大班体育活动教案《快乐向前冲》及教学反思（五篇范文）

第一篇：大班体育活动教案《快乐向前冲》及教学反思

大班体育活动教案《快乐向前冲》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质，能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力，初步培养幼儿体育活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《快乐向前冲》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。

2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

1、音乐《快乐向前冲》。

2、三层垫子六块。

【活动过程】

一、热身运动——学做jiefangjun。

1、在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。

2、在老师口令的带动下，平躺在垫子上走和跑。

二、基本游戏。

游戏一：自由爬

幼儿探索垫子上的不同爬法，教师巡视指导，帮助和保护。

提问：谁爬的和别人不一样，我们请他教教大家。

小结：通过相互学习，我们又多了一些爬的本领。

游戏二：快乐向前冲(教师再次改变垫子的形状)

1、教师：让我们一起来用最快的速度爬过第二关。

2、根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。

指导语：让我们看看哪种姿势爬的最快?小结语：小朋友真聪明，爬的非常快。

游戏三：你追我赶

教师：当地一个孩子爬到第二块垫子时，后面一个孩子可以出发去追前面的孩子。

指导语：前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到，后面的努力追赶前面的孩子。

教师小结：我们真是厉害，爬的都很快。

三、放松运动。

让我们听着音乐与老师一起在垫子上放松一下。

【教学反思】

《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。

“S”型曲线运球是中班幼儿必须达到的动作技能之一。本次活动的目的就是探索“S” 型曲线运球的方法。通过与光头强挑战障碍，穿越森林为游戏情境，以探索“护球运球”方法为核心，帮助孩子们掌握“S”型曲线运球的正确方法。在球性练习的环节中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，为帮助孩子们控制拍球力度，在活动中，我通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了运球的动作。为了帮助孩子们能绕障碍“S”型曲线运球，我用标志杆摆成一定宽度，让孩子沿着障碍边走边换手运球，并做好防护。在幼儿练习时，引导幼儿在接近障碍时用靠近障碍的手做好防护。并以挑战自己的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。通过一次次的练习，孩子们基本上掌握了曲线运球的方法。

在穿越森林的游戏中，我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木，快速低头弯腰跑、钻地笼、接球通过等综合练习的环节，整个活动既挑战幼儿的运动能力，又挑战幼儿的心理素质，培养幼儿自信、耐心、专注、独立的品质。

才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是在接近障碍时用靠近障碍的手做防护。在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。

本文扩展阅读：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

第二篇：《小威向前冲》详细教案及活动反思

《小威向前冲》大班阅读绘本教案

活动意图：在当今社会，幼儿性侵犯的案件越来越多，这说明3~6岁幼儿在性教育、性保护方面认识不够，当遇到危险时不懂得自我保护。因此，在幼儿园应当加强对幼儿的性教育、性启蒙。婴幼儿性教育应当包括一下几方面内容：1.认识性别并初步确定性别角色。2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。4.生物的繁殖尤其是人类的繁殖。大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。

绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。

活动目标：

1.通过对故事的阅读和理解，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.初步培养幼儿向着目标努力的精神。

3.发展幼儿观察画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及能够发现自己的优点、缺点的能力。

活动准备：绘本故事PPT课件 相关视频 活动过程：

（一）导入

师：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲 小威就是封面上面的这个小家伙，（强调 向前冲）那谁能告诉我，什么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难，参加比赛等）

总结孩子的答案。小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。

（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。在讲述中分段提问，引导幼儿仔细观察画面。

1、教师有感情讲述故事，点击PPT的故事绘本页面2~5 问题1：听到这里，我们知道了小威是个（小精子），住在哪，他擅长什么，像谁，在什么方面不太好，像谁？

问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方面是不太好的？ 问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在„„方面很棒，但是不擅长„„。

总结：小朋友对自己的评价都很好，虽然我们有优点有缺点，但总的来说我们都是很棒的小朋友,都是爸爸妈妈疼爱的孩子。

2、老师继续讲故事，点击PPT的故事绘本页面6~12，引导幼儿观察地图并回答问题。

教师指出起点和终点，和“请跟着箭头方向走” 教师领着幼儿沿着箭头走一遍，观察经过了那些地方。）

问题4：小威这一路游得远不远？如果你是小威，遇到蛋糕、骨头、苹果，停下来休息一下吃两口再游行不行？为什么？如果路过财宝拿走两块儿金字会怎么样？小威应该怎么做？

总结：所以我们应该向着终点、向着目标不停的努力、不停的前进才能赢得比赛。那小威做到了吗？我们接着往下看。

3、点击PPT的故事绘本页面13~22 问题5：小娜长大了会是个怎么样的女孩，他的头发有可能是什么颜色的。

4、观察PPT 23~24的画面回答问题

问题6：小娜和布朗先生很像是因为她是布朗先生的孩子，你们是爸爸妈妈的孩子，那你们和他们哪里像？

总结：你们在（长相、饮食、生活习惯、动作、说话等）上都会和爸爸妈妈很像，那是因为我们是他们的孩子(三)绘本问题延伸： 1.小威去哪了？

提示：小威是个小精子，他和卵子相遇后发生了一件神奇的事情就是产生了小宝宝，这个小宝宝是谁？那你们说小威去哪了？（变成了小娜）

2.你们是从哪里来的？

总结：像小威一样的小精子和妈妈肚子里的卵子在一起后产生了小宝宝，也就是我们，然后被妈妈从肚子里生出来的。活动反思：

课程结束后，我认为我的课程主要存在以下几点问题：

1、活动目标重难点不够突出，我将本次活动的重难点设置为“知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的”，但是在活动过程中无论是提问环节还是故事讲述过程中我并没有体现出来，我应当准备更多的材料帮助幼儿理解这一问题。2.本次课程最大的问题在与前期对幼儿的了解不足，课程的前期铺垫不够充分。幼儿在回答“自己和爸爸妈妈哪里像”思路过于狭窄只局限于长相上，对其他遗传因素的涉及较少；还有“说一说自己的优点和缺点”讨论的内容也较为单一，我没有给予幼儿充足而有力的引导。这也是我在前期铺垫和准备过程中没有考虑到的。这次课程我非常大的收获有两点：1.课程目标设计要符合上课幼儿的能力发展水平，要贴合实际，目标不要设计的空泛，应当具体详细。活动目标不宜过多，应当有重点，并且重点在上课过程中要有突出。2.一节好的课程不是修改一次两次就能够做到的，充分的前期铺垫让幼儿有一定的前期经验非常重要，前期经验就像是房子的根基，根基打不好房子就不可能结实，教师自身对活动的准备也要全面，对课程的理解要深刻、清楚。

第三篇：大班语言：小威向前冲

绘本大班教学：《小威向前冲》

活动目标：

1.能清楚、大胆的表述自己的想法。

2.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。3.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备： 1.故事PPT 2.事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。活动过程：

环节一：引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

1.师：今天丁老师想给我们给小朋友们介绍一本书，为了让所有小朋友们都看到，我把它呀拍成了照片，我们一起来看一看。

2.提问：这本书的名字是什么呢？《小威向前冲》这个小家伙就是小威。提问：看到书名，你觉得小威是怎样的一位朋友呢？ 提问：向前冲是什么意思？

到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧 环节二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！3.听老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。4.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。5.点击PPT，两颗撞击的爱心。6.小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

环节三：通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。2.继续看PPT图画，教师讲述故事。师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

环节四：知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。1.点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？ 2.请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像

四、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。

第四篇：小威向前冲教案

《小威向前冲》绘本教案

环节一：引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

1、师：今天老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲„„（回应：很接近了！）

指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼„„

提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上„„（回应：反正是很勇猛的样子吧！）

环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！我的思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。环节二：跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好„„

2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）

跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）

师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

幼：艺术很好。（回应：你长得确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等„„ 围棋、英语等不太好„„

小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！

我的思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！

3、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛„„因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，她懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！

4、点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）

观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。

5、点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发„„

策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的积极情感。

6、小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

幼儿：在PPT画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。（回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看得很仔细呢。）师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？ 幼：向前冲，要努力„„

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

我的思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。“遇到困难向前冲”是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值得推崇。

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

我的思考：这里的音乐特别好听，让人记忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。

2、继续看PPT图画，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜„„ 提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？ 幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸„„（回应：用故事的原话作小结）

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1、点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？ 幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着„„

根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。小结：因为这是他的孩子，所以很像。引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长得像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）

2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）

指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。

2、游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？

指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉得该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不重复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。我的思考：

抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动有趣，而有探究的意义。

第五篇：小威向前冲》教案

大班语言教案 ：

绘本故事：小威向前冲

目标：

1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备：镜子若干个，故事PPT，事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方 活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

1．师：今天黄老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2．提问：书名是什么？《小威向前冲》

提问：向前冲的小威会是一个怎样的小威呢？（幼：勇敢的、厉害的、环节衔接语：小威到底要冲到哪里去呢？一起来听故事吧！

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事到“他是一个游泳高手，这点和布朗先生也很像”。插问：“你们听到小威是个怎么样的小威？数学不太好，这点像谁呀？” “小威和谁住在一起？住在谁身体里，听清楚了吗？”

师幼互动点睛提问：“你们认为小威是个棒小孩吗？” “你认为你是个棒小孩吗？你觉得你什么地方是高手？” “你有没有和小威一样也有一些地方不太好的？”

（小结：只要有一个地方是高手你就是棒小孩，要有信心。）

2．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛，比得难分高低，有一天……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

3．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：“小威数学不太好，我们要告诉他游泳比赛的路线是怎么样的，你认为小威该怎么走？”

4．点击PPT，一张床。提问：“游泳比赛的裁判是谁？”

讲述：游泳比赛开始了,布朗先生和布朗太太齐声的喊道一、二GO!

5．小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

幼儿：在PPT画面上指认。小威的游泳眼镜看出来的。

师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

幼：向前冲，要努力……

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程

1．继续讲故事，播放生命孕育的视频给幼儿欣赏。

2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜长大以后会是个怎么的女孩呢？

具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？

幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（用故事的原话作小结）

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1．点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。

小结：因为这是他的孩子，所以很像。

引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。2．请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间照照镜子）

3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友有哪些不像地方？说的越多你就越特别

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜是怎么来的？你们又是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。