幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》（合集）

第一篇：幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》

大班教案《谁在天空飞飞飞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现，认识鸟的特征，初步感受飞行原理，体验一起分享的快乐，快来看看幼儿园大班《谁在天空飞飞飞》教案吧。

活动目标：

1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。

2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。

3、体验一起分享的快乐。

4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿对鸟的已有经验。

收集鸟的图片。

活动过程：

一、设置疑问引出课题。

师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）

二、讨论鸟是什么样的。

师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？

（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）

师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。

三、我们认识不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）

2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）

四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。

五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

第二篇：幼儿园大班音乐活动：《谁在叫》

幼儿园大班音乐活动：《谁在叫》

设计意图：

毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？

音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。活动目的：

1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。

2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。

3、发展幼儿创编歌词的能力。活动准备：

1、知识经验准备。

①学会并表演歌曲《大熊猫》

②从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。

2、物质材料准备

①《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）

③简单背景图，表现出旋律音的高低起伏

（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）活动过程：

第一部分：（1～24小节）

1、听《大熊猫》音乐，表演入场；

2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。

3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

4、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。

从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。

5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。第二部分：（25～42小节）

6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。

7、学习领唱、合唱的基本唱法。

可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲

8、请幼儿充分发挥想像； ①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？

②模仿这些动物的叫声；

③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等）

9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。活动延伸：

1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。

2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。

第三篇：幼儿园大班公开课音乐教案文档飞飞曲

音乐欣赏：飞飞曲

------大班：何老师 活动目标

1、引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱

抚的情感。

2、在感知《飞飞曲》内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作

表达自己的内心感受。

3、能用热情、愉快的歌声，齐唱、领唱的演唱形式，表达赞颂小

蜘蛛爱劳动的情感。

活动准备

1、分析：在反复听、唱的基础上分析教材，并对教材做艺术表现上的处理。

（1）飞飞曲选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》的第一场教学，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔的情节。

（2）飞飞曲是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。

（3）物质准备：飞飞曲的录音带、伴奏带，围巾一块（扮麻雀妈妈用）

活动过程

1、在“小鸟飞”的音乐下，模仿小鸟飞进入活动室，为欣赏飞飞曲 1

做情绪准备。

2、发声练习：小喇叭

（1）练习用连音、断音的唱法来演唱；喉部自然放松、不用力。

（2）教师随时提醒幼儿注意听琴声保持音准，并用示范带动幼儿正确地练唱。

3、复习歌曲：《小蜘蛛》。

（1）集体完整的演唱歌曲，用愉快的节奏、鲜明的歌声表现小蜘蛛的愉快情绪。衬词“哟哟”的节奏一长一短，有连有断的歌声风趣地赞扬能干的小蜘蛛。歌中“XX”要把节奏唱准确，字唱清楚。句尾要唱足拍，与前面的节奏形成对比，表达活跃、诙谐的情绪。

（2）练习领唱、齐唱，由个别小朋友领，众小朋友合，要求领、合节奏衔接好，形成一众合，共同赞扬小蜘蛛的热烈情绪。

（3）教师：“小蜘蛛能吃苦、很勤劳、有本领，能消灭害虫，是因为它学习时很认真、很仔细；小麻雀和小蜘蛛一样，在学习本领时也很认真，下面，老师请小朋友欣赏一首歌曲《飞飞曲》，歌曲说的是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔的故事。”

4、音乐欣赏：飞飞曲

（1）教师“上节课，老师给你们讲了《麻雀和小孩》的故事，故事里麻雀妈妈特别爱自己的孩子，教小麻雀学习飞翔。今天要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔时的歌曲《飞飞曲》，我们一起来听听。”提出欣赏要求：“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的？”然后请幼儿欣赏歌曲录音，听后引导幼儿说出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。

（2）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？”

请小朋友们欣赏，两位老师非别扮演麻雀妈妈（围上围巾）和小麻雀，边唱边表演，用伴奏带伴奏，要求教师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱，第二乐段分句唱。

（3）引导幼儿注意听、看，妈妈教的多么耐心、细致；小麻雀学得多么仔细、虚心。

（4）欣赏后的交谈：“妈妈教的那么耐心、细致是为什么？”（因为妈妈爱孩子，要把所有的本领都教给孩子）“小麻雀学得虚心认真是为什么？”（因为小麻雀也爱妈妈，为了妈妈要学习本领）。

（5）教师再次示范表演，请小朋友欣赏，加深印象，提高兴趣。

（6）再听录音，然后请全体幼儿来当小麻雀，老师当麻雀妈妈，“妈妈相让所有的孩子都学会飞翔。”请“小麻雀们”认真仔细地跟着妈妈学飞，用录音带伴奏，表演中随时提醒、纠正“小麻雀”要飞得正确、飞得美！

（7）教师：“小麻雀们学得都非常认真，飞得对、飞得美，现在妈妈带你飞到更远的地方去！”教师带领小朋友飞出活动室，结束本次活动！

第四篇：《飞飞曲》教案

北京版五线谱二年级（上）册

《飞飞曲》

教学内容：1.歌曲《飞飞曲》的演唱、识读乐谱；

2.《飞飞曲》的感受与欣赏、口风琴吹奏。

教学目标：

“情感﹒态度﹒价值观”目标：

体验感受歌曲所刻画的小雀和麻雀妈妈生动、鲜明的音乐形象，体会母爱的伟大。

“过程与方法”目标：

1.采用聆听、模仿、视唱等方法学唱歌谱，做到音高节奏准确。

2.采用讲解、示范、合作等方法，能够与教师合作吹奏歌曲的第二乐段旋律。“知识与技能”目标：

1.能用亲切、自然地声音演唱歌曲，会用断音、连音的唱法表现歌曲。2.会用连贯的气息、轻柔的声音吹奏do-re-mi-fa-sol。教学重点：歌曲演唱、识读乐谱。教学难点：八分休止符的表现。教学过程：

一、学唱歌谱：

1.教师：同学们好，今天老师给大家带来一首歌曲，听完后请你说一说，你对这首歌曲有哪些了解？

2.学生说一说自己了解到的内容。【情绪、速度、演唱内容等】

3.教师：这首歌曲就是我们今天要学习的《飞飞曲》，先让我们看一看这段旋律中都有哪些音符？

出示旋律：

4.教师：让我们一起来看一看这些音符都有什么？ 【教师用字母谱标注do-mi-si-re四个音】 5.请你琴唱一唱（以小节为单位演唱）

6.教师：现在，老师要在空白的小节填上旋律，请你边唱自己的旋律，边听一听，老师演唱的旋律是由上至下的，还是由下至上的，看看谁听的最认真！7.教师弹奏，学生唱歌谱，教师用“拉”模唱旋律。8.说一说教师演唱的旋律的走向，跟教师一起唱一唱。

二、学唱歌词

1.教师出示第一部分的歌词，你能唱一唱吗？ 2.学生跟钢琴演唱歌曲的第一乐段。

3.聆听对比自己演唱与歌曲范唱的不同？哪一种能够更好的表现小雀自己练习飞翔的情景。

4.用断音的方法来演唱歌曲的第一部分。

二、学唱歌曲第二部分： 1.教师出示歌谱：

2.教师：我们来听一听，这一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同？ 3.学生聆听，体会两部分在旋律上（断与连）的不同。4.教师：谁来说一说，你发现两段旋律有哪些不同？ 【可能出现的对话】运用音符不同、旋律比前面要连贯。

5.教师，同学们真聪明！这一部分的旋律是比较连贯的，表现了老雀耐心的在教小雀飞翔的动作。请你随着音乐来唱一唱。6.教师播放歌曲范唱，学生跟琴演唱歌曲的B乐段。7.教师指导学生运用连贯、柔和的声音演唱B乐段。（换气 ppt演示）8.教师指导每一乐句的do1的音高。9.学生分组进行B乐段的演唱。10.尝试背唱歌曲《飞飞曲》第二乐段

四、口风琴吹奏：

1.请同学们用口风琴吹奏B乐段后两小节旋律。2.教师出示歌片：

3.教师引导学生练习指法。（右手举起）4.学生在键盘上跟教师一起练习指法。5.学生跟教师一起进行吹奏。五：课堂小结：

今天我们学习了《飞飞曲》这首歌曲，用不同的演唱方法表现了小雀和雀妈妈，课下，你们可以分角色来唱一唱。今天的课就上到这里，同学们再见！

第五篇：蜻蜓飞飞教案

《蜻蜓飞飞》教案

刘超

教学目标：

1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。教学重、难点：

1.蜻蜓的结构及绘画方法。

2.结合不同的材料，大胆的表现画面。教学过程： 一：讲授新课

（一）导入语：“今天（天气真好）啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。

小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

揭示课题：蜻蜓飞飞

（二）探索新知

1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。）

看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？

看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。

2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等）

3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）

○这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。

○你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。○看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）

那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？

小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！

4：教师示范

蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？

蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。同学们看看，还缺少点什么啊？原来还没给他穿上花衣裳呢。5：欣赏作品

来，我们看看其他小伙伴是怎么做的？

伙伴是怎样表现蜻蜓的？你要跟伙伴学习什么？

那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？ 生：彩泥、折纸等

三、学生作业，教师辅导。

学习要求：学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请他们到荷塘里来做客。

四、作业讲评 展示作品

看，谁的客人已经来了快领他到荷塘里去吧！

有几位同学画的蜻蜓最漂亮，我们给他个最佳色彩奖

有的同学会用各种各样的方法做蜻蜓，我们给他最佳创意奖 正是以为我们大家的努力，我们才能创造出更美丽的荷塘。

五、拓展

纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。

六、小结

蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。