教案计划总结[共5篇]

第一篇：教案计划总结

如何写好教案计划，让教学课堂变得生动有趣呢?。今天小编在这给大家带来教案计划，接下来我们一起来看看吧!

教案计划1

作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划：

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、教学措施

1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。

6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

二、工作任务及要求

1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。

长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的训练。

2、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;

第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

3、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

相信只要通过我的认真努力工作，学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去，我相信在我不懈的努力下，学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去，让他们的学习成绩和身体素质全面发展。

当好一个体育教师其实并不难，难的就是你在教学当中的态度，要把位学生负责的态度做到最好，让每一个学生都能够健康成长，实现自己做为一个体育教师的责任!

教案计划2

幼儿园教学比一般的教育更加发杂，也更加有难度，因为孩子讲究学习的趣味性，作为老师，要积极提高孩子的学习积极性和兴趣，这样才能让他们更好的学习。为了让我的教学更加有特色，我制定了如下个人工作计划：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

教案计划3

预设月总目标：

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。大班游戏活动计划教案

6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。

第一阶段

一、活动准备：

双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?

(2)你知道停车场有什么用途?

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

(2)教师向幼儿介绍停车场用途

3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?

(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?

(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

(2)启发能力强的幼儿设计布局。

(3)提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈：

幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

第二阶段

一、材料准备：

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等

二、预设游戏过程及指导要点：

1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?

2、师提问：

如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?

3、幼儿分组搭建，教师巡回指导

要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

5、评议：

请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?

6、提出下次游戏希望

反馈：

通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

第三阶段：

一、材料准备：

大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

反馈：

本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

第四阶段

一、材料准备：

增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料?

2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：

(1)使用替代材料游戏。

(2)注意场地的整洁、美观。

(3)停车场的车要停放整齐

3、幼儿分组建构，教师观察指导：

(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

(2)鼓励 幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

教案计划4

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。当今社会竞争非常激烈。对幼儿教师也提出了更高的要求，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

一、指导思想

以马列主义、毛泽等思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表” 的重要思想，继续加强师德师风建设，以国家__ “用科学的发展观，”为宗旨。学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己。以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。

二、学习内容

1、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

2、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。

3、树立新的教育理念和思想，不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学生的创新意识和动手兴趣的培养。

4、认真学习教育基本理论，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

三、学习方法步骤

1、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系。

2、增强责任心，严格要求自己，不断提高服务质量和水平。

3、要了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高教学水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。

4、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

5、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

6、要认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

以上是我根据自己的工作实际拟出的具体行动计划，我要努力做好以上几点，加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让组织放心，让家长满意!

教案计划5

一、创新机制，扎实开展校本培训

练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作计划制定出本年级工作计划，指导实施计划，具体做好分年级分学科教师培训、集体备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。

校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题研究)，能使老年教师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。

二、周密安排，努力创建县级校本教研基地

1、实施“强师工程”，积极开展青年教师培养工作。

中心校制定《青年教师培养规划》，45周岁以下的教师全部列入培养对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动具体实施。

2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。

根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细则》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动计划，安排好主讲教师，全组教师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研(在教参教本上圈、标、记)，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教案之中。

3、引导教师重视，加大对作业设计的研究力度。

在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着部分教师。教师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。教师在进行作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。

三、建章立制，规范教学过程管理

1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。

全体教干教师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”(即作息时间表、课程表、教学进度表)，切实减轻学生过重的课业负担(严格控制学生在校时间，小学生在校不超6小时;严格控制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间)。本学期，各完小校长、主任要轮流值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝教师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发现的不正常现象，将视其情节轻重给予批评教育直至全镇通报。

教案计划范文精选总结大全5篇

第二篇：计划总结教案

计划总结教案

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。顾名思义,就是事先的打算,安排。

特点：预见性、指导性、可操作性。

计划是由计划、规划、方案、安排、设想、纲要、要点组成的“计划性文体” 作用

指导性、启发性、约束性

标题通常由单位、时限和计划内容加上计划的种类组成。非完全式标题，3、2要素：事由加种类

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提 是领导指导、检查工作并进行监督的依据 可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、计划、五年计划、十年规划等;按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1． 条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

4.文件式计划：因内容重大，牵扯的时限较长，涉及的范围较广，接受计划的下属单位较多，为了能够引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划送上发下时，可以套用公文的形式行文，即在计划形式上加上文头，标题和发文字号，再注明主送单位和抄报、抄送单位。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。

事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文：前言、主体、结尾—结构形式：条文、表格、综合式

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要与可能性。即计划的前言：说明制订计划的指导思想和简述计划的基本内容 其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。主体三要素：目标，步骤、措施

1、目标表述要准确、清晰，切忌写得含混不清。

（3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。

三、写作须知

1.要吃透“两头”，注意“上策”与“下情”的结合。2.要注意集中群众的智慧 3．计划要具有预见性

4.既要明确具体，又要留有余地

1、基础材料要准确；

2、任务指标有余地；

3、语言朴实

总结的特点：回顾性、经验性、说明性、简明性

三段式结构：工作概况、经验体会、存在问题和今后打算 两段式结构：情况加体会 总分式结构： 体会式结构：

阶段式结构：根据工作发展按照时间先后分成几个部分来写

总结的格式与写法 教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）含义

总结是国家机关、社会团体、企事业单位等对过去某个时期、某个阶段、某个方面的实践活动进行回顾和评价，通过分析、研究，从中找出经验教训，引出规律性的认识，以明确今后工作方向的一种实用性文书。

（二）作用

总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果；它可以为各级领导机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导；还可以用于表彰先进，树立典型，交流推广先进经验，指导和推动面上的工作。

（三）种类

从不同角度分，总结可以分成各种类型。如：

根据内容多少，可分出综合总结（或全面总结)、专题总结两种；

根据总结的对象，可分为工作总结、学习总结、会议总结、思想总结、生产总结等多种； 根据范围分，可分为个人总结、集体总结等；

根据时间分，又可分为总结、季度总结、月份总结等。

其实，上述分法多数是相互交叉的。从各级党政机关和行政单位来讲，总结的内容自然是本部门本单位的工作。因此，全面的工作总结和专题工作总结之分，是对总结的一种比较切实可行的区分。

全面工作总结，也就是日常所说的工作总结，或叫总结报告，是检讨工作得失，总结经验教训常用的一种公务文书。它可提高本单位人员对工作规律性的认识，提高干部工作能力；也可报送上级领导机关，供上级了解情况，发现典型，指导工作。

全面工作总结既可对一个单位和部门某阶段内各方面工作的全面总结，也可以是对某项工作的情况、成败得失的“单项性全面总结”。

（四）特点

一是内容的自我性。二是总结的理论性。

二、写法指要

1.标题

（1）由“单位+时限+种类+文种”构成。（2）由总结主要内容或主要观点概括而成。

（3）由正副标题组成。

标题一般要包括单位或制发机关名称、时间概念和文种类别（工作总结）“三要素”，但有时仅写时间概念和“工作总结”，而省写单位名称。还有一种写法是使用“双标题”，用一句主题词、句作正标题，用副标题标明单位名称、时间概念和文种类别。

2.正文

正文一般依次撰写出下列四方面内容：

（1）基本情况。即前言。总结的开头要用精炼、简短的文字，概括交待总结的内容，概述某一阶段内的整个工作情况，包括工作背景、基础、成绩、效果等。

其次写经验体会，包括具体的做法，事例、数据等； 再次是存在的问题与不足，分析产生问题的原因；

第四，今后的设想和努力方向。

有时第三、四方面内容合在一起写。第二部分应写得最为详尽。正文写作时，根据内容的复杂程度，可以分小标题分列陈述，各方面内容，可以用先总后分的结构来写，也可并列展开；或按基本情况、主要成绩经验、问题及意见三大块来组织。

主体是总结的主要部分，一篇总结是否中心突出、重点明确，是否有水平、高质量，是从主体显现出来的。

（3）结尾。一般写今后努力方向、今后打算等。这部分要写得精炼、简洁。3.署名和日期

工作总结由标题、正文和落款三部分构成： 如果在标题中和题下已标明的，可省略。

工作总结是全面总结，写作时，要求全面占有材料，一分为二地看待工作。但又必须注意抓住重点，防止记“流水账”，面面俱到。

三、写作须知

1．要熟悉情况，占有材料，认真撰写 2．要坚持实事求是、一分为二的态度 3．要谨防帽子大、事实小 4.要找出规律性的东西。

1、要有新发现

2、要找出带有规律性的东西

3、要突出重点

4、要叙议得当

第三篇：《计划与总结》教案

计

划

与

总

结

教学目的：

1．掌握计划、总结的特征及结构。2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

4、培养撰写计划、总结的能力。教学重难点：计划、总结的结构和写法。教学方法：讲解、讨论、范文展示法。教学时间：2课时 教学过程：

一、导入

1、做任何事情，“预则立，不预则废”，说明了事先计划、准备的重要性；一切所为之事，善于总结，才会积累经验，吸取教训，取得成功，所以，事后的即时总结更为重要。那么，如何来写计划和总结呢？ 请同学们说说自己的认识。

2、板书课题

二、引导学习掌握计划的结构和写法

（一）、自由阅读教材内容，划出介绍计划的概念、特征、结构的语句。

（二）、交流、明确计划的概念和特点

1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。

例如，《新学期学习计划》——达到什么目标、学习哪些内容、安排怎么的学习程序等。

又如，《2008年党员学习计划》——指导思想、学习内容、学习要求等。

2、特征：

①．超前性：计划←实践（依据：检验）

②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：根据实际情况（力量、条件）来制定有实现的可能的。

⑤．约束性：对以后的工作分几个阶段按什么顺序做都有一定的约束，不可计划和实施两张皮。例如，上例《2008年党员学习计划》；《2009年个人读书计划》。

（三）重点讨论、讲解—— 计划的结构与撰写：

1、介绍计划的几种格式 格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文件式。例如，以上两例都是条款式；这些内容也可以列表叙述。

2．讨论明确计划的结构与写法： 计划的结构——标题、正文、落款（1）关于计划的标题

标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《宁夏民族职业技术学院2008-2009第二学期教学计划》。《吴忠中学2008年秋季招生计划》。

说明：若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。

（2）关于计划的正文

A 这是计划的主题部分。请仔细读一读相关内容，勾勒出提纲。B．讨论、交流、明确

正文包括哪几个部分？（要写哪些内容？）——

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

写作要求：简明扼要，给人以清晰的整体印象。

例如：《教育系2009班主任工作计划》

注意：往下写时，还要有过渡语，常常以 “为此，本（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作”来承上启下，引起下文。

b．主体：计划的关键部分。

讨论：主体部分要写哪些内容呢？请看案例《教育系2009第一学期教学计划》

明确：

①目标任务→回答“做什么”。

②措施办法→怎么做。

宜采用分条列项的方法去写

③步骤程序→何时完成。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。可写在条文里，也可以专列一段来写。

C、结尾：一般写什么内容呢？

包括：执行计划时应该注意的事项，需要说明的问题；提出希望和号召。例如，（3）关于落款

落款，注明制定计划的单位和日期。（正文的右下方，写明单位名称、日期。）

说明： 若标题上出现单位名称，此处可不再重复。

上报、下达的计划，还应在“抄报”栏 中写明，同时加盖公章。

例如，3、讨论：计划写作的总要求是什么呢？结合以上案例说一说。明确：计划总的写作要求：

具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。

三、引导学习掌握总结的结构及写法

（一）引导联系已知思考、回答问题：什么是总结？总结与计划有什么关系呢？

练习表述：

1、总结：机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。

2、计划与总结的关系：

计划、总结是常用的一种事务文书。计划与总结密切相关，互相制约、互相促进。制定计划必 须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

过渡：那么，总结有哪些种类？各有什么特点呢？

（二）快速阅读教材相关内容，思考以上问题。

交流、明确：

〔1〕踪合性总结：即全面总结，是一种全面地检查评估某一时期工作情况的的总结。具有全面性和综合性的特点。（主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。）

例如，《教育系2007学年工作总结》

〔2〕专题性总结：即单项总结，就某一问题、某种工作或某项重大活动进行的专门总结。也叫经验总结。内容比较单

一、集中。

例如，《实习总结》《教学总结》《技能大赛总结》《如何学习日语》等。

（三）重点讨论掌握——总结的结构和写法

总结的结构也包括——标题、正文、落款（1）、标题 ：

综合性的：单位、时限、事类、文种。

如：《宁夏民族职业技术学院2008 工作 总结》。

专题性的： 可采用综合性的。也可采用议论文 题：在总结及类前加专题及项的名称。

如：«我是怎样学习英语的»《读书活动是开展共产主义教育的好方法》

《 提高认识注重效果促使师德师风的根本好转》

《学习实践科学发展观活动专题总结报告》

说明：

综合性、专题性总结都可以用正副标题

如：《适应新形势 研究新情况

解决新问题——××市人民政府信访办公室

1998年工作总结》

《脚踏实地 提高效率——××教研组活动总结》（2）、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。

A、仔细阅读教材内容，划出相关内容，并列出内容提纲。B、交流、点拨、明确：

开头——概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可概括主题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。例如，《教育系2007学年工作总结》（读范文开头）。

主体——写总结事项，具体包括成绩（过程）、做法、经验和体会。一般是通过对基本情况进行综合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验体会。有的在阐述成绩、经验之后，还要指出存在的问题，并说明努力的方向。

例如《教育系2007学年工作总结》。

◆ 主体部分结构方式——（看教材308页）①条文式

用数字把整个总结的正文分解一、二、三、四„„的条文形式，以更好清楚地显示各部分内容之间相对独立和衔接的递进关系。

②

小标题式

就是把在工作中摸索出的经验、体会、成绩、做法，概括成若干个小标题，然后发表加以阐述。

③ 全文贯通式 围绕全文的主题，或按照事物发展的先后顺序，或按照事物的逻辑关系，分成几个部分，全文贯通。

注意事项：

正文中写存在问题、努力方向等内容要求粗线条勾勒，写得简要。否则会冲淡主要内容。

结尾：可概括全文内容；可表明态度，发出号召。（语言要凝练——三言两语）。

（3）、落款

署名、日期——署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。标题中有单位名称，也可不署名。总结的日期另起一行写在署名之下。

四、布置作业：

1、将此节课内容编写成阅读提纲。

2、课下找份计划、总结范文看看，明确掌握此类文体的写法。

3、作文：各写一份计划和总结。

要求：计划——自定范围，要有正确的预见性，可执行的。

总结——对上学期学习进行总结，找出带有规律性的东西，以利于向前发展。（高中学习）

【附1：

师范生的教育实习计划

对于一个师范生来说，教育实习是必不可少的一部分，是理论和实践相结合则的贯彻和体现，也是进一步提高讲课能力，锻炼自己的大好机会。为了使自己切实做好实习工作，特制定计划如下：

一、教育实习的目的

（一）通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来

（二）熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。

（三）认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。

（四）在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。

二、教育实习的内容

（一）认真听指导老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录。

在八周的实习中，我会完成十节课的听课任务，并仔细做好记录，在课下进行反思与总结，吸收指导老师的讲课经验。

（二）备好每一节课，以说课为前提，虚心听取接受指导老师的意见

讲八节课，准备讲一节课之前，我会事先备好课，经指导老师审阅批准教案后，再向指导老师说课。通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优点在哪里，怎么改进自己的不足。

（三）做好教育调查

根据我校教育处拟定的题目，结合教育实习的情况，开展一次专题调查活动，写出不少于三千字的调查报告。

（四）自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平

坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平

（五）做好老师安排的每一份任务

三、实习时间

从 2009-09-01 至 2009-10-23 止】

【附2： 学习实践科学发展观活动专题总结报告

根据市委统一部署和要求，在市委学习活动第五指导组的全面指导下，我们围绕“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的总体目标，以“解放思想，坚定信心、抢抓机遇、跨越发展”为主题，以“发挥BB作用，促进农民增收，全面加快BB事业加快发展”为实践载体，牢牢把握市委确定的“做优做强特色农业，加快新农村建设”重点推进专题，紧紧抓住BB化发展的关键问题，创造性地开展学习实践活动，把科学发展观转化为加强理论学习、增强党性修养、抓好工作落实的自觉行动，使学习实践活动取得了实实在在的效果，真正成为“群众满意工程”。

一、学习实践科学发展观活动开展的基本情况

我们按照市委深入学习实践科学发展观活动统一部署，从3月23日到8月5日，通过三个阶段六个环节，有步骤有序推进学习实践活动开展.全局共1个党总支，4个党支部，全体58名党员，在岗的全体57名干部职工参加了整个学习实践活动。在整个活动期间，我们组织了“党员先锋岗、先锋号”评比活动，开展了“领导班子建设年”活动，通过组织理论学习、深入调研、查找问题、召开生活会等活动载体，全面落实了科学发展观活动的各项任务。

参加全市活动动员大会后，我们迅速成立领导小组和工作机构，并制定《开展学习实践科学发展观活动实施方案》。同时召开动员部署会议，对党员干部进行思想发动。在学习调研阶段，通过采取个人自学、召开支部生活会、进行座谈研讨等形式，组织党员学习。局领导都结合BB工作实际做了科学发展的专题报告。班子成员结合分管工作，深入基层开展调研，并撰写调研报告。广泛征求对局党组科学发展的意见和建议。征集到的意见建议整理后共3个方面、12条。在分析检查阶段，班子成员认真召开班子专题民主生活会。同时领导班子形成《学习实践科学发展观活动分析检查报告》，并通过座谈会、书面评议等方式组织群众对分析检查报告进行了评议，满意率达100%。在整改落实阶段，对照查摆出来的突出问题和需要完善的制度，制定了《深入学习实践科学发展观活动落实整改方案》，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任；整改落实方案在一定范围内公布，公开承诺。同时坚持边学边改、边查边改，集中解决突出问题，通过建立和完善体制机制，为我市BB事业科学发展建立制度保障。我们局学习实践科学发展观活动达到了群众满意、指导组满意、上级领导满意，达到了解放思想、团结同志、推进工作、促进发展的目的。

二、学习实践科学发展观活动主要做法和特点

（一）坚持理论联系实际，着力用科学发展观武装头脑。一是全面动员，有效部署。为深入贯彻学习科学发展活动，使活动见实效、群众得实惠，我们在活动前期认真做好了各项准备工作。成立了以党组书记为组长的学习活动领导小组和工作机构，明确领导职责及具体分工，为活动的顺利开展做好组织保障。

二是突出学习，抓好讨论。制定了26天的学习课程表，将每天的学习内容都明确细化下来，使每名参加活动人员都明确每天要学习的内容和学习进度，做到了“四个一”，即：每天学习好一个题目，每天学习好一个内容，每天领会一个要点，保证一天的学习质量。抓好思想解放，做到全员参与讨论。深入开展解放思想大讨论。根据查找的问题，确定了17个讨论内容，明确每个支部开展讨论会的题目。

三是联系实际，促进工作。在学习实践科学发展观活动中，深刻理解和认真把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质以及根本要求，围绕市委的统一部署和要求，围绕我们BB业务的中心工作，紧密结合实际情况，立足于学习实践的主题，对领导干部提出“创和谐、干事业、带队伍”的工作要求，牢牢树立为群众办实事、办好事的工作意识；对全体干部提出以“学理论、学业务”的培训计划，通过深入开展学习活动，推进工作开展。

（二）坚持突出实践特色，务求学习实践活动取得实效。

在学习实践活动中，紧紧围绕BB业务工作，突出BB工作特点，我们认真回顾总结多年来全市BB事业建设的经验做法，认真开展学习调研活动。通过分析检查找准了影响BB业务科学发展的根源性问题，形成了15000多字的分析检查报告；通过分析问题的主客观原因，根据面临的新问题提出新的思考，确定了发展思路和措施。

在工作措施落实上，重点抓好五个方面的工作。

一是抓生产指导，最大限度发挥农业机械的作用，高质量完成春耕生产和秋耕整地任务。二是抓安全执法，坚持以人为本，保障农民生命财产安全，经济利益不受损失。三是抓技术推广，点面结合，突出重点，不断提高为民服务的水平和质量。四是抓示范建设，因地制宜，发挥特色，突破传统发展模式，让农民群众共享发展成果。五是抓产业发展，千方百计争取项目资金投入，认真落实好购机补贴政策。

在活动开展上，紧密联系BB生产业务。先后在外县市召开了两次学习实践会，组织了两次各县（市）BB局长会，很好地完成了春耕生产工作。

（三）坚持领导干部带头，组织广大党员全程参加学习实践活动。

一是思想重视，行动到位。在学习调研阶段，领导干部带头讲党课，局党组4名班子成员都上了一堂党课。在分析检查阶段，领导干部做到了“三个带头”，即：带头查找问题、带头征求意见、带头制定整改措施。在征求意见上做到了“三畅通”，就是在征求意见渠道上形成群众之间的互相沟通畅通；群众与领导之间的沟通畅通；领导成员之间的沟通畅通。在整改落实阶段实行领导负责制。党组织主要负责同志对本单位整改落实负全责，其他成员结合分工抓好落实。整改落实方案中整改措施的责任领导对这一整改措施负总责，责任单位全体成员对工作落实完成负责。

二是结合实际，深入研讨。在科学发展观的指导下，认真总结回顾BB事业在业务开展、队伍建设等各项工作中存在的问题，发动全体干部分析查找原因、提出解决办法。确定了11个调研课题。涉及到了BB工作的各个方面，由各科、站深入基层开展调研，大兴全员调研之风，做到了“三个结合”即：学习和调研相结合，做到一边学习一边搞调研；学习和业务工作相结合，做到一边开展工作一边落实调研；学习和下乡实践相结合，做到一边实践一边开展调研。市局形成的“实施BB化工程不断提高农业综合机械化程度的调查”调研报告，受到了上级的肯定。三是求真务实，达成共识。根据市委学习实践科学发展观活动的具体要求，我们召开了以“学习实践科学发展观、推动经济社会追赶型跨越式发展”为主题的专题民主生活会。通过召开会议，班子成员对制约BB工作发展的问题达成共识，对今后保障BB事业科学发展形成了新思路。

（四）坚持群众监督、群众评议学习实践活动。

一是广泛征求意见建议。在召开领导班子生活会期间，在局机关、事业单位征求群众意见，收集整理意见、建议整理后为3个方面12条，为领导班子科学查摆工作中存在的问题奠定了重要基础。在形成领导班子分析检查报告后再次向基层单位、各县市BB局等部门征求意见，对进一步完善分析检查报告起到了重要作用。

二是认真接受群众评议。在形成《分析检查报告》后，组织群众对分析检查报告进行评议，通过召开评议会议、发放调查问卷以及网上公布等形式进行评议。参评人员对分析检查报告表示满意率达到100%。

三、学习实践科学发展观活动取得的体会和成效 通过学习实践活动，我们的体会是： 通过学习实践活动，我们取得的成效是：

（一）通过学习实践活动形成了新思路新认识。

通过深入学习实践科学发展观，党员干部进一步理解科学发展观的内涵，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性，使科学发展观成为指导各项工作发展的行动方针。通过学习实践，大家一致认为，只有把科学发展观转化为谋划BB化工作的正确思路、推进BB工作的政策措施、领导BB工作的实际能力，才能确保BB工作又好又快发展。必须坚持以人为本，做到发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享。必须坚持统筹兼顾，正确处理各种利益关系，充分调动各方的积极性和创造性。必须坚持加强和改进党的建设、巩固党的组织、发挥党的作用，为推动各项工作的科学发展提供强有力的政治和组织理论。

（二）通过学习实践活动推进了BB事业新发展。

在学习实践科学发展观过程中，坚持边学边查、边查边改，集中力量解决BB事业发展中的突出问题和涉及到群众切身利益的问题。今年，经过积极努力，争取到国家购置补贴资金2021万元，超过2008年的一倍，拉动农民投入4363万元。购置BB具1813台。补贴机具种类大幅度增加，由7大类24种增加到9大类33种，其中SS机械和DD机械还首次被列入了补贴范围。现在，国家又加大了对BB补贴的投入，新一轮的补贴工作形势发展更加喜人。

（三）通过学习实践活动完善了新体制新机制。

为实现BB工作科学发展的长期性、有效性，我们认真梳理现有的规章制度，对废、改、立工作做出安排，积极稳妥推进体制机制创新和制度建设。一是为了进一步发挥党组织领导的核心作用，提升班子的凝聚力以及决策力，建立了党建目标责任制，开展了领导班子建设年活动。二是为进一步加强干部队伍建设，增强组织保障能力，完善了学习培训制度，制定了学习培训计划。三是为落实整改措施，正在探讨建立监理与交警联合执法、推广队伍建设等机制。

（四）通过学习实践活动进一步团结了队伍、提高了素质。

在学习实践活动期间，我们局机关和监理站取得了参照公务员身份，开展了干部竞争上岗工作，提拔任用了一名科长，解决了机关职工午餐问题，加强了干部召开会议、参加学习的纪律要求，加强了行政问责力度，等等工作进一步了团结队伍，提高了干部队伍整体素质。

四、存在问题和原因分析 我们在贯彻落实科学发展观方面取得了明显成效，通过开展深入学习实践科学发展观活动又有了新的提高，但用科学发展观的理论标准和实践本质来衡量，还存在着一些差距和不足。一是整改落实的机制还需要进一步完善，特别是各部门的配合机制。这个问题存在的原因主要是坚持把学习科学发展观作为提高执政能力、促进BB发展的重要渠道，坚持自觉用科学发展观武装头脑、改造主观世界还不够到位。一些科室、单位只负责分工责任内的工作，涉及到没有明确职责分工的问题存在推诿现象。二是对问题的解决措施比较单一。这主要原因是对问题的认识还不充分，特别是在把科学发展观的基本要求与我市BB的具体情况有机结合起来，把科学发展观的普遍真理与BB化工作的特殊要求有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解BB发展问题的有效方法有机结合起来等一些方面还有差距，有时思路还不十分清晰、措施还不够有力。三是群众参与度还不够大。在科学发展观活动的学习调研等阶段，我们局群众参与的积极性和自觉性比较高，在落实措施时，一些群众觉得这是部门、科室的工作，全面投入性不高。这种情况的主要原因是一些单位科学发展的工作作风还不够实，一些领导干部在弘扬求真务实的作风上有差距，对群众发动宣传不到位。

五、巩固和扩大活动成果的努力方向以及主要措施

在下一步的工作中，为进一步巩固和扩大活动成果，我们将全面贯彻市委十届八次全委（扩大）会精神，以“解放思想、发展BB、服务为民”为总体要求，进一步对查摆出来的突出问题进行整改，对制约BB事业科学发展的问题和需要完善的制度进行整改落实，为我市“追赶跨越”发展做贡献，以优异的成绩迎接建国60周年。

（一）巩固学习实践成果，提高综合管理水平。

在继续加强学习、解决问题的基础上，各个方面要形成合力，提高综合管理水平。一是建立由各职能部门协同工作的机制，确保各项工作落到实处。各科室、事业站（校），要进一步加强合作，互相支持、主动配合、统一工作步骤。二是完善党建与业务的结合机制，做到业务、党建、文明共同协调发展。三上发挥联动机制，加强执法管理。加强与交警、乡镇BB员的协作，构筑联合执法平台。

（二）落实学习实践成果，促进BB化事业加快发展。

在做好当前工作的基础上，围绕分析检查报告确定的今后一段时期内的发展任务，提高为有机户的服务意识，扩大服务内容。同时，对整改措施需要长期抓好的问题进行跟踪问效，保证落实。

（三）扩大学习成果，提升队伍的凝聚力、战斗力。

一是完善班子建设年任务，增强领导干部和群众的沟通与交流，发挥领导班子的核心作用，提升班子凝聚力、决策力。二是加强干部队伍建设，完善各项制度措施，明确干部责权，落实岗位责任制，增强组织保障能力。三是对基层班子进行一次考核，不断提高领导班子特别是基层一把手的工作水平。

通过深入学习实践科学发展观活动，我们找准了影响自身科学发展的突出问题，完善了保障我市BB事业科学发展的体制机制。今后，我们局将进一步巩固和扩大活动成果，在市委、市政府的领导以及市直机关工委的指导下，解放思想、开拓创新、求真务实，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、最佳的工作业绩，为建设为BB的大发展做出应有的贡献，为迎接建国60周年交上满意的答卷。

第四篇：应用文计划总结教案

篇一：《计划总结》教案

《计划总结》教案

计划

教学目的与要求 1.了解计划的文种常识

2.理解、掌握计划的格式与写法

教学重点、难点

计划的格式与写法

课时：共2课时

课型：讲授、训练

教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）涵义

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

是领导指导、检查工作并进行监督的依据

可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、计划、五年计划、十年规划等;按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。

“计划”是计划性文体的统称。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。

（2）正文

其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。

三、写作须知

2.要注意集中群众的智慧

3．计划要具有预见性

4.既要明确具体,又要留有余地

四、例文

例文一

2001年第一季度工作计划

一、本季度支部要抓好三项工作：

思想教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志“三个代表”思想，同时安排学习中国共产党建党80年历史。

发展党员工作：经过前一时期的培养教育，3名积极分子条件基本成熟。党小组要抓紧做好发展前的各项准备工作，分别找他们谈一次话，确定2位入党介绍人，指导他们填写《入党志愿书》等。

二、分工和组织保证： 思想教育工作由宣传委员负责布置，并检查实际执行情况和学习的效果。组织发展工作由组织委员和3位党小组长负责落实，如支部大会同意吸收3名积极分子入党，要求在3月份内办好上报审批的手续。外出参观由文体委员负责落实，首先写出书面计划，并先安排2人去落实有关接待事宜。

××学校党支部

××××年×月×日

例文二

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。

2．培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

4．学制：定为一年。5．课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2《）会计学原理》；

（3）《工业会计》；

（4）《工业财务》；

6．教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。7．考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。

2000年12月25日

作业：

写一份本期的个人学习计划

中学生暑假学习计划

一、计划实施的目标： 1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

二、具体措施：

8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。

三、时间安排： 1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。

四、督促自律：

2010年7月6日

中学生假期学习计划

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00 学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00 学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理)休息：10：00—2：00 学习：2：00—4：00 物理（政治）语文

休息：4：00—6：30

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。

2、复习旧课。

5、坚持练字。

三、提高自己的综合素质

3、提高分析问题、解决问题的能力。

暑假英语学习计划

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。

二、分则：

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。

（二）口语：

（三）阅读：

（四）写译： 篇二：《总结》教案

《总结》教案

（学校工作总结）

了哪些方面的工作和成绩？其中哪个方面是重点？

上采用了怎样的结构方式？

么？

会。

（二）相关知识讲授

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点 能够拟写总结。

五、教学过程

（一）例文分析：（2）阅读分析例文①前言写了什么？ ②第二部分主要写③第二部分在写作总分结构。

④第二部分写了什存在的问题及其体总结的概念和种类

师生共同概括总结的结构和写法：标题、正文、落款 标题：

主体：成绩和经验、问题和教训

验

措施

和成绩

序结构来写。

力方向。

篇三：计划总结教案

与总结》教案

关系：

的一种机关事务文书。计划与总结密切相关，互为继承。

←实践（依据：检验）

两部式：成绩和经问题和今后采取的三段式：基本情况经验和体会

问题和今后的打算 阶段式：按时间顺结尾：今后中的努计划数学目的： 教学时间：2课时 教学过程

一、计划与总结的计划、总结是常用

二、计划：、特征：

①．超前性：计划④．可行性： ⑤．约束性：

⑶．计划的结构与撰写：

②．构成： a．标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《吴忠职业技术学院2001-2002第二学期教学计划》。b．正文：计划的主题部分。

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。

注意的事项

说明的问题

结尾: 努力的方向

若标题上出现单位名称，此处可不再重

三、总结：

1、概念及特点：

全面地检查评估某一时期内工作情况的总结

综合性总结：

专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活动所

2、总结的结构和写法；

题：在总结及类前加专题及项的名

正副标题

开头；概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可括主 题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。

主体：写总结及项，具体包括成绩、做法、经验和体会。

具体写法较为灵活，现提供四种模式可供参考：

过程、做法

经验、体会

①块式： 存在问题

努力方向

②：纵式：

观点一：过程、做法 经验、体会

③横式： 观点二：（同上）

观点三：（同上）

④：总分式：

c、结尾：表明态度，发出号召。

d、署名、日期：署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。标题中有单位名称，也可不署名。

四、作业：

篇四：应用文写作计划总结

2008——2009学应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周

应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知

第三、四周

证明信、慰问信的写作

第七、八、九周表扬信、感谢信、倡议书的写作

第十、十一周第十二、十三周计划、总结

第十四、十五、十六周

开幕词、闭幕词、主持词

第十七、十八周会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

篇五：2011-2012第一学期应用文教学工作总结 2011-2012第一学期应用文教学心得

我校的主要办学目标是培养出具有专

业技术能力的实用型人才，而应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其具备使用广泛、实践性很强等等的特点。

作的特点和要求。明确了这两点，可以降低一些学生对应用文的误区，觉得自己以后出去时技工，用不着学好应用文写作这门课程，认为自己毕业后不是文秘，应用文的作用不大，学不学都可。除此之外，有的学生还有这样的误区，认为自己是成绩差，写不好文章理所当然。关于学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的行业界限的，或者可以说这是一门所有专业的学生都需要学习的学科。是个不挑食的“好孩子”。应用文写作是一种非常实用的能力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们就业之后，工作期间想请假，怎么办？写请假条。请假条不就是应用文么？难道请假也要看是技工还是领导？所以应用文当然不只是好成绩、领导的专利。

二、增强教师的专业素养，提高教学质量

为了适应人才对社会的需求，大批中职学校应运而生，其中不乏一些不断调整提高自己角色的教师，缺乏在新教学领域的教学

经验。应用文写作是一门理论与实践相结合的课程，以理论来单纯的指导实践，对于这门学科而言，颇有些纸上谈兵的味道。试想，整堂课都侃侃而谈书上写着的特点、写法、定义，能真正帮助学生透彻的掌握知识么？有些教材甚至对于文体的写法介绍的并不详细，如果我们再照葫芦画瓢，学生就更是云里雾里了。时间一长，自然失了兴趣。我认为这门学科教师除了能够引导学生掌握理论之外，还要参与到学生的实践中去，这就需要教师自身不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导。

三、充分发挥学生的“主角”作用

学生为主角。应用文是门理论实践课，理论就需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，只有在此基础上，才能让学生去当主角，把理论用于实践。课堂上建议不要单纯的讲理论，而把写作练习留到课后完成，现在的学生自觉性薄弱，较少的学生会认真独立完成，这就失去了练习的意义，即使老师在课后批改，也不能保证文章是学生独立完成的，又从何检查学生是否学会？所以应该在课堂上保留充分的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。当然这需要我们在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。比如在学习“借条”，除了基本的格式外，我把重点放在了借条的注意事项中，讲了几个典型的例子，让学生分析为什么借条无效。然后分组，让学生按课后练习要求在黑板上写下借条，集体评论。大家在分析讨论练习中掌握了借条的基本写法，效果很好。

四、适当运用课堂上的情境模拟

“情境教学”是现下经常被提及的十分时髦的教法，在适当情况下，合理运用能够起到非常不错的课堂效果。在应用文写作的教学中也一样能起到画龙点睛的作用。比如在讲“应聘书”时，先讲了一个范例，通过这个成功的范例，学生分析出，在应聘过程中除了基本内容正确外，形式新颖也很重要。如何在掌握正确书写格式后，能进一步发展为写出有新意的，有竞争力的竞聘书，才是学生以后用的到的“武器”。我们课堂上现场模拟了一下招聘现场，不同专业的学生都给出了很精彩的竞聘思路：资产评估专业竞聘时有的学生准确计算了教室内所有物件的大概价格，展示了自身优势；室内设计专业竞聘时为“老板”办公室准备了华丽的“免费装修图”。虽然都是模拟，但是学生似乎找到了毕业求职的一些门道，基础要扎实，更要有新意。这是对应用文写作实用性的一种扩展。

第五篇：应用文计划总结教案

篇一：《计划总结》教案

《计划总结》教案

计划

教学目的与要求 1.了解计划的文种常识

2.理解、掌握计划的格式与写法

教学重点、难点

计划的格式与写法

课时：共2课时

课型：讲授、训练

教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）涵义

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。顾名思义,就是事先的打算,安排。

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

是领导指导、检查工作并进行监督的依据

可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、计划、五年计划、十年规划等;按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1． 条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

4.文件式计划：因内容重大，牵扯的时限较长，涉及的范围较广，接受计划的下属单位较多，为了能够引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划送上发下时，可以套用公文的形式行文，即在计划形式上加上文头，标题和发文字号，再注明主送单位和抄报、抄送单位。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要与可能性。即计划的前言：说明制订计划的指导思想和简述计划的基本内容

其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。

（3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。

三、写作须知

1.要吃透“两头”,注意“上策”与“下情”的结合。

2.要注意集中群众的智慧

3．计划要具有预见性

4.既要明确具体,又要留有余地

四、例文

例文一

2001年第一季度工作计划

一、本季度支部要抓好三项工作：

思想教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志“三个代表”思想，同时安排学习中国共产党建党80年历史。要求每个党员认真学习，结合具体工作，写出书面学习体会，并且在组织生活会上，谈认识、谈体会、找差距。

发展党员工作：经过前一时期的培养教育，3名积极分子条件基本成熟。党小组要抓紧做好发展前的各项准备工作，分别找他们谈一次话，确定2位入党介绍人，指导他们填写《入党志愿书》等。初步决定在3月上旬，召开支部大会讨论他们的入党问题。

党员活动工作：计划在第一季度末，组织全体党员到西柏坡革命圣地参观。

二、分工和组织保证：

思想教育工作由宣传委员负责布置，并检查实际执行情况和学习的效果。组织发展工作由组织委员和3位党小组长负责落实，如支部大会同意吸收3名积极分子入党，要求在3月份内办好上报审批的手续。外出参观由文体委员负责落实，首先写出书面计划，并先安排2人去落实有关接待事宜。3月下旬召开支部委员会，对以上各项工作进行检查小结，并制订第二季度支部工作计划。

××学校党支部

××××年×月×日

例文二

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。通过短期学习，使没有经过系统专业学习的中青年财会人员在本门业务上达到财经中专毕业水平，能正确地掌握财会基本理论知识和财会工作的基本技能。

1．组织领导：由厂财务处会同人事处建立培训班领导小组，由总会计师主持。

2．培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

（2）从现有在职干部中抽调的准备培养补充的财会人员。年龄在40岁以上，具有高中毕业文化水平，身体健康，作风正派，能坚持业余学习而本人又自愿学习的，经组织同意均可报名，经过考试，择优录取。

3．培训方式：采用半脱产业余学习的办法。

4．学制：定为一年。每周一、三、五下午上课，每次上课4小时，利用工作时间，每周共12小时；另外，利用业余时间8至12小时进行自学、辅导、作业、讨论和教学实习等活动。

5．课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2《）会计学原理》；

（3）《工业会计》；

（4）《工业财务》；

（5）《工业企业经济活动分析》。

6．教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。教材由任课教师推荐或自编，领导小组同意后使用。

7．考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。学员五门课程考试均及格者，由培训班发给结业证书，证明在本门业务上具有中专毕业的同等资格。8．时间安排：第一期2001年1月至12日，分为两个学期，每期20周，其中讲课18周，复习考试一周，机动一周。

9．招生简章另订。2000年12月25日

作业：

写一份本期的个人学习计划

中学生暑假学习计划

一、计划实施的目标：

1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）

2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（物理）练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料）

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容）9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

10.每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排： 1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。

3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律： 1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2.合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。

2010年7月6日

中学生假期学习计划

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00 学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00 学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理)休息：10：00—2：00 学习：2：00—4：00 物理（政治）语文

休息：4：00—6：30 学习：7：30—9：00 复习总结一天所学知识，写日记。

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。

2、复习旧课。对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。

3、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。

4、看一部中国古典名著，并做好笔记摘抄。

5、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。

三、提高自己的综合素质

1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。

2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己。

3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。暑假英语学习计划

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

（二）口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

（三）阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

（四）写译： 篇二：《总结》教案

《总结》教案

一、教学目标

1、了解总结的概念、种类。

2、掌握总结的拟写要点，能够拟写总结。

3、提高学生分析归纳的能力。

4、通过拟写学生个人总结，利于学生更正确的认识自我。

二、教学重点

1、掌握总结的结构和写法，能够拟写总结。

2、提高学生分析归纳等能力。

三、教学难点

能够拟写总结。通过例文的阅读、课堂的当场写作让学生不断地感悟，从而提高写作能力。

五、教学过程

（一）例文分析：

（１）仔细阅读教材例文１，学生分析归纳计划的结构和写法。

（2）阅读分析例文（学校工作总结）

①前言写了什么？

简要概述了过去一年的工作的基本情况，并点明这是一篇个人工作总结。

②第二部分主要写了哪些方面的工作和成绩？其中哪个方面是重点？

重要的写到次要的。

③第二部分在写作上采用了怎样的结构方式？

总分结构。如先总述“我还非常注意向老税务工作者学习”，具体写了自己虚心的向老税务工作者学习征管工作的方法。

④第二部分写了什么？

存在的问题及其体会。三点体会紧扣存在的问题而谈，既是解决问题的措施，又是今后努力的方向。

（二）相关知识讲授

总结的概念和种类

总结就是把某个时期内的工作、学习或某个活动开展的情况进行分析研究，从中归纳出经验和教训，以便更好地指导今后的实践所写的一种事务应用文。

总结的种类很多，从不同角度可以对其进行不同的分类。

1、按时间分，月度总结、总结、跨总结。

2、按范围分，有国家性总结、部门总结、单位总结、班组总结、个人总结等。

3、按内容分，有生产总结、工作总结、学习总结、会议总结、活动总结等。

4、按性质分，有综合计划、专题计划等。

师生共同概括总结的结构和写法：标题、正文、落款 标题：

直接性标题；单位名称、时间、内容、文种名称。《xx市xx学校2008年德育工作总结》

间接性标题：标题中不出现总结，但从标题中已反映出总结的内容。《我市干部思想作风建设的成效及其存在的问题》

综合性标题：正标题采用间接性标题，副标题采用直接性标题。正文：

前言：概述某个阶段工作或任务的基本情况，交代背景，点明主旨。

主体：成绩和经验、问题和教训

两部式：成绩和经验

问题和今后采取的措施

三段式：基本情况和成绩

经验和体会

问题和今后的打算

阶段式：按时间顺序结构来写。把工作过程分为几个阶段，对每个阶段的情况进行分析总结。

结尾：今后中的努力方向。主体中写过，可不写结尾。落款 篇三：计划总结教案

计划与总结》教案

数学目的： 1．掌握计划、总结的特征及结构。

2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

教学难点：计划、总结的写法。

教学方法：讲解、范文展示法。

教学时间：2课时

教学过程

一、计划与总结的关系：

计划、总结是常用的一种机关事务文书。计划与总结密切相关，互为继承。制定计划必 须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

二、计划：

1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事物性文书。

2、特征：

①．超前性：计划←实践（依据：检验）

②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：

⑤．约束性：

⑶．计划的结构与撰写：

①．格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文本式。

②．构成： a．标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《吴忠职业技术学院2001-2002第二学期教学计划》。若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。b．正文：计划的主题部分。写作要求：具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。要简明扼要，给人以清晰的整体印象。

过度：以为此，本（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作，来承上启下。

b．主体：计划的关键部分。

方法：

一、指明读。

二、勾勒出提纲。

三、师生共同明确。

（1）．目标任务→回答“做什么”。

（2）．措施办法→怎么做。宜采用分条列项的方法去写

（3）．步骤程序→何时完成。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。可写在条文里，也可以专列一段来写。

注意的事项

说明的问题

结尾: 努力的方向

落款：正文的右下方，写明单位名称、日期。

若标题上出现单位名称，此处可不再重

复。上报、下达的计划，还应在抄报栏

中写明，同时加盖公章。

三、总结：

1、概念及特点：

总结机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。

全面地检查评估某一时期内工作情况的总结

综合性总结：。

分类 主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。

专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活动所 进行的专门总结，内容比较单

一、集中。

2、总结的结构和写法；

综合性的：单位、时限、事类、文种。

如：《吴忠职业技术学院子2001工作总结》。

a、标题 ： 专题性的： 可采用综合性的。也可采用议论文

题：在总结及类前加专题及项的名

称。如：?我怎样学习英语的? 正副标题

b、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。

开头；概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可括主 题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。读范文《教学总结》开头。

主体：写总结及项，具体包括成绩、做法、经验和体会。一般是通过对基本情况进行综 合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验 体会。

具体写法较为灵活，现提供四种模式可供参考：

过程、做法

经验、体会

①块式： 存在问题

努力方向

②：纵式：

观点一：过程、做法 经验、体会

③横式： 观点二：（同上）

观点三：（同上）

④：总分式：

注意事项：存在问题、努力方向等内容要求粗线条勾勒，写得简要。

c、结尾：表明态度，发出号召。（语言要凝练）。

d、署名、日期：署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。标题中有单位名称，也可不署名。总结的日期另起一行写在署名之下。

四、作业：

1、将此节课内容编写成阅读提纲。

2、课下找份计划、总结范文扑看看，明确掌握此类文体的写法。

3、作文：各写一份计划和总结。

要求：计划——自定范围，要有正确的预见性，可执行的。

总结——对上学期学习进行总结，找出带有规律性的东西，以利于向前发展。

4、预习《少年中国说》。

篇四：应用文写作计划总结

2008——2009学应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。因此，学校开设了应用文写作兴趣小组，培养学生的应用文写作能力。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周

应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知

的学习。

第三、四周 条据的写作，包含：请假条、借条、欠条等的写作方法。第五、六周

证明信、慰问信的写作

第七、八、九周表扬信、感谢信、倡议书的写作

第十、十一周第十二、十三周计划、总结

第十四、十五、十六周

开幕词、闭幕词、主持词

第十七、十八周会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

篇五：2011-2012第一学期应用文教学工作总结

2011-2012第一学期应用文教学心得

我校的主要办学目标是培养出具有专

业技术能力的实用型人才，而应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其具备使用广泛、实践性很强等等的特点。基本的应用文写作能力是每个人都应该具备的。如何更好的在中职应用文写作的教学中，将知识转变成能力扎根于学生的血液之中？下面谈一下在教学过程中的几方面心得：

一、引导学生走出固定的思维误区 作为老师本身，应该确信，应用文写作并不像想象中枯燥，相对其他文学样式而言，它显得更简单易学。学生可以在写作的过程中发挥流畅的文笔，也可以在写作的过程中展现严谨的思维，而这都符合应用文写

作的特点和要求。明确了这两点，可以降低一些学生对应用文的误区，觉得自己以后出去时技工，用不着学好应用文写作这门课程，认为自己毕业后不是文秘，应用文的作用不大，学不学都可。除此之外，有的学生还有这样的误区，认为自己是成绩差，写不好文章理所当然。关于学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的行业界限的，或者可以说这是一门所有专业的学生都需要学习的学科。是个不挑食的“好孩子”。应用文写作是一种非常实用的能力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们就业之后，工作期间想请假，怎么办？写请假条。请假条不就是应用文么？难道请假也要看是技工还是领导？所以应用文当然不只是好成绩、领导的专利。人人可学，人人该学，中职在校生更甚。

二、增强教师的专业素养，提高教学质量

为了适应人才对社会的需求，大批中职学校应运而生，其中不乏一些不断调整提高自己角色的教师，缺乏在新教学领域的教学

经验。应用文写作是一门理论与实践相结合的课程，以理论来单纯的指导实践，对于这门学科而言，颇有些纸上谈兵的味道。试想，整堂课都侃侃而谈书上写着的特点、写法、定义，能真正帮助学生透彻的掌握知识么？有些教材甚至对于文体的写法介绍的并不详细，如果我们再照葫芦画瓢，学生就更是云里雾里了。时间一长，自然失了兴趣。我认为这门学科教师除了能够引导学生掌握理论之外，还要参与到学生的实践中去，这就需要教师自身不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导。教师可以通过课下认真的研读教材以及相关资料，制定出合理的教学设计，适当的变换调整教学方法等等手段来自我提高。

三、充分发挥学生的“主角”作用

新的教学理念强调“以学生为本”，很多老师在对这个理念的理解上产生了误解，把“以学生为本”理解成了把课堂的主导地位一并交给了学生，结果并没有得到好的教学效果。实际上，课堂上应该教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论就需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，只有在此基础上，才能让学生去当主角，把理论用于实践。课堂上建议不要单纯的讲理论，而把写作练习留到课后完成，现在的学生自觉性薄弱，较少的学生会认真独立完成，这就失去了练习的意义，即使老师在课后批改，也不能保证文章是学生独立完成的，又从何检查学生是否学会？所以应该在课堂上保留充分的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。当然这需要我们在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。比如在学习“借条”，除了基本的格式外，我把重点放在了借条的注意事项中，讲了几个典型的例子，让学生分析为什么借条无效。然后分组，让学生按课后练习要求在黑板上写下借条，集体评论。大家在分析讨论练习中掌握了借条的基本写法，效果很好。我跟学生开玩笑说：“一会大家都写张欠我钱的借条，你们认真点，写错了，我可不还了。”学生哈哈大笑，在融洽的课堂气氛中，学生认真的完成了练

习。

四、适当运用课堂上的情境模拟

“情境教学”是现下经常被提及的十分时髦的教法，在适当情况下，合理运用能够起到非常不错的课堂效果。在应用文写作的教学中也一样能起到画龙点睛的作用。比如在讲“应聘书”时，先讲了一个范例，通过这个成功的范例，学生分析出，在应聘过程中除了基本内容正确外，形式新颖也很重要。如何在掌握正确书写格式后，能进一步发展为写出有新意的，有竞争力的竞聘书，才是学生以后用的到的“武器”。我们课堂上现场模拟了一下招聘现场，不同专业的学生都给出了很精彩的竞聘思路：资产评估专业竞聘时有的学生准确计算了教室内所有物件的大概价格，展示了自身优势；室内设计专业竞聘时为“老板”办公室准备了华丽的“免费装修图”。虽然都是模拟，但是学生似乎找到了毕业求职的一些门道，基础要扎实，更要有新意。这是对应用文写作实用性的一种扩展。情境模拟可以搭建一个很好的师生互动交流的平台。