第一篇:幼儿园大班社会教案:会飞的塑料袋娃娃
设计意图塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当,也会破坏我们的环境。如何有效利用资源,引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动,是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时,我灵机一动,决定变废为宝,将用过的塑料袋制作成玩具,装饰环境,以培养幼儿的环保意识,发展幼儿的动手能力。活动目标1.培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。2.知道塑料袋的基本特征及用途。3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。活动准备1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程1.谈话活动(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)2.观看录像请幼儿观看环境污染的录像.并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?3.制作活动(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。4.户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风让娃娃飞起来。活动延伸幼儿可根据自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入旧报纸,制作可以站立的塑料娃娃。此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿兴趣浓厚,想像丰富,动手能力较强.制作比较大胆。活动之初,幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇,通过交流与沟通,他们慢慢地接受和适应了我的教学.最后能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰,动手能力很强,也很有创造性,能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位,制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果.喜悦之情溢于言表。这次活动,也使我意识到,活动前教师与幼儿多接触,了解幼儿的基本情况,活动设计视幼儿具体情况随时调整,才能保证活动达到更加理想的效果。点评1首先。教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),在情感发展和能力发展上提出了明确的目标,并把《纲要》精神付诸行动,教学设计环环紧扣;第二。活动选材、取材均源自幼儿生活,立意深刻,活动过程中幼儿兴趣浓厚,想像力丰富,制作大胆,能较好地根据塑料袋的外形进行装饰;第三,幼儿制作活动时,教师对个别幼儿的指导到位.真正做到了因材施教,注重个体差异:第四.为幼儿播种了良好行为习惯的种子,很好地培养了幼儿的良好行为.提高了环保意识。(青海省政府机关幼儿园祁晓蓉)点评2这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变,教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者,在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。我个人对这个活动有这样两点建议:活动中,教师在让孩子了解了塑料袋的特征后,应该随机进行一些渗透安全教育的活动,如提醒幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等;在投放材料的环节中应该注重个体差异,孩子的操作能力有强有弱,因此教师应提供不同组需要的材料,如对于能力弱的孩子。可以提供一些现成的纸片、图形等,让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品,让每个孩子都能获得成功感。
第二篇:幼儿园大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》及教学反思
《大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计意图
塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当,也会破坏我们的环境。如何有效利用资源,引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动,是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时,我灵机一动,决定变废为宝,将用过的塑料袋制作成玩具,装饰环境,以培养幼儿的环保意识,发展幼儿的动手能力。
活动目标
1.培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2.知道塑料袋的基本特征及用途。
活动准备
1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。
3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
活动过程
1.谈话活动
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2.观看录像
请幼儿观看环境污染的录像.并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3.制作活动
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?"来;自.屈;老师;教.案;怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4.户外游戏 教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风让娃娃飞起来。
活动延伸
幼儿可根据自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入旧报纸,制作可以站立的塑料娃娃。
教学反思
这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变,教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者,在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。
大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》含反思这篇文章共2761字。
第三篇:大班综合教案:会飞的塑料袋
【活动思路】
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里,发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具,有的放在头上当帽子、有的当手帕折,成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我开始有目的的观察,发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限,兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况,便生成了会飞的塑料袋这个活动。
【活动目标】
1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
【活动准备】
1、人手一个塑料袋,各类装饰纸:皱纸、彩纸,剪刀,双面胶,透明胶,线,箩筐。
2、创设较为宽敞的场地,便于来回跑动。
【活动重难点】
重点:装饰塑料袋,探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点:根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
【活动过程】
1、故事导入师:塑料袋有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋,帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?
2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3、交流及认识塑料袋的不同玩法。
师要求幼儿自由分组,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的,或向同伴寻求帮助。
4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。(五分钟;主要的教法:示范引导)
听音乐想象塑料袋的不同表现方法。(在头上变成花结,在嘴巴上变成号,在屁股上变成尾巴等。)
师生一起玩充了气的塑料袋。
【活动中幼儿的情况及评析】
幼儿在这一环节跟随教师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨,活动中有模仿有创新,为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。
【活动延伸】
引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题,促进幼儿的发展,因为孩子的发展是一个延续的,有阶段性的发展。
第四篇:小班社会教案:塑料袋娃娃
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
第五篇:幼儿园小班社会优质课教案《塑料袋娃娃》及教学反思
小班社会优质课教案《塑料袋娃娃》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道塑料袋的基本特征及用途,培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣,鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征,快来看看幼儿园小班社会优质课《塑料袋娃娃》含反思教案吧。
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
本文扩展阅读:娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。另外还有,张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。