幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》及教学反思（5篇材料）

第一篇：幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》及教学反思

大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿运用图谱的方法记忆歌词，感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《小鱼的梦》含反思教案吧。

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了“一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了”。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、课前熟悉旋律，图谱一张

2、PPT课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

活动难点：

合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：根据图，创编歌词

教学反思：

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”

本文扩展阅读：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。

第二篇：大班音乐活动：小鱼的梦-教学教案

活动目标：

、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

2、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║ 小 朋 友 们 你 们 好！小 鱼 小 鱼 你 们 好！

3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。（2）全体幼儿用乐器齐奏。（3）为歌曲取名。附歌曲：小鱼的梦 小鱼的梦 1=f 3/4 3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱ 鱼儿 玩 呀，玩 了 一 天 水，池 塘 妈 妈 怀 里 睡。2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星，星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 轻 轻 吹 呀，慢 慢 吹，鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴。呜—— 呜 —— 5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴。

第三篇：大班音乐活动《小鱼的梦》

大班音乐活动《小鱼的梦》

执教者：熊威

活动目标：

1、感受三拍子音乐舒缓、柔和的旋律特点，理解歌词的意境、学唱歌曲。

2、能用连贯、好听的声音歌唱，体验鱼妈妈和小鱼之间美好的母子亲情。活动准备：

图谱、打击乐器、音乐。活动过程：

一、导入

1、图片导入，随音乐讲述故事

师：今天大二班来了一个动物好朋友，他是谁？（小鱼）今天，小鱼做了一个美妙的梦，梦里说了什么呢？让我们一起来听听看.（师伴随音乐讲述故事）。

二、倾听范唱，幼儿跟随节奏，感受歌曲的舒缓、柔和

过度：刚才故事里讲了什么？（根据幼儿会带出示部分图谱）小鱼把这个美妙的梦，编成了一首好听的歌曲，认真听老师唱，歌曲里的梦是怎么唱的呢？

1、师清唱，幼儿跟随感受三拍子节奏型。

师：请小朋友一边听，一边跟随老师一起帮助小鱼用弹钢琴的方式把歌曲弹出来吧！

2、理解歌词意境

师：听完这首歌，你有什么感觉？

三、梳理图谱，记忆歌词，学唱歌曲。

1、师范唱第一遍，引导幼儿归纳图谱

师：小鱼说：我不但把我的梦变成了一首好听的歌曲，还把它画出来了呢！我们一起来看看。（出示表格图谱，部分已填好，部分空白），咦，可是，还有这么多的图片没有放好，你们谁来帮我想个办法把它们都方好呢？（示范唱，轻伴）

2、示范唱第二、三遍，利用图谱，引导幼儿学唱。

师：终于把小鱼的梦都画好啦，让我们边打节奏，边跟着歌曲一起来检查一遍把。

3、去图片法，引导幼儿完整学唱歌曲

师：今天爸爸妈妈都来了，难怪大二班的小朋友都特别的厉害，小鱼说：既然，你们这么厉害，那我来考考你们，我把图片去掉一张，你们还会唱吗？（跟随音乐伴唱）再去掉一张，还会吗？（直至图片去至头尾为止）

四、引导用舒缓的声音进行表演唱

师：小鱼的梦是在什么时候做的？（晚上），晚上是静悄悄的，她梦见妈妈正亲她的嘴呢，妈妈亲她的时候也一定是轻轻地、温柔的，那小朋友们应该用什么样的声音唱这首歌呢？现在就让我们一起闭上眼睛，想着你的妈妈正在亲你，请你用轻轻地、柔柔的歌声边弹钢琴边唱吧！

五、打击乐器表演----《小鱼的梦》

1、教师出示乐器，引导幼儿跟随歌曲三拍子节奏进行表演。

师：刚才小朋友们温柔的歌声唱的真好听，熊老师都仿佛感觉都感觉我的妈妈正在亲亲我呢（出示乐器），现在请你们用手里的乐器像刚才弹钢琴的节奏一样，用温柔的歌声把这首好听的歌曲表演给爸爸妈妈听吧！

2、交换乐器，完整演唱。

结束语：请大二班的小朋友们把乐器轻轻放在小椅子上，跟着老师的音乐，和小鱼妈妈一起轻轻地游去喝杯水把！

第四篇：大班音乐：小鱼的梦

小 鱼 的 梦 ——大班歌唱活动设计

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。活动准备：

1、图谱《小雨的梦〉

2、水彩笔。活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

第五篇：小班音乐游戏《网小鱼》教学活动反思

音乐游戏《网小鱼》教学活动反思

周铁镇幼儿园

钱燕

《网小鱼》这个活动，我们分为两个课时来完成，第一课时主要是先学歌曲和鱼游的基本动作，第二课时再玩游戏。在第一课时活动开始部分，我先出示了渔网，请孩子们看看，这是什么，是干什么用的，吸引了孩子的注意，然后我引导幼儿仔细倾听歌曲，并把自己听到的歌词内容告诉大家，我再根据歌曲进行纠正。通过反复的倾听、熟悉歌词，在不知不觉中，孩子就熟悉了旋律、记住了歌词，再一起进行演唱。接下来我就根据歌词内容，编成了一个完整的故事，孩子们听得津津有味。为了能让孩子更好地掌握歌曲，当孩子熟悉一段音乐后，我就鼓励孩子们，根据这段音乐所发生的故事，做出相应的动作。最后，我将故事里的动作串联起来，和着音乐请幼儿一起来做一做。在编排动作的过程中，我请幼儿自己来想一想小鱼是怎么游的，用自己喜欢的动作，来模仿小鱼自由自在的在水中游来游去。在小鱼吃食的动作编排中，由于孩子的已有经验较少，多事由我自己创编，孩子跟着模仿。在表现捕鱼人来的时候，我结合了以前做过的游戏“木头人”来告诉幼儿，当捕鱼人来的时候，我们大家都要变成木头小鱼，站在原地不要动，等捕鱼人走了以后，再跑回我们的家。并且提示幼儿们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。对于小班年龄的幼儿，动作本身就是一种帮助他们记忆歌词的方式。但是在游戏的过程中，还是有一些幼儿会因为自控能力差，一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的乱玩，还是不能够很好的遵守游戏的规则，有时会使场面非常的混乱。所以我就就和孩子的已有经验，玩“木头人”，来提示幼儿要遵守游戏的规则。虽然是一个简单的音乐游戏，但孩子乐意参加，并能够快乐和同伴一起游戏，我觉得已经是不错了。

给寒冷加油

周铁镇幼儿园

钱燕

冬天不知不觉就来到了我们身边，早晨，刺骨的寒风吹得孩子们瑟瑟发抖，尽管站在太阳下，却仍感觉不到温暖，有什么办法可以让孩子们既达到活动量，又可以人人参与呢？思考着这个问题，我不自觉地靠在了身后墙上，旁边的孩子看到我靠着，也跟着靠了过来，还不断地挤来挤去，看到这，我不禁想到，民间游戏“挤油渣”不是正好吗？想到这，我立刻组织孩子们靠墙站在自己的两边，并提醒孩子们，背靠着墙，往中间挤，看看谁的力气最大，能够把老师挤到外面去。孩子们一听，也不管三七二十一，靠墙就挤。好多孩子被挤出来了，还是在那推。我便示意陈老师，提醒被挤出来的孩子要重新站到边上，才能开始。别看小班孩子人小，力气却不小，你推我，我挤你，一会儿就把我给挤出来了。孩子们开心的欢呼“噢，老师被挤出去喽！”趁着这个时候，我告诉孩子游戏的名称，并告诉他们，这个游戏在我们生活中的什么地方可以看到，有的孩子立刻就明白了，并告诉我自己看到过“挤油渣”。由于是新游戏，孩子们乐此不疲，完了十几分钟，还是兴致勃勃。

由于是冬天，不宜让孩子出汗，我便让孩子靠墙站一会，休息一下。一听不玩了，好多孩子都问，“老师，明天我们还能玩这个游戏吗？”“可以呀，只要你们喜欢，我们每天都可以玩一会，回家后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩。”孩子们听了，都很开心。虽然是一个小小的游戏，孩子们的活动量却达到了，最主要是孩子们喜欢。

2012-12