第一篇:幼儿园中班教案《小猫搬家》含反思
中班教案《小猫搬家》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿遵守游戏规则,培养对体育活动的兴趣,练习钻过直径60厘米的竹圈,提高幼儿动作的灵敏性和协调性,学会与同伴协商合作游戏,快来看看幼儿园中班《小猫搬家》含反思教案吧。
【活动目标】
1、练习钻过直径60厘米的竹圈,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、遵守游戏规则,培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
【活动准备】
1、有架座的竹圈8个(直径60厘米),玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。
2、布置好场地,见图。
【活动过程】
1、开始部分。
师:有只能干的小猫一早就起来锻炼了,我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操:
上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。
2、基本部分。
(1)幼儿站在线后。师:今天小猫要搬家了,它要把喜爱吃的鱼也搬走,路上它要钻山洞、过草地。
(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领:侧站,团身将一只脚先从竹圈中伸出,然后低头钻过,身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻,教师纠正幼儿动作。
(3)游戏“小猫搬家”。
游戏规则:每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑,钻过山洞后,爬过草地将鱼送到新家,然后从右侧跑回,站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时,第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。
(4)组织幼儿比赛,看哪组小猫搬得快。
3、结束部分。
(1)复习游戏“大浪和小浪”。
(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作,结束活动。
活动建议:
初学时可只放一个竹圈,熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。
活动延伸:
户外活动时,可将竹圈放于一角,供幼儿自由联系钻的动作。
活动反思:
对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
小百科:搬家指从一个地方搬到一个新的地方。
第二篇:幼儿园中班健康教案:小兔搬家
幼儿园中班健康教案:小兔搬家(5月9日)
活动目标:
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备:
可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。
活动过程:
1、准备运动:兔子舞师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作:游戏《狼来了》
师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。
3、游戏:小兔搬家师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)
造新家兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。
(2)
搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动:
师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
第三篇:幼儿园中班体育教案:小猫捉迷藏
【活动目标】
1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置猫咪快乐之家的场景。
【活动过程】
一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)
2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)
二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到找个地方躲躲好时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)
3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)
三、在猫咪快乐之家玩情境游戏,引导幼儿根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)
3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)
四、教师小结:大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈
妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。
第四篇:幼儿园大班社会教案:小猫为什么搬家
活动目标
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
活动准备:
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等
2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材
3、手机
4、保护河水,此处严禁堆放垃圾牌子一块活动过程:
(一)引导入题
1、师:小朋友,小猫最喜欢吃什么 ?(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)
2、师:老师带小朋友到河和河边看到什么
3、小结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔&&不让倒垃圾&&)(二)游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:
玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到家后,后一个幼儿才能搬家.看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该跑的幼儿喊加油。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把家用同样方法搬回去(三)总结游戏情况,出示保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾的牌子,活动结束。
第五篇:中班语言小熊搬家(反思)
中班语言《小熊搬家》
彭浦实验幼儿园 耿文俊
各位评委大家好:
我是来自上海市闸北区彭浦实验幼儿园的教师耿文俊,“小熊搬家”源于中班主题活动中的一节语言活动。
一、设计思路:
孩子们在参加自由活动的时候总会异常兴奋地拿出自己的玩具,有抱在手中的洋娃娃,有遥控汽车,还有装在透明小书包里的建构玩具,孩子们的玩具琳琅满目,参加游戏的时候会将透明书包里的,但是在游戏结束的时候,这些孩子将玩具放回自己的书包里就有些困难了,因为玩具放进去的时候没有考虑到大小之间可以重叠节约空间,大的可以包容小的,而是一并放进去,所以书包会撑得快胀破了。如果孩子们能够习得这些整理收拾玩具的技巧,那么书包会变得轻松。
二、活动介绍
依据中班幼儿具体形象思维的特点,结合其生活经验,在活动设计与媒体制作上我始终坚守情境性的原则,并力求环节之间环环相扣、层层递进。利用多媒体通过第一环节:介绍场景——引起兴趣;第二环节:情景操作——请幼儿自己动一动,试一试;第三环节:新尝试——发现新的方法;让幼儿能更加直观的感受这个过程。第一部分:
提出“搬家”的概念,熊爸爸和熊妈妈背着大箱子和大包、随着故事的讲述,小熊也学着爸爸妈妈一起整理。(动作要慢、看的出小熊整理的过程)通过ppt中路径的功能,同时配合优美柔和音效,模拟了熊爸爸和熊妈妈搬家的效果,重点提问,“什么是搬家呀”从而引出小熊也去搬家。第二部分:
活动重难点的落实环节。通过预设小步递进的3个环节“小熊房间里有什么—小熊整理自己的玩具—小熊搬家”,幼儿跟着媒体互动,体验有条不紊的整理玩具搬家的过程。首先,展示出小熊家里一地的玩具,利用ppt中对象的出现和消失的切换体现情景化。接着,小熊整理玩具,利用ppt中自由路径的功能,让幼儿感受小熊是如何把项链串起来的。接着利用ppt中对象的出现和消失的功能,出现篮筐,外加ppt中自由路径的功能,让小熊自己整理玩具,培养幼儿的做事情有条理的习惯。
然后,小熊拿着玩具来到停车场,播放倒车的音效,利用自定义的路径直观的表现出车的出发和离开。此部分我在分步实施中把握重点,克服难点。
最后利用ppt中退出路径的功能,加上夜晚的音效,完整播放,幼儿在情境中欣赏完整个故事。
三、活动反思
活动刚开始,请孩子们用自己的方法进行搬运玩具,结果孩子们用了各种各样的,捧的、提的。但是没有出现叠放的方法。在出示小熊搬家的图片和讲述故事后再请孩子们进行操作,很多孩子就开始注意叠放方式了,一下子可以装走很多东西。
从活动刚开始的表现来看,孩子们对收放东西运用叠放的方式方面的生活经验比较缺乏。其实老师在活动前就已经掌握了孩子这一情况,所以活动的这个环节必要性不是很大,可以删剪。换成请朋友说说就可,没有必要花费大笔墨在这个环节里进行操作。
整个活动孩子在情境中了解做任何事情都要有条理,在游戏中积累了生活经验。很平常的一个语言活动,因为课件而精彩,因为课件而让孩子学习的兴趣更为浓厚。生动形象的媒体帮助幼儿还原了生活情景,迁移了生活经验。
通过此活动的实践,我明白了:
1、媒体要为教育教学服务,为重难点落实服务。
2、媒体只是一种教学手段,不能喧宾夺主,不能过于花俏。