第一篇:小班主题活动教案:宝宝的牙
活动目标:
1.认识牙齿特征及功能。
2.喜欢说儿歌,了解刷牙的正确方法。
3.乐于参与活动,尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
活动准备:
范画、牙齿模型、绘画工具、牙齿模型、牙刷、细菌图片、黑色画纸、展示板
活动过程:
一、观察宝宝范画,了解宝宝样子
师:这是一张小宝宝的照片,(出示笵画)你看看他是什么样的呀?为什么他的嘴巴张那么大?
1、故事导入,了解宝宝长牙过程。
师:小宝宝想吃东西,咔嚓咔嚓,先吃了一个大苹果,长出了一颗小白牙;咕噜噜,又喝了一瓶酸奶,长出了一颗小白牙;嗷呜,嗷呜,吃了一个小蛋糕(教师画牙齿)
2、教师示范,幼儿学习点彩方法。提问:小宝宝发生了什么变化?我们一起来帮助他长牙。小手伸出来,点一下,抬起来(幼儿空手点画牙齿)
小结:小宝宝吃了这么多东西,身体长得高高的,也长出了许多的小牙齿。小宝宝吃饱了,他想要睡觉了。
二、认识牙齿特征,说说保护方法
师:咔呲咔呲,这是什么声音?呀!原来是小细菌!吃掉了小宝宝的牙齿!
1、出示牙齿,指名回答问题。
2、出示细菌,认识牙齿特征。
小结:小细菌,咔呲咔呲,把小牙齿的上半部分牙冠吃掉了,(出示字卡)宝宝还在呼呼的睡着;小细菌,咔呲咔呲,把牙齿中间的牙颈吃掉了,宝宝还在呼呼的睡着;咔呲咔呲,小细菌把宝宝的牙根吃掉了。呜~好疼呀!宝宝被细菌咬醒了。
三、说说保护方法,学习怎样刷牙
师:小宝宝的牙齿好疼,有的牙齿都变黑了。那我们该怎样帮他赶走小细菌,把小黑牙变成小白牙?
1、师幼讨论,找出保护方法。
师:保护我们的牙齿要早晚刷牙,不吃过硬、过酸、过甜过热和过冷的食物。饭后要漱口。
2、提出问题,说说怎样刷牙。
小结:你们真能干,都是爱干净的小朋友,刷牙的姿势都很正确!
四、学习儿歌,了解刷牙的`步骤
师:我把正确的刷牙方法变成了一首小儿歌,看一看哪个小朋友听得最认真,一会就请他拿出牙刷,刷一刷小牙齿。
1、倾听儿歌,师边做动作边讲解。
2、边说儿歌,边练习刷牙的方法。师:小朋友听得都那么认真,我们现在就拿出自己的小牙刷,来试着刷一刷自己的小牙齿,赶走小细菌吧!
小结:小朋友的牙齿都变得亮晶晶的呢!小朋友们一定要记住:饭后漱口,每天坚持早晚刷牙,牙齿才不会被小细菌吃掉,才能更好的保护好小牙齿哦!
附儿歌:
刷牙歌
小牙刷,手中拿;刷了上牙刷下牙。
上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。
咬合面要来回刷,里里外外都要刷。
五、幼儿进行绘画,展示分享作品
师:我们的牙齿已经变得白白的,我们也帮小宝宝把小白牙找回来吧!
1、明确绘画要求,教师进行重点指导。
师:蘸点颜料,点一下,抬起来,在点一下,(1)引导幼儿点画出牙齿。
(2)提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里,不混色。
2、作品展示,幼儿分享作品(教师将幼儿画好的作品固定在展示板上)
小结:谢谢小班小朋友让我们的牙齿变得这么漂亮!你们都是爱清洁、讲卫生的好宝宝!我以后也一定要饭后漱口,早晚刷牙,不吃过硬、过甜、过冷的食物,保护好我的牙齿,做个爱清洁的好宝宝,我的好朋友来找我玩啦,小朋友们再见吧!
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第二篇:小班主题活动教案:蛋宝宝
设计思路:
该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重从师幼互动的有效预设人手,通过情境的预设、游戏的预设,从而提高活动中师幼互动的有效性。
小班初期,幼儿仍处于绘画的涂鸦期,绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具,感受绘画的快乐,激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。
1.活动情景性。在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动,把幼儿带入一个情景,试图通过与蛋宝宝一起游戏,参与绘画活动。
2.活动游戏性。宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言:“蛋宝宝’蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的“骨碌碌”提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标:
1·用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆。
2.在故事情景和绘画操作中,感受绘画的快乐。
活动准备:
油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)o
活动过程:
一、蛋宝宝不见了
(在此环节,教师直接导人情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在’隋感上很快与幼儿形成积极互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有经验,说说鸡蛋的形状、颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫。)
1.导人情景:鸡妈妈生了一窝蛋宝宝,可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是一个鸡蛋。)
2.动作模仿:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滚一滚。
小结:蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大(在此环节,教师利用儿歌化的语言进行引导,鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。)
1.蛋宝宝不想长大。
导语:蛋宝宝不想长大,因为这样就可以一直让妈妈抱着。
提问:谁来告诉蛋宝宝,长大了有什么好处?
动作示范:当幼儿说出一个长大的优点,教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言加以解决,如:画得太小、画得不圆。)
小结:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。
三、蛋宝宝长大了
(在此环节,教师通过自己的演示与幼儿形成互动,让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡,从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。)
导语:长大了真好,可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静,怎么了?(对蛋宝宝进行添画,蛋宝宝出壳变成了小鸡。)
动作模仿:蛋宝宝变小鸡。
四、延伸活动
用水彩笔绘画短线,使鸡蛋变成小鸡,用手指蘸颜料点画草地。
第三篇:小班健康教育活动:爱护牙宝宝
小班健康教育活动:爱护牙宝宝 小班健康教育活动:爱护牙宝宝
一、活动目标:
1.大概了解牙齿特征,初步了解牙齿作用。
2.明确爱护牙齿的重要性,进一步掌握漱口、刷牙的正确方法。
二、活动准备:
1.牙刷、茶杯、镜子(每个小朋友各一,牙刷自带);
2.牙齿模型一个、牙刷一把;
3. 奥利奥饼干;
4、图片《正确的刷牙方法》。
三、活动过程:
1.出示牙齿模型,认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。
“请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里?”
“牙齿长得都一样吗?”“哪里不一样?”
“吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又有什么不同呢?”
2.知道饭后漱口、早晚刷牙。
“牙齿的本领这么大,们要怎么样保护们的牙齿呢?”
“为什么们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”
3.了解蛀牙产生的原因。
“老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”
“们怎么样才能把食物弄掉呢?”
4.学习正确漱口、刷牙的方法,并进行集体练习。
第四篇:小班爱牙健康活动教案
小班健康活动《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
活动目标:
今天我施教的对象是小班孩子,所以很多感受和我是有距离的,活动中我只要求孩子们把握两点就足够了:
1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。以上是本次活动的目标。至于故事中蕴涵的另外一个含义:勇敢地面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。故事中两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对,最后终于坚持克服恐惧,这样一个心理变化过程。在本次活动过程设计中我有提及,但是没有强调。我觉得绘本故事的画面内容本身就告诉孩子们了,没有必要用语言反复去强调,不如让幼儿在尝试用动作、表情、神态来表现故事内容时,用心去体验,来得更真切。活动准备:
包括经验了解、物质准备两方面。
在活动前,我有一个活动前承,在下面过程中有提及,通过问卷了解幼儿相关知识经验有多少。并在家长交流中获悉班级里有两个家长很喜欢购买优秀绘本读物(邱立涛、张靖潇),本次活动的绘本就是向其中一名邱立涛借的,让这些家中的优秀读物得到合理的资源共享,让这种亲子阅读的融融氛围在班级内扩散。在这次活动之前,我还特地邀请张靖潇妈妈来幼儿园助教,让自己聆听一个非幼教人士在与幼儿共读绘本过程中,向我传递出来的各种信息,包括:与孩子交流的语气、语速,夸张的表情,毫不吝啬的赞美等等。
物质准备:因为绘本数量及大小原因,制作了简易的PPT,为的就是让幼儿能够观察得更仔细,不受干扰。鳄鱼头饰和医生帽子各占班级幼儿人数的一半,为的是让小班孩子明确自己的角色,增加表演兴趣。而且特地将医生形象改成一般的白色帽子,为的是头饰的反复利用,便于投放在角色游戏区“小医院”中。
活动过程:
1、活动前承:有关“鳄鱼、牙医话题”的问卷。
目的是通过幼儿和爸爸妈妈一起讨论鳄鱼、牙医的话题,开始关注这两个角色,并了解孩子的已有经验。
请家长和孩子一起商讨填空并打勾:
(1)目前宝宝有
颗牙齿?有无蛀牙?(有;没有)(2)妈妈有蛀牙吗?(有;没有)(3)爸爸有蛀牙吗?(有;没有)(4)宝宝看过牙医吗?(看过;没看过)
(5)你觉得(或者想象中)牙医是怎样的人?(可怕的;亲切的;讨厌的;其他)
(6)宝宝一天刷几次牙?(1次;2次;1次也不刷)(7)宝宝见过鳄鱼吗?(见过;没见过)
(8)在哪里见过鳄鱼?(动画片;图片;画报;动物园;其他)(9)你觉得鳄鱼是个怎样的动物?(可怕的;凶残的;难看的;滑稽的;其他)
(10)你会说“高路洁”广告词吗?怎么说:我们的目标是—
2、环节一,出示鳄鱼,引出课题:将幼儿的注意力集中到绘本PPT。
3、环节二,共读绘本,猜测联想:为解决重点目标铺垫。
4、环节三,学习对话,体会心理:为突破难点服务。
5、环节四,懂得爱牙,天天刷牙:为进一步解决重点目标服务。
6、活动后延:区域活动
(1)将鳄鱼头饰和医生帽子投放在“表演区”,让幼儿继续扮演角色,练习对话,并自主表演。
(2)将绘本投放于“阅读区”,创设明亮舒适的阅读环境,并定期更换绘本。
第五篇:保护牙宝宝健康教案
【活动目标】
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。
3、使幼儿知道保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。
【活动准备】
巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。
【活动过程】
一、吃点心巧克力饼干,引出话题。
1、今天,老师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。
2、小熊医生来给小朋友检查牙齿,看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干,牙齿会有什么变化?
3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化?
提问:说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。
二、了解蛀牙形成的原因。
1、放课件《牙齿的秘密》。
仔细看动画,看看你们会发现什么?
提问:
(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?
(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?
(3)你们还看到了什么?
2、自由观察。
现在,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。
讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?
三、知道怎么样保护牙齿。
1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好,那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?
幼儿讨论保护牙齿的方法。
2、使用牙模,学刷牙
学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。
四、结束。
小朋友们,小熊医生可是说过了,吃了甜食要刷牙,长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的,为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝,我们现在一起拿起杯子,接好温水,去把蛀虫冲掉吧!