大班体育活动教案《球儿最听我的话》（全文5篇）

第一篇：大班体育活动教案《球儿最听我的话》

大班体育活动教案《球儿最听我的话》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展手眼协调的能力，练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右），乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验，快来看看幼儿园大班体育活动《球儿最听我的话》教案吧。

活动目标：

1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）

2．发展手眼协调的能力。

3．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1．幼儿人手一只大皮球。

2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线。

活动过程：

一、开始部分 幼儿自带球进入场地。

听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。

二、基本部分

1．幼儿练习拍球在小路中走。

第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。

2．四队接力比赛：拍球走小路。

第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。

三、结束部分 双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧。

简单小结，自然地结束活动。

本文扩展阅读：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。

第二篇：大班体育活动教案

活动名称：好玩的梯子 活动层次：大班 活动目标:

1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.活动准备:

1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.活动过程:

一、热身运动，导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)

二、谈话活动

“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀！”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

那我们今天就玩梯子吧！

幼儿“好”

这是什么梯子？竹梯，木梯

2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯

3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？

(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

(2)哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

(4)绳梯：它可以悬挂在空中

4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法

三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐）

1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法（1）走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

玩法（2）跳空格

老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？

玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。

玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次

2.小结：

孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

3.想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩？”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子

玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。

（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？

“好”“看老师的”（重点先助跑，再横跨过去。）

老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”

第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功）

孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神（给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞）”

2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功）

老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师：“谁见证”

3.老师齐答：“我们见证了”）为我们点赞

四、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻）

老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？

让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

(音乐掌声响起来)

老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.五、音乐喜洋洋

帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐

1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“

好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?

2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

六、结束部分(音乐放松活动)

跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：认识新朋友

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。2.认识新的朋友，如：新老师、新的同学，新的玩具。3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mx10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。

七、活动过程：

（一）热身小游戏

1.教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：小手放哪里？

3.教师带领幼儿进行游戏，教师喊道小手放在肚子上，教师示范幼儿学。4.教师再说身体的其他部位，幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

（二）准备活动 1.扭扭小脖子 2.绕绕小肩膀 3.扭扭小屁股 4.动动膝关节 5.活动踝关节和手腕

（三）讲解与示范

1.教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面；

⑵不用脚踢球；

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。2.教师和幼儿回忆动作：

⑴双脚分开和肩差不多宽，双脚脚尖平行向前。

⑵伸出左手，放于肚挤左右、手心向上。⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜状。

⑷把整体的手势想右移，身体保持不动，弯腰、屈腿。

⑸练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进。6.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：玩具大作战

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。2.让幼儿根据老师的口令进行游戏，了解规则的重要性。3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mx10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。

七、活动过程：

（一）热身小游戏

1.教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：请你跟我这样做！3.教师带领幼儿进行游戏，教师边说边做，幼儿模仿。

4.教师再说身体的其他部位（只说不做），幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

（二）准备活动 1.扭扭小脖子 2.绕绕小肩膀 3.扭扭小屁股 4.动动膝关节 5.活动踝关节和手腕

（三）讲解与示范

1.教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面；

⑵不用脚踢球；

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。2.教师和幼儿回忆动作：

练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。

5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进，反复练习两三遍。6.教师准备颜色不同的玩具n个，幼儿进行运球捡玩具的游戏。7.幼儿根据教师的要求进行捡玩具，按形状，颜色进行游戏。8.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两人三足

四、活动目标：

1.通过两个小朋友之间的合作，提高儿童协同走的能力。2.发展幼儿的平衡及协调能力。

五、准备

具有一定弹性的较宽护带若干。

六、游戏过程

（一）热身活动

（二）游戏讲解

1.第一步游戏：自由练习----两个小朋友左右站立，用护带绑住两人之间的内测脚踝，内测手相搀，在一定范围内，同时向前行走。同事两人之间达成默契，用口令统一动作。2.第二步游戏：如上方法，组织小朋友们成一列横队站好，进行一定距离的比赛，看哪一对小朋友行走的既快又好。也可以分组进行对抗游戏。

3.第三步游戏：在一定的范围进行其他方式的行走练习。例如：两人倒退走、两人侧向走、一人原地转圈，一人绕圈走等。【规则】：

1.两人之间的合作必须默契，不相互指责。2.教师强调两人间统一的口令。【建议】：

1.幼儿练习两人间的协同，必须注意安全。

2.用于绑腿的护带必须具有一定的宽度和弹性，避免运动带来身体的伤害。3.在开始练习的时候，也可以采用绑膝关节位置的方法，降低难度。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：蟹抓虾

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过单脚跳的集体游戏，提高幼儿的应变能力、灵活性。3.增加跳跃的兴趣。

五、活动过程

（一）热身活动

（二）游戏讲解 1.第一步游戏：

把小朋友们分成两组进行对抗。两组幼儿面对面成横队站立，左右小朋友互相搭肩，教师站于两组之间。游戏开始，教师口令：单脚独立，每个小朋友都单脚支撑，看哪组保持的时间最长；一定时间后，教师口令：换脚独立，游戏继续。如果两组都保持的很好，教师适当提高难度，口令：向前一步跳等。2.第二步游戏：

把小朋友分成两组，成纵队站好，进行对抗。后面一名小朋友将手搭在前面一名幼儿的肩上把队伍变成一条直线。游戏开始，教师口令：抬起右脚，后面一名幼儿把哟叫抬起，前面一名幼儿幼儿用右手将后面一名幼儿的右脚抬起。连成一条直线，最前面的小朋友单脚独立，看哪一组保持的时间最长。3.第三步游戏：

在一定的场地内，小朋友们自由散开，选出两名幼儿，面对面战立，相互手拉手，充当螃蟹；其他小朋友各自散开充当虾。游戏开始：充当螃蟹的两个小朋友快速移动，用手臂把充当虾的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友两脚站立不能动，只能等待其他的小朋友来救。其他充当虾的小朋友触及被抓的小朋友，就算救活。游戏继续。【规则】：

1.在第三步游戏中，充当虾的小朋友，在没有被抓的情况下，出现双脚落地，按被抓处理，不能动。

2.不允许跳出场地之外。

3.不相互推挤。4.充当螃蟹的两门小朋友只能用手臂将虾框入其中，不能推、抓。【建议】：

单脚跳的集体游戏有助于幼儿形成集体意识，教师针对幼儿能力进行有效设计。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两个好朋友

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过两人间的跳跃游戏，提高幼儿的对抗能力及灵活性。3.让儿童学会自主游戏的内容。

五、活动过程

（一）热身活动

（二）游戏讲解 1.第一步游戏：

跳起击掌。两名小朋友面对面站立，一名小朋友快速蹲下击掌一次，对面的小朋友快速跳起，双手在头顶击掌一次；两人交换，反复进行。2.第二步游戏：

就是和你一个样。两名幼儿面对面站立，相互猜拳，失败者做模仿人。胜者觉定各种跳跃的，也可以选择其他的动作。（可以有一定的难度，也可以是其他模仿秀。）3.第三步游戏

两名小朋友面对面站立，单脚独立支撑。游戏开始：两人一边单脚跳，一边相互用手推对方的双手，看谁脚先落地，先落地者败。4.第四步游戏：

猜拳跨步。两名小朋友平行站在一端的起点。游戏开始，两人猜拳：石头剪刀布，胜的一方向前跨一大步，败者不动。游戏反复进行，先到终点的一方为胜。猜拳可用手也可用脚。【规则】：

第三游戏环节中教师注意强调幼儿的推的力度，避免摔伤。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：投弹

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.结合软球进行投掷的游戏，提高幼儿的上肢力量。3.增强投掷的准度及远度。

五、活动准备

软球若干、雨伞一把。

六、活动过程

（一）热身活动

（二）游戏讲解 1.第一步游戏：

投掷。（1）教师带领幼儿在场地中间围成一个圆圈，每人手执一个软球，教师执伞站于圆圈的中间。游戏开始，在教师的口令下，小朋友把手中的软球掷向雨伞，看谁掷的准。（2）教师握住雨伞顶部，使伞里朝上，小朋友们进行投掷，看谁能把软球投入伞内。（3）同第（2）步游戏的方法进行，教师在圆圈内不断的移动位置，小朋友们进行投掷。2.第二步游戏：

掷远。小朋友们分成若干组，成纵队站立，每组一个软球。每排排头手执软球；起点至终点15米左右的距离。游戏开始，排头小朋友把软球掷向终点方向，同时跑向软球的落地点，在原地继续向前投掷，直至投过终点线，第二名小朋友同排头的方法进行。如此反复，最快组为胜。投掷时单手投掷。【规则】：

1.游戏方法1中，小朋友必须站于圈外进行投掷，未投入时，捡回软球回到原地继续投。2.游戏方法2中，只有前一个小朋友到终点，下一个小朋友才能出发继续；投掷时必须站在原地进行。【建议】：

也可以拉一定高的东西让幼儿投掷高度。

活动名称：拯救小动物 活动层次：大班 活动目标：

1.提高身体控制能力。

2.感知身体平衡点。

3.培养幼儿大胆创新能力。活动准备：

小动物若干：大筐（大纸箱）1个。活动过程：

一、准备活动（游戏：不倒翁）

（1）双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。

（2）单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。

活动指导：以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望，培养幼儿勇于创新的精神。

二、尝试救小动物

幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。

三、游戏：拯救小动物

每组由第一个幼儿开始拯救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐（纸箱子）

里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。

要求：

（1）手不准碰地

（2）幼儿救完小动物要能回到桌子上，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。

活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“游戏”方法，用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。

活动延伸：做放松活动

（1）躺地举腿，蹬车动作

（2）闭目静立

活动目标：趣味保龄球 活动层次：大班 教学目标：

1.发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2.提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。教学准备：

皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程：

一、预备活动：

1.师生问好：

2.队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字（苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队）

二、基本部分：

1.介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩？”

2.教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？”

3.交代游戏规则：

（1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。

（2）听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

（3）比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？

（4）比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！

（5）如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦！

4.请第一组幼儿示范：

5.游戏正式开始：

三、结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

活动名称：你是风儿我是沙 活动层次：大班 活动目标：

1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

2．表现某些物体在风中的运动状态。活动准备：

大的绸布或标语一条 游戏规则：

根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。活动过程：

一、我和风儿赛跑

1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿观察教师的动作“用力挥动绸布”，说说发生了什么情况。（产生了风）告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。

2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。

二、闻风而动

1．幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如：“柳条”的扮演者可以弯腰、低头；“衣服”的扮演者可以挥动双手等。

3．教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

教师可再增加风力大小的要求，如“小风来了”、“大风来了”、“台风来了”、“龙卷风来了”，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。

三、结束部分

幼儿帮忙老师收拾器械，有组织的回到教室。

活动名称：好玩的轮胎 活动层次：大班 活动目标：

1.发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

2.学习团队合作完成任务。

3.在游戏中体验成功的快乐。活动准备：

1.轮胎若干（幼儿人数的四分之一），皮球。

2.音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。活动过程：

一、导入部分：

热身运动：

1.介绍好朋友“圆圆”（轮胎）

2.自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

二、游戏部分

1.游戏：开火车。

（1）教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。

师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓；小火车要钻山洞了„„（老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”）前面的路好陡啊！（老师带幼儿练习跳）„„

（2）“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。

（3）“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢？引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢？

幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。

（4）“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。

2.游戏：吃西瓜。

情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我？”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，（老师接到球）老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜（幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。）

要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。（老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。）

3.小球过桥：

情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢？

请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。（要求：小球过桥时不能掉进水里）幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。

三、结束部分

放松：请幼儿玩球（但是不是人手一个），让幼儿学会分享玩具。

活动名称：小袋鼠收果实 活动层次：大班 活动目标：

1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求收果实。

活动准备：

材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。

经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。活动过程：

一．袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？

注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。

1.幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二、幼儿自由探索过障碍的方法。

1.师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的?

5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

三、制造障碍物

1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。

四、合作游戏：小袋鼠收果实

1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？

2.介绍路线

A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果

C:跳过石路——跳过高山（低）——拿到苹果

D:走过独木桥——跳过高山（矮）——拿到苹果

(ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回

3.游戏评价

五、放松运动：小袋鼠

小袋鼠运果果回家。

活动名称：蜈蚣走路 活动层次：大班 活动目标：

1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准备：

1.音乐：一起走

2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。活动过程：

一、听音乐做韵律操 音乐：一起走

二、学习多人合作向前走的动作。

1.小蜈蚣学走路

两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣长大

练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌

小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。

三、练习脚受束缚向前走的动作。

1.出示脚环，讲解戴法。

2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、蜈蚣练本领

1.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。

2.幼儿依次练习，教师给予指导。

五、蜈蚣走路比赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

六、做放松动作。

坐在垫上，解下脚环。

活动名称：武林大会 活动层次：大班 活动目标：

1.发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯；

2.进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示；

3.增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。活动准备:

扬声器、音乐、各种场地道具等。活动流程：

1.准备部分

⑴师生问好

⑵活动导入

神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊！好！那我们学好了本领就去！（音乐1）

⑶热身活动

搏击操

2.基本部分

⑴男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导；

深呼吸三个，大家看，上面1、2、3、4四个动作是必须要学会的，下面的5、6、7、8

四个动作是要我们自己创编的，明白了吗？好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开始！（音乐2）

⑵集体练习，配乐发声；

我刚才看见有个小朋友练的特别棒，刘老师都想和他比试一下（教师做反面教材）！我们谁练得好呢？为什么呢？哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神！那我来看看你们是不是比他还厉害（教师做个别指导）！跟我一起发声！呼！哈！我们边发声边配上音乐来练习一下吧！一句歌词一个动作，要定稳！（音乐3）很好，来个节奏快点的怎么样？！（音乐4）

⑶比武大会，单人、分组、集体比赛。

很好，我们小朋友练得很棒！可以去参加武林大会啦！武当派的小朋友，准备好了吗？！峨眉派的小朋友，准备好了吗？！好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马！（音乐5）驾！驾！出发！驾！驾！

功夫熊猫好！（抱拳礼）比武大会现在开始！请各位小朋友盘腿坐下！现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试！谁愿意来？这么多人啊，猜拳选出来一位！第一场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉（武当）胜！武当（峨眉）的服不服气呢？！武当的谁还愿意来？一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢？武当：加油！峨眉：加油！第二轮比赛结束，武当胜！平局！现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当请男老师！谢谢四位客人老师！现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派！和！武当派！看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧！

3.结束部分

⑴渗透武术知识及传统文化；

⑵放松。（音乐6）

功夫熊猫再见！我想问问有谁知道武术是哪个国家的！对！武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多！那武术又包括些什么呢？我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢？（放松音乐）对，太极拳！“一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。”

活动名称：夹球跳 活动层次：大班 活动目标：

1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。活动准备：

1．幼儿已有部分玩球经验。

2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

3．第一、第二关闯关图。活动过程：

一、热身运动。（幼儿站成4竖排）

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。（幼儿站成2横排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”）

2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）

“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夹球跳。

1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？

教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导）

3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）

4．夹球跳过障碍

挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？

（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）

（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）

（3）集中幼儿，进行活动小结

刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！

（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。）

挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）

规则：提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

（4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）

四、游戏：夹球闯关。

1．今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

2．勇闯第一关

（1）出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么？表示什么意思？

（从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。）

（2）请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

规则：提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

（3）请个别幼儿示范闯过第一关。

规则：提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

讨论：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新开始）

（4）幼儿小组合作勇闯第一关：

游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

4.勇闯第二关：

（1）第一关和第二关有什么不一样？（第二关红线上多了4层和5层高的纸盒）

（2）为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？（可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒）

（3）幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

规则：提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。活动名称：合力救援 活动层次：大班 活动目标：

1.练习自由跑占圈的动作。（重点）

2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。（难点）

3.体验营救同伴的乐趣。活动准备：

经验准备：幼儿对营救有初步了解。

物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。活动过程：

一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

教师吹口哨，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的变换指令进行游戏，几个小朋友就拥抱在一起。

吹口肖变数字1，抱自己，吹口肖变数字2，两个人拥抱在一起，不停变换进行游戏。

二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。

1．出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。

你想和呼啦圈玩什么游戏？怎么玩？

小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。

2.向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要快。

游戏开始..游戏时强调：幼儿跑时要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。

小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。

三、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。

1.鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。

师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏，可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢？一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗？为什么？

小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。

2．依次撤呼啦圈进行游戏。

教师吹口哨，幼儿进行游戏。

小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少，你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能站开，站几个小朋友都是可以的。

3.游戏时，教师与幼儿共同游戏，玩抓小朋友的游戏。

提问：怎样才能不被老师抓到？怎样才能换的快？你有什么好方法？

小结：你们的方法很多，游戏中的你们是很聪明的，换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。

4.游戏继续，被抓到的小朋友就要被关起来，抓到桌子上站好等待同伴营救。

小结：营救同伴时要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下来继续游戏，营救同伴就用这种方法。

提醒：救人时容易发生危险，如果再救别人时被抓到等于营救失败，要特别注意安全，营救时小心把手伸出来做好准备。

四、创设情境，放松身体，感受营救他人的乐趣，同伴间相互拥抱表示感谢。

还记得游戏中，谁营救过你吗？来向你的同伴表示一下感谢吧。

第三篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案：小公鸡和懒惰虫

一、活动目标：

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、能积极愉快的参与游戏活动。

二、活动准备：

场地布置:S型塑料板（替代懒惰虫家问前的台阶）、长凳（替代独木桥）、轮胎（懒惰虫的家）。

三、活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉！喔……

(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。

2、学习单脚站立。

(1)自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢！哪知小公鸡会单脚战立?（示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢）

(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请小朋友一对一找个好朋友手牵手，请小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

（1）小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？

（2）请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前,进行单脚站立在地上。（教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫）

（3）请小公鸡台阶上试试唤醒懒惰虫。

（4）懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的树桩上，大声地把它唤醒，看行不行。

4、活动结束

1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

2、教师组织幼儿进行放松活动。

四、反思

第一次上体育，第一个感觉就是不好上。小朋友一到户外就跟脱了缰的野马似的管不住，安静不下来。整个过程有点不够吸引小朋友，没有紧张刺激的比赛让幼儿投入，就像是一节游戏课。

第四篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案：摘橘子

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。重难点：

攀登竹梯（1.2米左右）活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）场地布置

草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯）活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：

（一）热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

（二）锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。请能力强的幼儿示范。

（三）摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。

第五篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案

大班体育活动教案1

活动目标：

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

活动准备：

利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

三、幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

1、练习轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

3、练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

4、练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

四、集体游戏：横躺滚比赛

1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

2、幼儿练习横躺滚动的动作。

3、幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

4、在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

五、游戏结束

在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

大班体育活动教案2

情况分析：

我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。

活动目标：

1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。

2、场地布置：（矮个组）（中等个组）（高个组）

活动过程：

一、准备活动

1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。

今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？（发挂饰给幼儿佩戴）

2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）

二、玩游戏：

（1）、游戏一《去羊村》

1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场地）

2、按幼儿高矮不同分组

3、请个别幼儿示范游戏玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）

4、玩游戏

（2）游戏二《救小动物》

1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好？

（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）

2、抓灰太狼（由配班扮演）

三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。

四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。

五、回家（再游戏一遍结束）（说课）综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。

大班体育活动教案3

教学目标：

1．能瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。

2．乐意参与到体育游戏活动，体验到游戏的快乐。

教学准备：

物质准备:

1．棍子、球、操场布置。

2．背景音乐、活动音乐。

知识准备：

1．幼儿已经具备一定的平衡能力。

教学重点与难点：

重点：用器械赶小猪。

难点：瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。

教学方法与手段：

游戏法，讲解示范法等。

教学过程：

一、教师组织幼儿到操场排队。

教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。

师：小朋友们，今天的天气真好，我们好久没有晒太阳了，那我们一起在太阳底下活动活动吧。

二、组织幼儿做活动前的准备运动。

师：今天老师接了一个电话，是饲养员叔叔养的小猪跑了，想请小朋友帮忙，小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀？

教师出示球和小棍，并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。

师：那下面要请宝贝们认真听了哦，不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。

三、比赛“赶小猪。

1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。

师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？

2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。

3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。

四、放松活动，教师小结。

教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。

大班体育活动教案4

【活动目标】

1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

2、知道每年的6月23日是世界手球日。

3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

【活动准备】

《手球》比赛视频、手球一个。

【活动过程】

一、好玩的手球

1、出示手球.：小朋友看看这是什么?

2、手球和别的球有什么不一样?

3、手球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么?

2、还有谁看见了和他不一样的?

3、手球是什么形状的?像什么?

4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?

教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

6、每年的6月23日是世界手球日。

三、游戏：手球比赛

玩法：

共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

指导重点：

提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

大班体育活动教案5

总目标：

1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。

2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

3、敢于挑战困难，勇敢坚强。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

6、培养幼儿健康活泼的性格。

平衡区——过鳄鱼桥

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困难，勇敢前进。

场地准备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干

2、场地

游戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。

2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的.路线。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。

大班体育活动教案6

课程分析：

“笆斗”是农民伯伯用来装粮食用的器具，笆斗的特点：口大底小，轻重适宜，玩法多样，符合课程游戏化中低结构的材料选择要求，我园充分利用这乡土资源，在玩笆斗中发展孩子们各种运动技能和身体的协调性，让笆斗成为孩子们游戏的“好朋友”。同时我们尝试打破班级和年龄的界限，采用大带小混龄游戏的活动方式，围绕“笆斗”，启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索笆斗的多种玩法，在一物多玩中体验大带小游戏的乐趣，培养幼儿社会合作能力，为此我们设计了此活动。

课程目标：

1、大带小自主探索笆斗的玩法，发展走、跳、攀的运动技能与协调性。

2、能主动参与体育锻炼，体验合作与挑战的乐趣。

课程准备：

1、交往经验准备：

大班和小班幼儿有一起友好的游戏经验。

2、物质准备：笆斗、音乐

3、动作技能准备：

①小班孩子能够走平衡木和双脚跳的技能经验。

②大班孩子有滚动、各种跳的技能经验。

课程过程：

一、热身导入：快乐的笆斗操。

1、小大班幼儿、老师和客人老师互相问好。

2、展示笆斗，跳笆斗操。

二、初玩笆斗：好玩的笆斗。

1、大带小自由探索笆斗的玩法（幼儿自由探索）。

2、分享玩法（大带小展示笆斗玩法）

三、自主游戏：和笆斗做朋友

1、一个笆斗：推小车、过大桥（大帮小自由探索和分享一个笆斗的玩法）

2、两个笆斗：两人三足（大带小尝试和分享两个笆斗的玩法）

3、一排笆斗：蜈蚣行（大小合作一排笆斗的玩法）

4、许多笆斗：笆斗塔（大小挑战许多笆斗的玩法）

四、放松活动：送笆斗回家

1、放松活动（大带小随着音乐一起放松）。

2、师幼总结（大带小尝试了笆斗的许多玩法，学会了照顾别人，挑战了自己，懂得照顾别人和挑战自己是最棒的！）：

课程反思：

该体育活动是大小班幼儿的混龄游戏活动，在活动设计上，我充分考虑以下两点：

一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要，提出了不同的难度要求，且都具有一定挑战性。

二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作，特别是团队合作意识。

在材料选择上，我们从孩子们选择了乡土材料——笆斗来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。活动开始，提供了许多笆斗，让大、小两个好朋友自主地去探索一个笆斗的玩法：推小车、过小桥。活动中共同探索两个笆斗、许多笆斗的玩法：两人三足、蜈蚣走等，活动最后大家齐心合力共建笆斗山，挑战高度爬笆斗，在大小孩子互动的放松环节中感受互爱互助的情感。整个活动过程层层递进，环环相扣。活动中，充分体现了“指南”的精神，发挥了幼儿的主体作用，对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上热身，小班可自由选择平地和站笆斗上热身；在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳；大班表演各种方式跳，小班在大班帮助下挑战在有高度的物体上走一段距离。同时鼓励大小孩子互相交流和学习，我有目的选择需要两人、多人合作完成的游戏玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“过桥”和挑战笆斗山等。让年龄不同和能力不同的孩子都去尝试、体验，并在此过程中轻松地学会了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在学会多种玩法的基础上，体验互相和成功的乐趣。在大小幼儿互相合作中，使大班幼儿的责任感得到了培养，在榜样的影响作用下，小班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

大班体育活动教案7

【活动目标】

1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。

2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

1、音乐《快乐向前冲》。

2、三层垫子六块。

【活动过程】

一、热身运动。

1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。

2、在老师口令的带动下，平躺在垫子上走和跑。

二、基本游戏。

游戏一：自由爬

幼儿探索垫子上的不同爬法，教师巡视指导，帮助和保护。

提问：谁爬的和别人不一样，我们请他教教大家。

小结：通过相互学习，我们又多了一些爬的本领。

游戏二：快乐向前冲(教师再次改变垫子的形状)

1、教师：让我们一起来用最快的速度爬过第二关。

2、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。

指导语：让我们看看哪种姿势爬的最快?小结语：小朋友真聪明，爬的非常快。

游戏三：你追我赶

教师：当地一个孩子爬到第二块垫子时，后面一个孩子可以出发去追前面的孩子。

指导语：前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到，后面的努力追赶前面的孩子。

教师小结：我们真是厉害，爬的都很快。

三、放松运动。

让我们听着音乐与老师一起在垫子上放松一下。

【活动反思】

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

“S”型曲线运球是中班幼儿必须达到的动作技能之一。本次活动的目的就是探索“S”型曲线运球的方法。通过与光头强挑战障碍，穿越森林为游戏情境，以探索“护球运球”方法为核心，帮助孩子们掌握“S”型曲线运球的正确方法。在球性练习的环节中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，为帮助孩子们控制拍球力度，在活动中，我通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了运球的动作。为了帮助孩子们能绕障碍“S”型曲线运球，我用标志杆摆成一定宽度，让孩子沿着障碍边走边换手运球，并做好防护。在幼儿练习时，引导幼儿在接近障碍时用靠近障碍的手做好防护。并以挑战自己的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。通过一次次的练习，孩子们基本上掌握了曲线运球的方法。

在穿越森林的游戏中，我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，快速低头弯腰跑、钻地笼、接球通过等综合练习的环节，整个活动既挑战幼儿的运动能力，又挑战幼儿的心理素质，培养幼儿自信、耐心、专注、独立的品质。

才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是在接近障碍时用靠近障碍的手做防护。在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

大班体育活动教案8

活动目标

1、通过各种跳跃动作的练习，发展跳跃能力

2、提高身体活动的协调性

3、体验运动带来的乐趣

活动准备

小呼啦圈30个（全班幼儿每人一个）

活动过程

一、准备部分1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。

二、基本部分1、探索用圈锻炼身体的方法（1）幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进行跳圈活动。

（2）教师巡回观察指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。

（3）请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示，教师进行解说并给予肯定。

2、学习蹲跳动作（1）集中幼儿，教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。

（2）请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作，教师给予动作讲解和纠正。

（3）幼儿分散在场地中，按教师要求进行蹲跳动作练习。

3、花样蹲跳动作练习（1）幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听教师口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

（2）幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出“出发”口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着出发。

（3）幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当教师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿出发，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。

三、结束部分1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。

2、教师对活动进行总结。

大班体育活动教案9

一、设计意图

幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。

足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容

体育--快乐小足球

三、活动目标

1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、活动准备

1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

（一）开始部分

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

（二）基本部分

1、复习传接球和定点射门。

（1）教师：“小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领”。

（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

（3）集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

（1）教师：“你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试”？请幼儿来试一试。

（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大”。教师进行个别指导。

（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛

（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、活动延伸

在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

大班体育活动教案10

活动目标：

1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。

2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

活动准备：

1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。

2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。

3.放松音乐。

活动过程：

一、利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。

随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。

模仿微风起（活动手腕）；转大风（活动上肢）；狂风来了（活动腰部）。

二、幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等基本动作

1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习

师：“绸子还可以怎么玩？我们来试试吧！”

引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。

2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。

教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。

小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到？（急停、转身、倒着走等）

三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。

1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。

提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩？”

第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。

第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。

幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。

2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。

提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩？

幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。

四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。

以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。

《好玩的彩绸》活动反思：

《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。

首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣；探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习；教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。

另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。

大班体育活动教案11

活动目标:

1、学习跑、跳、钻等动作，锻炼身体的平衡能力和协调能力能

2、通过游戏懂得遇到困难只要不退缩，努力坚持就会胜利。

3、积极参与到活动中，感受遇到困难通过坚持努力最终获得成功的喜悦感。

活动重点:

学习跑、跳、跨等动作，身体的平衡能力、协调能力能得到发展。

活动难点:

锻炼幼儿遇到困难不畏惧、不退缩，勇敢面对的意志品质。

物质准备:

平衡木两条、线两条、橡皮筋四根、小椅子四把、红旗一面、信封2个。

经验准备:

了解故事《海娃送鸡毛信》的内容

活动过程

一、谈话导入

师:大家都听过《海娃送鸡毛》故事吧,那我们今天也来做一个勇敢的海娃,按照信号送出手中的鸡毛信吧。

二、播放音乐做热身活动

教师随着音乐带幼儿做“原地跑，双脚跳，单腿跨，单脚平稳站立”等动作

三、学本领“跑、跳、跨、过独木桥”的本领。

师:海娃送鸡毛信的过程中遇到了一些困难，小朋友们只要学会一些本领就可以安全将信送达，我们一起来学一学吧。

1、幼儿过障碍跑:教师设置障碍,幼儿听口令绕障碍跑步。

2、幼儿跳跃练习:幼儿双脚跳过皮筋。

3、幼儿钻的练习:连续钻过三个轮胎，

4、幼儿练习走木桩:幼儿脚不能踩到地面。

5、幼儿跨的练习:幼儿跨过栏杆，不能将栏杆碰倒。

四、幼儿游戏:

1、教师示范,讲解动作要领。

2、教师讲述游戏规则:

(1)过“泥地”时,脚要一步一步依次迈过四根橡皮泥。

(2)跳“山沟”时,踩线的幼儿要重新跳。

(3)跨“小河”时，不能将跨栏碰倒，不然重新开始（在此过程中，有个别不能一次性完成，经过几次尝试还是失败后便想放弃，通过老师和小朋友的鼓励，继续坚持，最终成功跨过了“小河”）

(4)走“独木桥”时,如掉下来,要从独木桥的开头上去再走。

(5)钻“山洞”时，不能发出声音

(6)接力的幼儿要接到信才能跑。

2、幼儿游戏。

介绍游戏玩法:幼儿扮小八路,分成人数相等的男女各两队站在起跑线后,每队排头幼儿手拿鸡毛信,教师扮指挥员。

游戏规则:教师发令:准备、出发!各队排头走过“泥地”，助跑跳过“山沟”，跨过“小河”，走过“独木桥”，绕过“大树”钻过“山洞”后跑回原地,把信交给第二个幼儿,然后站在队尾,如此依次进行,直至各队排尾幼儿跨跳过“小沟”,把信送到“指挥部”(教师)。以速度快的队为胜。

(1)游戏一:女生两组比赛，男生为女生加油

(2)游戏二:男生两组比赛，女生为男生加油

(3)游戏三:男生和女生获胜的两组比赛，其余幼儿为其加油。

3、教师进行随机指导,提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全

4、教师点评:表扬获胜的小组，同时也鼓励为给集体争光而努力的其他小组

5、教师小结:

在刚才得游戏中，我发现我们班的小朋友都是小英雄，因为在大家遇到困难时(如:跨栏跨不过去时重新尝试，直到成功为止)不惧怕，不畏缩，敢于面对，一遍又一遍的尝试，一直努力坚持到成功，我为大家勇于坚持，不放弃的精神而骄傲，为此老师为大家鼓掌，小朋友们也为自己鼓鼓掌。

五、放松活动。

小海军成功送完鸡毛信非常开心，自己也想成为小红军，那我们一起学学红军爷爷吧，，教师带领幼儿随着音乐学站军姿，走军姿.

活动延伸:

区域活动——美工区:制作鸡毛信

活动反思:

在此次体育活动中，以“送鸡毛信”为主线，引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻等技能及身体的平衡力，通过游戏的方式让幼儿锻炼了这几项技能，在比赛中获得了自我认同感，增强了幼儿自信心、集体荣誉感，也感受到获得成功后的喜悦感，同时，也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好学习品质。

大班体育活动教案12

设计意图

《大青虫赛跑》这个游戏时结合中班主题活动“有朋友真好”进行的，为了让孩子在游戏中体验到朋友间相互合作的快乐。本活动主要锻炼孩子蹲着走这个技能，从而让孩子在蹲着行走的过程中提高孩子的动作协调性及团队合作能力。本活动的重点是能蹲着向前行走。难点是尝试多人一起排成长队蹲着行走，体验团结合作游戏的乐趣。

活动目标

（一）通过练习蹲着走，掌握多人一起走的基本方法，提高动作的协调性。

（二）能团结合作，勇于竞争的良好品质，体验成功的快乐。

活动准备

音乐。

青虫头饰。

活动过程：

（一）引出主题，热身运动。

教师和幼儿一起做热身运动。

（二）尝试小青虫走路。

1.我们今天，来玩青虫的游戏，你们知道青虫是怎样向前走的，你们来走走看。

2.相互交流，请个别幼儿演示，引导幼儿蹲着走。

3.让幼儿练习蹲着走。重点练习脚尖着地蹲着走。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时要保持距离，以防碰撞。

（三）大青虫走路。

1.小朋友，怎样让小青虫变成大青虫呢？

2.尝试两个走路。提醒幼儿可用喊口号进行，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼儿拉着衣服走时，两人要同时进行，后面的小朋友不能推挤前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防与他人碰撞。

3.尝试四个人走路。

4.尝试八个人走路。

（四）大青虫赛跑。

1.大青虫们我们要比赛了，1队和2队站好，老师先说比赛规则，大家要相互合作，你们可以喊口令进行，但是不能脱节，脱节了要马上搭好，继续向前走，走过红线为赢。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时不要推，不要挤，要齐心协力。

2.幼儿成两列纵队为大青虫，听口令下蹲向前走，游戏开始，反复练习2次。

3.教师小结：青虫们真团结，你们大家相互合作，步调走的一致。

（五）放松运动。

青虫们我们一起来放松放松，也可以给你们的同伴敲敲背。（放松运动重点在脚。）

大班体育活动教案13

设计背景：

为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

教学内容：

跳皮筋的方法

活动目标：

1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动重、难点：

重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

难点：能跟随音乐跳皮筋。

活动准备：

皮筋1条音乐

教学方法：

讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

教学手段：

实训教学

活动过程：

一、热身运动

师：小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

师：听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

挑战成功

二、基本部分

通过谈话引出“跳皮筋”

1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

②小朋友还有不同的跳法吗?

如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴

四、总结与放松活动(舒缓音乐)

小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!

让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

五、结束活动

小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再来比赛，好吗?

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

大班体育活动教案14

一、活动目的：

1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能

2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣

3、培养幼儿遵守游戏规则的习惯

二、活动准备：

废旧报纸每人一张，报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐

三、活动过程：

（一）准备部分(5分钟)：小猴子下山了。

1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。猴儿们，我们先来个热身吧”。幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。

（二）基本部分（23分钟）：

小猴练武（10分钟）。教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

1、练习跳跃、平衡（5分钟）。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

2、练习投掷（5分钟）。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

猴子运桃（13分钟）。

1、做游戏“猴子运桃”。

游戏规则：

（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞即为完成任务。最后看哪组用的时间最少，最少时间的组赢。

四、总结部分（2分钟）：猴子们，今天大家玩得开心吗？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我们回家吧。猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

活动反思：

活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

大班体育活动教案15

活动目标

1．提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。

2．使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。

活动准备

垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。

活动过程

1．教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。

2．幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确。

3．幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后，可进行个人比赛。

4．让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流。

活动建议

1．活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

2．注意对幼儿个别指导与帮助。

活动结束

让幼儿一起收拾活动用品。