第一篇:幼儿园小班美术优质课教案《小蝌蚪》及教学反思
《小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思!
活动目标:
1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2.能够自主表现蝌蚪的动态,体验美术活动的快乐。
3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》,活动PPT
2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。
4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程:
1.视频导入,激发绘画兴趣
师:(1)青蛙妈妈可着急了,它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)
(2)出示PPT蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的变化过程。
2.生长变化,演示作画过程
师:小蝌蚪不见了,(教案出自:快思教案网)青蛙妈妈可着急了,我们一起来帮帮它吧!
(1)出示手指印画“小蝌蚪”。
师:看PPT2,这是老师画的青蛙宝宝,你们猜猜是怎么画的呢?
(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”
3.情节贯穿、自主绘画表现
师:手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?
师:小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物,看看你的小蝌蚪会遇到谁?
幼儿自主分组操作,教师巡回指导。
4.组合欣赏,情节引导点评
师:请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。(教案出自:快思教案网)并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁,它们在做什么?
5.活动延伸,故事表演游戏。
教学反思:
注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思这篇文章共1994字。
第二篇:幼儿园小班美术优质课教案
幼儿园小班美术活动:开汽车(优质课)
目标
1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画一张。
过程
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。建议
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
文章来源中国幼儿教师网(.cn):http://.cn/HtmlLib/7802.htm
第三篇:幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文1
活动目标:
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程:
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?
活动延伸:
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的'轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
活动反思:
活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。
小百科:蘑菇称为双孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隶属于伞菌目,伞菌科,蘑菇属,是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,很多国家都有栽培,其中我国总产量占世界第二位。
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文2
教学目标:
1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重难点:
教学重点:撕贴过程动作较协调
教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程:
1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析:
1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
教学反思:
让学生发挥想象,在有限的空间里加入无限的想象力,让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子,许多的小动物和小花小草。
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文3
活动目标:
1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2.学习用多种颜色的圆点菇,颜色要涂得浓,增强美感。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程:
一、引出课题
1、圆的圆,扁的扁,有的像房子,有的像花伞,一个又一个,地上长出一大片,小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?
2、有一天,小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇,它一边唱歌一边走,走了好长一段路,快到树林了,突然太阳公公被乌云遮住了,下起了小雨,小白兔说:“我雨伞也没带,怎么办呢?”他动了动小脑筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?
3、噢,原来小白兔来到了蘑菇地里避雨,小兔喜欢吃蘑菇,大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是,小兔子说最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它们都要饿肚子了,小朋友我们来帮帮它们吧,画些蘑菇送给小兔子。
二、教师示范作画
1、出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)
2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶,再画细一些的蘑菇柄,在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点,然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。
3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,巡回指导
1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思:
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。
第四篇:幼儿园美术教案小蝌蚪
小班美术活动:手指印画“小蝌蚪”
活动目标:
1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2.能够自主表现蝌蚪的动态,体验美术活动的快乐。活动准备:
1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》,活动PPT 2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。活动过程:
1.视频导入,激发绘画兴趣
师:(1)青蛙妈妈可着急了,它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)
(2)出示PPT蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的变化过程。
2.生长变化,演示作画过程
师:小蝌蚪不见了,青蛙妈妈可着急了,我们一起来帮帮它吧!
(1)出示手指印画“小蝌蚪”。
师:看PPT2,这是老师画的青蛙宝宝,你们猜猜是怎么画的呢?
(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?” 3.情节贯穿、自主绘画表现 师:手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?
师:小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物,看看你的小蝌蚪会遇到谁?
幼儿自主分组操作,教师巡回指导。4.组合欣赏,情节引导点评
师:请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁,它们在做什么?
5.活动延伸,故事表演游戏。
第五篇:小班美术:小蝌蚪
小班美术:小蝌蚪
小班美术:小蝌蚪
活动目标:
1、学会用手指蘸色随意点画小蝌蚪的身体,用记号笔添画小蝌蚪的尾巴。
2、大胆发挥想象点画画面内容,对手指点画小蝌蚪感兴趣。
活动准备:
1、黑色颜料、抹布(一组一份);记号笔(一人一份);作画纸人手一张。
2、青蛙、小蝌蚪图片。
活动过程:
一、以故事引出主题,激发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
1、师:“呱呱呱,呱呱呱,谁来了?(出示青蛙图片)
2、师:青蛙妈妈来我们班上干什么呢?我们一起来听个故事:
暧和的春天来了,池塘里的冰慢慢的融化了,青蛙妈妈在池塘里产下的卵一个个都变成了黑黑的、圆圆的小蝌蚪。活泼可爱的小蝌蚪,大脑袋,细尾巴,游来游去找妈妈。
二、出示图片,引导幼儿观察小蝌蚪并提出问题。
(1)小蝌蚪是什么颜色的?它长得怎样?
(2)它们游得一样吗?哪里不一样?(游的方向不一样)
(3)教师小结:原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
三、引导幼儿掌握手指画小蝌蚪的的方法。
1、幼儿讨论:
(1)小蝌蚪的头是怎样画出来的?
(2)细细的尾巴应该怎样画?
2、老师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)先用食指在黑颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上。
(2)再用记号笔添画尾巴,画出小蝌蚪细细的尾巴。
(3)教师边念儿歌边范画不同方向游的小蝌蚪:“小蝌蚪向左游,向右游,游来游去找妈妈,小蝌蚪向上游向下游,游来游去叫妈妈”。
3、请幼儿空手练习画小蝌蚪。
四、交代要求,幼儿作画。
1、画小蝌蚪时,用手指指腹画身体。
2、鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置,画出不同方向的小蝌蚪。
3、要求幼儿保持画面和桌面整洁。
4、鼓励幼儿大胆作画。
五、展示幼儿作品,对幼儿进行爱护小动物的情感教育。