一年级下册美术教案-第6课 灵巧的手｜冀美版（2012）

一年级美术《灵巧的手》教学设计

南关中心学校

张

微

课型：造型表现

教学目标：

1.通过绘画创作，发展学生的想像力、手绘描画以及造型能力；

2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；

3.通过活动，让学生喜爱手，赞美手，增强学生热爱生活的情感。

重点难点：

提高学生的想像力、手绘描画以及立体造型能力。

教学准备：

教学课件，手影短片，学生范作

教学过程：

一、谜语导入：两个小树十个杈，不长叶子不开花。

二、出示课题：6、《灵巧的手》

三、了解手的结构：伸出自己的小手，观察手的形状。

四、我有一双灵活的手

1、做一做，出示不同的手势，我指你来做。引导学生做一做“真棒”“OK”“嘘”等手指语言。“考考你”用手指表示数字。

2、摆一摆，伸出一只手摆出不同的手势动作，再伸出两只手摆一个美丽的手势。

3、出示许多手在一起的造型，引导学生观察，谈一谈看到图片后的感受：力量，团结，柔美等。

4、看手影视频，手指这样灵活，它还会演电影呢！观看影片。学做一些简单的手影。

五、小手真能干

手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。

1、想一想，在我们的生活、学习、运动、劳动、游戏中，手能做些什么？先同桌交流，再集体交流，感受手在生活中的作用。

2、说一说，出示图片，看一看图上的手在做什么？交流感受手与生活的关系。

六、欣赏

人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。

1、欣赏手的艺术，出示图片，欣赏艺术家根据不同的手型进行的艺术创作。

2、欣赏学生作品，感受想象的大胆，造型的美观。学习简单的构图及绘画方法。

3、欣赏书上作品，同桌交流，喜欢哪一张，为什么？

4、猜一猜，出示书上作品《手形创意》，感受作者的大胆想象，猜一猜作者的绘画方法。同时指导学生绘画方法：可以伸出小手临着画，摹着画，想着画。

七、明确本节课的学习目标，指导绘画

1、和同桌交流，你打算怎样画？画什么？

2、学生作画，建议给画起个名字。

3、点评绘画作品

4、