《种茄子》教学设计
学情分析:
种植活动是学生乐于从事的实践活动,学生虽然对植物的生长 过程有一定的了解,但不系统,亲自参与种植的机会也不多.对于茄子等常见的蔬菜很想知道果实是怎样生长出来的,也乐于通过实践亲自找到答案。
教学目标：
1.让学生懂得种植茄子的基本常识,初步学会种植茄子的技能
2.培养学生种植茄子的兴趣和习惯，鼓励他们多帮家长分担家务。
3.能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。
教学重点：
指导学生亲自种植茄子，在实践中学习有关的知识和操作方法,以及记录方法。
教学难点：
掌握种植茄子的步骤以及注意的事项，使学生懂得一定的劳动技能，从中感受劳动的乐趣.教学过程：
1、课堂教学：
激发学生的自主性、探索性，掌握基础知识。
2、实践操作：
指导学生实践，动手操作，使学生懂得一定的劳动技能，养成良好的行为习惯，懂的帮助父母分担。
过程设计：
1、由学生家菜园照片引入课题。
2、学生们对茄子的了解？(颜色,形状,食用,营养价值等)
3、教师和学生们一起探究学习《种茄子》。
（1）第一步：选种。
选择抗寒性强，耐弱光，抗病性强，颗粒饱满的种子。
第二步：育苗。
a.给菜畦松土，然后揽平。
b.再往菜畦里浇水，待水渗进土壤再撒下种子。
c.在表面覆盖薄薄的一层土。
d.为了保证温度和湿度，再用塑料薄膜覆盖，等待发芽。以小组为单位,尝试育苗环节。
第三步：整地。
由于茄子是深根性植物，所以要对菜畦进行深翻，并施定量的有机肥，揽平，等待移栽。
第四步：移栽。
在菜畦里挖一个个小坑，间距大约是35厘米左右，把幼苗放入坑里，再培土浇水就可以了。
教师师范种茄子过程，要求学生们用表示顺序的词语叙述过程。
把劳动课和写作方式结合，进行表达训练，让学生有话可说，更容易激发起学生急于表达的欲望，此时教师“似是无意，却是有意”的引导学生有顺序、抓关键词语说，在悄然无痕中初步完成了中年级段的习作要求把“印象最深的内容写清楚”。
4、师生一起讨论后期的管理方法和记录方法.5、师生一起到室外的种植区,(1)既然大家掌握了种茄子的要领，下面咱们就以小组为单位实践一下种茄子吧，(分组进行种茄子)，在这里，老师提一个要求，课前老师让大家搜集了种茄子的一些知识，同学们在种茄子的过程中有什么问题可以提出来，其他同学可以根据课前搜集的资料或已有的知识解答。
(2)、生分组种，并提问。
(3)、整理一下大家的问题，把种茄子的过程具体详细的在小组内说一说吧。
(4)、生组内说
(5)、选小组派代表说（结合要领，围绕提问的问题介绍，其他同学补充。）
6、教师小结:此刻的心情?这节课收获了什么?
7、教师总结：这节课大家学习了种茄子，老师希望同学们从小热爱劳动，掌握更多的劳动技能，体会劳动中的快乐和辛苦，正如老舍先生在养花中所说，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这就是种植的乐趣。让我们唱响劳动之歌，老师为你们留下最美的回忆。
课后作业：
填写记录表，写一篇劳动心得。
板书:
种茄子
种茄子：选种，育苗，整地，移栽
管 理：浇水，施肥，除草，防虫
记 录: 日记，观察记录，图画，拍照
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