幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》(5篇材料)

时间:2021-08-11 20:40:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》》。

第一篇:幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》

《大班科学活动教案《小纸片站起来》》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学活动教案《小纸片站起来》!

活动目标

1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。

2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。

3、培养同伴间的合作能力。

活动准备

幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张

活动过程

一、故事导入(幻灯片出示)

1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!

2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)(评析:利用幻灯片中的形象画面,激发幼儿的兴趣和探索欲)

二、幼儿讨论

1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?

2、幼儿自由讨论

3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。

三、幼儿自主探索活动

1、幼儿第一次探索

(1)幼儿操作,教师指导。

(2)分享探索成果。

2、幼儿第二次探索

(1)再次投放材料--剪刀和胶水

师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,大家用时一定要注意安全和卫生。好,下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作,师指导)

(2)分享成果(评析:这两次探索活动的进行,使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片,使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索:又投放了辅助工具剪刀和双面胶,幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示,幼儿间相互分享,使孩子们感受到了成功,使其更有信心进入下一环节,而且两环节后的幼儿小结,幼儿也清楚的表达出来了。)

3、幼儿第三次探索

(1)出示城堡,幼儿感受纸的变化。

师:今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的?

(2)幼儿讨论。

(3)教师提出问题,幼儿操作。

师:城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的,下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型,把它变成一张纸

师:你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?

师幼小结:长方体变成了长方型,圆锥体变成了扇形,他们是由几张纸变成的?(xiexiebang.com)这样小纸片又扁扁的了。

小纸片又提要求了,它们说请小朋友再想办法使他们站起来,请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型,看哪个组能使纸片站的好,组合得漂亮。

4、幼儿合作制作成型的纸站立模型,教师指导。(每组投放篮子,篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)

5、参观作品。幼儿讲解,相互分享。

(评析:城堡环节中幼儿通过拆合纸片,进一步感受纸片的变化:一张纸片可以变多种形状,幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验,而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来,请每组五个小朋友重新组合漂亮模型,当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型,他们在组合小组模型时有些单一,于是在最后这一环节我又在每组投放了纸,供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节,也体现了幼儿间的合作能力,同时,在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。)

四、小结:

小朋友们表现真棒,不但想了好多办法使小纸片站起来了,而且还用它们组合了漂亮的模型,纸片站立的奥秘多不多?好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗?

(评析:这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点,发挥了幼儿的自主性,教育活动中的每一个环节,都是紧紧围绕教育目标进行,而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。)

大班科学活动教案《小纸片站起来》这篇文章共4021字。

第二篇:科学《纸片站起来》教案

科学活动:《让纸片站起来》

单位:丰台四幼 姓名:孙想

设计思路:

纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的作品…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间。活动目标:

1、幼儿能够自主探索使纸站立的方法,激发对纸探索的欲望。

2、通过剪、折、粘,提高幼儿的动手能力

3、不怕困难,细心观察,喜欢动手动脑

活动准备:

经验准备:认识一些常见的纸张、玩过折纸、玩过撕纸等

物质准备:剪刀每人一把、胶棒每人一个、水彩笔若干、不同形状的纸若干张课件

活动重点: 幼儿通过探索、观察、操作,来发现如何让纸站起来 活动难点: 如何让小纸片站起来 活动过程:

一、故事导入(幻灯片出示)

1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!

2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)

利用幻灯片中的形象画面,一张扁扁的小纸片很孤独它想站立起来,我以这个为问题,激发幼儿的兴趣和探索欲

二、幼儿讨论

1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?

2、幼儿自由讨论

3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。

三、幼儿自主探索活动

1、幼儿第一次探索,教师发给每组不同的形状的纸张,没有任何工具

(1)幼儿操作,教师指导。

(2)分享探索成果。

2、幼儿第二次探索

(1)再次投放材料——剪刀和胶水,(幼儿操作,教师指导)

(2)分享成果。

3、幼儿第三次探索

(1)出示图片,幼儿感受纸的变化。

通过观看一些由纸做成的作品,激发幼儿更多的灵感,通过利用不同纸张,进行合理的组合,创造出不同的造型

(2)幼儿讨论。进行经验的共享(3)幼儿操作。

四、作品展示

第三篇:幼儿园大班科学活动教案:站起来 (3000字)

幼儿园大班科学活动:站起来

设计意图:

一次,班里一个爱好摄影的孩子从家里带来了照相机的三脚架,这引发了孩子们的极大兴趣。有孩子问:“这照相机的三脚架稳吗?照相机会倒下来吗?为什么不能做成两脚架呢?”其实生活中处处都有“站起来”的物体。于是,我想到可以收集生活中的各种材料,让幼儿设法使物体“站起来”,以此激发孩子们对生活中各种“站起来”的物体的关注与思考,并感受到科学并不遥远,科学就在身边。

这个活动有三个大环节:第一环节,以轻松的“站起来”游戏导人,丰富幼儿的体验。第二环节,尝试使物体“站起来”,其中又分两个小环节:(1)操作与交流方法;(2)按归纳出的三种方法将作品分类放置。第三环节,寻找生活中“站起来的物体,将幼儿探索出的使物体“站起来”的方法与生活中各种“站起来”的物体相联系,感受其在生活中的广泛应用。在环节的安排上我们力求互有承启,小步递进,以有效达成目标。

目标:

1.尝试让物体“站起来”,感受使物体“站起来”的方法在生活中的广泛应用。

2.愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。

准备:

1.媒体准备:游戏音乐mp3。

2.经验准备:幼儿喜欢玩“站起来”的游戏。

3.材料准备:剪刀、扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、手工纸、卷筒纸芯、木夹、书、三个呼啦圈、八幅图片(东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩、相架)。

过程:

一、游戏:站起来

师:孩子们,让我们跟着轻松的音乐玩喜欢的游戏“站起来”吧。

(随着音乐每小段的自然休止,教师报出数字指令,让幼儿做“站起来”的动作。如教师报数字“3”,孩子们就立即两腿站立并加一只手伏地,或者两手撑地加一条腿站立,另一条腿腾空抬起。)

师(小结):大家用了各种动作使自己站起来、站得稳,真棒!

(析:在轻松的音乐中,幼儿听着教师的数字指令,参与“站起来”的游戏,为下一环节探索使各种材料“站起来”的方法做好经验方面的铺垫。)

二、尝试使物体“站起来”

(一)操作与交流

1.简单认识材料。

师:看到大家玩得那么开心,桌子上那么多材料也想玩“站起来”的游戏。这些东西都是我们生活中常见的。让我们先来认识一下吧。

指导要点:(1)请幼儿走到操作桌前看一看各种材料,并与同伴自由说说材料的名称及其在生活中的作用,初步满足幼儿的好奇心。(2)提醒幼儿在接下来的操作中小心使用剪刀、游戏棒等尖锐物品。

2.探索让各种材料“站起来”的方法。

师:想一想、试一试怎样帮助这些材料“站起来”。

指导要点:(1)鼓励幼儿在帮助一种材料“站起来”后,再去尝试帮助其他更多材料“站起来”,使幼儿在有限的操作时间里操作更多种类的材料。(2)在幼儿能用一种方法帮助某种材料“站起来”后,鼓励幼儿探索更多方法帮助此材料“站起来”,拓展幼儿思路。

3.交流与小结。

师:你让什么“站起来”了?你是怎么让它“站起来”的?

指导要点:根据幼儿叙述的方法,将基本方法概括为三类(有的物体可独立站起来;有的物体可找与它一样的物体帮忙站起来;有的物体可找与它不一样的物体帮忙站起来)。例如: 幼:我把书打开,书本就能独自站在桌面上了。

师:原来有的物体是可以自己独自站立的。

幼:我把两片雪花片插在一起,雪花片就站了起来。

师:一片雪花片找到了和它相同的朋友帮忙,互相一插就站起来了,真棒。你还尝试过什么方法也能使雪花片站起来吗?

幼:我用剪刀把卷简纸芯剪出两道口子,将雪花片插在纸芯的口子上,雪花片也站起来了。师:你帮雪花片找了和它不一样的纸芯朋友帮忙,还使用了工具剪刀,使纸芯有了小小的改变,这样也能帮助雪花片站起来。

幼:我用扭扭棒把三根游戏棒绑在一起,像照相机架子一样,游戏棒就站了起来。

师:你帮游戏棒找来了和它不一样的朋友——扭扭棒来帮忙,结果三根游戏棒一起站了起来。师(小结):有的物体是可以自己站起来的;有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙,站了起来;还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙,站了起来。

(析:幼儿在游戏中尝试了用各种肢体动作使自己“站起来”,在这里教师引导他们将方法迁移到帮助生活中的各种物品“站起来”中,并拓展幼儿思维,鼓励幼儿尝试多种方法。)

(二)送物体回家

师:请你们用小科学家亮亮的眼睛找找看,哪些物体是自己“站起来”的,请把它们送到第 一个家。哪些物体是请和自己一样的朋友帮忙“站起来”的,请把它们送到第二个家。哪些物体是请和自己不一样的朋友帮忙“站起来”的,请把它们送到第三个家。

师(小结):我们成功地将这些物体送回了家。小科学家们的眼睛真亮!

(析:鼓励幼儿按之前总结出的使物体“站起来”的三种方法,将众多作品分别送回三个“家”,了解幼儿是否已理解这种分类方法。)

三、发现生活中“站起来”的物体

师:生活中也有很多站起来的物体。看看你的作品和哪张照片像。

幼:我的作品是用扭扭棒把三根游戏棒绑在一起,让游戏棒“站起来”了,它和图片上东方明珠塔的底部、照相机的三脚架、还有撑帐篷的架子都很像。

幼:我的作品是用长方形积木撑住一本书,和图片上的相架很像。

师(小结):其实生活中有许多物体“站起来”的方法和我们想出来的办法差不多,说明我们很会动脑筋。那就让我们用善于发现的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各种方法“站起来”的物体吧。

(析:本环节引导幼儿将自己的作品与图片上的物体进行观察比较,从而发现“站起来”的方法在生活中的广泛运用,使源于生活的教学最终又服务于生活。)来源:屈老师教案网

第四篇:大班科学活动:扑克站起来

大班科学活动:扑克牌站起来

【活动内容】科学活动:扑克牌站起来 【活动目标】

1、幼儿能大胆寻找让扑克牌站立起来的方法,了解简单的力学原理。

2、能大胆用自己喜欢的方式记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。【活动准备】

扑克牌人手二十张,记录纸、笔人手一份。【活动过程】

(一)、引出活动内容,提出问题。

教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。看看谁能让两张扑克牌站立在桌子上。

(二)、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

教师:每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。

1、幼儿第一次尝试。

2、尝试后交流

(1)、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。

(2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?

(3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?

(4)、有不一样的方法吗?

(5)、他这个方法和刚才的有什么不同?

3、幼儿第二次尝试

4、尝试后交流

(1)、你觉得这 种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?

(2)、为什么?

(三)、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高。

1、请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

2、幼儿尝试

3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

(1)、交流搭建的不同方法。

(2)、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。

4、集体交流

(1)、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)

(2)、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

(3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?

【活动延伸】

幼儿合作搭建 :探索区投放材料,幼儿共同设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?

第五篇:大班教案 幼儿园大班科学教案 小纸片站起来了

幼儿园大班科学教案

小纸片站起来了

幼儿园大班科学教案:小纸片站起来了

作者:张忠卫 来源:东营市河口区实验幼儿园

[设计思路]

纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间,目的是让幼儿在玩纸的过程中,体会到使纸站立的方法是很多的,以激发幼儿探索纸的欲望。

[活动目标]

1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。

2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。

3、培养同伴间的合作能力。[活动准备]

幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张

[活动过程]

一、故事导入(幻灯片出示)

1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!

2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)

(评析:利用幻灯片中的形象画面,激发幼儿的兴趣和探索欲)

二、幼儿讨论

1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?

2、幼儿自由讨论

3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。

三、幼儿自主探索活动

1、幼儿第一次探索

(1)幼儿操作,教师指导。

(2)分享探索成果。

2、幼儿第二次探索

(1)再次投放材料——剪刀和胶水

师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,大家用时一定要注意安全和卫生。好,下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作,师指导)

(2)分享成果。

(评析:这两次探索活动的进行,使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片,使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索:又投放了辅助工具剪刀和双面胶,幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示,幼儿间相互分享,使孩子们感受到了成功,使其更有信心进入下一环节,而且两环节后的幼儿小结,幼儿也清楚的表达出来了。)

3、幼儿第三次探索

(1)出示城堡,幼儿感受纸的变化。

师:今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的?

(2)幼儿讨论。

(3)教师提出问题,幼儿操作。

师:城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的,下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型,把它变成一张纸。

师:你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?

师幼小结:长方体变成了长方型,圆锥体变成了扇形,他们是由几张纸变成的?这样小纸片又扁扁的了。

小纸片又提要求了,它们说请小朋友再想办法使他们站起来,请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型,看哪个组能使纸片站的好,组合得漂亮。

4、幼儿合作制作成型的纸站立模型,教师指导。(每组投放篮子,篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)

5、参观作品。幼儿讲解,相互分享。

(评析:城堡环节中幼儿通过拆合纸片,进一步感受纸片的变化:一张纸片可以变多种形状,幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验,而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来,请每组五个小朋友重新组合漂亮模型,当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型,他们在组合小组模型时有些单一,于是在最后这一环节我又在每组投放了纸,供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节,也体现了幼儿间的合作能力,同时,在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。)

四、小结:

小朋友们表现真棒,不但想了好多办法使小纸片站起来了,而且还用它们组合了漂亮的模型,纸片站立的奥秘多不多?好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗?

(评析:这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点,发挥了幼儿的自主性,教育活动中的每一个环节,都是紧紧围绕教育目标进行,而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。)

大班科学教案:彩色的阳光

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程:

一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

下载幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》(5篇材料)word格式文档
下载幼儿园大班科学活动教案《小纸片站起来》(5篇材料).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    大班科学活动 让纸张站起来

    大班科学活动——“纸”站起来了 主题: 我们都知道,教师同幼儿的相互作用是幼儿教育的重要组成部分,教师积极地与幼儿交往,有利于建立良好的师幼关系,给教师更多的观察幼儿、了......

    大班科学活动 :小纸片站起来了(三稿)

    大班科学活动:小纸片站起来(三稿) 执教者:柳丽娜 一、教材分析: 重点:探索纸片站立的方法。 难点:能用粘的方法使纸站立 二、活动目标: 1、知道纸片通过通过剪、折、粘能够站起来。......

    大班科学 旋转的纸片

    文档仅供参考 大班科学旋转的纸片 活动背景 自从体育区有了各类民间体育玩具后,孩子们个个玩得不亦乐乎。在玩耍过程中,我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。于是我便从幼儿的兴......

    幼儿园小班科学活动教案:蛋宝宝站起来

    www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案:蛋宝宝站起来 活动目标: 在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力与动手......

    幼儿园大班科学活动教案

    幼儿园大班科学活动教案:《会唱歌的叶子》一、活动目标: 1.探索让葱叶等多种叶子发出声音的方法,进一步认识叶子的特征,感知叶子特征与其发声特征之间的关系。 2.通过参与活动,懂......

    幼儿园大班科学活动教案

    幼儿园大班科学活动教案 幼儿园大班科学活动教案1 活动目标:1、认识夏天主要特征,感受夏天生活,学习自我保护。2、感受和体验生活中解热的方法,获得一些生活常识与经验。教案准......

    幼儿园大班科学活动教案

    幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》 活动目标: 1、通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。 2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣,发展观察力和语言表达能力。活动......

    幼儿园教案-幼儿园大班科学活动

    幼儿园教案-幼儿园大班科学活动 目标: ⒈对现代通讯工具感兴趣,有创造、发明的欲望。 ⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。 ⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能......