第一篇：幼儿园小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》及教学反思
《小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思！
活动目标：
1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。
2、发展跳跃能力。
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
6、发展幼儿的观察力、想象力。
7、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带
活动过程：
1.入场
老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.准备活动
在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)
蹦蹦跳跳(跳跃)等.3.跳彩圈
老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.游戏“小兔跳彩圈”
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.5.游戏结束
教师:“今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地.教学反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思这篇文章共2059字。
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第二篇：小兔跳彩圈教案3
小班体育教案：小兔跳彩圈
洪泽县万集幼儿园 王婕
活动目标：
1、能双脚同时向前进跳和向上跳；
2、会听指令玩游戏；
3、能以愉快积极的情绪参加活动。活动准备：
彩色圈若干、小兔胸饰、欢快的律动音乐、胡萝卜等蔬菜道具、红黄蓝绿色板各一；
活动重难点：
活动重点：能正确的双脚并拢向前跳，发展跳跃能力； 活动难点：融入游戏情境，能够听指挥玩游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：
一、热身活动
教师佩戴小兔胸牌上场，问幼儿：猜猜我是谁？
教师：你们都是小兔，我是兔老师，今天天气真好，兔老师要带你们去玩闯关游戏，你们愿意吗？在我们的闯关游戏开始之前，我们先来做一段热身运动，活动一下我们的身体，准备好了吗？
（播放音乐，开始热身运动）
二、游戏活动
1、小兔子们活动起来就很开心了，我们小兔家族有一个很伟大的本领，就是蹦跳，你们知道是怎么跳的吗？
幼儿自由探索、发现自己的蹦跳方法，教师：我们的小兔都跳的莪很棒，现在哪只小兔子能勇敢的来分享你的蹦跳方式？请2-3名幼儿介绍自己的蹦跳方法，教师引导幼儿：我们也来学一学他是怎么跳的。
教师总结：原来我们只要把两只脚并并拢，膝盖弯一弯，用力的向前或者向上跳就可以了。我们一起来试一试。老师说预备，你们说跳。教师带领幼儿用正确方式蹦跳。
2、下面要准备我们今天的闯关游戏了，请先看我们的第一站——小兔、小兔来跳圈！
听好老师的闯关要求：在那边的大圈的线上有一个一个的小圈，兔宝宝们，你们第一关的闯关任务就是要用小兔跳的方式遇到小圈就跳进去再跳出来，遇到圈就跳进去才能成功，成功的小兔子就可以得到一个光荣的称号——蹦蹦兔了，下面我们一起来闯关，看看谁能完成它得到蹦蹦兔的称号。
幼儿第一次游戏——跳圈，教师在幼儿跳的过程中要及时知道纠正个别幼儿的不规范动作。
3、教师：老师发现第一关的任务对我们小兔来说都非常简单，我们小兔完成的非常好，下面的闯关可就没有这么简单了，小兔们要集中注意力哦！听老师来介绍第二关，我们第二关的闯关任务是——小兔跳彩圈，这一关的闯关要求是：小兔们要仔细看好老师手中的游戏卡，老师出示什么颜色的游戏卡，小兔你们就必须用蹦蹦兔的方式到达同样颜色的大圈内，如果在闯关时哪只蹦蹦兔没有用蹦跳的方式进入彩圈，或者跳到其他颜色的圈里面，你上一关得到的蹦蹦兔胸卡就没有了哦。
幼儿第二次游戏——识色跳圈
4、教师：老师发现小兔们都是合格的蹦蹦兔，不仅完成了跳圈的关卡，刚刚还很顺利的完成了跳彩圈的任务，蹦蹦兔们，我们给自己一个奖励吧。现在老师决定带你们完成最后一关也是最难的一关，在这一关里我们需要跳过障碍（跳圈）、钻过山洞（钻圈）、走过小桥（平衡木），到达菜园后，每只蹦蹦兔只需要带回来一样蔬菜，绕开你刚刚来时的路，从两侧回到原点，将你带回来的那样蔬菜放回到这个篮子里，你的任务才算成功。蹦蹦兔们，准备好了，我们就开始我们今天的终极挑战了。
幼儿第三次游戏——游戏拓展
三、结束活动
游戏结束、分享游戏乐趣，教师：蹦蹦兔们今天的闯关任务完成的非常好！你们都有点累了吧，我们一起坐下来休息一下。大家一起来做做按摩：捏捏腿、捶捶双脚、甩甩手臂。也可以帮你的好朋友按摩按摩！我们带着我们赢得奖品回家享用吧！
第三篇：小班体育活动：小兔跳彩圈
小班体育活动：小兔跳彩圈
长沙师范学院附属第一幼儿园 刘亚
一、设计思路
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的下肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现能力和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
二、活动目标
1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.会听指令玩角色游戏。
3.能以愉快积极的情绪参加体育活动。
三、活动准备
物质准备： 兔妈妈胸饰、兔宝宝胸饰、彩色圈若干、欢快的律动音乐、胡萝卜、青菜、水果模型若干。
四、活动过程 1.热身活动
指导语：我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们去寻找好吃的事物，在寻找之前，我们一起来活动活动身体吧！
2.自由探索通过呼啦圈障碍的方法
指导语：在寻找事物路上我们会遇到许许多多这样的圈圈障碍，如果你遇到了，你会怎样通过呢？我们一起来试试吧。
3.教师示范正确的跳圈方法。指导语：兔宝宝们跟妈妈一起来学一学——两只脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳。
4．游戏：小兔跳彩圈
指导语：刚才妈妈看到许多兔宝宝学会了跳的本领，通过了圈圈障碍，你们真厉害！那我们一起去寻找好吃的事物吧！
5.放松运动
指导语：兔宝宝们都有点累了，我们一起坐下来放松一下吧。
第四篇：跳圈教案及教学反思
跳圈教案及教学反思
跳圈教案及教学反思1
游戏目的：
1、锻炼幼儿跳跃能力和平衡力；增进家长与幼儿之间的感情。
2、乐于探索、交流与分享。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
游戏准备：
6个圈
游戏玩法：
将家长与幼儿分为3组，每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圈的后面做准备，家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳，家长交替换圈，幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳，每一轮3个组家庭先到终点的`那组家庭获胜。
要求：
幼儿双脚并拢跳。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
跳圈教案及教学反思2
活动目标：
1、练习双脚前行进跳和原地向上跳
2、发展跳跃能力
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带
活动过程
1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子、兔妈妈带小兔到草地上去玩、双脚行进跳入场地、
2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等、
3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的.在圈中间跳进、跳出、
4、游戏“小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间、游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进、跳出、当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子、当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏、
5、游戏结束教师：“今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地、
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
第五篇：幼儿园中班体育教案：小兔玩圈
一、活动目标
1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2.学习与同伴商量合作玩的方法。
二、活动准备
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。
五、活动过程
1.扮演角色，活动身体
(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。
师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?
幼：想。
师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)
(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
a.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
b.跳圈：在圈里跳进跳出。
c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
d.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
e.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
f.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
g.套圈：从头套入脚下取出&从脚套入头上取出&从臀部套入四肢取出&从四肢套入臀部取出
(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?
幼：跳。
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)
3.难度练习，重点指导
(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。
4.游戏结束，放松身体
小兔子拔萝卜吃，结束活动。
师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?
幼：饿。
师：你们看那是什么?
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)
师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。
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