小学四年级综合实践《节约用水》教学设计
一、教学活动背景：
水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们常常在不经意间就白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱大自然。让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人，向他人宣传节约用水。
二、活动目标：
1.培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2.养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3.通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4.通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重难点：
通过学习实践，养成节约用水的好习惯，并能向他人进行宣传。
四、活动准备：
学生：课下调查浪费水资源现象，以及节水措施，彩笔，卡纸。
教师：幻灯片，做洗手实验的各种用具（盆，香皂，毛巾等）
五、教学过程
（一）谈话导入
1.猜谜语：什么东西越洗越脏？
教师：同学们，人们常说水是地球的生命之源，那么，大家想一想：如果没有了水，动物，植物，乃至于我们人类还能生存下去吗？
是的，没有了水，我们很难生存下去，更不可能拥有现在美丽的环境，也许大家对于平时缺水的感受并不深。但是，生活在我国云南地区的人们，他们每天的饮用水都很难得到保证。下面就让我们一起来走进他们的生活，看看他们是怎样用水的？
2.观看视频
学生观看视频，然后谈谈感受。
教师：如今水资源越来越少了，所以我们必须从现在开始“节约用水”（教师板书标题：节约用水）。
（二）合作探究
教师：好，今天我们就来开展“节约用水”的实践活动，大 家有没有信心做好？那么，对于节约用水这个话题，大家都想知道些什么？（生自由回答）
好，那么我们这节课就先来研究这几个方面。
小组分工合作，共同探讨完成本组的任务。
（三）成果展示
1.浪费水资源调查组汇报成果，其他小组进行补充。教师：我们看到生活中还存在着很多浪费水资源的现象，你们有没有过这样的经历？以后还会这样做吗？
2.节水妙招组做汇报，其他小组做补充。
教师：那么我们有什么好的方法来节约用水呢？好，下面我们就来看一看节水妙招组给我们带来哪些节水的金点子。大家有没有他们没有想到的方法吗?那么在他们提到的方法中，你最欣赏哪种方法？说一说？
我认为大家提到的“及时关上水龙头”这个方法不错，但我想知道我们洗手及时关上水龙头能节约多少水？大家想不想知道？那么下面我们就请节水妙招组给我们做一下这个实验。
学生计算，一次节约一瓶水，一天洗三次手，一个月能节约多少水？
教师：通过这个小实验，你知道了什么？
对，节约用水我们要从身边的小事做起，从点滴做起。刚才大家也提到了水资源的再利用，那么，老师这里有两盆水，我们看我们还可以用它们做什么？学生亲身体验（洗抹布，浇花）
所以，我们就从今天开始，把这些节水的金点子用于我们的生活中，节约每一滴水。
3.节水宣传组展示作品
教师：但是，光靠我们这些人节约用水力量很小，所以，我们还要做好宣传，号召更多的人加入到节约用水的行列。好，下面，我们就请节水宣传组给大家带来的经常展示。其他小组做补充。
每年的3月22日大家知道是什么日子吗？其实向周围的人宣传节约用水不光那几天，天天都应该这样做，那么就让我们一起宣传“节约用水”，好吗？
4.未来设想组展示成果
教师：设想很不错，期待着它的实现，那么我们必须从现在开始学好文化知识，多学习节水知识，老师相信将来你们的梦想一定会实现。
（四）总结提升
教师：通过这节课的学习，你都有了哪些收获？（学生回答）教师小结：看来大家的收获还真不少。今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。大 家在这节课的表现都很棒，老师也相信大家在节约用水上也一定表现很出色。
下面老师给大家带来一首拍手歌，我们一起做一下。
节水拍手歌
你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。
你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴儿。
你拍三，我拍三，节水知识记心间。
你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。
你拍五，我拍五，天天节水不马虎。
你拍六，我拍六，水的资源贵如油。
你拍七，我拍七，节水窍门记心里。
你拍八，我拍八，衣食住行不离它。
你拍九，我拍九，水是咱的好朋友。
你拍十，我拍十，浪费用水多可耻。
（五）家庭作业
1.回家向父母宣传节约用水，每人制作一条节水标语贴在自己家的水龙头处。
2.从今天起，不浪费一滴水，并记录下自己每天节约用水的行为。
（六）板书设计
节约用水
浪费水资源调查组
节水妙招组
节水宣传组
未来设想组
六、教学反思
本节课的活动目标主要是让学生通过调查信息，查阅资料，观看视频感知，亲身操作体验，小组合作探究等活动，了解水资源的短缺，提高学生的节水意识，并能真正做到在日常生活中节约用水，并能够向他人宣传，并培养他们小组合作的学习习惯和查阅搜集资料的习惯。
本节课我共设计了谈话导入——合作探究——成果展 示——总结提升四大环节。在第一环节，我首先给学生出谜语，来活跃一下课堂气氛，调动学生的学习积极性，也从一定程度上拉近了师生之间的距离。紧接着让学生们观看云南 缺水地区的视频，学生谈感受，让学生通过感知，深刻的感悟到节约用水的必要性，增强节水意思，从而引出本节课的活动主题“节约用水”。从学生的表情上看我感觉这些画面对学生的触动挺大，学生说的也不错。
第二大环节，我加进了西峡 “三疑三探”的学习理念，先让学生质疑，说一说他们有关“节约用水”想知道些什么，想了解些什么。然后根据学生的问题，归纳了四个大组，浪费水资源调查组，节水妙招组，节水宣传组，未来设想组，然后在通过小组合作探究。在此环节，我对学生大胆放手，让小组长组织小组内进行交流合作共同来完成老师布置的任务，学生讨论时，教师深入到小组中了解情况并做适当指导。力求把课堂交给学生，以学生为主体，教师为辅。各小组讨论都很积极，效果还不错。
第三大环节，展示成果。我让学生到台前进行展示，培养学生大胆大方，敢于表达的习惯。在此环节，节水妙招组汇报成果时，我加进了“学生做洗手实验”“浇花，洗抹布”环节，主要是让学生通过亲身操作，体验节约用水。学生表现还不错。
第四大环节，总结提升，先让学生说一说本节课的收获然后教师做总结，进一步提升大家节约用水的意识。最后，大家一同做节约用水拍手歌，学生们兴趣高涨。
最后，我布置的家庭作业是让学生回家向父母宣传节约用水，每人制作一条节水标语贴在自己家的水龙头处，并记录下自己每天节约用水的行为。让节约用水真正成为学生的一项实践活动。
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