幼儿园大班教案《剪纸螃蟹》（合集）

第一篇：幼儿园大班教案《剪纸螃蟹》

大班教案《剪纸螃蟹》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用折、画、剪的方法制作小螃蟹，了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点，体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动，快来看看幼儿园大班《剪纸螃蟹》教案吧。

活动目标：

1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

活动过程：

一、谜语导入

1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？（螃蟹）你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？（它的左右一样吗?——对称）

二、了解对称剪纸

1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）

2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。

三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方

2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点）

师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）

师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了）

师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

4、请小朋友动手

四、幼儿操作，教师指导。

师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

五、展示幼儿的作品。

师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好？

小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

第二篇：幼儿园大班歌唱活动《螃蟹哥》教案

幼儿园大班歌唱活动《螃蟹哥》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

动作建议： 第一段游戏玩法：

第1-2小节：听前奏两人叠手作游戏前准备 第3-8小节：手心相对上下击掌

第9小节：分角色下面手幼儿，上面手幼儿及时闪躲。歌曲分三段，后两段同第一段游戏玩法。游戏玩法建议：

建议两人一组合作游戏，先单手游戏，熟练后可变为双手同向游戏。“螃蟹”、“小朋友”分别在开始游戏前由幼儿自主商量，手在下的幼儿为螃蟹。上面的幼儿在念白时要注意躲闪螃蟹夹。游戏中老师不要过度强调游戏结果，例如“螃蟹是否有抓住小朋友”． 活动目标：

1．通过倾听歌曲，在排序游戏中了解歌曲大意及结构。

2．仔细观察图谱探索游戏玩法，感受与同伴合作玩螃蟹夹游戏的乐趣。3．大胆表现歌曲“川味”民歌诙谐幽默的歌曲风格。活动准备：

1、物质准备：螃蟹型图谱、木鱼、能夹图卡的黑板、螃蟹玩具

2、经验准备：幼儿有迅速两两结伴游戏的经验。活动过程：

1.出示螃蟹玩具，引出歌曲，激发兴趣。l)师范唱歌曲第一段，引出歌曲主角。

教师指导语：我带来了家乡的好朋友，听一听它是谁？ 教师指导语：听到了什么?我的好朋友长什么样的呢？

2、分段倾听歌曲，了解歌词大意。

1)师幼共同分析歌词中的方言词语，并尝试模仿。教师指导语：刚才这首歌和平时你们听到的一样吗你知道是什么意思吗?有谁愿意来学一学。2)再次倾听歌曲，尝试自主贴出图谱。

教师指导语：你听清楚了吗?（幼儿自选图谱按顺序贴好）3)幼儿仔细倾听歌曲，尝试自主贴出图谱理解第二段歌词大意。

教师指导语：螃蟹哥刚才又发生了什么事?有没有没听懂的歌词？你猜在四川话里这个词是什么意思?图片都找对了吗?

4)幼儿观察图谱，了解第三段歌词大意及顺序。

教师指导语：歌曲故事还没完，他们就藏在下面的图片里（幼儿根据师范唱的歌曲，有序的将图谱排列好）顺序排对了吗?你们想怎么检查? 5)看图谱演唱，验证图谱顺序，巩固歌词记忆。

3、叠加创编方言念白，增强歌曲幽默戏剧性。

1)师出示歌曲名，幼儿初步尝试跟唱，以简单的动作大胆表现歌曲。

教师指导语：你们喜欢这首歌曲吗，猜一猜歌曲名字是什么？我们一起来唱一唱。（师指导幼儿以简单动作表现歌曲）

2)师幼讨论歌曲中螃蟹和“我”的情绪，幼儿创编念白。

教师指导语：歌曲里的“我”被螃蟹哥夹住心情会是怎样的，他会说什么呢？有没有不同意见?（教师粘贴念白图谱）那唱到这一句的时候就要把“我”的心情表现出来哦。

3)幼儿看图谱完整表演唱，尝试加入自编忿白。

4、在‘螃蟹夹’游戏中进一步感受和表现歌曲。1)教师请一位小朋友做高级榜样，示范游戏玩法。

教师指导语：（出示螃蟹夹子符号）刚才螃蟹哥是唱到什么的时候翻起来夹夹小朋友的呢?谁愿意来试试?

2)变化图谱，自主发现游戏规则变化。

教师指导语：这次螃蟹哥要变变游戏玩法，看有什么变化呢？拿出你的两只大夹子，和朋友一起到大池塘里边唱边游戏吧。3)幼儿自主发现游戏问题并大胆寻找解决办法

教师指导语：你们刚才遇到什么困难了？那该怎么办呢?（师引导幼儿发现游戏重点：动作要按节奏进行，两人配合要默契等等）4)幼儿交换同伴游戏，感受方言歌曲诙谐的风格。

教师指导语：你们觉得这首老师家乡的方言歌曲有趣吗?原来用方言唱出的歌曲也能这么好听。

6、活动自然结束

教师指导语：不同的省市还有很多不同的方言歌曲，我们下来以后还可以继续去唱，去感受！

第三篇：大班剪纸教案

大班剪纸教案：二方连续剪纸

老城机关幼儿园 江梅

活动设计意图：

孩子们对家园联谊栏的剪纸边框十分感兴趣，针对大班的孩子们已有一定的剪纸基础，我设计了本次二方连续剪纸的活动。活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。活动重难点：学习二方连续纹样的折剪方法。

活动准备：

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。徐老师也想来变个圆。2）出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1）幼儿讨论。

2）幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

3）根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。4）幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念

师：今天我们 自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。1）电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？

师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？ 2）欣赏教师作品

师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样？

幼儿自由发表。

3）幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

第四篇：幼儿园大班雪花剪纸

马上就过年了，下雪了，想要好好的装饰一下自己的居家，想要让雪花一直留在自己的家中吗?雪花剪纸就一定能帮到你，简单的雪花剪纸方法，以下是“幼儿园大班雪花剪纸”，希望能够帮助的到您！

工具/原料

一把剪刀

一张纸

步骤/方法

依箭头所示，将纸对折

依箭头所示，再将纸对折

依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)

依箭头所示，对折

用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案。

依照自己的想象，剪出你想剪的图案。

张开....这个图案或许不尽心意。多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。

第五篇：幼儿园大班美术优质课教案：制作螃蟹(优质课)

幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课）活动目标

１、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

活动准备

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。