小班美术可爱的小蝌蚪教案

第一篇：小班美术可爱的小蝌蚪教案

小班美术：可爱的小蝌蚪

执教者：周钰茹

时间：2014.6.16 活动目标：

1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征，圆圆的脑袋，细细的尾巴，黑色的皮肤。

2、通过观察、讨论、练习，会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体，用手指侧面拉出尾巴，并表现出向不同方向游的蝌蚪。

3、对手指点画感兴趣，体验与小伙伴在一起画画的快乐。

活动准备：

墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布

活动重难点：

重点：会用点、按的方法画小蝌蚪身体，用手指侧面拉出尾巴

难点：通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的

活动过程：

一、回忆故事导入

1、师：小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？

2、师：我们一起再来看看这个故事，看看小蝌蚪是怎么找妈妈的

二、播放小蝌蚪视频

1、看一小段停住。

师：这是小蝌蚪吗？它是什么样子的？

引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴

2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频

师：小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈，他们是怎么游的？一直往一个地方游吗？

总结：小蝌蚪是黑色的，圆圆的脑袋，细细的尾巴，朝不同方向游

三、探索手指点画小蝌蚪

1、介绍绘画材料和探索绘画方法

师：今天我们也来画一画小蝌蚪，一起来看看我们用什么画。（宣纸和墨汁）

怎么画小蝌蚪？用手指来试试看。手指圆圆的，变成小蝌蚪的脑袋，尾巴怎么画？

请幼儿讨论尾巴的画法。

画完脑袋后，把手指侧过来，轻轻一拉，拉出一条细细的尾巴

2、幼儿练习探索点画小蝌蚪

幼儿在纸上自由练习，针对幼儿绘画情况，进行提示总结。（用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪）

3、出示宣纸水墨画背景图

师：小朋友们，这里有一个小池塘，池塘里有荷叶还有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你们来帮帮它吧！

幼儿分组点画小蝌蚪。

4、欣赏作品

第二篇：小班美术：小蝌蚪

小班美术：小蝌蚪

小班美术：小蝌蚪

活动目标：

1、学会用手指蘸色随意点画小蝌蚪的身体，用记号笔添画小蝌蚪的尾巴。

2、大胆发挥想象点画画面内容，对手指点画小蝌蚪感兴趣。

活动准备：

1、黑色颜料、抹布（一组一份）；记号笔（一人一份）；作画纸人手一张。

2、青蛙、小蝌蚪图片。

活动过程：

一、以故事引出主题，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣。

1、师：“呱呱呱，呱呱呱，谁来了？（出示青蛙图片）

2、师：青蛙妈妈来我们班上干什么呢？我们一起来听个故事：

暧和的春天来了，池塘里的冰慢慢的融化了，青蛙妈妈在池塘里产下的卵一个个都变成了黑黑的、圆圆的小蝌蚪。活泼可爱的小蝌蚪，大脑袋，细尾巴，游来游去找妈妈。

二、出示图片，引导幼儿观察小蝌蚪并提出问题。

（1）小蝌蚪是什么颜色的？它长得怎样？

（2）它们游得一样吗？哪里不一样？（游的方向不一样）

（3）教师小结：原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。

三、引导幼儿掌握手指画小蝌蚪的的方法。

1、幼儿讨论：

（1）小蝌蚪的头是怎样画出来的？

（2）细细的尾巴应该怎样画？

2、老师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）先用食指在黑颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上。

（2）再用记号笔添画尾巴，画出小蝌蚪细细的尾巴。

（3）教师边念儿歌边范画不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游来游去找妈妈，小蝌蚪向上游向下游，游来游去叫妈妈”。

3、请幼儿空手练习画小蝌蚪。

四、交代要求，幼儿作画。

1、画小蝌蚪时，用手指指腹画身体。

2、鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置，画出不同方向的小蝌蚪。

3、要求幼儿保持画面和桌面整洁。

4、鼓励幼儿大胆作画。

五、展示幼儿作品，对幼儿进行爱护小动物的情感教育。

第三篇：小班美术快乐的小蝌蚪教案

小班美术快乐的小蝌蚪教案

小班美术快乐的小蝌蚪教案1

活动目标：

1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。

2、大胆作画，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、自然角的小蝌蚪。

2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。

3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。

(1)引出主题

师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)

师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)

师：它们是什么颜色?(黑色)

师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。

2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。

(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)

师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。

(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。

师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。

(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!

师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。

(4)第三遍示范

师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”

师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范图片。

师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)

师：那开始吧!请大家走到后面吧!

3、幼儿作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4、演示作品

师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?

师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术快乐的小蝌蚪教案2

活动目标：

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

活动过程:

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

2.教师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

三、活动结束

1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

活动反思：

幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

小班美术快乐的小蝌蚪教案3

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观察：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?“屈;老师.教，案网出处”它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术快乐的小蝌蚪教案4

活动背景：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调：“要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。”作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

活动过程

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)讲解尾巴的画法。

a.请幼儿来添画尾巴。

b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

(1)出示青蛙图案：

教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

5、评价和欣赏作品

(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?

活动反思

1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

小班美术快乐的小蝌蚪教案5

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗?

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的?

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)

活动反思：

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

小班美术快乐的小蝌蚪教案6

活动目的：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、

活动过程：

一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好!我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪

四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

2.教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范再用小拇指示范)

②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方(大小、尾巴的不同)

④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

六、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

教学反思：

在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。

小班美术快乐的小蝌蚪教案7

活动目标：

1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

(2)再用抹布将手擦干净。

(3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

7、音乐活动：《小蝌蚪》

教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

小班美术快乐的小蝌蚪教案8

活动目标：

1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。

2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动PPT

2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。

3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。

4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。

活动过程：

1.视频导入，激发绘画兴趣

师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)

(2)出示PPT蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。

2.生长变化，演示作画过程

师：小蝌蚪不见了，青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!

(1)出示手指印画“小蝌蚪”。

师：看PPT2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?

(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”

3.情节贯穿、自主绘画表现

师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?

师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?

幼儿自主分组操作，教师巡回指导。

4.组合欣赏，情节引导点评

师：请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁，它们在做什么?

5.活动延伸，故事表演游戏。

活动反思：

注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

第四篇：可爱的小蝌蚪教案

《可爱的小蝌蚪》教学设计

教案背景

教材第二单元第一课，本单元目标

1、学会使用画图工具；

2、会设置请景色和背景色，能给图像上色；

3、能通过“剪切”、“复制”、“粘贴”等命令编辑图像；

4、能对图像的整体或者某个部分进行修改或设置适当的效果；

5、根据表达意图确定作品的主题和构思，并能够独立进行创作；

6、在活动中学会合作和交流。本课解决第一个知识点学会打开画图工具认识窗口基本结构和简单使用工具进行绘画，提供给学生良好的参考，学生从模仿画到自己创作画，中间 融合交流沟通与合作。教学课题

大连理工大学出版社信息技术四年级上第四课《可爱的小蝌蚪》 教学目标

一、知识与技能

（1）学会打开和退出“画图”程序的方法。（2）认识“画图”程序窗口的基本结构。（3）掌握铅笔、刷子、橡皮三种工具的使用方法（4）理解撤销和清除图像的意义，掌握操作方法。

二、过程与方法

自主尝试，任务驱动，小组讨论。

三、情感态度与价值观

1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；

2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。

[教学重点与难点]

1、铅笔、刷子、橡皮三种工具的使用方法。

2、撤销和清除图像的操作方法。教材分析

本课是单元第一课以兴趣导入，了解基础知识为重点，不求结果，尽量让学生

自主学习，四年级的同学接触画图后比较容易融入其中，享受画图软件带来的乐趣，如果内容太多会让学生感到迷惑和乏味。教学方法

[教学方法与教学手段] 任务驱动，引导学生通过操作认识画图软件、掌握画图工具的使用。[教材分析与教法建议]

1、为了激发学生浓厚的学习兴趣，本课在学习画图软件之前，先欣赏动画片小

蝌蚪找妈妈片段，这样做的目的一方面可以激发学生的学习热情，另一方面为

学生后面进行创作打下基础。

2、虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但是这是学生第一次接触画图软件的

界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能（1）整体初步认识（2）具体认识工具箱（3）颜料盒认识

3、铅笔、刷子、橡皮工具

在教学过程中，教师可以先介绍“铅笔”的选定和使用方法：铅笔是画图软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔后可以让学生把鼠标指针移到绘图区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。绘画的过程中，着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拨即可。在使用刷子工具时，应让学生明白可改变刷子的形状，教师可以向学生提问：“电脑给我们准备了几种刷子”，提醒学生工具样式的应用，为后面的橡皮大小选择教学奠定基础。还要使学生理解画图工具使用的流程，是可以根据实际情况更改先后顺序的。比如刷子工具，选笔头和选颜色，无所谓先后。对电脑秘笈的处理要以学生自学为主。

4、撤销和清除图像

这两项操作在绘画过程中是非常实用的，要使学生通过操作自己探究出它们的

区别，加深印象，以使他们在以后的绘画创作中能够灵活运用。

5、画图程序的关闭：

让学生学会正确的退出画图软件。这里要注意的是在这课 时我们不要求学生学会保存作品的方法。教学过程

一、导入：

同学们你们想看动画片吗？

学生：想！

下面我们一起欣赏一段动画片，看完动画片需要同学们回答老师提出的问题，请同学们认真观看。

问题

一、这部动画片你们看过吗？讲述了一个什么故事？

学生回答：看过，小蝌蚪找妈妈。

师简单介绍动画片，中国第一部水墨动画，其中的小动物造型取自齐白石笔下。

讲述的是小蝌蚪不怕困难找妈妈的故事，告诉我们“有志者事竟成”的道理。

问题

二、动画片中都出现了那些事物？

二、新授：今天我们就自己动手画可爱的小蝌蚪好不好？

1、启动画图程序：

下面看老师演示：单击【开始】【程序】【附件】【画图】 重复一遍，听明白了吗？你们试一试看。学生打开画图软件，教师巡视指导。同学汇报。哪位同学愿意到前面给大家演示，再来一位同学。

2、认识画图窗口：

启动画图的过程同学们掌握的非常好，现在请同学们观察一下画图软件的窗口，讨论一下，画图软件的窗口有哪些部分组成，可以参照教材也可以以就近的同

学为单位进行交流。学生汇报：

(工具箱、工具样式区、颜料盒、绘画区)教师演示强化记忆。

讲解：画图的工具在工具箱中，颜料在颜料盒中，颜料盒中除了有画图的常用的颜色之还特别设置了前景色和背景色，指着图片讲解什么是前景色，什么事背景色。在工具箱中，有很多的画图工具，如果你想知道他们各自的功能，将鼠标指针指向某个工具图标，停留片刻，系统就会提示工具的名字。

强化：同学们想一想，如果在练习的过程中，不小心把工具箱和颜料和弄丢了，怎么呢？你能给它找回来吗？（菜单栏中的查看）

三、任务驱动：

接下来同学们跟随老师的操作一起来画漂亮的水草吧！

1、铅笔工具的使用：介绍铅笔工具使用方法，选颜色，按住鼠标不松手，拖到直到自己满意松开鼠标，完成。下面大家开始画水草，要求不乱画，色彩搭配合理，线条清晰。

刚才同学们用工具箱中铅笔工具将水草画的都栩栩如生，很漂亮，但是，如果你一不小心画错了怎么办啊？你能从工具箱中找到解决的好办法吗？（橡皮工具）

对了，画图程序中的“橡皮”工具就和美术课上用的橡皮的作用是一样的，就

是可以擦出掉画的不理想的地方。具体步骤你会操作吗？试试看！教师巡视 谁来说说怎样使用橡皮工具？

教师小结：在使用橡皮工具时，如果改变背景色，擦除的痕迹就是背景色的颜色。怎样改变背景色呢？就是右击颜料盒中的颜色可以改变背景色。明白吗？

咱们学会了用铅笔工具画水草，但是如果用铅笔工具画柳枝和柳叶就觉得太细

了，那就需要另一种画图工具，就是工具箱中的“刷子”工具，你在单击刷子

工具的时候，工作样式区提供了12种形状、大小不同的刷头。选择不同的刷头，可以画出不同的线条。你试试看，并完成教材25页的练一练。如果你完成了练一练，你还可以展开想象，想一想池塘中还有什么，把它画下来。遇到困难你可以与就近同学进行交流，可以参照教材，也可以请教老师。咱比一比看，看谁画的快又好。学生绘画，教师巡视，适时指导。

2、作品制作：学生制作作品教师巡视，解决个别问题。

3、在画画时经常会出现错误，除了咱们刚才学习的用橡皮工具擦除以外，还可

以试一试撤销和清楚图像命令。

如果依次单击菜单栏中的【编辑】【撤销】，就可以回到前一步的操作，但是最多可以撤销三步。试一下。如果要彻底的清除这整个画面，可以依次单击【图像】【清除图像】这时，整 个绘图区，什么也没有了，恢复成了背景色。

4、作品展示：展示作品3-4幅

5、互相评价：仔细观看同学的作品，用自己的语言对被人的作品进行评价，认真倾听，评价优点也可以说不足和需要改进的部分

5、作品修改：听取同学们好的意见和建议，修改完善自己的作品。

四、总结回顾：

今天，我们已经与“画图”程序交上了朋友，现在该说再见了，那么你回忆一

下，如何才能运行画图程序？画图程序窗口分为几部分？你还掌握了哪几种画

图工具的使用？画图的时候要注意不乱画，耐心画，色彩搭配要合理，今天同

学们的表现也特别出色，希望下节课我们表现的更好。通过同学们的努力学会 了画图，这正是“有志者事竟成”的表现，看看小蝌蚪们实现了找到妈妈的愿

望了吗？看视频结束本课

第五篇：小班美术《小蝌蚪找妈妈》

小班美术《小蝌蚪找妈妈》

小班美术《小蝌蚪找妈妈》

设计意图：

在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。

教学目标：

1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。

2.培养幼儿细致的观察和语言表达能力。

3.学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

教学准备：

1.PPT课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的A4纸张（上面画有小蝌蚪的尾巴）。

教学过程：

一、导入课题

1.教师播放PPT第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——” 2.教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？”

3.播放PPT课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。

4.播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。

5.教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。”

幼儿：“画出来的。”

教师：“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。

二、幼儿创作

1.教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。”

2.幼儿自选学具操作，教师巡回指导。（播放小蝌蚪的歌曲）

有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。

三、评价作品

用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动

播放《小蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小蝌蚪慢慢长大的过程。