幼儿园大班教案《奶奶过生日》5篇

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第一篇:幼儿园大班教案《奶奶过生日》

大班教案《奶奶过生日》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事,学习诗歌内容,理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜,味道特别香”的寓意,感受作品中其乐融融的亲情,认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个,快来看看幼儿园大班《奶奶过生日》教案吧。

【活动目标】

1、学习诗歌内容,理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜,味道特别香”的寓意,感受作品中其乐融融的亲情。

2、有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事。

3、认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、萌发对诗歌作品的兴趣。

【活动准备】

1、幼儿用书。

2、教师自制字词卡:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

【活动过程】

一、教师唱生日歌,引入主题。

提问:小朋友,我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?

二、教师请幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的内容。

提问:

1、小朋友,看一看,图中有哪些人?他们在干什么?

2、今天是谁过生日呢?你是怎么看出来的呢?

三、教师朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

讨论:

1、丹丹奶奶过生日这一天,爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?

2、如果你的奶奶过生日,你会帮忙做什么呢?

四、幼儿看图,轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。

讨论:奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?

五、朗诵诗歌。

1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。

2、采用集体、分组、个别等形式朗诵诗歌。

六、引导幼儿在游戏中认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

游戏名称:点老五。玩法:教师手拿字卡,用手摸着小朋友的头说:“点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。

七、讨论:

儿歌中的“我”已经长大了,会关心大人,还会帮助大人做事,你们会帮家人做些什么事呢?

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

第二篇:《青菜奶奶过生日》教案

小班科学活动《青菜奶奶过生日》教案

一、活动目标:

1.感知常见蔬菜的外部特征,学习将物体按某一特征来进行排列。

2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3、能够用一句完整的话来表达自己的意思,并且学会与他人分享。

二、活动重难点

重点:学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

难点:感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列,引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

三、活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:大小不一的西红柿5个,长短不一的黄瓜4根,粗细长短不一的茄子3个,红白萝卜各1个,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

2、硬纸做得一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕

四、活动过程:(一)、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶要过生日。(1)出示纸制青菜。

这是什么?是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看出来的?

(2)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

(3)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

(4)请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

(5)小结:这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。

2、“小客人”来排队。

(1)现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

(2)引导幼儿用不同的方法排队。

现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

3、点点数

今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)我们来数一数,看这些宝宝各有几个。(数完贴数字卡片)

这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

(二)、去青菜奶奶家

1、小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

2、青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的西红柿宝宝?好,请进请进。)

(三)、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。孩子们唱《生日歌》

老师的生日歌和你们的有些不一样„„(老师将“青菜奶奶”填进生日歌里)孩子和老师一起唱„.2、分生日蛋糕。

师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?(纷纷举手,我„.)老师一刀一刀的切蛋糕随后引导幼儿数一数,够了吗,一直切到与大家人数一致

3、一起吃蛋糕。

提醒孩子关注别人,学会分享。

第三篇:奶奶过生日

奶奶过生日

教学目标:

1.知道孝敬老人是中华民族的传统美德,了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。

2.懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。

3.能以实际行动主动为老人分担忧愁,给老人带来欢乐。

设计思路:

了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此,本文以奶奶过生日作为切入点,由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员称谓及关系,并将孝敬老人是中华民族的传统美德这一主题加以扩展,让学生知道老一辈人为了抚养下一代,熬白了头发,费尽了心思,我们应该尊重和孝敬老人。为了更好地展现这个主题的思想,本课设计了大量的插图,它们或生动形象,或引人深思,或直观明了,其目的在于激发学生浓厚的兴趣和强烈的好奇心,使学生不仅学会了观察插图,而且能透过插图读到图中所蕴涵的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“逛商店(给奶奶买生日礼物)”和“奶奶的生日会”这几部分的内容。通过人物的言行突出尊老爱老的道德内涵。为了体现家庭和睦的氛围和家庭成员间的亲情,课文还做了些有创意的处理,如将家庭成员的称谓、现代通讯手段、节俭教育、了解当地的商业场所和商品价格等内容巧妙地穿插于主题内容之中,使之极具现代感,同时也充分体现了综合课程的特点。

活动准备:

1.向家人了解在自己成长的过程中,家中的老人所付出的辛劳。

2.搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。

活动过程:

活动一连线游戏:请将下面的称谓与父母的关系连接起来

伯伯爸爸的弟弟

阿姨妈妈的兄弟

叔叔爸爸的哥哥

舅舅妈妈的姐妹

姑姑爸爸的姐妹

堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩

表兄弟或表姐妹妈妈兄弟或是姐妹的小孩 活动二绘制“家庭树”

学生根据自己家庭成员的时间情况,绘制出自己的“家庭树”,可以画亲属,也可以将他们的照片贴上去。

活动三角色扮演:我给奶奶过生日

1.根据教材所展示的画面自编课本剧,同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。

同学可按“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。

2.齐唱《生日歌》,分享奶奶生日的快乐。

活动四同妈妈一起逛商店

利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛,简单了解当地商品的价格,向妈妈请教购物的基本常识。

活动五故事会

小组交流自己孝敬老人的故事或者是搜集到的有关孝敬老人的故事,并请每个小组派代表在全班交流。

教学评价:

1.能够说出爷爷奶奶在自己成长过程中所付出的艰辛。

2.能主动帮助老人,孝敬老人,体贴老人,用实际行动体现对老人的孝心。

3.知道自己家庭亲属间的称谓。

4.掌握现代通讯工具的简单使用方法。

第四篇:奶奶过生日

奶奶过生日

2004年12月30日是一个迎接新年到来的日子,同时,也是我奶奶64岁的生日。

12月30日中午,吃过午饭以后,爸爸上街去蛋糕店取回了事先订好的新鲜蛋糕,交给了爷爷、奶奶。奶奶高兴地叫我们全家下午去爷爷、奶奶家一起吃蛋糕。

下午放学以后,我没有回家,而是背着书包直接去了爷爷、奶奶家,过了一会儿,爸爸、妈妈也来了,加上爷爷、奶奶,人到齐了,准备吃蛋糕了。首先,把生日蜡烛插在蛋糕上,生日蜡烛是和生日蛋糕一起从蛋糕店里买回来的,一共有二十多根呢。然后,开始点燃生日蜡烛。大家一致推选我来点燃生日蜡烛,一多半的生日蜡烛都是由我点燃的,可是,剩下的几根生日蜡烛,却很不好点燃,点燃后过一会儿蜡烛就灭了,眼看着前面点燃的生日蜡烛,有的已经燃过了快一半,于是,大家齐上阵,每人点燃一根蜡烛,很快就把蛋糕上的生日蜡烛全部点燃了。

接下来,我们赶紧把电灯熄灭,望着一根根燃烧着的蜡烛,奶奶许下了一个愿望,我们大家一同唱起了《生日快乐歌》,在唱歌的同时,我看见奶奶脸上露出了幸福的微笑。《生日快乐歌》唱完以后,奶奶深吸了一口气,吹灭了全部的生日蜡烛。然后,我们把插在蛋糕上的生日蜡烛全部取下来,就开始切分蛋糕了。由爷爷掌勺,我们首先给奶奶切了一块最大的蛋糕,当然,我这个小孙女也分到了一块。

以前,我过生日时,也吃过蛋糕,可是这次为奶奶过生日,我感到蛋糕吃起来格外地香甜。望着头发已经花白,辛苦劳作一生的奶奶,我在心里暗想,明年奶奶过生日时,我一定要求爸爸、妈妈再为奶奶买一个更大、更好、更香甜的生日蛋糕……

第五篇:幼儿园大班教案《兔奶奶进城》

【活动目标】

1.仔细观察图片,依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索,理解故事内容。

2.通过观察、对比,找出新、旧地图的不同,了解城市发生的变化。

3.感受城市发展与人们生活息息相关,喜欢城市的变化。

【活动准备】

1.故事图片6幅;新、旧地图两张。

2.幼儿在生活中已接触过地图,能够看地图找到地址。

【活动建议】

一、组织谈话,引发幼儿关注城市变化。

师幼共同交谈:什么是城市的变化?鼓励幼儿根据已有经验谈谈自己的理解。

二、阅读故事《兔奶奶进城》,对比观察新旧地图,感知城市的变化。

1.教师结合图片1、2,讲述故事第1部分,重点引导幼儿观察兔奶奶的旧地图。

教师引导幼儿仔细观察30年前旧地图中的环境和设施,重点交流:从兔奶奶家到松鼠奶奶家经过了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家吗?为什么?

2.教师结合图片3,讲述故事第2部分,引导幼儿思考并交流:兔奶奶遇到了什么困难?它为什么找不到松鼠奶奶的家?鼓励幼儿大胆猜想:松鼠奶奶生活的城市发生了哪些变化?

3.教师结合图片4-6,讲述故事第3部分,幼儿在对比[观察中感受城市的变化。

教师重点引导幼儿寻找到两张地图的相同与不同之处,观察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上,周围环境发生的变化。

小结:30年前、后的这两张地图,城市的道路是相同的,但道路周围的环境发生了巨大的变化。低矮的居民屋变成了高楼大厦,简陋的学校变得宽敞明亮,增添了电视塔、游乐场等多处设施,整个城市变得更美丽厂。

三、结合生活经验开展讨论,理解并喜欢城市的变化。

讨论:我们的城市有哪些变化?城市的变化给我们带来了哪些方便与舒适?

活动小结:我们的家乡——青岛发生着许多新变化。道路越来越宽阔,房子越盖越漂亮,小区里的配套设施越来越完善……我们生活在这样的城市里,会越来越方便、越来越舒心。

附故事:兔奶奶进城

兔奶奶和松鼠奶奶分开已经有30年了。这一天,兔奶奶决定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地图,按原地图去找松鼠奶奶。可是一切都变了,兔奶奶怎么也找不到,急得满头大汗兔奶奶只好向猫警官求助,猫警官给了它一张新地图。兔奶奶按照新地图的路线找啊找,很快就找到了松鼠奶奶的家,两个老朋友见面后,高兴地拥抱在一起。

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