼儿寻找歌曲中的八度音。

1)师提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反过来,i的八度音就是1。

听钢琴弹奏一遍八度音。

2).请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

5.音乐游戏《一只小鹿》,请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌,在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时,一个幼儿蹲下扮演小羊,另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

四.延伸变式。

1.小结:请幼儿讨论最后小羊是否得救。

师:有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友,只要我们互相帮助,团结友爱,就能战胜一切困难。

2.播放音乐做动作走出活动室。

师:天快黑了,小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。

小百科:鹿科动物其特征是生有实心的分叉的角,一般仅雄性有1对角,雌性无角,体长0.75~2.90米,体重9~800千克。

第二篇:大班体育活动教案《小鹿跨跳》

【活动目标】

1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

【活动准备】

1、人手一把小椅子。

2、音乐、小粘贴。

【活动过程】

一、入场,热身活动。

小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

二、自由探索,提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

三、参与竞争,相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行(jy135幼儿教育)一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

四、放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

五、结束,退场。

第三篇:综合活动《小鹿历险记》详案幼儿园大班综合教案

综合《小鹿历险记》

一、活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程:

1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人,它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿,一天小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼,小鹿害怕极了,它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁。(老虎、狐狸--------)小朋友,啊说了那么多,小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。

2、放录音(幼儿听故事)

3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了,小朋友们想一想,小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真,在小鹿逃跑的路上,它第一个碰到了小壁虎,小壁虎为小鹿出了什么注意,可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了,我要继续跑)小鹿说不行太疼了,我还是继续跑吧,小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁,大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了,我还是继续跑吧)恩,小鹿说不行不行我还是继续跑吧,跑啊跑,诶,这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死,小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了,我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑,在这个时候,可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里,躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白,那小朋友们说一说小鹿它明白了什么,它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明,小鹿它明白了,可以用自己身上的颜色来保护自己,不让大灰狼抓到,那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色,小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)

4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。小朋友们再想一下,还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒,知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的,那除了用保护色来保护自己,在遇到危险的时候呀,小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下,等一下再告诉老师。(幼儿自由讨论)@_@我是分割线@_@ 现在请小朋友告诉老师,在遇到危险的时候,小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸,放烟:章鱼、乌贼。断肢:章鱼、壁虎、蜥蜴)小朋友们真聪明,我们表扬表扬自己!

三、活动延伸(指导幼儿阅读画册):现在让我们再来看一下,这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢?我们边看图画边听故事。

第四篇:幼儿园语言教案 一只手套

一只手套

活动目标:

1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备:

挂图、一只手套

活动过程:

1、教师出示一只手套。

“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?” “哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底

是什么?)

提问:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里听到了谁、看到了谁?

(3)他们捡到了什么东西?

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?)

提问:

(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)

(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)

4、教师:“真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是文档仅供参考

戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。文档仅供参考

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄

5.请幼儿自己动手穿项链。

6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

第五篇:幼儿园大班教案

幼儿园大班科学教案:保护水资源

活动目标

1、培养幼儿保护水资源的意识。

2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

活动准备 ppt课件:水污染 活动过程

一、导入

儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。” 提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

二、展开

1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。

(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。

提问:你发现清水和脏水有什么不同?

(2)讨论脏水的危害。

教师:小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗? 脏水都有哪些危害?

小结:江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少

造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。ppt课件:水污染

(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?

(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。

小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中 产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。说说你有什么好注意。

总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、结束

鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。大班语言教案:爸爸妈妈和我

活动目标: 1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感,初步学习有感情地朗诵诗歌。

活动准备: 1.乐幼教ppt课件:爸爸 妈妈和我。2.幼儿用书。活动过程

一、导入 谈话引出课题

小朋友,你们家里都有谁呀?

你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?

二、展开

1.当你遇到困难的时候,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?

2.教师朗诵诗歌 3.学习诗歌

ppt课件: 图一

(1)画面上有什么? 爸爸是(一座山),妈妈是(一座山),我是山间的(小溪)课件:图二

(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

爸爸是(一棵树)妈妈是(一棵树)我是树上的(小鸟)在爸爸妈妈身边飞过。

4.师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。

5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?

(教师鼓励幼儿大胆地说一说)

(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

三、结束

诗歌表演。

请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编的诗歌.【附儿歌】 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟

在爸爸妈妈身边飞过。

幼儿园大班美术教案:水墨画《螃蟹》

活动目标

1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征;

2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨变化;

3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

活动准备

1、范画:螃蟹。

2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

一、谜语导入

八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底:螃蟹

二、展开

1、出示范画,引发幼儿作画兴趣。(1)提问:“这是什么?”

(2)引导幼儿观察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征;(3)教师用正确的词汇小结螃蟹特征。

(4)提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

2、教师示范螃蟹的画法

(1)教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体;

提问:“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。(2)教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯;--画螯时和画身体用笔有什么不一样? 引导幼儿观察中锋的运笔法。

--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同? 引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的变化美。

(3)请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,教师重点点评执笔。(4)教师小结螃蟹的基本画法。

(5)启发幼儿说出可以添画的景物。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)教师注意指导幼儿执笔及运笔方式;(2)启发幼儿添画相关事物;

(3)提醒幼儿注意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。

4、幼儿相互欣赏作品

(1)请画好的幼儿将画贴在板面上,相互欣赏;

(2)请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师点评;

(3)教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿体验成功的喜悦。

大班社会教案:公园的规则

[活动目标]

1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

[活动准备]

1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

[活动过程]

一、导入

以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

二、展开:引导幼儿学习规则

1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)

小问号:你好玲玲,欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么

玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?

老师:小朋友你们能回答这个问题吗?

(引导幼儿回答问题。)

老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来

告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?

玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!

老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)

老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?

(引导幼儿回答问题)

教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们 一定得爱惜他们的劳动成果。

问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!

玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)

问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?

(引导幼儿寻找答案,说出理由)

老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

2、引导幼儿制定公园的规则

提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

(1)幼儿分组讨论。

(2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

美丽公园人人爱,保护环境一起来。

果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。爱护动物要文明,花儿好看我不摘。公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

3、启发幼儿制作标志

提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

(鼓励幼儿自由发言想办法)

鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

(幼儿制作标志,老师巡回指导)

三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。幼儿园大班键康教案:保护眼睛

活动目标:

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备:

眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程:

一、谜语导入

上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

上大门,下大门,关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造,用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事:眼镜和鼻梁

夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”„„他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”

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