幼儿园中班上学期数学教案《比较远近》及教学反思[5篇]

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第一篇:幼儿园中班上学期数学教案《比较远近》及教学反思

《中班上学期数学教案《比较远近》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班上学期数学教案《比较远近》含反思!

【活动目标】

1、理解远近的含义,学习用工具测量的方法比较远近,并初步学会记录。

2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

1、有自然测量的经验。

2、各种可以用来测量远近的工具:纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

3、6个装有(即时贴1条,记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

4、地图一幅。

【活动过程】

一、目测远近。

1、幼儿排成一队随老师进教室,立正站好。

师:谁离黄老师最远?谁离我最近?

2、幼儿坐成半圆形。

师:谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?

小结:原来用目测可以比较远近。

二、工具测量远近。

1、A和B(两个坐得比较近,目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近?谁离我远?(出现争议)

2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近?(工具:如手、脚等)

3、请一个幼儿用手或脚测量,老师观察指导。

师:现在我站起来,凳子就代表我的位置。

(预测:1、幼儿测量正确:他量得真好,开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰,量到最后会和我的凳子碰一碰。2、幼儿测量不正确:开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰,量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手,脚跟脚尖要碰住等。)

4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)。

师:我这有好多东西,它们能测量远近吗?

幼:能。

师:我请一个孩子来试试。(师及时纠正和指导)

三、跳远比赛。

1、比赛:刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛?现在我请小朋友三个人一组去领一份材料,找到一空地,贴上及时贴,每个人轮流跳,跳到哪用粉笔做记号,其他两个人分别测量、做记录,记录表的上面一行写学号,下面一行写远近,最远的贴上代表冠军的星星。

2、检验(重点检查两份记录表)

四、延伸活动——测量地图。

师:刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军,现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图,你们看得懂吗?

幼:有一条路上有酒店,有一条路上有医院,有一条路上有银行……

师:你会选哪条路?为什么?

幼:近,可以节省时间。

师:到底哪条路最近呢?我们一起回教室量一量吧!

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

中班上学期数学教案《比较远近》含反思这篇文章共3141字。

第二篇:中班上学期数学教案

中班上学期数学教案

活动一

活动名称:感知5以内数量(数数有几个)活动目标:

1、能正确感知5以内数量,并用点子表示数。

2、愿意用语言表述操作过程和结果。活动准备:

已有经验:幼儿有进行少量判断的经验。材料准备:教具:感知5以内数量一套。

学具:分图形做标记一组;按规律排序一组;感知5以内数量一组。

活动过程:

1、活动导入(1)学习新游戏

a、师:(出示实物),这上面有什么?有多少?数数有几个?我们可以用点子来表示它,用几个点子来表示呢?

b、请1——2位幼儿上来画点子,画好后放在实物卡下面。

c、在玩游戏时,卡片是几,就用几的点卡表示,并且一边数一边说:“*个小鸡我用*个点表示”。(2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏,我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。(3)常规提醒

幼儿操作时边玩边做,做完后材料收拾好离开。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏,帮助幼儿正确感知5以内数,用点子正确表示。

3、活动小结

(1)了解新游戏参加人数。

(2)请个别幼儿上台示范自己的新活动。(3)表扬学习中按要求活动的幼儿。

活动二

活动名称:认识数字1-5(身上的数)活动目标:

1、认识数字1-5,感知理解数字所表示的基数意义。

2、做完能主动收拾材料,方便后面小朋友操作。活动准备:

已有经验:感知过1-5的数量。

材料准备:教具:1-5的实物卡一套,1-5的数字卡一套。

学具:认识数字1-5一组(数量为1-5的实物卡6套,1-5的数字卡6套)数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组 活动过程:

1、导入活动:(1)学习新游戏:

教师逐一出示1-5的实物卡:“这张卡片上有几个东西?”(1个)“如果要用数字表示用几来表示?”(1)(出示1的数字卡)

“1像是什么?1表示什么?”(依次认识数字2-5,以同样方法)(2)提出操作要求:先摆实物卡,再插数字卡,要相对应。(3)介绍其他组游戏,提出操作的常规要求。

2、幼儿分组操作:

教师重点指导新游戏,引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。

3、评价小结:

(1)了解幼儿玩新游戏人数。(2)请一幼儿介绍自己的操作。

(3)教师小结:表扬能主动收拾,遵守操作规则的幼儿。

活动三

活动名称:认识数字6、7(小鸡捉虫)活动目标:

1、认识数字6、7,巩固认识1-5,感知理解数字所表示的基数意义。

2、遵守分组操作的规则,爱惜操作材料。活动准备:

已有经验:已认识过数字1-5 材料准备:教具:数字卡6、7 实物卡6、7 学具:认识数字6、7:数字卡1-7各六张,实物卡1-7各六张

分图形做标记一组 排顺序一组 按规律排序一组 活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)出示6的实物卡:“这张卡上有几样东西?如果要用数字表示用几?这是数字几?”(6)“6像什么?表示什么意思?”(同样方法认识7)(2)提出要求:先摆实物卡再插数字卡,读一读认一认。(3)介绍其他组游戏,提出常规要求。

2、幼儿分组操作

教师重点指导新游戏,引导幼儿先摆实物卡,再插数字卡,读读数字是几。

3、评价小结

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结幼儿操作情况,表扬遵守操作规则的幼儿。

活动四

活动名称:去掉不同类的,找出相同类的(盖住不一样的)活动目标:

1、能正确区分不同的类别,并去掉不同类的物体。

2、能边操作边用语言表达操作过程。活动准备:

已有经验:幼儿有分类物体的基础。

材料准备:教具:“去掉不同类(盖住一个不同的及盖住两个不同的)各一张实物卡。

学具:认识数字1-5(一组);认识数字6-7(一组)感知5以内数量(一组);去掉不同类的(二组)(吃,穿,玩,用,洗涤用品类)。

活动过程: 1、活动导入(1)学习新活动:

a、师:出示实物卡,(水果类)这里面是什么?有哪些水果?哪样东西不是水果?怎么办? b、提出今天的游戏名称及要求:

引导幼儿辩认出是哪类物体,找出不同的物体,用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的,就用瓶盖盖住两个。

c、请一位幼儿来,演示玩法,并进行操作过程。如:这是洗涤用品类,汽车不是洗涤用品应盖住。(2)介绍小组活动内容:

除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字1-5”“认识数字“6-7”(3)常规提醒: 要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。2、幼儿分组活动

教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。找出不同类的。3、活动小结

(1)了解新活动的人数。(2)请个别幼儿上台示范新活动。(3)表扬活动中遵守规则的幼儿。

活动五

活动名称:认识长方形(它是谁)活动目标:

1、认识正方形,能说出名称和区分,并做标记。

2、乐意讲述自己的操作过程。活动准备:

已有经验:幼儿见过长方形

材料准备:教具:长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。

学具:认识长方形一组 按规律排列一组

认识数字一组 分图形做标记一组 活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)出示长方形:“这是什么形状?像什么?”(2)师:“这个长长的,方方的,叫长方形。”

(3)出示其他图形和长方形在一起,提醒幼儿进行区分做出标记。(4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、分组活动:

重点指导新游戏,指导幼儿找出长方形,认一认,并和其他图形分开,做上标记。

3、评价活动。

(1)了解玩新游戏人数。(2)小结幼儿操作情况。

活动六

活动名称:认识拓展ABB(智慧宫)活动目标:

1、学习按半范例按照ABB模式排列物体,感知物体的排列顺序。

2、做完能主动收拾材料,以方便后面同伴使用。活动准备:

已有经验:幼儿已学过按一一规律排序

材料准备:教具:大圆4个,正方形8个,半范例

学具:按规律排列两组(排形状,排花片各一组)

大小排序一组 认识数字一组 分图形做标记两组 活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)教师出示圆形和正方形以及排序板:“圆形和正方形要排队,先站1个圆形,后面站两个正方形,按照这种顺序一直排下去。”(2)向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。(3)介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。

2、幼儿分组游戏:

教师重点指导新游戏,引导幼儿按ABB规律排序,提醒幼儿收拾材料。

3、评价活动:

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结,表扬会排,能主动收拾的几位幼儿。

活动七

活动名称:认识前后、里外(快乐游乐场)活动目标:

1、能正确说出物体的里外、前后位置,初步感知方位。

2、能仔细观察,大胆地讲述自己的观察结果。活动准备:

已有经验:幼儿每天前后排队

材料准备:塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等 活动过程:

1、认识前后:

(1)篮球在前,排球在后:“桌上一个篮球,一个排球,谁在最前面,谁在最后面?”(2)玩具小兔在前,小狗在后:“小狗和小兔排着队来了,小狗站在哪,小兔站在哪?”(3)请两幼儿排队:“XX站在哪,XX站在哪?”

(4)小结:“两个物体排在一起或两个人站在一起,排在前面位置的是前,排在后面位置的是后。”

2、认识里外:

(1)筐里一个篮球,外面一个排球:“篮球在筐的什么地方?排球在筐的什么地方?”(2)玻璃瓶里一个乒乓球,外面一个羽毛球:“乒乓球在哪里?羽毛球在哪里?”(3)筐里放小狗,外面放小兔:“小兔在哪里?小狗在哪里?”(4)鼓励幼儿仔细观察,大胆讲述自己观察的结果。

3、小结。

一个物体被放在或包在另一件物体的里面,我们讲叫做里,放在或摆在物体外面,我们叫做外。

活动八

活动名称: 7以内数比多少(比多少)活动目标:

1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。

2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏,有初步的合作意识。

3、能按规则进行游戏。活动准备:

已有经验:幼儿会对应摆放物体。

材料准备:教具:筐一个,里面装有2种实物各20个,骰子1个(点数是7以内),排列板1 个,小盘子2个。

学具:7以内数比多少两组

按规律排序一组 认识数字1-7一组 去掉不同类的一组 活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)师:今天我们要玩一个新游戏,名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏?仔细看我们是怎么玩的。

(2)教师一边出示小筐一边说:“这个小筐里有两种东西,(问合作游戏的小朋友),你选哪一种?(幼儿选择)那另一种就是我的,你用你选的东西游戏,我用我选的东西游戏。”(3)师:我们每人拿一只小盘子,把自己选的实物放在自己的小盘子里。(4)师:谁先投骰子?

师生共同商量,然后按顺序轮流投骰子,投到几就在筐里取几个自己选的东西,一一对应放在排序板上进行比较,边比边说:“几多几少”,多的一方,就将多出来的实物放到自己的盘子里,作为赢来的东西,剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。(5)两人最后可以比一比谁赢的东西多,谁就是最后的胜利者。

2、小组操作,教师指导:

(1)师:这个新游戏叫什么名字?几个人玩?怎么玩? 帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。

(2)幼儿两两合作玩“比多少”游戏,教师重点指导幼儿一一对应比多少,会按游戏的规则进行游戏。

3、活动评价:

师:你是怎么和小朋友一起玩游戏的?

进一步帮助幼儿熟悉规则,判辩谁赢,讨论:如果两人要比的实物一样多时怎么办(送回筐中)。

活动九

活动名称:7以内的数量排序(小猴子摘水果)活动目标:

1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。

2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。活动准备:

已有经验:已感知过7以内的数量,能进行简单的数量排序。

材料准备:教具:背景图两幅;1——7的水果卡片;1——7的点子卡片。

学具:水果卡片12套;点子卡片24套;小火

车卡片6套。活动过程:

1、小猴子摘果子(出示一片树林)

(1)师:小猴子家里有一个果园,它在果园种了许多水果,我们来看看都有哪些果树?(梨树、苹果树)

(2)师:秋天到了,这些水果都成熟了,小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来,放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上台摘水果)

(3)师:这次听听小猴子让我们摘什么水果,分别摘几个?(请帮我摘6个梨子,7个苹果)

2、给水果排队

(1)师:小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队,应该怎么排呢?(个别幼儿操作,提醒幼儿要排在红旗的后面,红线的上面)

(2)师小结:像这样按1个柿子,2个石榴,3个橘子,4个芒果,5个琵琶,6个梨子,7个苹果排队的一个比一个多,我们按数量递增(或由少到多)顺序排列。(3)师:水果排好了,现在请小朋友根据水果的数量,送相应的点卡。

3、分组练习

(1)第一组:给水果排队“请你给这些水果排队,排好后送上相应数量的点卡。

第二组:开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。

第三组:数数有几个三角形(复习)

第四组:给最多的打勾(复习)(2)幼儿操作,教师巡回指导。

4、教师小结(1)展示幼儿作品。

(2)引导幼儿示范自己的排列方式。(请你告诉我你是怎么排队的?)

活动十

活动名称:1——20数数(毛毛虫)活动目标:

1、练习手口一致地数数,从1——20,知道20里面有两个10。

2、活动结束会收拾整理好材料。活动准备:

已有经验:幼儿平时有数数的经验。材料准备:教具:吸管若干。

学具:数数1——20一组;7以内数量排序一组;去掉相同的一组;7以内数比多少一组。

活动过程:

1、活动导入(1)学习新游戏

a、师:(出示吸管若干),教师这里有许多吸管,到底有多少个呢?用什么方法知道? b、请1——2位幼儿上来数一数吸管有多少个。(幼儿上台操作,手口一致数数)

c、师:一共20根吸管,20根吸管里面有几个10呢?(幼儿再次上台操作)教师介绍游戏:先数20根吸管,然后再数10根吸管,看看有几个10。(2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏“数数”,我们还请小朋友玩一玩,7以内数量的排序,比多少,找不同的游戏。(3)常规提醒

下朋友数数时手和口要同时进行,数到20为止。游戏玩好后,用皮筋将吸管捆在一起,便于下面的小朋友玩。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏,帮助幼儿正确数数,指导20里面有2个10.3、活动小结

(!)请幼儿说一说今天玩的新游戏,并请一个幼儿上来再演示一遍。(2)表扬活动正确操作,守规矩的幼儿

活动十一

活动名称:认识梯形(梯形在哪里)活动目标:

1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力和想象力。

3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。活动准备:

已有经验:幼儿已认识过长方形

材料准备:教具:房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体

学具:1.找梯形:不同形状图片,数字卡

2.给梯形涂色:画有梯形和其他图形的操作单,彩笔

3.送梯形回家:营造草地情景,上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个 活动过程:

1、出示房子,认识梯形。

(1)师:“这房子墙是什么形状?(长方形)顶是什么形状?(梯形)”

(2)引导幼儿观察,比较说出两者异同:“梯形和长方形一样都有四条边,四个角,都有两条边是平平的,长方形相对两条边一样长,梯形四条边不一样长。”(3)出示各种图形,幼儿找出梯形,并能说出基本特征。

(4)想一想,找一找:“生活中哪些东西像梯形。”(出示相应图片或实物)

2、小组操作,教师指导。

(1)找梯形,把藏在筐里的梯形找出来,数数几个,放上数字卡。(2)给梯形涂色:在操作单上找到梯形,把它们涂上自己喜欢的颜色。(3)送梯形回家,把草地上的梯形宝宝送回家。

教师巡回指导,引导幼儿点数梯形数量。

3、幼儿交流操作结果。

(1)师:“谁来说一说,你今天在哪里找到了几个梯形宝宝?”(2)教师小结幼儿游戏情况。

活动十二

活动名称:认识梯形变式(多变的梯形)活动目标:

1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画,创作新的造型,巩固对梯形的认识。

2、能发挥想象力,较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。活动准备:

已有经验:认识过梯形

材料准备:教具:不同大小、颜色的梯形

学具:1.梯形拼贴画:不同大小、颜色的梯形

2.给梯形涂色:操作单上有各种图形、数卡 3.梯形画:画有梯形的纸、彩笔

活动过程:

1、欣赏梯形画,引发兴趣。

(1)师:“这是什么?它是由什么形状组成的?数数这幅画上有几个梯形?”(2)请幼儿讲述。(3)讨论:我想拼什么?

启发幼儿思考自己想拼一个什么画?怎样拼?

2、幼儿分组操作,教师指导。

(1)梯形拼贴画:用梯形拼成一幅画或图案。

(2)给梯形涂色:操作单上给梯形涂色,数数有几个梯形,在旁边放上相对应的数卡。(3)梯形画:根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么,进行添画,创作出新的梯形。(4)教师重点指导拼贴梯形和梯形画,鼓励幼儿大胆想象,专心创作。

3、交流操作结果。

(1)师:“你画了一幅什么画?梯形变成了什么?”(2)展示部分作品,请幼儿介绍。(3)教师小结幼儿操作情况。

活动十三

活动名称:高矮排序(娃娃排队)活动目标:

1、会比较7以内物体的高矮,并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。

2、能主动参与新活动,并按要求操作材料。活动准备:

已有经验:幼儿已经能分辨出高矮。

材料准备:教具:高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。

学具:娃娃排队一组;数数(1—20)一组;7 以内数量排序一组;数数有几个一组。活动过程:

1、活动导入(1)学习新游戏

a、师:(出示7个娃娃),有几个小娃娃?他们想排成一队,请小朋友来帮他们排排队,好吗? b、请1——2名幼儿为娃娃排队

师:说说你是怎么排队的?(引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排)

c、介绍新游戏“娃娃排队”,提出排队的要求,在排序板上,看清标识,给娃娃从矮到高或从高到矮排队。(2)介绍其他组游戏

师:除了娃娃排队游戏,还有梯形变式,数数(1——20),7以内数量排序等。(3)常规提醒:小朋友操作游戏后,将材料摆放好。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏,帮助幼儿正确排队。

3、活动小结

(1)请幼儿说一说今天玩的新游戏,并请幼儿上来演示一遍。(2)表扬按规则游戏的幼儿。

活动十四

活动名称:ABC、AABB模式 活动目标:

1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体,感受物体不同的排列顺序。

2、爱惜游戏材料,遵守操作的规则。活动准备:

已有经验:幼儿已排过ABB模式

材料准备:教具:半范例板ABC、AABB模式,各种图形若干

学具:ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干

按数量分类记数一组 5以内数量排序一组 高矮排序一组 活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)出示ABC半范例板:“这上面是什么形状?它们是怎么排队的?如果按照它们的顺序,后面应该排谁?”(2)请幼儿讲述、排序(3)以同样方式排列AABB模式

(4)提出操作要求:先看到范例板上几个形状是什么顺序,然后按此顺序排下去。(5)介绍其他组游戏名称、玩法。常规提醒:不随意下位,主动遵守规则。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏,提醒幼儿仔细看范例板,正确接排。

3、评价活动。

(1)了解幼儿操作自己的排法。(2)教师小结幼儿操作情况。

活动十五

活动名称: 7以内按数量分类计数 活动目标:

1、能按7以内的数量进行分类,并用数字表示数量,认识数字与物体的数量关系。

2、能独立完成作业,做完主动收拾活动材料。活动准备:

已有经验:已认识过7以内数字

材料准备:教具:3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张

学具:按数量分类,计数一组:3-7的实物卡各3-4 张共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个

梯形涂色一组 5以内数量排序一组

高矮排序一组

活动过程:

1、导入活动,学习新游戏:

(1)教师引导幼儿观察各实物卡:这些图上哪些图上的东西数量是相等的,请把相等数量的图片放一起。

(2)请幼儿讲述操作,把相等数量的图片放在一起,给图片分类。

师:“这些图片上的东西有几个?(3个)如果用数字表示,可用数字几?(3)”(以同样方式提问4-7的内容)(3)介绍名称与要求:

按数量分类记数:要先把图片分类,再用数字表示数量。(4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏,鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起,再用数字表示,提醒幼儿做完收拾好材料。

3、评价活动

(1)了解幼儿玩新游戏人数。(2)小结幼儿游戏情况。

活动十六

活动名称:7以内数量守恒(送信封)活动目标:

1、能正确判断7以内的数量物体。

2、按要求收拾活动材料和还原。活动准备:

已有经验:幼儿已认识有关7以内物体的分类。材料准备:教具:信封、实物卡片若干。

学具:高矮排序一组;ABC、AABB模式排列

一组;7以内数量守恒一组;梯形变式一组。活动过程:

1、活动导入(1)学习新活动

a、师(出示7以内的实物卡片)这上面有几个?你是怎么知道的? b、请1——2位幼儿找出是7的实物卡片。

师:请你找一找哪些卡片是7个?(引导幼儿观察不同的排列形式)c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法

师:找出是7的实物卡片,把它放入数字“7”的信封中。(2)介绍其他组的游戏

除了新游戏,今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。(3)常规提醒:活动完后将材料放入筐中,再去玩其他的游戏。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏,帮助幼儿正确判断7的数量物体。

3、活动小结

(1)请一位幼儿上前来演示游戏的玩法,大家来判断。(2)表扬动脑筋,认真操作的幼儿。

活动十七

活动名称:拼图乐(图形组合)活动目标:

1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。

2、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。活动准备:

已有经验:认识过各种几何图形。

材料准备:教具:不同大小、颜色的几何图形若干。

学具:拼图乐一组 排顺序一组

分类计数一组 按规律排列一组 活动过程:

1、导入活动。(1)学习新游戏。

①出示拼好的范例:这是什么?用什么拼成的?上面都有哪些图形? ②幼儿观察画面,说出几何图形名称。

③介绍要求:用各种几何图形拼出一幅完整的画。介绍其他组游戏,提出常规要求。

2、幼儿分组游戏。

教师重点指导玩新游戏的幼儿,鼓励幼儿大胆想象,能较专心地进行创作活动。

3、评价小结。

(1)了解幼儿玩新游戏人数。

(2)请一幼儿展示自己的拼图。

(3)教师小结幼儿活动情况。

活动十八

活动名称:按特征分类计数(海陆空)活动目标:

1、能够按物体的特征进行分类并计数。

2、能按规则操作材料,结束时收拾摆放好。活动准备:

已有经验:幼儿进行过有关分类的练习。材料准备:教具:按特征分类并计数一组

学具:拼图乐一组 7以内数量守恒一组 按特征分类一组 ABC、AABB模式排序一组

活动过程:

1、活动导入:(1)学习新活动

a、(出示图片)师:这上面有什么?(鱼、鸟、狗等),你能找一找在天空中飞的动物有哪些?在地上生活的动物有哪些?在海里生活的动物有哪些? b、请1——2位幼儿进行分类找出不同的动物出来。c、教师介绍新游戏的名称及玩法

师:新游戏名称叫“按特征分类计数”,游戏玩时,将动物分类找出放入分类盒中,并插上相应的数字卡片。(2)介绍其他组游戏

如:拼图乐,7以内数量守恒,ABC、AABB模式排列的游戏。(3)常规提醒

先玩新游戏,玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏,帮助幼儿正确分类并计数。

3、活动小结

(1)请1——2位幼儿操作新游戏玩法。(2)小结幼儿游戏情况。

第三篇:幼儿园中班上学期评语

幼儿园中班上学期评语

你是一个聪明、好学、懂事的孩子。你非常的优秀!你现在的表现欲望很强,同时你的表现力也相当不错!每当老师看见你在台上精彩表演时,老师都很为你感到骄傲!宝宝平时在班上也是小朋友学习的好榜样!学习你的积极发言;学习你的不懂就问;学习你的大胆表现......新的一年,老师希望宝宝在获得别人赞美的同时能戒骄戒躁,在做得很好的基础上追求做得更好!

你是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄比较小的一个,小朋友都把你当成小弟弟般疼爱,给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了,能有礼貌地跟老师问好、说再见了。上课时,你认真听老师讲课,积极举手发言。下学期要继续努力学习,努力提高自己的动手操作能力,这样你才会变得越来越棒!

你是个可爱、机灵,又有些调皮的女孩子。老师最喜欢看见你上课认真听讲,积极动脑筋的样子;喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的普通话表达能力较强,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够,做事欠缺耐性,老师希望你以后做事能多一点耐心和细致,相信你一定会变成最棒的!

你是一个文静、乖巧的小女孩,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言。你还很讲卫生,对老师有礼貌。经过中班一学期的集体生活,你认识了许多好朋友,看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子,老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信、勇敢的孩子。

你是个聪明、文静的小女孩,你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让,从不见你与小朋友争吵,大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声,喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己,让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿,好吗?

你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子,你还是个爱集体,关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动,对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动,不怕辛苦,乐意当老师的小助手,帮助小朋友解决困难,帮阿姨分发餐具。这学期你的进步非常大,愿你在今后的生活中,继续努力,让自己成为一个全面发展的好孩子!

你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩,你的生活自理能力较强,能自己的事情自己做。上课时,你也能勇敢地举起小手,回答老师的提问;下课后,你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步,在区域活动中,你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步,老师真高兴,相信你会更棒的!

你是个聪明、机灵,又有些调皮的男孩子,这个学期你有很大的进步,与小朋友相处时,你慢慢学会了礼让;上课时,你的小眼睛能看着老师,还会大胆举手发言,因此,你与许多字宝宝交上了朋友;区域活动时,你比以前更专注投入了。看到你在不断进步,老师真替你高兴。如果你下课的时候能注意安全,不追追跑跑,那就更好了!

你是个听话又懂事的乖孩子,脸上总是洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语很少,但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提问,你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了较大的进步,能自己穿脱衣裤了,只是浩泽吃饭还是慢了一点,要加油哦!希望你 在下学期能变得更活泼开朗些,这样就会交上更多的好朋友了!

你是个活泼可爱、笑起来甜甜的小帅哥,你喜欢蓝色的太阳、红色的小草。你的大眼睛真神气,你的小嘴巴能说会道,你总是很热情的邀请老师到你家做客,真有礼貌!你还争着当值日生,看着你卖力干活的样子,真让老师喜欢。希望你以后早睡早起,按时入园参加集体活动,好吗?

你唱歌的声音真好听,是个天真活泼、人见人爱的小姑娘,你是老师眼里的小百灵,对人有礼貌,喜欢帮助别人。最让老师高兴的是你总是特别要好,受到老师表扬后总能做得更好。老师想告诉你,其实你是个很棒的孩子,只要你能努力,那你一定能成为三好儿童!

你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做,还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好,对老师有礼貌,上课时较认真,有良好的倾听习惯,但举手发言不够积极、主动,希望季心蕊小朋友在新的一年里变得更活泼些,有什么事能主动找老师交流,好吗?

你善解人意,有爱心,老师、小朋友都喜欢你。你爱劳动,集体荣誉感强,愿意为集体做事,小组长工作认真负责,做事耐心、细心。你的小手也很能干,会折纸、画画。学习习惯也很好,上课能认真听讲,经常听到你响亮、自信的发言。希望在新的一学期里,你能继续努力,争当小伙伴们学习的榜样,好吗?

你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你各方面都比以前有了进步,最大的优点是吃饭快了,有时还添菜呢!画画细心了,做事也比以前专心了。你写的数字真好看,是小朋友们学习的榜样。教师希望小冉小朋友以后上课时能认真听讲,不和旁边的小伙伴说话,好吗?

你是个善解人意的好孩子,尊敬老师,热爱劳动,能和小朋友友好相处,动手能力较强,做事耐心、细心,在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲,有时也能举手发言,如果你能再大胆、自信一点,那就更好了。

你是一个聪明、活泼的小男孩,自理能力很强,能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人,希望你以后能改掉自由、散漫的习惯,认真倾听老师和同伴的讲话,午睡时能自觉入睡,好吗?

你是一个聪明、机灵的小男孩,本学期生活自理能力、动手能力明显提高,对于数的概念也掌握得很好,作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好,睡觉时喜欢和别人偷偷讲话,上课时也会和小朋友讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手,午睡时能看到你熟睡的小脸。

你是个外向、懂事的小男孩。在园对人有礼貌,生活习惯较好,吃饭时能保持桌面干净,从不剩饭,不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片,对数学活动也比较感兴趣,能积极的参加幼儿园的各项活动,这学期在画画、手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能积极举手、大胆发言,相信自己你就是最好的,行吗?

老师发现你其实是一个很能干的小男孩,喜欢帮助集体做自己力所能及的事,在老师的指导下也能正确地完成作业,只是你有时太调皮,中午睡觉是不睡却和小朋友讲话,这样好吗?希望新的一年里,你能改掉这些缺点,做一个人人都喜欢的好孩子,老师相信你一定能做到!

你的小嘴巴特别能说,口语表达能力很强,还特别爱看书,图书角里经常能看到你的身影。你在元旦联欢会上的表演精彩极了,只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了,希望你在新学期里上课能认真听讲,大胆地举手发言,相信你一定能做到!

你是一个懂事、自尊心较强的小男孩,你做事情认真、细心,你上课时能认真听讲,积极举手发言,你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事,你喜欢看书、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子,好吗?

其实你很聪明,你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干,你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处,能尊敬老师,但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课,身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼,上课也能积极举手发言,好吗?

在集体活动中,你总是悄悄地躲在最后面,可老师还是发现了你很多优点,你学习很踏实,画画比以前进步了许多,数学作业总是完成得又快又好。知道吗,老师是很喜欢你的,以后不管遇到什么事,听话一点,大胆一点,好吗?因为你是一个小男子汉呀!

你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习,爱看书,爱动脑,知识丰富。你上课很认真,喜欢举手发言,你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了,老师希望你以后再接再厉,有困难找老师。做个棒棒的小男子汉,好吗?

你是一个活泼、好动的小女孩。对老师有礼貌,能主动与老师交谈,特别喜欢看图书、玩玩具。上课有时能大胆举手发言,但你注意力容易分散,需老师不断提醒和督促,睡吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话,坐姿也不太好,这样可不好呀。希望在新的一学期里,你能养成良好的学习习惯和进餐习惯,好吗?

你聪明、活泼,游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌,喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己,经常开小差,这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本领的!

你不但聪明,还很有个性。你做每一件事都有自己的主见,而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务,是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会,真棒!但是飞飞上课注意力集中时间不长,容易开小差,而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉,加油!

你平时虽然话不多,但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真、积极,数学、美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己,那就更好了。

第四篇:幼儿园上学期中班语言测试题

幼儿园上学期中班语言测试题

认一认

早晨

高兴

欢迎

太阳

工人

医生

农民

背一背

《草》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

《山村》:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

儿歌

《小圆形》

《虎鹿猪兔鼠》

《一对好朋友》

正确书写汉字

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正确书写6个单韵母

讲一讲英语

一one

二two

three

four

five

How

are

you?

I

am

fine,thank

you.教师寄语:

第五篇:幼儿园2013年上学期中班工作计划

2013年上学期中班工作计划

新的学期即将开始,为了使幼儿身心健康成长,体智德美全面发展,本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的实际情况,认真贯彻落实《纲要》精神,积极探索,不断提高保教质量。

一、本班情况

本班共有教师2名,幼儿53名,基本上均为本学期刚刚入园的新生。通过入园后的观察,这些幼儿基本都是第一次来到幼儿园,大部分幼儿在家倍受宠爱,以自己为中心,对父母、祖辈的依赖性很强,为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

二、班级管理

1、树立“安全第一”思想,及时检查环境设备的安全性,认真组织各项活动,坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

2、重视班级请假制度,老师、幼儿不无故迟到、早退,做到有事、有病请假。

3、合理安排班级物品,培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

4、老师认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成各项工作。发现问题,及时研究,共同商量解决办法。

5、加强班级安全教育和管理工作,认真督察安全工作的实施。

三、教育教学

本学期我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。

1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,有效地实施活动、整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

6、让幼儿在全面发展的基础上,培养幼儿的数学、艺术特长,做好特色教育。

四、卫生保健

1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,加强检查、指导,防止传染病的传播。

2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。

五、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

六、分月工作安排

九月工作安排

1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》。

2、热情欢迎幼儿入园,安抚幼儿情绪,指导幼儿的常规言行。

3、布置班级宣传栏,创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾。

4、召开班级家长会。

5、学习做早操。

6、开展丰富多样的体育游戏。

十月工作安排

1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

2、教师教学观摩研讨。

3、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

十一月工作安排

1、组织本班进行体育比赛。

2、开展冬段活动。

十二月工作安排

1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

2、组织迎新年活动。

3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、做好幼儿发展评价工作。

一月工作安排

1、做好文字资料归档的工作。

2、专题经验总结。

3、做好放假前的各项工作:写评语,填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中,我班要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让

每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

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