8.人之初
导学案
学习目标
1．会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，做到不错字、不漏字，按标点停顿。
3．理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。
学习重难点
重点：
会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
难点：
理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。
学习资源
导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程
学习内容
导入新课
同学们，你知道《三字经》这本书吗？
导语：小朋友，你会背《三字经》吗？你知道“人之初
性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！
新知讲解
（一）自读课文，出示要求：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.把这篇课文读通顺。
4.小组内赛读课文中的生字词。
（二）我会认的字
1.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2.老师详解下面的生字，学生学习。
（1）展示我会认的字
之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义
教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翘舌音“之、初、善、专”。
（2）教读生字并组词造句。学习“玉、器”等字时，可以结合图片；学习“远、近、贵”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“近”字时，还可以用猜谜语的方法；学习“相、义”等字时，可以用形近字对比的方法。
（3）我会组词
初（初次）
性（性格）
善（善良）
教（教育）
迁（变迁）
贵（高贵)
专（专心）
幼（幼儿）
器（机器）
（4）给下列字注音。
初（）性（）善（）专（）贵（）器（）
3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（三）多音字
教jiāo（教书）
jiào（教师）
（四）我会写字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
之、相、近、习、远、玉、义
2.随文识字：
(1)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)
(2)教师范写，学生书写。
教师提醒写字注意点：
“之”首笔点写在竖中线左侧，横撇角度稍窄，最后一捺宜写得平而长。
“习”横折钩写得略长些，折钩略向左下倾斜，点止笔与田字格中心，提画长而有力。
“玉”书写时要注意三横的间距和长短，三横均略向右上方倾斜；中
横最短，起笔于横中线上；最后一点紧靠横中线下方运笔。[来源:学科网ZXXK]
“义”是独体字，注意笔顺，先写点，再写撇捺；点紧靠竖中线左上部中间；竖撇紧邻竖中线右上部起笔，写得长而舒展。
易错提示：
“相”右边是“目”，中间有两横，不要多写或少写。
“习”的横折钩里面是一点一提，不要写成一点一撇。
“远”第四笔是竖弯钩，不要写成了竖弯。
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
（五）整体感知
听录音，朗读课文，完成下面问题。
1.读一读，给文章划分节奏？
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。
苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。
子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？
玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
2.数一数，这篇课文共____小节。
3.查查字典，说一说：课文题目“人之初”是什么意思？
人最开始的时候。
（六）精读课文
文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？
人之初，性本善，性相近，习相远。
性：品性
品格
德行
习：习性
习惯
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
苟：假如，如果
乃：于是，就
迁：变化
专：专一
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
学：学习，这里指读书
宜：合适，适宜
小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
琢：雕刻
器：器具，有用的玉器
义：道理
拓展延伸
观看《孟母三迁》的视频故事。
总结感悟
本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天_教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。
巩固练习
1.给下列词语组词。
2.根据意思写句子。
课后作业
1.熟练地朗读课文。
2.搜集《三字经》的其他内容。
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