网站规划及站点建立的说课稿[优秀范文5篇]

第一篇：网站规划及站点建立的说课稿

一、教材分析

《网站规划及站点建立》是选取福建教育出版社出版的中学信息技术八年级上册第四单元第二节——网站规划。这一章从增强学生的切身制作网页感受、激发学生兴趣入手，基础的介绍网页制作前应该先准备好的一些重要事项。在学习本节课之前，学生已经具备浏览网页及认识网页页面的布局元素、网页版面布局样式的基本技巧，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，也是开始自主创建网站的一个前提准备，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。

二、教学目标

当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。根据中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：

1.知识目标

（1）会如何规划网站（栏目设置、版面设计）；

（2）掌握站点的建立方法，知道创建站点的作用；

（3）会网页编辑软件frontpage2000的启动；

（4）懂得打开和关闭站点的方法；

2.能力目标

（1）培养学生的实践能力。

（2）提高学生对网站制作流程的一个整体认识。

3.发展目标

（1）培养学生创新、团结协作的能力。

（2）培养学生自主学习的能力。

4.情感目标

（1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

（2）进一步培养学生对网站网页制作的兴趣。

三、教学重点和难点

1、网站的整体规划设计；

2、创建一个新的站点；

3、启动frontpage2000；

四、教学方法和教学手段

本课采用“教师演示----任务驱动----任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。

五、学法指导

在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲X。

六、教学过程（略）

七、设计说明

本节课内容以理论学习为主要部分，结合网站制作的前提注意事项，通过理论让学生了解自己要创建网站或网页的一个整体的流程、规划，最终以学生的自主探究学习为中心，调动学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。

第二篇：轻松上路——规划网站及创建站点

轻松上路——规划网站及创建站点

教学目标：

1.了解网站开发流程。

2.学会利用 Dreamweaver8 创建站点。

教学重点：

了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页。

教学用具：多媒体网络教室。

教学方法：讲解、学生练习。

时间安排：2 节课

教学过程：

一、课程导入

开发一个网站是一个相当来说比较繁杂的过程，对于一个网站而言，要有一个总的战略规

划和目标。在做一个网站前，要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，是要拔了重新盖，我们做网站也是 一样，如果你前期规划做的不好，后面的工作就意味着白辛苦。这节课我 们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点。

二、新课讲授

1.了解网站开发流程 了解网站开发流程

（1）网站需求分析）

一个网站在设计前，就应该考虑网站规模多大，就是多少个页面，每 个页面的大体内容是

什么，要用到那些素材，有那些导航，做较大一点的 网站尤为如此。还要考虑以后会有什么改动，还要增加那些网页，尽量让 以后的改动尽可能的小。网站的需求分析所用的时间应该占到总开发时间 的一半以上。

①确定网站主题

写作文要围绕中心思想去写，做网站要围绕主题去做。个人主页、休 闲、体育、教育、新

闻、娱乐、购物、健康等等，不管那类网站，都不能 脱离自己的主题，必须表现个性，表现出特色才能给人留下深刻印象，让 人流连忘返。

②收集素材

我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材，主要包括：文 字、图片、动画、音

频、视频等。在网站主题明确后，就应该把素材准备

好，当然是越充分越好。不要等到用的时候到处去找，那就影响效率了。

③规划站点

站点规划是需求分析中最重要的一个环节，包含很多方面的内容。我 们上节课看了一些别

人做的网站，相信大家都多多少少了解一些：栏目设 置、颜色搭配、图文的应用等等。只有把这些内容都考虑全面了，制作的 时候你的速度就快。否则就等着不停的返工吧。

（2）设计制作网站页面）

页面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每个页面要放什么内容，按什么结构先做

一个大概，所有页面的大概都做完后，再去完善和细化。

（3）网站的发布）

需要域名和网页文件的存放空间。

2.利用 Dreamweaver8 创建站点 利用（1）启动 Dreamweaver8）

简单的进行界面介绍

（2）创建站点）步骤参见书上第 12 页

3.做一个简单的网页 做一个简单的网页 要求图文并茂

第三篇：《建立网站站点》教案（xiexiebang推荐）

第十四课时 建立网站站点

一、教学目标

知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。

技能目标：1．认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境；

2．建立网站空站点并新建保存主页；

情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。

二、重点难点

教学重点：本课教学重点是启动FrontPage，在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。

教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。

三、教学方法 讲解法、实践操作法

四、教学安排 1课时

五、教学过程

引入：将示例学生网站“蓝色阳光”展现在学生的面前。师：请同学们踊跃发言，谈谈自己的爱好，理想，特长等等。生：可能一：不回答。（解决方法，比如说A喜欢玩游戏，B喜欢动漫，C喜欢蓝球）可能二：回答各种各样的，或是单一的，或是两者兼有。师：好，从今天开始大家可以尽情的展现自我的个性，发挥你的专长，向全世界宣告：我来了！

师：那么我们能通过什么来展示呢，当然方法可以是多种的，今天我们就用做网站来实现。建网站可以借助于工具软件，如Marcromedia Dreamweaver、东方网页王等都是目前流行的网页制作工具。我们今天用相对简单的软件Microsoft FrontPage来作为网页制作的平台。

任务一：找一找 2个同学一小组启动Microsoft FrontPage和Microsoft Word，谈谈它们的区别。

情况一：学生找不出。师提示（视图栏、文件名、状态栏、分类页面选项卡）。

情况二：学生回答。补充

师：怎样快速在FP中建立一个网站呢，首先我们要做的是让各个网页及网页存在一个地方，以便以后的管理。那就是创建站点文件夹。如果没有站点文件夹，那么我们做的网站也无法上传。

他就像围墙一样，将我们的网站内的所有资料围起来！演示：文件——新建——站点——空站点、指定站点位置。任务二：新建一个空站点，位置在E盘，站点文件夹名为同学们自己姓名的拼音。

private文件夹：存私人的资料，不被别人所见的； images文件夹存放网页中的图片；两个文件夹内都可以再细分类。师：刚才我们大家已经建好了框架，接下来的任务就需要建立网站的主页。

什么是主页，homepage？

首页：index.htm、index.asp、default.htm等，默认new_page_1保存可得，也可将“新建”而得。

比一比：保存时同Word不同的地方，可以打开word来比较。两个学生一小组讨论。

谈一谈：讨论结果个别代表发言。

1、保存位置默认就在站点文件夹内；

2、多了个网页标题；

3、文件类型是Web页，*.htm 做一做：建立自己网站的主页并保存。

师：接下来我们就可以在FP中任意展现个性了。任务三：露一手

简：在FP中的主页中充实文字，并保存主页文件。（文字要求：主题、栏目等）

中：在FP中的主页中充实文字、图片，并保存主页文件。（要求：主题、栏目、图片等，图文之间在有一定的关联）

难：在FP中的主页中充实文字、图片等内容，并保存主页文件。（要求：主题、栏目、图片等，图文之间在有一定的关联，其他内容的插入要符合实际）

生总结：谈初次学习FP的感受。他同Word有何不同。

第四篇：网站规划说课稿

《网站规划》说课稿

一、说教材地位与作用

详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，既提高效率，节约了时间，又有利于规范网站的总体布局，统一网页的风格，为创建一个风格独特的个人网站打下基础。

二、说教学目标

知识与技能：了解网站的作用及网站建设的一般过程，学会规划网站。过程与方法：。亲历从网站欣赏到鉴赏，剖析网站，深刻理解网站主题、风格与创意是网站的核心内容，为制作优秀网站打下扎实基础；培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。

情感、态度与价值观：

1感受网站的独特魅力，品味优秀网站中技术、艺术、人文相融化的丰富内涵，使学生体验成功的快乐和创意的美感，增强相互之间协作学习和交流的能力。

2通过探究与实践活动，给学生自主创作的空间，激发学生的创新意识，提高创新能力。

三、说教学重难点

教学重点：了解确定网站设计主题、风格、创意。教学难点：如何根据网站的主题确定风格与创意。

四、说教法

1、教学策略

让学生从网站欣赏到鉴赏，剖析网站，深刻理解网站主题、风格与创意是网站的核心内容，为制作优秀网站打下扎实基础；培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。

2、教学方法

演示法，讲授法，基于问题式教学，练习法、小组协作式教学、评价教学

五、说学习方法

高一年级的学生有一定的自学能力，对新生事物充满了好奇心，因此为了充分调动学生学习的兴趣与动力，确定学生的学习方法如下： 自主学习，欣赏网站中发现问题，分析问题，解决问题。

六、说教学过程

（一）巧设情境，引入课题

请同学想想在浏览网站时候，我们发现一些网站很吸引人，大家是否了解网站吸引人的主要原因是什么？（欣赏几个有代表性的网站）根据现场情况进行提示：主题？鲜明，内容？丰富，及时更新，获取信息，信息集成，非线性结构？等。

教师：刚才我们欣赏了一些优秀网站，都想制作出一个优秀网站，那么在制作优秀网站之前，我们首先要学会网站规划----这就是本节课我们所要学习的课题。

（二）新课教学

1.设置任务

让学生自主学习规划网站这节内容； 学习完后各小组组长组织本组进行总结。2.设置问题： 1网站名称的命名原则？

2分析网站的结构

3确定网站主题时，需要考虑哪些原则呢？

（1.主题要小而精；2.题材最好是你自己擅长或者喜爱的内容；3网站名称要与主题紧密相关。）

3.学生回答

要求自愿性，回答不完整其他同学可以进行补充 4.教师总结 5.练习

（1）请学生进入我校网站浏览并思考我校网站的规划结构、是否有创意。

（2）请各小组组长组织本组重新规划我校网站；

要求：有自己的风格和创意

（3）完成后把作品传到本班目录。6.展示作品

请各小组派个成员来介绍本组的作品 7.评价

请各组进行组间互评

公布评价结果 8教师总结

第五篇：《建立主题网站—网站设计》说课稿

《网站设计》说课稿

各位评委、老师，大家好！我说课的题目是《建立主题网站—网站设计》。下面我将从教材分析、教学目标分析、教法学法、教学过程4个方面进行说课。一：教材分析

1.本节课的地位和作用

“网站设计”是教育科学出版社出版的《网络技术应用》第四章第二节的内容。主要介绍了网站的栏目设置和版面规划。“网站设计”在本章中起到承上启下的作用，同时也是规范制作网站的第一步，是建立网站的灵魂。2.重难点

本节课的重点是网站设计的一般过程；栏目设置和版面设置。难点是在建立主题网站的过程中，体验设计在其中的重要性。二：教学目标分析

根据教学内容和课程标准，确立如下三位教学目标。【知识与技能目标】：

了解网站设计的一般过程； 学会设计网站的栏目和版面；

通过建立主题网站，体验设计在其中的重要性。【过程与方法目标】：

培养学生的自主探究、小组合作的能力。【情感态度与价值观目标】： 培养审美情趣；

增强民族团结意识和爱国热情。三：教学方法

本着教师为主导，学生为主体的教育理念，确立了如下教学方法： 教法设计：任务驱动法；演示法；讲授法； 学法指导：自主探究；小组合作。四：教学过程 【课前准备】：

课前划分好小组，将本节课的电子学案发放到学生机。

（电子学案也是采用网页的形式，包括网站欣赏、学习目标、知识要点、课堂任务、可选主题及素材、学习视频）【课堂教学】：

课堂教学分为三个环节：创设情境，导入新课；教师引导，自主探究，小组合作，完成任务；归纳总结，体验成功。

第一个环节：创设情境，导入新课；

学生欣赏两个网站的优秀作品，激发自己动手制作的欲望。分析两个网站好在什么地方，可以按什么步骤、过程来完成。

建立网站的一般过程：确立主题，栏目设置，版面规划。

同时引出本节课的学习目标。

第二个环节：教师引导，自主探究，小组合作，完成任务；

这一环节主要包含两部分内容：栏目设置（15分钟）和版面设置（20分钟）。

·栏目设置

给出一个栏目设计的案例，学生分析哪些地方不合理，还可以添加什么内容？最后得出栏目设置的要点。（3分钟）

栏目设置要点： 1.紧扣主题 ；

2.将最有吸引力的内容列在栏目中； 3.尽可能方便访问者的浏览和查询。

之后根据栏目设置要点，小组合作，自选主题，设计自己网站的栏目。我给学生提供了新疆学子在我校学习、生活、交流为主题建立网站。（8分钟）·版面规划

首先列举多种版面，引导学生得出他们各自的特点。能根据自己的需求进行选择。

然后教师选取某个页面，适用FrontPage软件学习具体怎样布局。演示法。（6分钟）最后小组合作，为之前设计的栏目进行版面规划。（提供学习视频，12分钟）

第三个环节：归纳总结，体验成功。

首先选取有代表性的学生作品，学生互评，教师点评。

然后总结本节课的知识要点，请同学们课下继续完善，以便下一节课的学习。

2012-10-29