第一篇：幼儿园小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
《小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学！
目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。
准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多
科学：蒙氏《“1”和许多（一）》
（一）预备活动。
师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
（二）集体活动。
1、区别1和许多
出示2个神秘袋：
师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。
教师小结：
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：
教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”
教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”
（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多
1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。
师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？
师小结：
老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？
师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。
（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。
师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？
师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。
（四）教师小结，活动自然结束。
师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学这篇文章共3153字。
相关文章
《小班教案《种花》含反思》：小班教案《种花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿帮助蝴蝶建造花园，进一步感受春天花儿的美丽，学习按AB模式进行排序，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园小班《种花》含反思教案吧。
《小班教案《整理照片》含反思》：小班教案《整理照片》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按数量给物群卡分类，进一步感知5以内数量，知道点子可以表示物群卡的数量特征，体验整理照片数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《整理照片》含反思教案吧。
第二篇：小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。
准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。
过程：
（一）预备活动。
师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。
（二）集体活动。
1、区别1和许多
出示2个神秘袋：
师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。
教师小结：
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：
教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”
教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”
（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多
1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。
师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？
师小结：
老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？
师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。
（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。
师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？
师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。
（四）教师小结，活动自然结束。
师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。
第三篇：幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”
目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”
二、认识“1”和“许多”
1、发门票
“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）
提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？
小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫
提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）
小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场
师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）
（2）观察灯笼
你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？
三、区别“1”和“许多”
1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？
四、游戏：兔妈妈和小兔子
师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）
小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。
五、活动结束
师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
第四篇：小班数学教案1和许多
小班情境互动数学：1和许多
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动目标：
1、引导幼儿运用多种感官认识区分“1”和“许多”。
2、知道“1”和“许多”的分合关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
活动准备：
1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。
2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。
3、小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。
4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。
活动过程：
一、谈话引出课题 师：宝贝们好，（妈妈好）今天天气真好，妈妈带你们去郊游好不好？（好）让我们一起去看一看外面的世界多么美好，呼吸一下外面新鲜的空气。我们一起出发吧！
二、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）
池塘里有什么？（鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。
鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。
三、那我们继续出发吧！小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵上有许多个苹果，一只蝴蝶许多小花。
分苹果：把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带）
四、小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发、一朵花许多花瓣、一个桔子许多瓣、一个筐子许多玩具-----
五、游戏：拔萝卜
师：前面有一片萝卜地，妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。”（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）宝贝们请把你的萝卜交给妈妈放在篮子里。“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”现在妈妈有多少萝卜了？（许多）对，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。师：今天我们在郊外玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在让我们一起回家吧！幼儿边跳边念儿歌下山。
课后评析：
根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，和本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。我在这次活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对教具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“去池塘看小动物”、“分苹果”、“小兔拔萝卜”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，虽然孩子说的不是很好,但也符合幼儿的年龄特点.也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
第五篇：幼儿园蒙氏数学教案
幼儿园蒙氏数学教案
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。那么幼儿园蒙氏数学教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!幼儿园蒙氏数学教案
活动目标：
1.在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。
2.喜欢认识数位的数学活动，体验基中的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：“数字卡片”;写好的数字卡片若干，如“39”、“139”等。
2、学具准备：“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。
3、《操作册》第6册第19—20页。
活动过程：
1.准备活动。
师幼互相问候。
游戏：请你像我这样做。幼儿模仿老师做动作。
2.集体活动。
① 复习100以内的数。
创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦!让我们热烈欢迎好朋友。
教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出数字，然后取出数字卡片“30”和 “9”，拼成数字卡片“39”。
② 认识数位。
继续创设情境：数字宝宝生气了。它们说有些小朋友不认识数位，把它们的名字读错了。它们想请老师都所有的小朋友都认识数位。
引导幼儿认识数字“39”中，数字“9”所在的位置叫做个位，数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。
用相同的方法认识数字“139”，认识百位。
③、幼儿自己取卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。
3.分组活动。
小朋友都学会认识数位了吗?数字宝宝想分组对小朋友进行检测。
①、听数说数。幼儿两人一小组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。
②、看数取珠。幼儿自己拿数字卡片，根据数字卡片取出相应的金色珠。
③、数珠画珠。做《操作册》第6册第19页的活动“金色珠与数位器”。
4.交流小结，收拾学具。
师幼共同小结：个位的“1”表示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个100。
5、引导幼儿收拾学具。
幼儿园蒙氏数学教案
【活动目标】
1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。
2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。
3、体验操作探索的乐趣。
【活动准备】
彩色片、不同宽窄的积木等。操作册、蜡笔。
【活动过程】
一、预备活动。
师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。
二、集体活动。
“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗?”
①目测比较两个物体的宽窄。
“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢?”
教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。
②尝试用多种方法比较物体的宽窄。
请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。
③学习按宽窄排序。
请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的?
三、分组活动。
第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序。
第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。
第七、八组：完成操作册第3、4页的活动。
四、交流小洁，收拾学具。
“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的?”
请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。
【活动延伸】
1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么?怎么办?
2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。
以上是小编整理的有关幼儿园蒙氏数学教案相关内容，希望大家喜欢!
点击咨询 