幼儿园中班优秀游戏教案活动《沙堆里的宝藏》及教学反思[五篇范文]

第一篇：幼儿园中班优秀游戏教案活动《沙堆里的宝藏》及教学反思

中班优秀游戏教案活动《沙堆里的宝藏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣，在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园中班优秀游戏活动《沙堆里的宝藏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

【活动准备】

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。

【活动过程】

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

本文扩展阅读：宝藏，一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿产资源。同时，世上流传有“世界十大宝藏之谜”等传说，也有的歌曲、文章等以宝藏二字命名。

第二篇：玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)

温五幼 王媛蓓 朱晓珠

活动目标：

1、在游戏中,初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式,体验互相合作,互相帮助的乐趣。活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带,录音机。活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中,找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则,幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏,大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏,小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮,一起来开个舞会吧！”

第三篇：玩沙游戏：沙堆里的宝藏(混龄班)

玩沙游戏：沙堆里的宝藏（混龄班）

温五幼 王媛蓓 朱晓珠

活动目标：

1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧！”

在角色游戏中（语言）中班阅读活动教案：伞可以做什么（附活动反思）

中班综合教案：神奇的号码 中班创意节奏教案：发条舞

设计思路：

一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。

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活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

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活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

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活动过程

（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具。

（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具。

（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

（三）、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏。

第四篇：幼儿园中班体育教案：寻宝藏

活动目标：

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

活动重点： 尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点： 提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

材料准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

整个活动，我始终以游戏寻宝藏来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在复杂的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

活动过程：

一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)

(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)

教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办?鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

2、引导幼儿做些活动前的准备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

3、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

4、安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。

5、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。

师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?

三、幼儿活动

(一)打怪兽(配合紧张的音乐)

1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

三、延伸活动

1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。

第五篇：中班游戏活动《放炮仗》教案及反思

中班游戏活动《放炮仗》教案

授课教师：杨莉

活动目标：

1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。２、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。

３、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。活动准备：

道具“大火柴”、“大炮仗”各一个 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔 活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣 １、情境导入：

教师播放放炮仗的音乐并提问

师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？ 幼：放炮仗的声音那

师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？

２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗

师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？

（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火—跑—发出声音—小碎片飞舞）

3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭„啪”的声响对接，并分 组进行点、放炮仗的游戏。

师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？

幼：发出声音

师：对，我们点燃以后，炮仗就会„“嘭—” 幼：“—啪”

（教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练习“嘭—啪”的声响对接。）

二、多种策略，感知并理解螺旋线 １、从视觉上感知螺旋线

教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“大炮 仗”内面有什么啊？它像什么呢？

进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。

师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？

幼：蜗牛壳„„（幼儿会有各种不同的回答）

师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“螺旋线”。

2、探索用人的手、手臂创造螺旋线

师：小朋友们观察的非常认真，那„（教师张开双臂）谁能把我也卷成一个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！

教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗

师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋线

3、师生共同探索从队形上感知螺旋线

师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？

师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行）

三、集体游戏放炮仗，课程结束

师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你们准备

了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！

（伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室）

反 思：

1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获得了放炮仗的乐趣非常愉快。

2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。

3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限，没有很好的发挥孩子们的主动性。

在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。